三年级下英语《Units 14Revision 1》教案学案.docx
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三年级下英语《Units14Revision1》教案学案
Units1-4Revision1
第一课时
学习目标:
一.会说、会用、会写Units1-2中的单词及词组。
二.会读、会说、会写、会用Units1-2中的重点句型。
三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part1,Part2,Part6.
四.通过自主学习与合作交流,完成Part2。
学习重点:
一.掌握四会单词。
二.能听懂、会说、会读、会用第一二单元的重点句型。
三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part1Part2和Part6。
学习难点:
一.四会单词及重点句型的的突破。
二.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part1Part2和Part6.
学习环节:
一.学习目标(2分钟)
(一)会说会用会写第一、二单元的单词及词组。
(二)会读、会说、会写、会用Units1-2中的重点句型。
(三)通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中Part1Part2和Part6.
(四)通过自主学习与合作交流过程完成Part2中的听力部分。
二.自主学习(15分钟)
(一)听学歌曲。
教师放录音或Flash动画,让学生自学Part6(Let'ssing)中的歌曲,同时让他们伴随动作,以活跃课堂气氛。
(二)学生大声读并记忆单元汇表中Units1-2中的单词。
(三)单词记忆大比拼。
1.教师拿出一张可爱小熊的图片(也可以是任意一张可爱动物的图片,以便吸引学生的注意力,提高课堂效率),教师指小熊的身体部位,让学生抢答,并且给小组加分。
2.教师让学生拿出已准备好的全家福照片,并且随意从这些照片中抽几张,教师指照片中的人物,让学生们猜他们都是谁,仍然给猜对的小组和个人加分。
3.让学生在小组内两人一组或四人一组,通过合作学习把已归纳总结的Units1-2中要求掌握的重点句型进行复习。
三.展示交流(8分钟)
让学生们上台展示学习成果,可以是两人一组或四人一组自编对话,对话内容要涉及Units1-2中的重点句型,同样给表现好的小组加分,以激发他们上台展示、表演的欲望。
四.课堂作业(15分钟)
(一)作业当堂清
1.让学生自主完成Part1(Circlethewordsandmatch),然后在小组内互查,最后教师出示正确答案。
答案:
grandpa,grandma,father,mother,sister,brother.
2.听录音完成Part2的听力练习(Listenandcolor)。
3.将下列单词分别写到小狗的身体部位旁。
feet,head,face,body,leg,
mouth,eye,ear,nose,hair.
4.读并且搭配(Readandmatch)。
家庭有
爷爷these
Seven七
havefamily
这些grandpa
谁跟我来
Followmewho
挑战自我
1.用下列单词填空(Chooseandfillintheblanks)。
Isamarehavehas
I___Sam,I___eightyearsold,There___sixpeopleinmyfamily,they___mygrandpa,mygrandma,myfather,mymother,mybrotherandI,Tom___mybrother,he____ten,he___adog,helikesitverymuch,andI____acat,Ilikeit,too.
2.补全对话(Fillinthedialogues)。
1)WuChen:
Goodafternoon,MissWhite.
MissWhite:
________________,WuChen.
WuChen:
MissWhite,thisismyfather,and____ismymother,fatherandmother,this____ourEnglishteacher,MissWhite.
MissWhite:
Nicetomeetyou.
Fatherandmother:
_____________,too.
板书设计:
Revision
(Units1-2)
grandpa,grandma,father,
mother,sister,brother.
课后反思:
第一课时学案
预习案
1.熟读Units1-2中的对话。
2.归纳总结Units1-2中的重点句型。
探究案
熟读单词,并能用所学单词描述五官及介绍家人。
训练案
1.巩固练习
(1)完成Part1(Circlethewordsandmatch),然后在小组内互查,最后教师出示正确答案。
(2)完成Part2的听力练习(Listenandcolor)。
(3)读并且搭配(Readandmatch)。
家庭有
爷爷these
Seven七
havefamily
这些grandpa
谁跟我来
Followmewho
2.挑战自我
(1)选词填空(Chooseandfillintheblanks)。
Isamarehavehas
I___Sam,I___eightyearsold,There___sixpeopleinmyfamily,they___mygrandpa,mygrandma,myfather,mymother,mybrotherandI,Tom___mybrother,he____ten,he___adog,helikesitverymuch,andI____acat,Ilikeit,too.
(2)补全对话(Fillinthedialogues)。
1)WuChen:
Goodafternoon,MissWhite.
MissWhite:
________________,WuChen.
WuChen:
MissWhite,thisismyfather,and____ismymother,fatherandmother,this____ourEnglishteacher,MissWhite.
MissWhite:
Nicetomeetyou.
Fatherandmother:
_____________,too.
第二课时
学习目标:
一.会说、会用、会写Units3-4中的单词及词组。
二.会读、会说、会写、会用Units3-4中的重点句型。
三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3,Part4,Part5和Part7。
学习重点:
一.掌握四会单词。
二.能听懂、会说、会读、会用第三、四单元的重点句型。
三.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3,Part4,Part5和Part7。
学习难点:
一.四会单词及重点句型的的突破。
二.通过课前预习、自主学习、合作交流等过程能够完成复习课中的Part3,Part4,Part5和Part7。
学习环节:
一.学习目标(2分钟)
(一)会说会用会写第三、四单元的单词及词组。
(二)会读、会说、会写、会用Units3-4中的重点句型。
(三)通过课前预习、自主学习、合作交流等过程完成复习课中的Part3,Part4,Part5和Part7。
二.自主学习(15分钟)
(一)学生大声读并记忆单元汇表中Units3-4中的单词。
(二)单词记忆大比拼。
教师拿出一些关于交通工具和服装的图片,教师指图片,学生抢答单词,并且给答题好的小组和个人加分。
(三)让学生在小组内两人一组或四人一组,通过合作学习把已归纳总结的Units3-4中的要求掌握的重点句型进行复习。
三.展示交流(8分钟)
让学生们上台展示学习成果,可以是两人一组或四人一组自编对话,对话内容要涉及Units3-4中的重点句型,同样给表现好的小组加分,以激发他们上台展示、表演的欲望。
四.点拨升华(3分钟)
让学生自由发问,教师向学生释疑解惑,在此过程中,也可以让学生自由发表自己的见解。
五.课堂作业(12分钟)
(一)作业当堂清
1.让学生自主完成Part3(Readandchoose),然后在小组内互查,最后教师出示正确答案。
答案:
EABCD
2.让学生两人一组完成Part4(Lookandcomplete)的补全对话部分。
答案:
(1)cometoschool/onfoot
(2)gotothezoo/bybus
(3)gohome/bybike
(4)gotoBeijing/bycar
3.小组合作完成Part5(Let'smake)部分,让他们在动手操作的过程中练习说句子。
eg.Thatisthehead./Thesearethefeet.(练习时让学生注意foot的复数形式)
4.做Part7(Lookandread)练习,完成后在小组内核对答案。
5.补全单词。
h_wsh_pt_xih_m_
_ake_oori_ew_ar
c_atd_esssh__sso_k
(二)挑战自我
用下列单词填空(Chooseandfillintheblanks)。
myhisheryour
1.Ihaveabrother,____nameisTom.
2.Mymotherhasacar,____carisblue.
3.Youaremysister,so____appleisbig.
4.Ilikered,so____bagisred.
板书设计:
Revision
(Units3-4)
EABCD
(1)cometoschool/onfoot
(2)gotothezoo/bybus
(3)gohome/bybike
(4)gotoBeijing/bycar
课后反思:
第二课时学案
预习案
1.熟读Units3-4中的对话。
2.归纳总结Units3-4中的重点句型。
探究案
熟读单词,并能用所学单词描述如何来/去学校;用服装类名词和表示颜色的名词向别人介绍自己和他人的衣服。
训练案
1.巩固练习
(1)自主完成Part3(Readandchoose),然后在小组内互查。
(2)两人一组完成Part4(Lookandcomplete)的补全对话部分。
(3)小组合作完成Part5(Let'smake)部分,在动手操作的过程中练习说句子。
(4)做Part7(Lookandread)练习,完成后在小组内核对答案。
(5)补全单词。
h_wsh_pt_xih_m_
_ake_oori_ew_ar
c_atd_esssh__sso_k
(二)挑战自我
用下列单词填空(Chooseandfillintheblanks)。
myhisheryour
1.Ihaveabrother,____nameisTom.
2.Mymotherhasacar,____carisblue.
3.Youaremysister,so____appleisbig.
4.Ilikered,so____bagisred.
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