化学探究社高一第二学期活动方案.docx
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化学探究社高一第二学期活动方案.docx
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化学探究社高一第二学期活动方案
实验1几种常见金属的金属性强弱探究
班级____组号_______组员___________________________年____月___日
探究目的:
探究铝、铁、铜三种元素金属性强弱
实验原理:
1元素周期律
2金属性强弱基本比较方法
提供的实验用品:
仪器:
试管、烧杯、玻璃棒
药品:
2mol/L的盐酸、铁丝、铝片、铜丝、FeCl3溶液、CuSO4溶液、NaOH溶液、pH试纸、砂纸
参考实验步骤:
回顾,验证金属活泼性的方法有哪些?
1判断活泼金属与水反应快慢
2判断金属与酸反应放出氢气快慢
3通过金属单质间置换反应判断
4通过金属单质最高价氧化物对应水化物的碱性强弱比较
思考:
要比较铝、铁、铜三种金属金属性强弱,用提供的用品,那些方案可行?
一选方案_____
简述方案步骤
涉及反应方程式
实验现象
结论
①
Al、Fe、Cu金属性强弱顺序为:
二选方案_____
简述方案步骤
涉及反应方程式
实验现象
结论
①
Al、Fe、Cu金属性强弱顺序为:
三选方案_____
简述方案步骤
涉及反应方程式
实验现象
结论
①
Al、Fe、Cu金属性强弱顺序为:
思考:
1上述三个方案中你认为较好的是哪个?
为什么?
2如何用实验比较C、P、S单质的非金属性强弱,试简述一种实验室可行的方案并推测结论。
实验反思:
实验评价:
实验态度评价(20%)实验效果(60%)完成实验报告情况(10%)实验设计的创新性与合理性(10%)
评语
等级
(优、良、差)
自我评价
同伴评价
教师评价
实验2影响化学反应速率快慢因素探究
班级____组号_______组员___________________________年____月___日
探究目的:
探究影响化学反应速率快慢的因素
实验原理:
碰撞理论,只要加快了微观粒子有效碰撞的频率就可加快宏观反应速率。
提供的实验用品:
仪器:
试管、烧杯
药品:
1mol/L的盐酸、CaCO3固体、CaCO3粉末、10%H2O2溶液、MnO2固体
参考实验步骤:
思考:
生活中哪些因素影响了化学反应速率的快慢?
1因素①表面积
简述方案步骤
实验现象
结论
①
反应物表面积越大化学反应速率越________
2因素②浓度
简述方案步骤
实验现象
结论
①
反应物浓度越大化学反应速率越________
3因素③温度
简述方案步骤
实验现象
结论
①
反应物温度越高化学反应速率越________
4因素④催化剂
简述方案步骤
实验现象
结论
①
加入催化剂可____化学反应速率
讨论:
1有同学觉得从微观角度来分析,影响因素①②为一类,③④为一类,说说你的看法?
思考:
1生活中有哪些实例可说明化学反应速率受表面积,浓度、温度、催化剂影响。
2试用所学知识解释生活中如何才能延长新鲜蔬菜的保质期,并说明理由。
实验反思:
实验评价:
实验态度评价(20%)实验效果(60%)完成实验报告情况(10%)实验设计的创新性与合理性(10%)
评语
等级
(优、良、差)
自我评价
同伴评价
教师评价
实验3酸碱中和生成等量水反应热的探究
班级____组号_____组员__________________________________年____月____日___
探究目的:
了解中和热概念和测定方法
回顾中和热概念:
一定条件下,稀的强酸与强碱反应,生成1mol水时反应放出的热量,称为中和热。
实验原理:
H+(aq)+OH-(aq)=H2O(l)Q=+57.3KJ/mol
提供的实验用品:
仪器:
简易量热计温度传感器及配套设备烧杯搅拌棒
药品:
1mol/LH2SO4溶液1mol/LNaOH溶液4mol/LH2SO4溶液4mol/LNaOH溶液
参考实验方案:
问题1取等体积的1mol/LH2SO4溶液与1mol/LNaOH溶液混合
①取50ml1mol/LNaOH溶液放入量热计,并测定温度Tb
②取50ml1mol/LH2SO4溶液,并测定温度Ta
③迅速将两种溶液混合并搅拌,记录最高是的温度T末
表1
T初=(Ta+Tb)/2
T末
△T1=T末-T初
问题2按照上述方法测定实验数据完成下表
表2
T初=(Ta+Tb)/2
T末
△T2=T末-T初
数据处理参考:
(溶液密度做近似处理)
Q放=C水m△T
=4.18J/(g.℃)(m酸+m碱)△T
=4.18J/(g.℃)(50g+50g)△T
=209△TJ
=0.209△TKJ
生成1mol水的反应热:
△H=-Q放/n(反应生成的水)=
=-________KJ/mol
思考:
1该实验测定化学反应放出的热量,但测定值往往比理论值要小,你觉得是什么原因?
2化学反应热的测量原理基本相似,如果反应物为气体如氢气燃烧,则该反应放出的热量如何测定?
实验反思:
实验评价:
实验态度评价(20%)实验效果(60%)完成实验报告情况(10%)实验设计的创新性与合理性(10%)
评语
等级
(优、良、差)
自我评价
同伴评价
教师评价
实验4探究电池原理
班级____组号_____组员__________________________________年____月____日___
探究目的:
1以原电池的工作原理来理解化学能转化为电能的装置。
实验原理:
化学能→电能
氧化剂+还原剂→氧化产物+还原产物
实验用品:
仪器:
灵敏电流计、导线、烧杯。
药品:
铜片、锌片、稀硫酸、CuSO4。
参考实验方案:
回顾:
1构成原电池的基本条件。
2为什么原电池中电流的产生是氧化反应和还原反应在同时异地完成的?
实验过程设计:
在盛放电解质的烧杯中,按实验案例的图示插入金属片,观察现象,并思考原因。
判断可否构成原电池。
实验案例
化学反应方程式和结论
实验现象
实验装置
Zn片
稀硫酸
Cu片Zn片
稀硫酸
Cu片Zn片
Cu片Zn片
稀硫酸
G
Cu片Zn片
稀硫酸
G
Cu片Zn片
硫酸铜
思考:
1简易原电池和生活中的干电池相比有哪些缺点?
2原电池的电极起什么作用?
电极一定要参与原电池反应吗?
实验反思:
实验评价:
实验态度评价(20%)实验效果(60%)完成实验报告情况(10%)实验设计的创新性与合理性(10%)
评语
等级
(优、良、差)
自我评价
同伴评价
教师评价
实验5水果电池探究
班级____组号_____组员__________________________________年____月____日___
实验目的:
探究水果电池
实验原理:
原电池原理
回顾:
原电池构成条件:
①自发的氧化还原反应;②两个活泼性不同的导电电极;
③电解质溶液;④闭合回路。
原电池:
内电路阳离子→正极
外电路电子由负极→正极电流由正极→负极
提供的实验用品:
仪器:
电流传感器及配套设备铝、锌、铜电极等
药品:
苹果橙子梨
参考实验方案:
1探究不同水果电池电流大小。
注意插入水果中电极的面积和电极之间的距离。
将两电极插入水果中,连接电流传感器。
等数值稳定后读取电流数值,并完成下表:
水果
苹果
橙子
梨
电流
2探究电极面、电极间距离对电池电流大小的影响。
任选一种水果,组成原电池,连接好电流传感器,测定不同条件下水果电池的电流大小并做好记录。
你所选水果为_______
不同条件
电极面积
电极间距离
大
小
结论:
同一原电池,电极面积越____,电极间距离越____电池产生的电流越大。
3猜想:
影响原电池电流大小的因素还有哪些?
试着利用现有条件,自己设计实验方案进行验证。
做好数据记录,并归纳出自己的结论。
探究总结:
1构成水果电池的条件。
2若要设计一种航天用化学电池,应考虑电池哪些性能?
实验反思:
实验评价:
实验态度评价(20%)实验效果(60%)完成实验报告情况(10%)实验设计的创新性与合理性(10%)
评语
等级
(优、良、差)
自我评价
同伴评价
教师评价
实验6影响化学反应限度因素探究
班级____组号_______组员___________________________年____月___日
探究目的:
探究影响化学反应限度的因素
实验原理:
勒夏特列原理。
对于可逆反应而言不同条件下有不同的反应限度,当外界条件改变时反应限度就会发生改变。
表现为化学平衡发生移动。
2NO2
N2O4Cr2O42-+H2O
2CrO42-+2H+
(红棕色)(无色)(橙色)(黄色)
Fe3++3SCN-
Fe(SCN)3
(棕黄色)(红色)
提供的实验用品:
仪器:
试管、烧杯、二氧化氮平衡球
药品:
0.1mol/L的K2Cr2O4溶液、浓H2SO4、饱和与0.005mol/LFeCl3、1mol/L与0.01mol/LKSCN、6mol/L与0.1mol/LNaOH、热水
参考实验步骤:
1浓度对化学反应限度的影响
Ⅰ实验步骤
实验现象
结论
在两支试管中各加入3ml0.1mol/L的K2Cr2O4溶液。
1一支中加入3-10滴浓硫酸
2另一支中加入10-20滴6mol/LNaOH
溶液颜色变化:
溶液颜色变化:
增大生成物浓度平衡向___移动,减小生成物浓度平衡向____移动。
Ⅱ实验步骤
实验现象
结论
取一支试管,将各5ml的0.01mol/LKSCN和0.005mol/LFeCl3混合。
再分成两等分,留做后用。
①其中一支试管逐滴加入饱和FeCl3溶液,振荡。
②其中一支试管逐滴加入1mol/LKSCN溶液,振荡。
③两支都再逐滴加入NaOH溶液
混合后溶液颜色:
溶液颜色变化:
溶液颜色变化:
溶液颜色变化:
增大反应物浓度平衡向____移动,减小反应物浓度平衡向____移动。
(填“正向”或“逆向”)
2温度对化学反应限度的影响
实验步骤
实验现象
结论
①取两只小烧杯,分别装入一半多的热水或冷水。
②将NO2平衡球分别浸入热水和冷水中,观察小球颜色变化情况。
热水里球的颜色变___(深或浅)
升高温度化学平衡向______移动。
思考:
1压强,催化剂可否使化学平衡发生移动?
实验反思:
实验评价:
实验态度评价(20%)实验效果(60%)完成实验报告情况(10%)实验设计的创新性与合理性(10%)
评语
等级
(优、良、差)
自我评价
同伴评价
教师评价
实验7甲烷的实验室制法及产物探究
班级____组号_______组员___________________________年____月___日
探究目的:
甲烷实验室制法及产物验证
实验原理:
CH3COONa+NaOH→CH4↑+Na2CO3
提供的实验用品:
仪器:
大试管、导管、酒精灯、烧杯、水槽
药品:
无水乙酸钠固体、NaOH固体、KMnO4溶液、澄清石灰水、
实验装置图
参考实验步骤:
回顾,1甲烷的来源。
2“固固加热制气”需要哪些仪器,如何组装。
一甲烷气体制备
1按图组装仪器,并检验气密性
2取10g无水乙酸钠和5克氢氧化钠固体混匀,并装入大试管。
平铺于试管底部。
在试管口放少许棉花,并塞上塞子。
3准好收集装置后开始制气。
先预热再集中加热。
4要收集纯净的甲烷气体,先要验纯。
方法是_______________________________________________________________________。
二甲烷及其性质验证
1如何证明所制备的气体为甲烷气体,完成下表,并做相应实验。
简述实验方案
实验现象
结论
①
2甲烷的稳定性,常温下不易被强氧化剂氧化。
①在一支试管中加入4ml酸性高锰酸钾溶液。
②将甲烷气体通入溶液中,观察现象。
高锰酸钾溶液颜色________。
思考:
1制备易燃易爆气体时要注意什么?
2天然气、水煤气、瓦斯气主要成分是什么?
若家中有人发生了煤气中毒,应如何处理?
实验反思:
实验评价:
实验态度评价(20%)实验效果(60%)完成实验报告情况(10%)实验设计的创新性与合理性(10%)
评语
等级
(优、良、差)
自我评价
同伴评价
教师评价
实验8乙醇的催化氧化及产物探究
班级____组号_______组员___________________________年____月___日
Cu或Ag
△
探究目的:
探究乙醇的催化氧化及产物验证
实验原理:
2CH3CH2OH+O2→2CH3CHO+2H2O乙醇的催化氧化
△
2CH3CHO+2Cu(OH)2→2CH3COOH+Cu2O↓+2H2O乙醛的氧化,有砖红色沉淀生成。
提供的实验用品:
仪器:
大试管、导管、酒精灯、烧杯、试管夹
药品:
无水乙醇、铜丝、NaOH溶液、CuSO4溶液
参考实验步骤:
回顾,1生产中劳动人民如何利用粮食造醋、酿酒的?
2乙醇在生活中有哪些应用?
一乙醇的催化氧化
方案一:
实验步骤
实验现象
结论
①向一支试管中加入5ml左右的无水乙醇备用。
②将备好的铜丝一端在酒精灯外焰上烧至红热,然后趁热将这端深入到试管酒精中,观察现象。
③重复上述步骤2-3次,再闻试管口有无其它气味。
铜丝颜色变化为:
试管口______气味
方案二:
实验步骤
实验现象
结论
①先用酒精灯外焰灼烧铜丝
②继续烧,将铜丝移至酒精灯内焰灼烧。
铜丝颜色变化为:
铜丝颜色变化为:
讨论:
你觉得这两种方案的优缺点各是什么?
二乙醇催化氧化产物验证
实验步骤
实验现象
结论
①制备新制Cu(OH)2悬浊液。
取一支试管,先加入3ml左右的NaOH溶液,在加入少许的CuSO4溶液,并振荡。
②将3ml乙醇催化氧化产物倒入①步试管中,振荡混匀。
3将混合物用酒精灯加热,观察沉淀颜色变化情况。
注意:
小心加热,防止试管中酒精沸腾喷出引起燃烧。
提前准备好湿抹布。
有____颜色沉淀生成
沉淀颜色变化:
思考:
1实验中铜丝一端为何要绕成螺旋状?
2酒精沸点为75℃,在加热含较多酒精溶液时要注意什么?
实验反思:
实验评价:
实验态度评价(20%)实验效果(60%)完成实验报告情况(10%)实验设计的创新性与合理性(10%)
评语
等级
(优、良、差)
自我评价
同伴评价
教师评价
实验10探究糖类水解
班级____组号_______组员___________________________年____月___日
探究目的:
探究蔗糖、淀粉、纤维素水解
实验原理:
C12H22O11+H2OC6H12O6+C6H12O6
(C6H10O5)n+nH2OnC6H12O6
(C6H10O5)n+nH2OnC6H12O6
葡萄糖遇到新制Cu(OH)2悬浊液加热会生成砖红色Cu2O沉淀。
提供的实验用品:
仪器:
大试管、导管、酒精灯、烧杯、试管夹、温度计
药品:
浓硫酸溶液、3mol/L稀H2SO4溶液、6mol/LNaOH溶液、CuSO4溶液、20%蔗糖溶液、淀粉溶液、棉花纤维、唾液酶
参考实验步骤:
一蔗糖在稀硫酸催化下水解
实验步骤
实验现象
结论
①蔗糖水解。
在试管中加入20%蔗糖溶液4ml,再加入5滴3mol/L稀H2SO4溶液,混匀放入水浴中加热5min左右。
②水解产物验证:
在上述试管中加入4滴左右6mol/LNaOH溶液使其呈碱性。
再加入新制Cu(OH)2悬浊液。
最后放在酒精灯上加热至变色。
现象:
蔗糖可水解为:
_________
二淀粉在唾液酶催化作用下水解
实验步骤
实验现象
结论
①淀粉水解。
在试管中加入淀粉溶液4ml,再加入一定量唾液,混匀放入35℃水浴中加热5min左右。
②水解产物验证:
在上述试管中加入新制Cu(OH)2悬浊液。
最后放在酒精灯上加热至变色。
现象:
淀粉可水解为:
_________
三纤维素在浓硫酸催化作用下水解
实验步骤
实验现象
结论
①纤维素水解。
在试管中加少量棉花,再加入2-3滴浓硫酸,混匀放入温水浴中加热5min左右。
②水解产物验证:
在上述试管中加入2ml左右6mol/LNaOH溶液使其呈碱性。
再加入新制Cu(OH)2悬浊液。
最后放在酒精灯上加热至变色。
现象:
纤维素可水解为:
_________
思考:
1二糖及多糖都可在一定条件下水解,是总结水解条件有哪些?
2动物可以摄取富含纤维素的草为食,人类为什么不行?
实验反思:
实验评价:
实验态度评价(20%)实验效果(60%)完成实验报告情况(10%)实验设计的创新性与合理性(10%)
评语
等级
(优、良、差)
自我评价
同伴评价
教师评价
实验11蛋白质的性质
班级____组号_______组员___________________________年____月___日
探究目标:
1认识蛋白质的性质。
2运用观察、对比的方法并联系实际,探究蛋白质主要化学性质。
实验原理:
蛋白质的特性:
盐析、变性、颜色反应
仪器与药品:
仪器:
烧杯、试管、酒精灯、胶头滴管、试管夹、坩埚钳。
药品:
鸡蛋白、CuSO4溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、饱和(NH4)2SO4溶液、浓硝酸、乙醇溶液。
参考实验方案:
一蛋白质的盐析
实验步骤
实验现象
实验结论
①取一支试管加入2ml鸡蛋白溶液,再加入2ml饱和饱和(NH4)2SO4溶液并振荡。
观察现象。
②向上述试管中加入4ml水,观察现象。
现象:
现象:
二蛋白质的变性
实验步骤
实验现象
实验结论
1取一支试管加入2ml鸡蛋白溶液,用酒精灯加热试管,观察现象。
再加水看是否溶解。
2另取一支试管加入2ml鸡蛋白溶液,再加入2ml乙醇溶液,观察现象。
再加水看是否溶解。
3另取一支试管加入2ml鸡蛋白溶液,再加入2mlCuSO4溶液,观察现象。
再加水看是否溶解。
4另取一支试管加入2ml鸡蛋白溶液,再加入2mlAgNO3溶液,观察现象。
再加水看是否溶解。
现象:
现象:
现象:
现象:
1
2
3
4
三蛋白质颜色反应
实验步骤
实验现象
实验结论
①取一支试管加入2ml鸡蛋白溶液,再加入2ml浓硝酸溶液并振荡。
观察现象。
②向上述试管中加入4ml水,观察现象。
现象:
现象:
四蛋白质的气味反应
实验步骤
实验现象
实验结论
①取少量羽毛或指甲在酒精灯上灼烧,闻其气味。
现象:
思考与交流
1蛋白质的变性在生活中有哪些应用?
2如何简单区分纯棉、化纤、羊毛或纯丝制品,简单说明方法。
实验反思
实验评价:
实验态度评价(20%)实验效果(60%)完成实验报告情况(10%)实验设计的创新性与合理性(10%)
评语
等级
(优、良、差)
自我评价
同伴评价
教师评价
实验12酚醛树脂的制备及性质探究
班级____组号_______组员___________________________年____月___日
探究目标:
1了解高分子材料的制备及性质。
实验原理:
小分子一定条件下可以聚合为性质迥异的高分子。
仪器与药品:
仪器:
烧杯、试管、酒精灯、试管夹、三脚架、石棉网
药品:
苯酚固体、40%甲醛溶液、浓盐酸、氢氧化钠溶液、无水乙醇
参考实验方案:
一酸性条件下制备酚醛树脂
实验步骤
现象及结论
1准备好热水浴,煮沸。
②在试管中加入2g苯酚,3ml40%甲醛溶液和3滴浓盐酸,放入热水浴加热。
③当试管中反应物沸腾时,从热水浴中取出试管并用玻璃棒搅拌反应物,注意观察。
④待试管能冷至室温,向试管中加入适量乙醇,观察树脂是否溶解。
⑤再把试管放在热水浴中加热,观察酚醛树脂是否溶解。
现象:
现象:
现象:
结论:
二碱性条件下制备酚醛树脂
实验步骤
现象及结论
1准备好热水浴,煮沸。
②在试管中加入2g苯酚,5ml40%甲醛溶液和3滴氢氧化钠,放入热水浴加热。
③当试管中反应物沸腾时再加热一段时间,从热水浴中取出试管并用玻璃棒搅拌反应物,注意观察。
④待试管冷却至室温,向试管中加入适量乙醇,观察树脂是否溶解。
⑤再把试管放在热水浴中加热,观察酚醛树脂是否溶解。
现象:
现象:
现象:
结论:
思考与交流
1谈谈生活中高分子材料塑料的优缺点。
2谈谈你听说过的具有特异功能的新型高分子材料。
实验反思
实验评价:
实验态度评价(20%)实验效果(60%)完成实验报告情况(10%)实验设计的创新性与合理性(10%)
评语
等级
(优、良、差)
自我评价
同伴评价
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- 化学 探究 社高一 第二 学期 活动 方案