参考中考数学一轮复习第20讲等腰三角形教案.docx
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参考中考数学一轮复习第20讲等腰三角形教案
参考-中考数学一轮复习第20讲等腰三角形教案
一、复习目标
1.理解等腰三角形的概念,掌握等腰三角形的有关性质
2.熟练运用等腰三角形的性质和判定方法解决有关问题
二、课时安排
1课时
三、复习重难点
能灵活运用等腰三角形的性质和判定来解决问题。
四、教学过程
(一)知识梳理
等腰三角形的概念与性质
定义
有____相等的三角形是等腰三角形.相等的两边叫
腰,第三边为底
性质
轴对称性
等腰三角形是轴对称图形,有____条对称轴
定理1
等腰三角形的两个底角相等(简称为:
__________)
定理2
等腰三角形顶角的平分线、底边上的________和底边上的高互相重合,简称“三线合一”
拓展
(1)等腰三角形两腰上的高相等
(2)等腰三角形两腰上的中线相等
(3)等腰三角形两底角的平分线相等
(4)等腰三角形一腰上的高与底边的夹角等于顶角的一半
(5)等腰三角形顶角的外角平分线与底边平行
(6)等腰三角形底边上任意一点到两腰的距
离之和等于一腰上的高
(7)等腰三角形底边延长线上任意一点到两腰距离之差等于一腰上的高
等腰三角形的判定
定理
如果一个三角形有两个角相等
,那么这两个角所对的边也相等(简写成:
___________)
拓展
(1)一边上的高与这边上的中线重合的三角形是等腰三角形
(2)一边上的高与这边所对的角的平分线重合的三角形是等腰三角形
(3)一边上的中线与这边所对的角的平分线重合的三角形是等腰三角形
等边三角形
定义
三边相等的三角形是等边三角形
性质
等边三角形的各角都______,并且每一个角都等于______
等边三角形是轴对称图形,有______条对称轴
判定
(1)三个角都相等的三角形是等边三角形
(2)有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形
线段的垂直平分线
定义
经过线段的中点与这条线
段垂直的直线叫做这条线段的垂直平分线
性质
线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离________
判定
与一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的____________上
实质构成
线段的垂直平分线可以看作到线段两个端点________的所有点的集合
(二)题型、技巧归纳
考点1等腰三角形的性质的运用
技巧归纳:
(1)利用线段的垂直平分线进行等线段转换,进而进行角度转换.
(2)在同一个三角形中,等角对等边与等边对等角进行互相转换.
考点2等腰三角形判定
技巧归纳:
要证明一个三角形是等腰三角形,必须得到两边相等,而得到两边相等的方法主要有
(1)通过等角对等边得两边相等;
(2)通过三角形全等得两边相等;(3)利用垂直平分线的性质得两边相等.
考点3等腰三角形的多解问题
技巧归纳:
因为等腰三角形的边有腰与底之分,角有底角和顶角之分,等腰三角形的高线要考虑高在形内和形外两种情况.故当题中条件给出不明确时,要分类讨论进行解题,才能避免漏解情况.
考点4等边三角形的判定与性质
技巧归纳:
等边三角形中隐含着三边相等和三个角都等于60°的结论,所以要充分利用这些隐含条件,证明全等或者构造全等.
(三)典例精讲
例1如图在四边形ABCD中,AD∥BC,E是AB的中点,连接DE并延长交CB的延长线于点F,点G在边BC上,且∠GDF=∠ADF.
(1)求证:
△ADE≌△BFE;
(2)连接EG,判断EG与DF的位置关系,
并说明理由.
[解析]先通过平行条件得到两对内错角相等,结合线段中点得到的线段相等,可证明两个三角形全等;由角相等的条件可证明△DFG是等腰三角形,再结合点E是DF的中点,根据等腰三角形“三线合一”的性质可证明结论.
解:
(1)证明:
∵AD∥BC,
∴∠ADE=∠BFE,∠DAE=∠FBE.
∵E是AB的中点,
∴AE=BE.
∴△ADE≌△BFE.
(2)EG与DF的位置关系是EG⊥DF.
∵∠GDF=∠ADF,
又∵∠ADE=∠BFE,
∴∠GDF=∠BFE,
∴GD=GF.
由
(1)得,DE=EF,
∴EG⊥DF.
例2、已知:
如图锐角△ABC的两条高BD、CE相交于点O,且OB=OC.
(1)求证:
△ABC是等腰三角形;
(2)判断点O是否在∠BAC的平分线上,并说明理由.
[解析]
(1)利用△BDC≌△CEB证明∠DCB=∠EBC;
(2)连接AO,通过HL证明△ADO≌△AEO,从而得到∠DAO=∠EAO,利用角平分线上的点到两边的距离相等,证明结论.
解:
(1)证明:
∵OB=OC,∴∠OBC=∠OCB.
∵BD、CE是两条高,∴∠BDC=∠CEB=90°.
又∵BC=CB,∴△BDC≌△CEB(AAS).
∴∠DBC=∠ECB,∴AB=AC.
∴△ABC是等腰三角形.
(2)点O是在∠BAC的平分线上.
连接AO.
∵△BDC≌△CEB,∴DC=EB.
∵OB=OC,∴OD=OE.
又∵∠BDC=∠CEB=90°,AO=AO,
∴△ADO≌△AEO(HL).
∴∠DAO=∠EAO.∴点O是在∠BAC的平分线上.
例3已知等腰△ABC中,AD⊥BC于点D,且AD=0.5BC,则△ABC底角的度数为( )
A.45°B.75°
C.45°或75°D.60°
[解析]首先根据题意画出图形,注意分别从∠BAC是顶角与∠BAC是底角去分析.
如图
(1):
AB=AC,
∵AD⊥BC,∴BD=CD=BC,∠ADB=90°.
∵AD=BC,∴AD=BD,∴∠B=45°,
即此时△ABC底角的度数为45°;
如图
(2),AC=BC,
∵AD⊥BC,∴∠ADC=90°.
∵AD=BC,∴AD=AC,∴∠C=30°.
∴∠CAB=∠B==75°,
即此时△ABC底角的度数为75°.
综上,△ABC底角的度数为45°或75°.
故选C.
例4数学课上,李老师出示了如下框中的题目.在等边三角形ABC中,点E在AB上,点D在CB的延长线上,且ED=EC,如图试确定线段AE与DB的大小关系,并说明理由.
小敏与同桌小聪讨论后,进行了如下解答:
(1)特殊情况,探索结论
当点E为AB的中点时,如图20-4①,确定线段AE与DB的大小关系,请你直接写出结论:
AE________DB(填“>”“<”或“=”)
(1)
(2)
(2)特例启发,解答题目
解:
题目中,AE与DB的大小关系是:
AE________DB(填“>”“<”或“=”).理由如下:
如图20-4②,过点E作EF∥BC,交AC于点F.
(请你完成以下解答过程)
(3)拓展结论,设计新题
在等边三角形ABC中,点E在直线AB上,点D在直线BC上,且ED=EC.若△ABC的边长为1,AE=2,求CD的长(请你直接写出结果).
(1)=
(2)=
方法一:
等边三角形ABC中,
∠ABC=∠ACB=∠BAC=60°,
AB=BC=AC.
∵EF∥BC,
∴∠AEF=∠AFE=60°=∠BAC,
∴△AEF是等边三角形,∴AE=AF=EF,
∴AB-AE=AC-AF,即BE=CF.
又∵∠ABC=∠EDB+∠BED=60°,
∠ACB=∠ECB+∠FCE=60°,
且ED=EC,
∴∠EDB=∠ECB,∴∠BED=∠FCE.
又∵∠DBE=∠EFC=120°,
∴△DBE≌△EFC,
∴DB=EF,
∴AE=BD.
方法二:
在等边三角形ABC中,
∠ABC=∠ACB=60°,∠ABD=120°.
∵∠ABC=∠EDB+∠BED,∠ACB=∠ECB+∠ACE,
ED=EC,
∴∠EDB=∠ECB,
∴∠BED=∠ACE.
∵FE∥BC,
∴∠AEF=∠AFE=60°=∠BAC,
∴△AEF是正三角形,∠EFC=180°-∠ACB=120°=∠ABD.
∴△EFC≌△DBE,
∴DB=EF,
而由△AEF是正三角形可得EF=AE.
∴AE=DB.
(3)3)1或3.
(四)归纳小结
本部分内容要求熟练掌握等腰三角形的概念、性质与判定、等边三角形、线段的垂直平分线的运用。
(五)随堂检测
1.(2013·黔西南中考)如图,已知△ABC是等边三角形,点B,C,D,E在同一直线上,且CG=CD,DF=DE,则∠E= 度.
2.(2014·益阳中考)如图,将等边△ABC绕顶点A顺时针方向旋转,使边AB与AC重
合得△ACD,BC的中点E的对应点为F,则∠EAF的度数是 .
3.(2014·贺州中考)如图,等腰△ABC中,AB=AC,∠DBC=15°,AB的垂直平分线MN交AC于点D,则∠A的度数是 .
4.(2014·白银中考)如图,△ABC中,∠C=90°,∠A=30°.
(1)用尺规作图作AB边上的中垂线DE,交AC于点D,交AB于点E.(保留作图痕迹,不要求写作法和证明).
(2)连接BD,求证:
BD平分∠CBA.
五、板书设计
等腰三角形
六、作业布置
等腰三角形课时作业
七、教学反思
借助多媒体形式,使同学们能直观感受本模块内容,以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。
采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握知识。
进行多种题型的训练,使同学们能灵活运用本节重点知识。
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- 参考 中考 数学 一轮 复习 20 等腰三角形 教案