初二八年级家长会班主任发言稿89.docx
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初二八年级家长会班主任发言稿89
第二学期期中考试后八年级71班
家长会发言稿
各位家长,下午好!
欢迎各位百忙之中抽空来到本班。
今天我将和大家探讨如下几个问题。
一、介绍一下本次期中考试
期中考试是对上半学期学生在校学习情况的一次展示,是老师对学生学习情况的检测,也是家长们对孩子在校表现的考查依据,同时也是学生自我发现认识自己不足的一次机会。
是对下一步学习的一次基石,是孩子们自省的一个转折点。
正确的看待这次期中考试成绩,对老师、家长、学生都是一次成长,终归是对学生的又一次认识。
二、初二年级是关键的一年,也是学生容易发生问题的一年。
成绩代表孩子在校的学习情况。
如果你的孩子成绩不错,那他在学校肯定是用心了刻苦了;如若成绩不是太理想,那他肯定在学校有放松自己的时间和机会。
本班的情况是这样的:
本班同学在学习氛围上总体是好的。
主要呈现这样的特点:
好的现象:
1、多数学生学习热情高,有较强的上进心,班级学习气氛较浓;
2、课堂听讲认真,发言踊跃,多数学生笔记记得认真;
3、作业完成情况良好,班级学生基本能及时完成、上交作业;
4、能虚心听取老师意见,在老师的督促下,订正作业比较及时。
一些不好的习惯和现象:
1、爱打扮了、追求时尚、审美观受社会流行影响。
表现在:
不穿校服、女生的穿戴个性化、首饰佩戴,流行言语较多、网络用语较多等
2、厌学情绪渐渐暴露出来,不做作业,抄作业情况比较严重。
甚至有些同学厌烦老师辅导,还有出现不上课和逃学现象等
3、发生早恋现象,比较隐蔽,虽然发现并做了思想引导和处理,但是还是存在。
4、上课存在功利心问题,学习看老师,看分数,个别分数占的比例较少的他就不认真对待,有些学生对自己不是太喜欢的学科厌烦,不仅表现在上课纪律相对较差自控力差,甚至表现在顶撞老师。
5、很多学生考试成绩不理想,喜欢找借口,找理由,而且有些学生还把责任归咎到老师身上,说老实话初中的学业难度跟高中比还是比较简单的,只要自己用心就能考及格而且能考好。
就现在本班出现的不良现象,班委会成员开始实行班委会成员值日制,每天检查违纪行为、学业完成情况、出勤、思想品德、卫生等方面,并填写好班日志,作为每周考评学生的依据,这些也、是老师了解学生的重要根据,同时也为家长了解自己孩子在校表现提供了帮助。
三、表扬年级前十名。
任琰婷、郝腾燕、张慧慧、张鑫、张铭、张凯、李杰、史琪伟、郑亚东、田超超。
表扬进步的同学:
杨郭伟、马慧玲、闫亮亮、郭华东
四、表扬几位同学的家长:
任琰婷家长:
经常与老师沟通了解孩子在校情况,并每周听取孩子在校表现,不放过每次家校联系的机会,认真反馈意见和建议。
张鑫家长:
家中有电脑并联网,给孩子适当的时间上网,并严格要求上网时间和事项,并严格要求孩子在校的表现,尤其是从生活和学习上严格要求自己的孩子。
孩子在校的表现能够体现:
担任班委会成员、卫生委员,每日坚持到卫生区督查,并每天坚持打扫卫生,全天组织学生维护本班的卫生责任区,自觉性很高,别人不做的他去做,别人不想做的他去做,为学生做榜样,没有一丝的抱怨,而且对班级活动和学习上的时间安排很合理。
这些都和孩子平时的家庭教育是密不可分的。
是我们每位学生和家长都应该学习的。
还有很多的学生和家长值得我们去表扬,时间关系我就不一一作介绍。
五、举行家长座谈会的目的就是,让孩子更好更健康的成长,作为班主任老师,我希望家长们做好以下工作。
1、了解自己的孩子:
初二是孩子生理、心理发展的敏感期。
好奇心、独立性、情感脆弱,易冲动,后果意识能力差,逆反心理强。
是非观念较模糊,自控自制能力还不够强,极需引导。
所以要多与孩子沟通,及时了解他们的想法。
成功的家长总是会和自己的孩子做朋友。
我过去遇到的优秀学生多数与父母无话不谈,甚至连自己喜欢谁的小秘密也能和家长分享。
所谓“知己知彼,百战不殆”,只有真正了解了孩子内心的想法,你才能对症下药帮助他,和他共同进步。
2、培养孩子好的生活习惯。
不会生活就不会学习,没有好的生活习惯,就不会有好的学习习惯,学习习惯不好,学习成绩很难得到提高。
请家长从小处着手,引导孩子养成习惯:
A、时间观念(平时与节假日都要过有规律的生活)
B、劳动观念(让孩子适当做一些力所能及的家务,努力消除孩子的惰性,生活上的惰性也会在学习上产生不良影响)
C、责任感(自己的事情自己做,东西自己整理)
3、帮助、督促孩子订立学习目标和计划。
要有切实可行的目标和计划,不要企图一下子从班级后十名跑到前十名,要给孩子看得见、触得着的目标,再根据目标商量制定学习计划,注意不是家长说了算,主导权在孩子,只有他愿意配合,计划才会实际生效。
目标、计划制定后并不是放手不管,要不断跟进学习过程,随时鼓励督促孩子的学习,帮助其分析问题、解决问题,让孩子觉得你是真正愿意帮助他的,而不是只想要他的最终分数。
4、看到孩子的优点,肯定自己的孩子,树立孩子的自信心。
作为班主任,我从来都不会完全否定孩子,特别是在孩子压力大的时候,更要树立孩子的自信心,肯定他某一方面的优势,让他觉得自己并不是一无是处,有努力的空间。
确实每个人都有自己的特长,可能他的特长并不在学习上,但只要他是有上进心、踏实肯干的,将来一定会有自己的出路的,就怕有的孩子被打击惯了,看不到自己的长处,整个人处于自卑的低谷,那非但学生生涯过得不快乐,也会影响他将来的求职。
5、创造和睦的家庭环境,注意家庭教育的一致性(父母要一个鼻孔出气),树立家长的威信,在原则问题上一定不能让步,因为学生毕竟还处于是非观念比较模糊,人生观还不健全的时候,在方向上还得由家长说了算。
有的学生可能表面上跟家长吵得很凶,但他们是纸老虎,他们的物质生活还得家长提供,经济大权掌握在你们手中,他们还是有顾虑的,只要你们坚持原则不放松,他们最终还得服从。
不一定要跟孩子吵,道理说不通可以写出来,多沟通肯定是有好处的。
6、和老师多联系,家校合作,共促进步。
与各任课老师经常保持联系,随时了解孩子在校的动向,也欢迎你们将孩子在家的表现(特别是有变化的)告诉我,以帮助他们解决烦恼、拨正航向或及时鼓励争取更大进步。
7、如果遇上孩子出现严重的思想问题或者心理问题是,家长要和学校态度保持一致,这样对孩子的成长有帮助,也对学校班级的管理起到一定的积极作用。
在初二这样一个关键期、转折期,我希望和在座的各位一起,通力合作,让我们的孩子得到最大的发展,为孩子创造一个美好的明天!
谢谢大家!
各位家长,下午好:
大家在百忙之中来参加这样一个会议,我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。
今天的会议有四项议程,一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报,并对这一阶段学生的情况作一反映,二是请几位学生讲一下各科的学习方法及综合学习法,四是自由发言交流。
初二是一个平稳的发展时期,没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力,也没有初三面临毕业升学,择业的两难选择的压力,处于一个相对平稳的时期,这一时期是潜心努力学习的时期,也是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的时期,也是一个爬坡的时期,是一个分水岭。
这一时期的学生发展具有以下特点:
12-16岁年龄段上,教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”.这段时间上,心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。
父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。
这一时期他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的,他们的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的信赖,总认为自己不是孩子了。
有事不愿和父母及师长交流,处于一种半封闭状态,和同龄人诉说又冒着曝光的危险,所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们,特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。
他们的情感很脆弱,最容易冲动,做事也很莽撞,后果意识能力差,前些日子《齐鲁晚报》上刊登一篇三个初中生因完不成作业,学习成绩差,被老师批评,家长训斥,联合出走。
便是一个典型的例子。
这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟,他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇,另一方面又充满羞涩和不安,不愿让父母进自己的房间了,有自己的秘密了。
心理上的表现是容易兴奋和冲动,神经敏感,产生了爱情的萌芽,大多数早恋的孩子是发生在这一时期,在这一时期,作为家长要高度重视,决不能有不良的刺激对孩子产生影响,特别是性感之类的刺激,要注意从家庭生活到电影,电视节目,一定要有适度的选择。
冲动是他们这个时期的最大特征,好奇是他们一生中的高峰。
他们虽达不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在这段时间最低。
所以父母和老师,一定要加强教育和引导。
这一时期他们的思维具有以下两大特征:
1、抽象的逻辑思维有了发展,但很大程度上还属于经验型的,在认识事物和考虑问题,还经常需要具体的感性经验来支持。
2、独立性和差别性已发展到一个新的水平,不满足于老师和课本中的解释,有时提出相反的看法,最喜欢争论,在家长面前更是如此,有时很片面,很有主见,有时自信到过分的程度,“谁是中国目前最好的歌唱家?
”“我,只是未被发现”一个学生郑重其事地回答老师的提问。
当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话,很喜欢顶嘴,所以父母常骂他们“越长越调皮了”。
实际上用教育学和心理学的观点分析,这是少年时期孩子的一种心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具体表现,父母对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理,态度不要粗暴,语言不要挖苦,要讲究分寸。
如果还用小学时期的简单说教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他们提高了认识又明白了道理,和家长统一认识,只要从内心服了,教育效果就是良好的。
针对以上学生特点,在此我强调如下问题:
一、强化家庭教育意识,努力提高家庭教育质量。
孩子是我们国家未来的公民,孩子是我们晚年的继承和希望,正确合理的家庭教育是人一生的幸福,错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸,未来的社会是一个文明平等竞争的社会,若不具备一定的知识储备和能力,就难于在激烈的竞争中维持自己。
人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器,为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,在教育子女的问题有一个不成定论的公式,现在多付出一点,尽了自己的努力和职责,否则就会欠账,欠帐越多就会还债,还债有三个方面:
一是升学,二是就业,三是婚姻,他们在社会上无法维持生存时,需要你的不断接济和帮助,有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松,不注重教育付出,只能是一代惩罚一代,恶性循环,然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代,一代孝敬一代,一代胜过一代,为国家社会培养了栋梁之才,自己也有一个幸福的晚年。
二、努力培养孩子的智力和素质,适应世界和社会变革潮流。
用知识爆炸已无法形容现在知识的迅速发展。
教材的逐年更新,对家长提出一个问题,要努力配合学校的教育,把孩子的智力开发和训练好,就教育的潜在力分析,学校教育的潜在能力远不及家庭教育潜在能力。
特别是人的智力开发问题,就目前人的成长规律和生活习惯而言,人的素质能力也就是从家庭的童年时代便开始了大幅度的拉开差距,因为家庭的文化层次和教育形式的影响差别是很大的。
三、理智爱子的问题
大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药,如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。
”溺爱是一种低本能的爱,真正的爱是理智高尚的爱,吃喝拉撒睡是爱,教子吃苦教子成材更是爱。
四、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。
作为家长,首先明白,孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的,人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的,学校是接过这块毛坯进行继续加工的,从家庭,幼儿园,小学到初中,这已是第四棒,在学校塑造和加工的全部过程中,离不开正确家庭教育的配合,倘若没有良好,正确合理的家庭教育配合,再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
学校的教育形式是群体性的教化形式,它的德智和其它教育都是群体性的教化,主要任务是以传授知识为主体,一个老师负责几十人的教化任务,所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力,把教化的对象,集中在一个学生身上,无论从教育的时间和精力上来讲,还是从教育的对象情感上来说,家庭教育占有特殊的优势作用和地位,其潜在能量是巨大的,开拓的前景是广阔的。
孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,教化环境是一致的,教则教规是一致的,然而接受教育的效果则是区别很大的,这种大优大劣分化的原因。
并不在于学校教育质量,而在于家庭教育的配合上。
所以只强调学校教育质量,而不检查自己家庭教育配合的家长,一定是教育知识空白的家长。
如果这样比喻,老师好比医生,父母好比护士,学生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的护理是十分重要的。
五、父母要全面而准确估计孩子的智力。
作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合实际的准确估计,这种评估不能过高,也不可过低,过高和过低都会导致家庭施教的不准确。
错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。
有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下,单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”,还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。
错误的作纵向比较,拿自己儿时的水平与当代孩子作比较,这种比法误差也很大。
那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝,现在他们是会踢足球、上网吧,农村中有句古话叫“庄稼看人家的好,孩子看已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。
所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧,有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘,但到了上学后比较就看到了差距,再到中学阶段就灰心意冷,这就是对孩子智力估计失误所造成的。
作为智力好些的孩子父母,一定要看到“人外有人,天外有天“
六、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。
“十年树木,百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的,靠朝夕之功是培养不成人材的,靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。
同时还要注意以下几个方面
1、堵不如疏,比如一点不让看电视,这也不现实。
2、不负责任的放任,不管不问,有人说,我大哥在农村两口子目不识丁,孩子也照样上名牌大学。
其实农民的吃苦耐劳,朴实的品质,在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。
3、盲目的严管型
对家长的几点希望
1、重日常修养,只有受过教育,才能关注教育。
孩子就是父母的一面镜子。
2、注重家庭教育的一致性
3、树立自己的威信,不是吹胡子瞪眼摆架子,一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人,一问三不知的人,品质恶劣,行为庸俗,自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。
你看看孩子的政治课本,我们培养孩子的是什么,你的行为是什么?
4、建立良好的朋友关系,放下架子。
5、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟,选择最佳地点和时机。
6、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。
一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。
7、创造一种良好的知识环境,起码孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,避免不必要的家庭闲谈,无知的人,尽量少在家中接待。
8、教给方式方法,不做保姆或警察。
罗罗嗦嗦讲了这么多,耽误了大家的时间。
有讲的不对的地方欢迎大家批评指正。
今后我会继续我的教学宗旨,那就是一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子。
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