鲁北中心校孝敬教育实施方案.docx
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鲁北中心校孝敬教育实施方案
鲁北中心校孝敬教育实施方案
一、 指导思想
以科学发展观为指导,认真贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,按照社会主义核心价值观要求引导学生孝敬父母,尊敬师长,热爱祖国,勤奋学习,回报社会,促进学生身心健康成长和全面发展,推进和谐社会建设。
以党中央和谐发展观和社会主义核心价值观为指针,以《小学生日常行为规范》和“孝敬父母,孝敬老人”为基本要求。
二、 孝敬教育的目的和意义
何为“教”,“孝”、“文”乃“教”,孝便是孝敬,文便是知识,让一个人懂得孝敬,学得知识那才能称之为“教育”。
自古以来,孝父母,敬长辈是我们中华民族传统美德之首,是美德之魂,恒古不变。
然而,现今孝敬父母长辈的状况令人担忧。
如今的孩子,在学校批评不得,在家里教训不得;父母对子女“孝敬”得要命,子女对父母冷酷得很;不孝敬父母,不尊敬长辈,不赡养父母等不良风气常见于生活现实之中。
我们的孩子到底怎么了,我们的父母又该怎么办?
作为学校德育工作要抓的一个重点,孝敬教育迫在眉睫,必须重抓,恒抓之。
为了使孝敬教育成为我们现今德育工作的主旋律,并使孝父母、敬长辈的理念,深入到孩子们的意识之中,落实于孩子行动之中,让孩子明白什么事做人之本,从内心深处感恩父母师长,从而激发学习动机,以实际行动来报答父母师长,进而促进孩子德智体和谐发展,我校将持久深入地开展一系列孝敬教育活动,使之成为我校德育教育的一个重要抓手和特色。
通过孝敬教育的知行实践,明理育人,实现如下教育目标:
孝心爱心持续增强,后进学生明显减少;校园建设日益和谐,教育质量不断提升;家校关系更为融洽,社会各界更加满意。
三、孝敬教育具体内容
(一)孝敬教育从以下几个方面开展:
1、珍己:
即珍爱生命:
“身、体、发、肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。
(孔子《孝经》)
2、养亲:
作子女的在物质生活上要力求少添父母麻烦,并照顾、赡养父母。
3、敬亲:
作子女的在精神生活中要对父母有发自内心的挚爱和敬重,努力让父母舒心。
4、尊亲:
作子女的要通过学业上进步和事业上成功,让父母获得莫大的欣慰和自豪。
5、感恩:
由孝敬父母推及到关心他人、关心集体、热爱祖国、热爱人类。
(二)、对学生八点要求:
1.刻苦勤劳节俭,少添父母麻烦;
2.思想学习情况,勤向父母汇报;
3.离家或是回家,要向父母招呼;
4.未经父母同意,绝不夜宿在外;
5.尊重父母教诲,遇事多作商量;
6.如有意见分歧,平心商讨统一;
7.牢记养育之恩,为国立志成才;
8.孝敬推而广之,爱党爱国爱民。
四、领导小组
为了确保孝敬教育系列活动有序顺利扎实开展,我校特成立孝敬教育领导小组,由校长亲自挂帅,德育副校长牵头,总辅导员操作实施,班主任老师具体落实,逐步,逐级,逐时开展起来。
五、具体操作策略:
1、营造一种教育氛围。
利用校园网络、广播、板报、宣传窗、图片、集会等各种形式开展孝敬教育宣传,把孝敬教育作为一个阶段性校园文化来布置,营造浓郁的环境氛围,感染每一位学生的心灵。
过好“孝敬日”。
“孝敬日”,如“三八”节、母亲节、重阳节、春节、父母长辈的生日等等,规定孩子在孝敬日至少做一件孝敬事。
2、抓住“两个关键”:
上好孝敬班队活动课,用好孝敬墙。
让孩子们每周一贴。
有了它,孩子身边好像多了位经常提醒自己行孝的师长,念念而不忘;有了它,孩子回家总想着尽孝敬心,做孝敬事,为记而促做。
3、做好“三个结合”一是将孝敬教育与打造书香校园相结合。
如将孝敬教育与经典诵读相结合,将孝敬教育与亲子共读相结合等。
二是将孝敬教育与开展节日教育相结合。
将学校各种节日教育,努力渗透孝敬教育的元素,如妇女节组织孩子开展给父母寄“感恩心语”贺卡活动;母亲节组织孩子开展“给母亲写家书”活动;五一节号召孩子开展“我来学当家”活动;清明节动员孩子回家开展“缅怀先辈,祭扫亡灵”活动等等。
三是将孝敬教育与学校教育各项活动相结合。
学校整合各种可利用的教育资源,为开展孝敬教育造势助力。
通过以上三个结合,以不断地丰富孝敬教育的内涵,拓展孝敬教育的外延,让学校教育能常做常新,源远流长。
4、落实“四项常态”一是孝敬教育常有。
二是孝敬作业常做。
每周开展孝敬实践活动,并做到每周一记一批,从不间断。
三是孝敬宣传常搞。
学校每学期开展一次以孝敬为主题的班级黑板报比赛、手抄报比赛,每月开展孝敬佳句佳谣评比,经常性地开展以孝敬为主题的孝星事迹介绍等,以营造氛围,扩大影响。
四是孝敬典型常树。
不断寻找涌现出来的孝敬典型,发挥好榜样引路的作用。
5、实践“五个一”。
休息日和寒暑假,每天想一下父母在干什么,每天做一件孝敬实事,每周记一则孝敬日记,假期随父母当一天家,每学期算一次开支帐。
6、开展“六心”活动。
即积极上进,让父母舒心;学习勤奋,让父母称心;生活自立,让父母省心;遵纪守法,让父母放心;明理懂事,让父母顺心;报效社会,奉献爱心。
具体每月孝敬教育主题:
二月:
孝敬之珍己珍爱生命,孝敬父母
三月:
孝敬之养亲孝敬父母,勤俭节约
四月:
孝敬之尊亲孝敬父母,成绩回报
五月:
孝敬之感恩浓情五月,感恩母亲
六月:
孝敬之敬亲点滴小事,汇泉相报
六、方案实施过程:
一)、第一阶段:
宣传发动(2011年12月底到2012年2月初)
阶段目标:
结合本校实际,制定好工作计划。
提高教师,家长,学生对孝敬教育的认识,积极营造浓厚的孝敬教育氛围
具体工作:
(1)2011年12月,学校开展文明孝敬班级评比活动
(2)2012年2月,学校孝敬教育活动启动暨开学典礼。
(3)2012年2月下旬,下发孝敬教育告家长书,一次提高全校师生、家长对孝敬教育目的性、重要性的认识。
(4)2012年2月下旬,少先队利用好各个宣传阵地,如:
“国旗下讲话”、“黑板报”、“宣传窗”、“红领巾广播”,积极营造孝敬教育的浓厚氛围。
在班级里开辟一个“孝孝敬墙”,使之成为孝敬教育的学习园地
(二)、第二阶段:
全面实施
阶段目标:
按计划逐步实施,有机结合其他教育内容,不断深化
具体工作:
围绕孝敬教育小主题展开,结合学校常规工作,开展各种丰富多彩的活动,
具体每月孝敬教育主题:
二月:
孝敬之珍己珍爱生命,孝敬父母
三月:
孝敬之养亲孝敬父母,勤俭节约
四月:
孝敬之尊亲孝敬父母,成绩回报
五月:
孝敬之感恩浓情五月,感恩母亲
六月:
孝敬之敬亲点滴小事,汇泉相报
具体工作见德育行事历,具体操作见每月具体方案。
第三阶段:
总结评比
阶段目标:
通过总结得失,完善孝敬教育工作的不足,通过表彰孝心孩子,塑造“孝敬校园”
(1)2012年6月,评选,表彰一批学校,班级孝心好孩子,孝心好教师
(2)2012年6月中旬,由少先队汇编孝星典型事例,整理活动所有资料,并刻成光盘存档
(3)2012年6月下旬,根据每月的孝敬主题评选,评出本学期孝敬班级
2015年3月
附件1
关于上好每周一节孝敬课的通知
一、上课时间:
每月一次班队活动课
二、上课对象:
全校学生
三、上课老师:
班主任或其他科任教师
四、上课内容:
孝敬教育参考教材或其他符合要求的资料
五、教育目标:
使每个学生都明确孝敬的“四个层次”及孝敬的“八项要求”:
“四个层次”:
(1)养亲,在物质生活上照顾赡养父母;
(2)敬亲,在精神生活中真正敬重父母;
(3)尊亲,用学业上的进步,让父母感到欣慰、自豪;
(4)推恩,将孝敬父母的爱心推及到关心他人、关心集体、热爱祖国、热爱人民。
“八项要求”:
(1)刻苦勤劳节俭,少添父母麻烦;
(2)思想学习情况勤向父母汇报;
(3)离家或回家,要向父母招呼;
(4)未经父母同意,决不夜宿在外;
(5)尊重父母教诲,遇事多做商量;
(6)如有意见分歧,平心商讨统一;
(7)牢记养育之恩,为国立志成才;
(8)孝敬推面广之,爱党爱国爱民。
附件2
鲁北中心校日常孝敬实践星级评价标准及实施办法
(试行稿)
一、班级孝敬之星
(一)评价标准:
1.每次上学离家,放学到家主动与父母长辈打招呼;
2.每天(通校生)或每周(住校生)认真按时完成家作,不用父母提醒、监督、检查;
3.能听从长辈的正确教导,不和长辈顶嘴;
4.体谅长辈的辛劳,认真做好财务开支帐,不乱花零用钱;
5.能认真参加学校班级组织的各种孝敬活动;
6.能每周做好孝敬教育实践手册的记载;
7.每周能帮长辈做一件家务事并记录在案;
8.能知道一个孝敬故事内容,能和同学、长辈交流;
9.不尊重父母长辈,和父母长辈闹矛盾,在一周内未能主动与父母沟通,化解矛盾的,评选班级之星暂缓;
10.和父母之间闹矛盾造成情节恶劣的,如离家出走,和父母对抗等,实行一票否决。
(二)评选办法:
1.班级孝敬之星每个学期评选一次。
2.每位同学针对标准进行自我评价,然后在小组内交流,推行出班级孝敬之星。
3.小组内推荐的班级孝敬之星要写好事迹材料在班内上墙公示,然后实行无记名投票推选。
4.班级民主推选的孝敬之星由班主任把关进行审核,确定班级孝敬之星。
5.班级孝敬之星人数占全班人数的30%左右。
6.被评为孝敬教育先进班级的,孝敬之星评比人数可占40%。
(三)奖励办法:
1.评选为班级孝敬之星在班级内公布,予以表扬。
2.评选为班级孝敬之星的由各班填写喜报,向家长报喜。
3.向学校推选的各级各类先进和入团入选,须在班级孝敬之星中再依据条件择优产生。
三、学校孝敬之星
(一)评价标准:
1、做到年级孝敬之星的标准(要求);
2.经常帮长辈做家务事;
3.经常阅读孝敬方面的书籍,并适时能和周围的人交流;
4.碰到与父母长辈意见不同,能懂得与他们沟通,遇到问题能主动和父母长辈商量;
5.了解父母为家庭和自己付出的辛苦,并懂得体贴父母长辈,学会感恩;
6.懂得对老人有礼貌,能关心周围邻居老人的生活情况,对邻居、街坊生活有困难的老人能给予帮助;
7.定期和家长一起开展孝敬公益(或家庭孝敬主题)活动。
(二)评选办法:
1.校级孝敬之星每个学期评选一次;
2.各年级在年级孝敬之星中择优(附事迹材料)推荐班级人数的5%到政教处,并最终由学校审定批准为学校孝敬之星;
3.孝敬事迹特别突出,在社会上有一定影响的,如电视台、报纸报道,或村、社区向学校反映,可由政教处向学校审批直接定为校级孝敬之星。
(三)奖励办法:
1.评选为校级孝敬之星的在学校宣传窗内公示表扬。
附件3
二月孝敬之珍爱生命,孝敬父母优胜班级评比
一、评比对象:
1至6年级
二、评比内容:
1、每周的周训训练考核(值周老师进行考核,计分参考值周情况)
2、路队考核(每周由行政值周进行扣分,详细见文明优胜班级考核细则)
3、孝敬墙的布置(评比计入加分,第一名加4,第2名加3分,第三名加2分)
4、文明安全常规考核
(1)、上下学要佩戴安全小黄帽、遵守交通规则,过马路时看清来往车辆,要走人行横道
(2)、课间文明休息,玩耍不打闹追逐,严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆。
上下楼梯靠右行,不在楼道玩耍,严禁从楼梯扶手上滑下。
(3)、课堂上不无故缺课,无教师时候即使通知教导处或班主任,有空堂或学生无故缺课,都将扣分。
(4)、其他未说明的安全事故将酌情扣分
5、班级发生学生伤害事故的,每例扣除3分。
6、五六年级的主题黑板报也将列入本次考核分数计算为第一名加4,第2名加3分,第三名加2分(不出黑板报的不算分,年级竞争,不影响其他班级的评比)
7、主题班会开展情况(少先队考核记录)
三、评比方式:
总分为100分,在基础上扣分加分。
评比以年级为单位,评出1到2个优胜班级,同时按名次计分计入孝敬班级的最后评分
三月孝敬之孝敬父母,勤俭节约优胜班级评比
一、评比内容:
1、每周的周训训练考核(值周老师进行考核,计分参考值周情况)
2、学生告别垃圾零食活动(每周由行政值周进行扣分,重点检查学生带零食情况和班级垃圾箱检查)
3、学生中餐节约粮食活动(值周中餐检查评分)
4、孝敬三八妇女节开展寄“感恩心语”贺卡活动评比
5、五六年级的主题黑板报也将列入本次考核分数计算为第一名加4,第2名加3分,第三名加2分(不出黑板报的不算分,年级竞争,不影响其他班级的评比)
6、勤俭节约名言佳句征集
7、主题班会开展(学雷锋日学习雷锋勤俭节约)
二、评比方式:
总分为100分,在基础上扣分加分。
评比以年级为单位,评出1到2个优胜班级,同时按名次计分计入孝敬班级的最后评分
四月孝敬之孝敬父母,成绩回报优胜班级评比
一、评比内容:
1、每周的周训训练考核(值周老师进行考核,计分参考值周情况)
2、晨颂情况(检查教师出具)
3、孝心日活动评比,参考通知(评比计入加分,第一名加4,第2名加3分,第三名加2分)
4、开展孝敬手抄报比赛
5、期中联系测评
6、五六年级的主题黑板报也将列入本次考核分数计算为第一名加4,第2名加3分,第三名加2分(不出黑板报的不算分,年级竞争,不影响其他班级的评比)
7、主题班会开展
二、评比方式:
总分为100分,在基础上扣分加分。
评比以年级为单位,评出1到2个优胜班级,同时按名次计分计入孝敬班级的最后评分
五月孝敬之浓情五月,感恩母亲优胜班级评比
一、评比内容:
1、每周的周训训练考核(值周老师进行考核,计分参考值周情况)
2、开展《让生命充满爱》(孝敬父母篇)演讲比赛
3、母亲节感恩活动贺卡评比
5、五六年级的主题黑板报也将列入本次考核分数计算为第一名加4,第2名加3分,第三名加2分(不出黑板报的不算分,年级竞争,不影响其他班级的评比)
6、浓情五月,感恩母亲名言佳句征集
7、主题班会开展(浓情五月,感恩母亲)
二、评比方式:
总分为100分,在基础上扣分加分。
评比以年级为单位,评出1到2个优胜班级,同时按名次计分计入孝敬班级的最后评分
六月孝敬之点滴小事,汇泉相报优胜班级评比
一、评比内容:
1、每周的周训训练考核(值周老师进行考核,计分参考值周情况)
2、“孝敬伴我行”文艺汇演
3、五六年级的主题黑板报也将列入本次考核分数计算为第一名加4,第2名加3分,第三名加2分(不出黑板报的不算分,年级竞争,不影响其他班级的评比)
4、主题班会开展(浓情五月,感恩母亲)
5、5个月的孝敬优胜班级评比后最后评出学期孝敬班级。
二、评比方式:
总分为100分,在基础上扣分加分。
评比以年级为单位,评出1到2个优胜班级,同时按名次计分计入孝敬班级的最后评分
鲁北中心校政教处
2015、3、12
附件4
家庭孝行积分卡
班级:
姓名:
班主任:
活动
意义
要求
分值
家长打分并签字
时间
家庭活动部分
做一项家务
不仅使学生养成良好的劳动习惯,体会家长劳动的艰辛,培养学生的责任心和义务感。
一学期的时间,低中高年级的学生选择一项力所能及的家务,并认真的做好这项家务。
由家长签字考核
8分
考核一学期,可以长期做。
给父母洗一次脚
父母洗脚过程中感悟父母的艰辛,强化亲情教育。
每人给自己的父母各洗一次脚,在洗的过程中思考父母为自己洗脚的经历。
7分
给长辈夹一次菜
感恩孝情,从小时、小事上孝敬父母,体会孝敬在每时每刻。
可以经常做。
7分
给父母端一杯水
感恩孝情,从小时、小事上孝敬父母,体会孝敬在每时每刻。
经常做。
7分
给父母写一封感谢信
通过写信与家长交流,让同学们理解父母培养自己的艰辛,从而深刻认识到“一粥一饭当思来之不易”,真正用心去体察父母心,使学生常怀感恩的心,同时提高写作水平
班主任老师和语文老师指导3-6年学生给父母写一封感谢信,1、2年级指导学生写一段感谢父母的话。
8分
期末评价部分
评价内容
家长打分并签字
有话和家长说,不顶嘴,不使性子,不说谎话、脏话,体贴、尊敬家长。
7分
自己能做的事情自己做,并帮家长做力所能及的家务劳动。
7分
勤俭节约,不乱花钱,不和同学比吃穿;节约用水;需要用钱时给家长说清楚,未经家长同意不随便拿钱。
7分
按时作息。
早上起床、刷牙洗脸、吃饭,又快又好,不用家长操心。
7分
讲卫生,爱整洁,自觉锻炼身体。
7分
双休日、节假日未经家长同意不随便外出;每天放学按时回家,不在马路上玩耍;在家长不知道的情况下不到同学或别人家去。
7分
家庭作业按时认真完成并仔细检查,不用父母催着、陪着。
7分
利用空闲时间,或读书看报,或进行有益的文体活动,以培养发展自己的兴趣爱好和特长。
不过多地看电视,更不去网吧或游戏机厅。
7分
总分
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