优秀家长发言稿四年级.docx
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优秀家长发言稿四年级
优秀家长发言稿四年级
【篇一:
小学四年级家长会家长发言稿】
家长会家长发言稿
四
(1)班高锐家长尊敬的老师、各位家长:
大家好!
我是四
(1)班高锐的家长,首先,非常感谢各位老师对高锐以及所有孩子们的精心培养和关爱;于此同时也很感谢各位家长给我这样一个机会,让我在这里和大家共同探讨孩子的教育问题。
作为一名年轻的家长,教育孩子的经验倒也谈不上,以下是我平时教育我的孩子积累的一点建议和方法,希望能与在座的各位家长朋友们共勉!
一、让孩子的目光与你平视
当孩子以一种仰止视的角度去看父母时,他会产生一种强烈的自卑感。
所以,我们应该蹲下身去,和孩子做一个地位平等的朋友。
这时,你会发现孩子是多么渴望父母的目光与自己平视,多么希望自己能和父母做平等的交流。
父母对孩了的尊重不单单是表现在目光的平视上。
还应表现在对待孩子的态度上,温和的语气,专注的倾听,和谐的气氛都会培养孩子的自信心和对父母的亲情。
孩子现在只有一个,在家的时候很孤独。
因此我总是尽量抽出时间和孩子交流,把孩子当作自己的朋友一样,和他一起读书、做游戏、看电视、听音乐,有时带他出去逛逛书店。
有时自己烦恼的时候也会和他聊聊,说说自己工作上的事情,班级里的学生,他还挺感兴趣的,有时候还给我提一些建议,虽然可笑,但他学会了去安慰人。
我是想让他知道大人也有不开心的时候,大人也很不容易。
二、让孩子丢掉“拐杖”,学会承担责任
许多父母把自己对孩子的爱简单地理解成了溺爱。
许多孩子过着“衣来伸手,饭来张口”的生活。
也许父母的主观意图是想让孩子拥用更多的时间去学知识,可这在无形当中却起到了反作用,使孩子养成了依赖心理,把自己的父母当成拐杖,在漫长的人生道路上,孩子一遇到挫折,也许就会重重地摔倒。
孩子虽然小,但是不能忽略他的
责任心的培养。
我会注意从生活的细节来培养他,比如我做卫生的时候,让他帮我抹一下自己的书桌、门窗的玻璃,而且说话的时候注意自己口气,开始说:
“儿子,请你……”你帮我……”干完以后,总要说一声:
“谢谢!
”虽然他做不好,甚至我还要重新来做,但是只要他做了就积极鼓励他,并且让他养成自己做一些事情的习惯。
比如力所能及的倒水、送垃圾,平时家里缺少一些必用品的时候我会试着让他到附近的小店去买来,如果是我送他上学我尽量让他自己背书包,自己写完作业以后独立把书包整理好,并准备好第二天要穿的衣服、鞋袜。
自己的玩具自己收拾,看过的书尽量放回原处,脏衣服自己放到洗衣机里,自己洗脸、刷牙、洗脚,夏天自己洗澡,垃圾不要乱丢(不管是在家里还是在外面),过马路一定看红绿灯,自己吃饭把碗放到水池里,如果还想吃就自己去盛饭……使孩子从小养成自己动手、热爱劳动的品德和习惯,为他们将来自立于社会奠定良好的基础,这才是真正地对孩子负责,真正的疼爱孩子。
三、让孩子快乐的学习,不要让孩子累倒在学习的征途上。
学习是一生的功课,不要让孩子感到学习是一种负担,是一种压力,而要让他在快乐中接受,在微笑中体会,主动的学习。
要我学,和我要学是二个不同的概念。
父母往往想把各种各样的知识一古脑儿地填进孩子的大脑。
尤其在假期,各种超出孩子接受能力的课余补习接踵而至。
令父母没有想到的是,这样做只会适得其反,经过大负荷,长时间的各种学习,孩子的脑力和体力都会出现不同程度的“透支”。
因此,父母一定要根据孩子的实际情况,有选择的为他们进行补习,千万不要让孩子累倒在攀登学业高峰的征程上。
四、和你的孩子多沟通、多交流,全心全意去爱我们的孩子,和孩子交朋友,在教育孩子的同时与他共同成长。
我每天都会抽出一些时间与孩子聊聊天,哪怕只是短短的十分钟,我会问问他今天在学校的情况。
这样一来,久而久之,孩子无行中增强了与人沟通的能力,
胆识也有所提升,而且还会和我成为好朋友,为我以后教育孩子提供了先决条件。
孩子是我们的希望,也是祖国的未来。
相信我们的孩子,今天,他们只是家中一棵小小的盆景;明天,在广阔的天地里,他们一定会长成一棵棵参天大树。
希望我们做家长的,平时要和老师勤沟通、多联系,主动协助老师共同教育好我们的孩子,让孩子茁壮健康、自由自在地成长,让他们拥有一个快乐难忘的童年!
让我们就从现在做起,加倍重视我们的孩子,因为教育好孩子是我们义不容辞的责任和义务!
谢谢大家
2013、11
【篇二:
优秀家长发言稿】
优秀家长发言稿
各位家长:
大家晚上好,我是孙丽娟的家长,承蒙老师的信任,给我这个机会与各位家长交流孩子的家庭教育。
其实,经验谈不上,女儿在学校取得的进步和成绩主要归功于班主任老师和全体授课老师的关心教育,在此,我表示感谢!
作为家长,我仅作了一些配合而已。
事实上,在座各位家长肯定有很多很好的教育方法。
下面,我把教育孩子的一点感受与各位家长交流交流,有些是作为老师的感受,有些是作为家长
的感受。
一、对孩子的要求要符合实际。
我们每个家长都有一个美好的愿望,那就是希望自己的孩子能成龙成凤,但是由于个体的差异,并不是都能称心如意。
期望值太高会使孩子觉得无论自己怎么努力,也达不到父母的要求,甚至觉得根本无望实现而放弃努力,失去学习的信心,变得不相信自己。
也许因为自己是老师的原因,我班上的学生有的聪明好学,有的人缘好,有的心胸开阔,有的性格开朗,于是希望自己的孩子具有所有的优点,所以不知不觉就对孩子的要求过高了,结果让孩子觉得自己什么都做不好,失去自信。
发现这一点后,我也在反
思自己,以后不论做什么事情,只要孩子努力去做了,就要给予认可。
二、要给孩子养成良好的习惯。
1、帮助孩子养成读书的习惯,这会使孩子终生受益。
在女儿小的时候,我就给她订阅了幼儿智力世界,上学后给她买了很多书,也订了很多书。
孩子喜欢看书,我想可能有两个原因,一是书里的内容确实吸引她,另一个原因可能是我们大人看书的时间比
较多,对她也有一定的影响。
2、帮助孩子养成做作业的习惯。
因为现在实行新课改,全面开设课程,学生学习的内容更丰富了,语文、数学的上课时间相对减少了,课间学生要开展体育活动,锻炼身体。
利用上课时间学习新课的时间都很紧张,没时间做练习,家庭作业能够对所学知识进行巩固,如果学生的家庭作业完不成,就起不到巩固的作用,在学校里完不成也
根本没时间补,老师也只能干着急,没办法。
3、帮助孩子养成整理和爱护学习用品的习惯。
有些孩子有很好的自理能力,不论做什么都非常有条理,桌上的书整整齐齐,作业本干干净净,有的孩子桌面上、书包里一团糟,上课了不是找不到本子就是找不到笔,本子和书的角都卷起来了,而且皮面已经很脏了。
如果养成了整理和爱护学习用品的习惯,这些事情就不会发生了。
我的孩子在这一点上
做得还不错。
4、帮助孩子养成合理安排时间的习惯。
合理安排时间能让孩子更轻松,不至于要睡觉了,还有一大堆的事情没有做完。
我的孩子在这一点上做的不是很好,她是个急脾气,特别是星期天,如果老师布置了作业,有几件事要同时做,她就急的
不行了,什么都顾不上了,闷着头在那干,心情还很急躁,这就是因为不能合理安排时间的原因。
三、看到了孩子的进步,一定要说出来。
我们中国人是比较含蓄的,不善于语言表达内心的想法。
我不知道各位家长有没有我这样的感受,反正我有时是这样,如果孩子表现的不如意,我们会对孩子进行呵斥,如果孩子有了好的表现,只是心里暗自高兴,却不会说出来让孩子知道,其实我们应该把心里的话说出来,对孩子也是一个很好的鼓励,让
她知道自己该怎样做,对自己也更有信心。
四、是要以身作则,言传身教。
家长是孩子的第一任教师,我们教育孩子,不在于你怎么说,而在于你怎么做。
这就要教育好自己的孩子,就为孩子树立榜样,要求孩子做到的,家长要先做到。
有时我们说过的事没有做到,孩子指出来后,我们马上向孩子承认错误,并立刻改正。
另外,父母对孩子的要求要一致,要合理,切不可一个严,一个松;一个管,一个护;不要过分溺爱,也不要过于严格。
所以,我和孩子爸爸在教育小孩的问题上事先形成共识,如果一人教育孩子,另一人绝不干涉,即使做得不合理,
也觉不当着孩子的面反对,而是背后提醒,这一点他做得很好,倒是我有时沉不住气。
五、多和任课老师联系,掌握孩子在学校的表现。
我的孩子有时对学习放松的时候,从她平时的表现中就能感受的出来,有时太贪玩,什么都顾不上,找老师一问,在课上也是注意力不集中,学习劲头不足,我就提醒她一下。
孩子知道我们对他的学习很关注,所以常常是“报喜不报忧”,在家里,有大人的管束,表现得倒也听话。
但是脱离了我们的视线说不定就象一匹脱僵的“小马”。
另外一点,在孩子面前一定要给老师树立威信,老师也是个普通人,做事有时也有考虑不周的地方,或者对老师有什么误会,有些话一定不要当着孩子的面说,亲其师才能信其道,如果孩子对老师印象不好了,老师安排的事情她就不会
认真去做,自然老师教的课程也就不会感兴趣,自然也就学不好。
看着孩子一天天的变化,作为母亲,我看在眼里,喜在心上。
我知道,他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲,离不开同学们的无私帮助,也离不开家长的辛勤付出。
孩子毕竟是孩子,有时管不住自己。
只要我们平时多注意观察孩子的变化,善于同孩子做朋友,尊重孩子,适当引导,我们的
孩子会健康快乐的成长。
家长会上优秀家长的发言稿
让我们一起努力吧!
为人父母七八年来,对于如何教育孩子,其实一直是一个不断摸索、不断总结和不断学习的过程。
每个孩子的情况却不尽相同,因此没有固定的家庭教育模式去套用,惟有靠父母用新去体会,用心对待孩子,并与学校,社会三方面想结合,共同担负起教育下一代的任务。
下面是我在家庭教育过程中总结的几点拙见:
第一点:
家庭教育要与学校教育相结合
很多教育专家都说过:
家庭教育是一切教育的基础。
从孩子呱呱坠地起,接受教育的第一个场所就是家庭。
我认为早期家庭教育的重点应该是以品德和培养习惯为主,也是为孩子接受学校集体教育打下基础。
所以我们在孩子幼儿园时期,主要培养他养成一个高尚的品德和规范的各种行为,从很小的生活细节抓起,建立初步的施肥观和原
则底线。
进入校园后,我们也没有松懈自己的责任,孩子每天的学校生活和学习情况,我们会时时与他沟通,从中发现问题并加以总结,即使的与老师取得联系,互换意见并达成一致。
记得依次跟老师的交谈中,听说孩子在课堂不是很爱发言,特别不善于表现自我。
于是我就和孩子谈心,了解他的真实想法是因为胆怯。
我积极鼓励他并和老师沟通,希望老师多给他表现的机会,并加以引导。
后来,老师经常让他发言并参加一些活动,经常地鼓励他、慢慢地孩子边的越来越果敢、自信和积极表现自己了。
从这件事情我也感悟出:
家庭教育与学校教育和二为一才是完整的教育体系。
从两方面反映出来的问题才是真实全面的成长过程,才有助于更好地引导孩子。
第二点:
责无旁贷
孩子是我们把他带到这个世界上来的,我们有义务容辞的责任去扶助他和引导他。
我们一直都各有各自的工作,闲暇的时间不是很多,即使的这样,我们都坚持自己带孩子,工作之余几乎都是陪孩子一起度过的。
有人劝我:
把孩子交给爷爷奶奶照顾就行了,何必把自己搞得那么辛苦。
我不认同这样发说法,隔代教育多多少少会有一些弊端,况且教育孩子是做父母的义务,你能把这叫给别人去做吗?
我们这一生只可能有这一个孩子,我不想让我的孩子的童年记忆中没有父母的影子,否则那将是多么巨大的缺憾!
在与孩子的朝夕相处中,我更多的感受是乐趣而不是负担。
从他的日常起居到学习生活,我们关注孩子的美意天,这种爱的满足能让孩子健康快了的成长!
第三点:
培养孩子良好的生活、学习习惯
我的孩子各方面一直一表现不错,除了老师的谆谆教导外,也得益于一个比较好的学习习惯。
一些熟悉的朋友认为我们在家定是给孩子实施“高压政策”?
?
其实不然,我们一致认为“培养孩子一个良好的生活、学习习惯比一味追求高分数有益得多。
从小我们在生活中就潜意识的放手训练他的动手和自立能力,他四岁就开始独立睡在一个房间,并自己大力日常起居。
刚开始放手让他做的时候还真不忍心,但后来孩子的潜能让我们非常吃惊,更让我悟出:
很多事情你可能认为他不行,其实他能行,关键是你让不让他做。
第四点:
父母以身作则
孩子的一些秉性特点与其说是“遗传”的,还不如说是从父母那里学来的。
在生活中,我们注重的是“言传”与“身教”相结合,因为孩子天真的眼睛在观察着父母的一言一行,并加以模仿。
我们重视家庭生活的和谐与健康,展现给孩子的是父母对待生活的积极态度,我们自身也是在不断“充电”,希望通过创建学习型家庭给孩子营造一个浓厚的学习氛围,能成为孩子人生道路上最强有力的后盾与榜样!
第五点:
平等沟通——倾听孩子的声音
孩子虽小,但他和成人一样有自己的思维模式,在他的世界里也会有“阴晴圆缺”这就需要父母和老师的关心和帮助。
我每天会话花一定的时间跟孩子交流,询问他的学校生活以及一些想法,这种沟通完全是一种平等自由的对话方式。
即便孩子的问题再荒谬可笑,我也认真的倾听,因为这些问题在孩子心中可能是天大的事。
即使在他犯有过错时,也要给他申辩的机会。
充分地尊重孩子,他也会信任和尊重你,愿意说出自己的心里话,这样能够让我们即时掌握孩子的思想动态,并和学校形成良好互动,发现问题和解决问题,有利于孩子的身心健康。
第六点:
多赞美孩子
我一直比较认同赏识孩子。
赞美能树立孩子的自信心和安全感,并能提高孩子的进取心,使他拥有一个非常预约的心境。
每当我的孩子取得一点成绩和进步时,我都会恰当地赞美他,肯定他努力,并鼓
励地订立更大的目标。
人都喜欢听好话和被人关注,赞美能让人激情洋溢,学习上更有冲劲。
第七点:
父母的家教观点保持一致
每个人的家教观念都有所不同,我和他爸爸在有些方法上也有分歧,但在孩子面前,我们比米那争执,基本上步调一致,有什么分歧我们会在私底下解决,以维护父母教育的权威性。
孩子是是非观毕竟还未形成。
如果在孩子面前表现的观点不一致,容易出现教育上的“空洞”让他“有空可钻”。
父母的步调一致在孩子的面前保持一个完整的教育理念,他也有的放矢。
第八点:
家教观念要与时俱进
孩子一天天地成长,时代观念在发生着变化,孩子的思想也日新月异,所以促使我们的家教观念要跟得上时代的节拍。
对于自己的教育方法,我会经常地回顾,总结,不断调整和更新。
并且时常看一些家教方面的最新资料,多与人探讨、交流,使自己在教育孩子的过程中能有更多科学的素材,更有说服力。
每位孩子都是独一无二的个体,每位父母都希望子女成才。
如今的社会,教育已不仅仅是学校的事情,更多地需要家庭的配合以及社会的关注。
教育孩子的过程任重而道远,作为家长,希望与学校共同携手,一切都是为了孩子,让我们一起努力吧!
家长会发言稿
老师好,各位家长你们好,我是解政怡的家长。
今天和大家共同来讨论一下该怎样教育孩子。
对于怎样教育好子女,一直以来都是咱们当家长们共同探讨的话题。
家庭是孩子的第一所学校。
的确,父母的教育伴随着孩子的成长。
“望子成龙、望女成凤“是家长们的共同心望,每个家长都希望把自己的孩子培养成一个将来对国家对社会有用的人才。
现就这个话题简单谈一点自己的观点和体会,如有不当之处请大家批评指正。
多与孩子沟通。
要和孩子做朋友,别把孩子当成管制的对象。
我们每天会尽量多抽出时间和孩子交流,在和孩子的交流中会发现和了解孩子的心理变化,知道她最近在想些什么,孩子最近心情好不好,需要怎样的帮助……当然,只有真心付出才能有所回报。
此时的我们应该降低自己的身份,让孩子把我们当成一个朋友。
这样才能达到我们预期的效果。
即使是孩子犯错误时,尽量心平气和的和孩子谈,了解孩子的真实想法,因为孩子的自尊心是很脆弱的,当他对你的打骂麻木了的
【篇三:
四年级家长会发言稿】
教育是我们共同的责任
尊敬的各位家长:
大家好!
非常感谢您参与
家长会,为了我们的孩子,希望家长和老师一起,为孩子更美好的现在和将来共同努力!
教育专家孙云晓老师说:
“教育的目标是培养健康人格,教育的方法是培养习惯。
”孩子已经是四年级了,比前三年有了较大的变化,老师和家长都应该掌握这些情况,因材施教,才能使孩子健康成长。
下面我们先来认识一下四年级。
三、四年级是小学阶段中一个关键性的年级,我们称它为转折点,四年级处于转折的后期。
在这个阶段,学生的身心和学习内容上都会发生大的变化,如果忽视了这个阶段的学习,那对学生今后的学习将会产生严重的影响。
1、学习内容
从四年级开始,孩子们的学习内容变了。
低年级主要是一些非常基础的知识,只要孩子肯下功夫,一般不成问题。
到了中年级,学习的知识由简单到复杂,从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡,这对学生提出了更高的要求,基础知识必须扎扎实实地掌握,该读的还要读,该抄的还得抄,该练的还得练。
但同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。
2、心理方面
孩子长大了,也学会了思考,更学会了察言观色,喜欢的人,他愿意和你交流,不喜欢的人就会跟你对着干。
而且有些事他会放在心里,不喜欢和老师、家长交流,如果你关心他了,重视他了,也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里,让你摸不透他的想法,这样就无法指导他的学习。
另外,家长还要
把握好批评的尺度,这个阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
接下来就今天的家长会说几点建议,仅供参考:
一、重视学校教育,更要重视家庭教育。
有人曾经提出这样一个问题:
世界上最重要的教育机构是什么?
有人说名牌学校,有人说是奠定基础的中小学,有人说是社会这个大熔炉。
而一位教育家的回答是——家庭。
家庭才是教育的主战场。
特别是在当今班大人多的情况下,教育模式是面对全体,教育教学多是有共性的内容,很难做到一对一的因材施教。
引导孩子的个性发展是父母责无旁贷的责任。
可是,不少父母认为,孩子能否接受良好的教育,关键是能否将孩子送入一个好学校,孩子能否遇上一个高明的老师,却忽略了家庭对孩子成长的影响。
结果出现了5+2小于7的教育结果。
其实我们稍微静心思考就会发现:
同样一所学校,同样一位老师,所培养的学生却有很大差异。
这差异哪里来?
当然主要来自家庭。
一个藏书丰富、父母具有良好读书习惯的家庭,孩子耳濡目染,也会慢慢与书交朋友;父母不爱读书,很难让孩子喜欢读书。
父母的自身和父母对孩子的教育方式方法,直接影响着孩子的发展。
分享故事一:
《分苹果的故事》
美国一位心理学家为了研究母亲对人一生的影响,在全美选出50位成功人士和50名有犯罪记录的人,分别给他们去信,请他们谈谈母亲对他们的影响。
其中有两封信谈的都是一件事:
分苹果。
一封信是一个来自监狱的犯人写的:
小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,大小不同,我非常想要那个又红又大的苹果。
不料,弟
弟抢先说出了我想说的话。
妈妈听了,瞪了他一眼,责备他说:
“好孩子要学会把好东西让给别人,不能总想着自己”。
看到弟弟受到了批评,于是,我灵机一动,说:
“妈妈我想要那个最小的苹果,把最大的留给弟弟吧。
”妈妈听了非常高兴,把那个又红又大的苹果奖励给了我。
从此,我学会了说谎。
另一封信是一位来自白宫的著名人士写的:
小时候,有一天妈妈拿出几个苹果,大小不同。
我和弟弟们都争着要大的。
妈妈把那个最红最大的苹果举在手中,对我们说:
“这个苹果最红最大最好吃,谁都想得到它。
那么,让我们来个比赛,我把门前的草坪分成三块,你们一人一块,负责修剪好,谁干得最快最好,谁就有权利得到它。
”我们三人比赛除草,结果,我赢得了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲,她让我明白了一个最简单也最重要的道理。
——靠劳动换取自己的一切!
可见,父母对孩子的精心呵护与引导,是谁也替代不了的!
所以,无论何时,都不要夸大学校的教育功能,而忽视家庭的教育。
二、重视考试分数,更要重视良好习惯。
分数固然重要,因为它在一定时期反映了孩子的学习状况;但我认为,好习惯更是受益终身。
学习知识永远不晚,但习惯养成却重在小时。
俗话说:
三岁看老。
如果孩子从小养成了爱读书的习惯,做事认真的习惯,学会倾听别人讲话的习惯,做事有计划有条理的习惯,为别人着想的习惯,他的分数也一定不会差到哪,最终的赢家一定属于他!
说到分数,我要说说正确看待孩子分数的问题。
一是不要以分数高低论孩子进步与落后,要根据试卷的难易程度衡量,从班级整体进行比较,结合孩子学习态度进行评价。
二是不要拿现在与一年级的分数进行比较。
随着年级升高,考试内容也在日益加深,书本以外的知识越来越多,活学活用的题型越来越多,注重思维训练的越来越多,考察孩子综合运用能力的内容越来越多?
?
孩子无论哪方面存在薄弱环节,一旦考到,都有可能出错。
三是把重视分数转移到重视考试总结。
考试的目的不是为了分个谁高谁低,目的是为了发现问题,发现薄弱环节,及时查漏补缺。
所以,每次考完,不要看看分数就完事,要与孩子耐心分析得失,并针对孩子的薄弱之处,有针对性地制定下一步的学习计划,取长补短,才会不断进步。
说起孩子习惯的培养,不少家长会说:
孩子不听我的话。
但大家想想,孩子的良好习惯不正是从小一点一点儿培养起来的吗?
现在孩子还不大,正是培养好习惯的最佳阶段。
你是孩子的父母,孩子吃穿用全靠你,你说孩子不听你的,这个道理有点儿说不通。
为了孩子有一个好习惯,我们必须动一番脑筋,还得肯花功夫。
如果我们信奉什么“树大自然直”,任其发展下去,听之任之,等长大了再去培养习惯可能性更小。
现在的孩子什么都来得太容易了,因此也就没有什么奢求,没有奢求,也就没有追求,没有追求,也就没有竞争意识。
如果您想让孩子养成一个好习惯,或者改掉一个坏习惯,不妨也想办法实行一定的奖励措施,不要轻易满足他的要求,让他通过努力去换取愿望的实现。
比如,孩子想买轮滑鞋,你不妨和他定个协议:
如果你能每天坚持认真阅读30分钟课外书,当你坚持一个月的时候,我满足你这个心愿;也就是说,让孩子跳一跳才能摘到桃子,有压力才
会有动力。
同时,想办法让有益的行为占领他的空间,好习惯慢慢养成了,坏习惯自然就消失了。
分享故事二:
《庄稼与杂草》
一位哲学家带着他的弟子游学世界。
在游历了许多国家,拜访了许多著名的学府之后,个个满腹经纶的他们回到了出发地。
进城之前,哲学家和他的弟子在郊外的一片草地上坐了下来。
哲学家说:
“在你们结束学业的时候,今天我们上最后一课。
你们看,在我们周围的旷野里,长满了野草,现在我想知道的是如何铲除这些野草?
”针对老师的提问,弟子们非常吃惊。
他们都没有想到,一直在探讨人生奥妙的哲学家,最后一课问的竟是这么一个简单的问题。
一个弟子首先开口:
“老师,只要有一把铲刀就够了。
”“用火烧也是很好的办法。
”
“撒上石灰,可以铲掉所有的野草。
”
“斩草除根,只要把根挖出来就行。
”
?
?
等弟子们都讲完了,哲学家站起来说:
“课就上到这里,你们回去后,都按照自己想的办法除去一片杂草。
没有除掉的,一年后的今天再来相聚。
”
一年后,他们都来了。
不过他们发现原来相聚的地方不再是杂草丛生,而是一片长满谷子的庄稼地。
他们来到去年就坐的地方,没有见到哲学家,却发现了一张纸条,上面写着:
“要想铲除田野里的杂草,最好的方法就是让庄稼长势良好。
”同样,想要孩子改掉坏习惯,只有想办法培养好习惯去占据他的心灵。
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