河南省洛阳市伊川县学年第一学期九年级第一次月考语文试题word版含答案.docx
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河南省洛阳市伊川县学年第一学期九年级第一次月考语文试题word版含答案
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19-20 学年上学期月考试题
九年级语文
(时间:
110 分钟 分值:
120 分)
一、积累与运用(共 28 分)
1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是()(2 分)
A.应届/应聘流露/锋芒毕露参差不齐/差强人意
B.烟蒂/取缔沾染/如坐针毡孜孜不倦/胜券在握
C.泊车/湖泊处罚/处心积虑相形见绌/咄咄逼人
D.癖好/开辟重荷/一丘之貉供不应求/共商国是
2.下列各组中书写完全正确的一组是()(2 分)
A.禅师给予瞥见佝偻
B.广袤要决妥当坍塌
C.津怀制裁宽宥困厄
D.窗灵亵渎麾下驰骋
3.下面句子中加点的词语使用恰当的一项是 () (2 分)
A、目前家电市场硝烟弥漫,空调降价大战一触即发。
B、在学习遇到困难的时候,我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。
C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难 ,可是日本本
部省却别出心裁地一再修改日本中学教科书,掩盖战争罪行。
D、听到有人落水了,正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以 地跳入水中去营救。
4.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是()(2 分)
①这些经典作品,经过时间的淘汰与筛选,其中有着最伟大的思想、最丰富的
内容、最高尚的品格,是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量,取得多高的成就,很大程度取决于这种循环往
复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著,我们自然要尽情揣摩,反复精读,
把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复,就是人们常说的精读。
A.④②①③⑤
B.③⑤①④②
C.②③⑤①④
D.③⑤①②④
5.古诗文默写(共 8 分)
(1)___________,月是故乡明。
(2)秋草独寻人去后,___________。
(3)________________ ,___________ ,居庙堂之高则忧其民,处江湖
之远则忧其君。
(4)我们的国家江山如画,我们的人民英雄辈出,令人不禁想起《沁园春·雪》
中的句子:
。
(5)《岳阳楼记》中表达作者政治抱负的句子
是,
。
6.阅读名著片段,回答下列问题。
(共 8 分)
鲁提辖假意道:
“你这厮诈死,洒家再打!
”只见面皮渐渐的变了。
鲁达寻思
道:
“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司,又没
人送饭,不如及早撒开。
”拔步便走,回头指着郑屠尸道:
“你诈死,洒家和你
慢慢理会!
”一头骂,一头大踏步去了。
(1) 鲁达为什么“大踏步去了”?
从以上言行中,你读出了鲁达怎样的性格。
(4 分)
(2) 请写出这则故事的名称,然后再写一个与鲁达相关的经典故事名称。
(4
分)
7.阅读下面材料,按照要求答题。
(共 4 分)
面对日益严重的环境污染问题,某校为培养学生的生态保护意识,举办了
以“美丽中国,绿色生活”为主题的综合性学习活动,请你完成下面的任务。
同学们在这次活动中搜集到以下材料,请根据材料内容概括空气严重污染
的原因。
材料一:
1 月 10 日,连续的微风天气,使北京遭遇自今年元月 1 日开始按
新空气质量标准实施监测后首个严重污染日。
1 月 12 日,北京 PM2.5 指数濒
临“爆表”,空气质量持续达到六级严重污染。
直到 15 日,一场小雪带着西北
风,才驱走了笼罩京城六天之久的浓霾, 1 月 23 日,令人厌恶的雾霾又一次降
临。
材料二:
近二十年来,我国每亿元 GDP 产生的指数一直呈下降趋势,但燃
煤、用油的数量以及钢铁、水泥业的增长却大大超出预期,导致污染排放总量
持续上升。
以煤炭为例,发达国家煤炭在能源消费中的比重普遍已降到 30%以
下,而我国迄今仍在 70%的高位徘徊,几乎占全球煤炭消费量的一半。
二、现代文阅读
(一)阅读下文,完成第 8—12 题(共 15 分)
母 爱 的 硬 度
①关于母亲的很多故事,我都是从祖母的口中慢慢得知的。
长大以后,我
甚至忘记了母亲怀抱的味道,回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好,似乎
只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。
②母亲很勤快。
她种的菜总是比别人家的高出半指,她养的猪总是比别人
家的膘肥体壮,她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。
她用一双灵巧的手织出
波浪花纹的紫色毛衣,如今我都还记忆犹新。
③母亲除了种菜还大搞养殖,圈里养着十多头猪,猪菜的事情分配给她的
孩子们,柴火的事情她亲自带领孩子们去山上,在她锋利的斧头下,不一会儿
功夫就能满载而归。
我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子,
行走在山路上的情景,母亲巴不得一次就把山背到家里。
每当我发出怨言与抗
议,母亲就会骂我偷懒,并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的
例子。
④在母亲的辛劳付出之下,一个家过得红红火火,这让她在家里的地位显
得至高无上。
⑤母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的,总是严厉地要求她的每一个孩子。
常常是我们在外犯了错回来,劈头就会挨一顿棍棒,等父亲回来也许还会第二
次挨打。
我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子,那是她的家法。
它们侵略
过母亲每一个孩子的身体,一棍棍抽下去,先是白白的一道道的痕迹,后已分
不清痕迹间的距离。
她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念,遵行“小树不剪不
成材”的成长规律。
⑥母亲给我的爱总是很坚硬,她除了不断的要求与责备,就是严厉。
她的
每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。
她喜欢关心考试的
结果。
每一次我考得九十分以上,她总是要怀疑我是抄袭别人的,即使那已经
是全班最高分。
如果偶然考低了,她定会拉着我脏脏的小手,指着我破了的脚
尖,责骂我是个贪玩的孩子。
⑦母亲高高地扬着家法,训斥我、恐吓我说:
“丫头,你念不好书,就甭想
吃饭,甭想整天疯跑,将来我就把你嫁到大山深处去。
”那时候的我心里充满了
对未来的惶恐。
见祖母一把将我拉进怀里,母亲不高兴地说这孩子要是将来不
成气候定是祖母的责任。
扔下些伤祖母的话,她一溜烟又到她的地里去侍弄她
的白菜黄瓜们了,我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。
祖母总是一边
抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理,鼓励我做好领头羊,给
弟弟妹妹们作出好榜样。
⑧母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上,她暴力的教育模式迅
速在周围的村庄里推广开来。
这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒,说话的
声音也日渐温柔,甚至偶尔会当面表扬下我,我在不知所措间眼里装满了泪水,
我知道那是一种久违的情愫涌动而出。
⑨我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来,哪怕是在
文字里。
从小到大的作文里,一次也没有过关于母爱的记载。
对于我的母亲我
是羞愧的。
我安然地享受着她的付出,习惯地接过她的给予。
总是不敢离她的
怀抱很近,怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。
于是,我与母亲就习惯了以一种特
殊的方式对峙着,直到我有了孩子。
⑩回忆是一场温暖的绽放,多年以后,我才明白正是母亲有硬度的爱,抚
平了我内心所有的脆弱,给了我足够的坚强。
8.整体感知全文,用简洁的语言概括“母爱的硬度”体现在哪些事上。
(3 分)
9.请从修辞的角度,赏析下面的句子。
(3 分)
“她种的菜总是比别人家的高出半指,她养的猪总是比别人家的膘肥体壮,她
织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。
”
10.结合文意,请理解第⑨段划线句子的含义。
(3 分)
“总是不敢离她的怀抱很近,怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。
”
11.结合全文,说说最后一段有什么好处 ?
(3 分)
12.读完本文,你是否赞同文中母亲的教育方法,并说明理由。
(3 分)
(二)阅读下文,完成第 13-16 题(共 14 分)
品读经典,聆听高处的声音
白 龙
①站在不同高度的书籍上,人们看到的风景各异;从低处的一叶障目到高
处的霞光万丈,阅读的厚度,决定了人生格局与眼界心胸。
如果把人类文明比
作一座山峰,那么雄踞高山之巅的,就是历经世代淘洗而筛选出的经典文本。
②阅读经典,如同聆听山巅之城的智者们穿越时空的遥远回响。
经典作品
代表着人类精神的复杂性,标志着我们共同的先辈曾经抵达过的精神高度和思
想深度。
它对人心的理解和体恤,犹如一双越过时空的温暖臂膀,环住一个个
困在冰冷湖面的灵魂。
它以锐利的穿透力,让那些只知和现实讨价还价的人们,
懂得什么叫对这个世界爱得深沉 ,什么叫思想的力道和思考的痛感。
③然而,在纷纭万状的信息社会,进入经典文本所构成的精神世界是困难
的,也是奢侈的。
那似乎是一个和我们置身其间的世界相平行的空间,独立、
缥缈而易碎,一个电话或者微信的侵扰,就能迅速把我们拉回现实。
古人说,
闭门即是深山,读书随处净土。
而现在,对于奔波忙碌的现代人来说,仅仅闭
门恐怕是不够的,只有在静谧无声的夜晚,待一天的工作结束,关上手机,才
能翻开泛黄的书页,小心翼翼地捕捉来自遥远时空的细弱声响。
那个高处的世
界并不许诺我们具体的好处,但入得其门,就会产生一种“只有高贵纯洁心灵
能够感受的欢愉”。
④ 正如登山需要阶梯,进入经典作品的世界同样需要拾阶而上。
经典作品
中的主题,一般历千载而不变,充满泛着古老铜绿的端庄大词,诸如民族和命
运、历史与兴衰等等。
理解这些主题是困难的,需要借助思想的阶梯。
有时,
通过一部经典去理解另一部经典,方能参透义理之精妙,醉心于云蒸霞蔚的经
典意象,比如国学上“以传注经”的传统就是如此。
有时,理解经典也需要人
生的准备。
正如陈年老茶需要用沸水才能浇出厚重余味 ,理解经典也需要我们用
老水手般的人生阅历,用经久不息的温热内心,浇开经典作品中只属于独特个
体的专属气息。
唯其如此,方能找到每个人心中的哈姆雷特,让经典 的鉴赏者
代代不绝。
⑤ 经典会让人变得谦逊,因为见识了大海而更懂得什么叫沉潜往复,登上
了群山之巅而更能体会山花的璀璨只若指间流沙。
而愈了解人类精神的由来和
思想的系谱,人们才会愈发认清自己在这个世界所处的位置,从而拥抱真正属
于自己的未来,写下属于我们时代的经典。
13.本文提出的中心论点是什么?
(共 3 分)
14.选文第③段的画线句子运用了什么论证方法?
有什么作用?
(共 3 分)
15.在选文第④段中,作者认为应该怎样去理解经典?
(共 4 分)
16.在互联网时代,有不少同学热衷于阅读网络小说、动漫作品,觉得这些比经
典作品要通俗、有趣、刺激。
结合选文,说说你对这一观点的看法。
(共 4 分)
. .
. .
三、古诗文阅读
阅读下列两则文言文,完成 17—20 题(13 分)
(
[甲]环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然
临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在
酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
节选自欧阳修《醉翁亭
记》)
[乙]昨游江上,见修竹数千株,其中有茅屋,有棋声,有茶烟飘扬而出,心窃
乐之。
次日过访其家,静坐久之。
从竹缝中向外而窥,见青山江帆,苇洲耕犁,
有二小儿戏于沙上,犬立岸傍,如相守者,直是山水大师画意,悬挂于竹枝竹
叶间也。
由外望内,是一种境地;由中望外,又是一种境地。
予以为,学者诚
能八面玲珑,千古文章之道,不出于是,岂独画乎?
(节选自郑燮《游江》)
[注]八面玲珑,原指屋子四面八方敞亮通明,此指多角度思考或欣赏。
17.解释下列句中的加点词语(4 分)
①有亭翼然临于泉上②醉翁之意不在酒
③心窃乐之④学者诚能八面玲珑
18. 将下列句子翻译成现代汉语(4 分)
①山水之乐,得之心而寓之酒也。
②次日过访其家,静坐久之。
19.乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景?
(用原文作答)(2 分)
20.甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感?
请联系文段谈谈。
(3 分)
四、作文(共 50 分)
21.任选一题作文
(1)生活中,我们不经意间就能感受到某些东西:
登泰山看黄河,我们感受
到了祖国名山大川的雄奇与秀美;读唐诗学宋词,我们感受到了中华民族文化
的博大与精深;上电脑玩手机,我们感受到了日新月异的科技带来的方便与精
彩……
请以《我感受到了______的魅力》为题写一篇文章。
要求:
①把题目补充完整,可填“山川”“文学”“网络”等;②自选文体;
③不少于 600 字;④文中不得出现真实的姓名、地名、校名等。
(2)阅读下列材料,然后按要求作文。
有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。
他们想到越国去居住,
于是有人对他们说:
“你们将会贫穷不堪了。
”这个鲁国人问他是何道理,那
人说:
“麻鞋是穿在脚上的,而越人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越人
是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么不穷呢?
”
读了上面的材料,你有什么联想和感悟?
请任选角度,自定立意,自拟题
目,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限, 600 字左右;②文中不得出现真实的姓名、地
名、校名等。
作文题目:
600 字
答案:
一、1.D2.A3.A4. B
5.
(1) 露从今夜白
(2)寒林空见日斜时(3)不以物喜,不以己悲 (4)江山如此多娇 ,
引无数英雄竞折腰 (5)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
6.
(1)怕吃官司粗中有细
(2)大闹五台山、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、单打二龙山、
大战呼延灼等。
7. 材料一主要从不良天气的角度谈空气的污染,连续的微风带来了“浓霾”。
材料二主要
从排放污染物质的角度谈空气的污染。
(将两个方面结合起来即可得出答案)
8.管教我们劳动;严惩我们犯错;严格管教我们学习。
每点 1 分,共 3 分)
9.用排比的修辞方法(1 分),增强语言气势,更突出了母亲的勤快能干、心灵手巧(要强)
(2 分)。
(
10.文中是指在感情上我与母亲保持一定的距离,表明母亲的严厉及我对母亲的敬畏。
意
思对即可,共 3 分)
11.写出母亲对我的影响,表达我对母亲的理解和感激之情,点明中心(深化主题) 2 分)。
照应标题,总结全文(收束全文)(1 分)。
12.赞同。
对于成长中的孩子来说,文中的母亲虽然严厉,但严中有爱,她对孩子的严格要
求更有助于孩子的健康成长。
不赞同。
因为母亲对孩子的教育过于严厉,忽略了对孩子思想上的教育,方法简单粗暴,
容易让孩子产生距离感。
13. 品读经典,聆听高处的声音。
14.对比论证,(1 分)将古人与现代人的阅读环境进行比较,突出强调了“在纷纭万状的
信息社会,进入经典文本所构成的精神世界是困难的,也是奢侈的”这一观点,使论证更
加深刻。
(2 分)
15.①借助思想的阶梯,通过一部经典去理解另一部经典;②需要人生的准备,需要我们用
老水手般的人生阅历,用经久不息的温热内心,浇开经典作品中只属于独特个体的专属气
息。
16.示例:
我认为这些同学的观点是不对的。
经典作品是思想丰富的作品,阅读它们会让人
思想厚重,给人以“一览众山小”的感觉;而网络小说、动漫作品虽然通俗、有趣、刺激,
但思想肤浅,没有教育意义,甚至还会将读者引入歧途,作为一时的娱乐可以,长期阅读
还是经典作品能提升一个人的气质与精神。
17.①临:
靠近。
②意:
情趣。
③乐:
以……为乐(把……当作快乐的事)。
④诚:
确实(果真;实在)。
18.①句:
欣赏山水的乐趣,领会在心里,寄托在喝酒上。
②句:
第二天,我拜访了这户人家,静静地坐了很久。
19.
(1)依照题意,用原文填空。
若画面或语句不完整,酌情扣分。
示例:
青山江帆,苇洲耕犁,有二小儿戏于沙上,犬立岸傍,如相守者。
20.
(2)联系文段内容,言之成理。
甲段,1 分;乙段 2 分;若表达不好,酌情扣分。
示例:
甲段作者借游历山水表达自己对山水的喜爱;乙段作者既表达了对山水的喜爱,又
从眼前的山水悟出了一个哲理:
作画、写文章,乃至做学问都应多角度,多层次地去思考
或欣赏。
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