云南省民族大学附属中学学年高二下学期第二.docx

云南省民族大学附属中学学年高二下学期第二.docx

《云南省民族大学附属中学学年高二下学期第二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南省民族大学附属中学学年高二下学期第二.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

云南省民族大学附属中学学年高二下学期第二

云南民族大学附属中学2018年春季学期4月月考高二语文试卷

一、选择题（本大题共10小题，共18.0分）

阅读下面文段，完成后面各题。

这熙凤携着黛玉的手，上下细细地打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：

“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！

况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。

只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！

”说着，便用帕拭泪。

贾母笑道：

“我才好了，你倒来招我。

你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。

”这王熙凤听了，忙转悲为喜道：

“正是呢！

我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。

该打，该打！

”又忙携黛玉之手，问：

“妹妹几岁了？

可也上过学？

现吃什么药？

在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。

”

1.“气派”在文中的含义是（）

A.指人的态度作风

B.指人的精神与面色

C.指人做事的魄力

D.指人的风度仪表

2.对画横线的话的分析，最恰当的一项是（）

A.她的话一举两得，既恭维了黛玉，又讨得贾母的欢心。

B.她的话一箭三雕，既讨得贾母的欢心，又不得罪在场的三位小姑，更主要的是恭维了黛玉。

C.她的话一箭三雕，表面上恭维了林黛玉，更主要的是讨得贾母的欢心，也不忘讨好在场的三位小姑。

D.她的话一举两得，表面上恭维林黛玉，实为讨贾母欢心。

3.文中写王熙凤“拭泪”后又“忙转悲为喜”，刻画出王熙凤怎样的性格特点？

选出最恰当的一项（）

A.多情善感

B.逢迎机变。

C.圆滑玲珑

D.见风使舵

【答案】1.D2.C3.B

【解析】

1.试题分析：

这是一道词语在文中的含义的题目，注意结合语境具体的分析，这句话是王熙凤初见林黛玉时的话语，“态度作风”“做事的魄力”不可能，“精神与面色”和林黛玉当时的状况肯定不符，因此选D项“风度仪表”。

2.试题分析：

这是一道分析文中的句子的表现力的题目，要求分析文中的句子的多重含义，“外祖母”讨得贾母的欢心，“嫡亲的孙女”讨好在场的三位小姑，整个句子恭维林黛玉。

3.试题分析：

这是一道分析人物的性格特征的题目，要求回答王熙凤“拭泪”后又“忙转悲为喜”这一动作描写反应其什么性格特征，“拭泪”反应其“逢迎”，“忙转悲为喜”反应其“机变”。

点睛：

这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。

阅读下面文章，完成后面各题。

宇宙的边疆（节选）

卡尔·萨根

地球的表面就是宇宙汪洋之滨。

我们现有的知识大部分是从地球上获得的。

近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。

海水是迷人的，大海在向我们召唤，本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。

我们还乡心切。

虽然我们的夙望可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在做无谓的空想。

因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。

我们用光速来量度距离。

一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。

一束光从太阳传播到地球用8分钟的时间，因此我们可以说，太阳离我们8光分。

一束光在一年之内约穿过10万亿公里（相当于6万亿英里）的空间，这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光年。

光年不是度量时间的单位，而是度量距离的极大单位。

地球是宇宙中的一个地方，但绝不是唯一的地方，也不是一个典型的地方。

任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。

唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。

那是一个奇特而荒芜的地方。

相比之下，行星、恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。

假如我们被随便搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在行星上的机会只有1033分之一（1033，在1之后接33个0）。

在日常生活中，这样的机会是“令人羡慕的”。

可见天体是多么宝贵。

……

星系是由气体、尘埃和恒星群（上千亿个恒星）组成的，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。

在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明。

但是从远处着眼，星系更多的使人想起一堆动人的发现物——贝壳，或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物。

宇宙间有若干千亿（1011）个星系。

每个星系平均有1000亿个恒星组成。

在所有星系里，行星的数量跟恒星的总数大概一样多，即1011×1011＝1022，在这样庞大的数量里，难道只有一个普通的恒星——太阳——是被有人居住的行星伴随着吗？

为什么我们这些隐藏在宇宙中某个被遗忘角落里的人类就这样幸运呢？

我认为，宇宙很可能

到处充满着生命，只是我们人类尚未发现而已。

我们的探索才刚刚开始。

80亿光年以外嵌着银河系的星系团催逼着我们去探索，探索太阳和地球就更不用说了。

我们确信，有人居住的这个行星只不过是一丁点儿的岩石和金属，它靠着反射太阳光而发出微光。

在这样的大距离里，它已经消失得无影无踪。

4.下列对第一、二自然段意思的理解，不正确的一项是（）

A.“海水才刚刚没及我们的脚趾”形象暗示我们对宇宙的认识还很肤浅、探索极其有限。

B.适用于地球的米、英里等度量单位，面对宇宙的辽阔无垠，已经没有意义。

C.人类用光速来度量距离，用光年来测算时空，经测算，太阳离地球约8光年。

D.光年这个长度单位并不度量时间，而是度量距离。

5.下列理解和分析，不符合选文意思的一项是（）

A.作为宇宙中的一个地方，地球既不唯一也不典型。

B.宇宙大部分是空的，行星、恒星、星系稀罕珍贵，但不典型。

C.宇宙唯一典型的地方奇特荒芜，在广袤、寒冷的宇宙真空之中。

D.人类争取了在一个行星上生存的1033分之一的机会，生命因而宝贵。

6.根据原文内容，下列判断不正确的一项是（）

A.在组成星系的上千亿个恒星中，每个恒星对某人来说都可能是一个太阳。

B.恒星、行星在宇宙的汪洋里创造了生物、智能生命和宇宙间的文明。

C.地球是伴随太阳有人居住的行星，但这种现象在宇宙中可能不是唯一的。

D.宇宙的奥秘是无穷的，人类对宇宙的探索虽然刚刚开始，却不会止步。

【答案】4.C5.D6.B

【解析】

4.试题分析：

此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。

题中C项，“太阳离地球约8光年”错误，原文“太阳离我们8光分”。

点睛：

这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。

5.试题分析：

此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文章的内容。

重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。

题中D项，“人类争取了在一个行星上生存的1033分之一的机会”错误，原文“假如我们被随便搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在行星上的机会只有1033分之一”。

6.试题分析：

此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。

重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。

题中B项，“创造了生物、智能生命和宇宙间的文明”错误，原文“在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明”。

7.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.中国作家曹文轩获得2016年度国际安徒生奖，他的获奖充分证明：

一个作家只有立足于自己的民族、自己的生活，写出生活的真实与美好，才能获得世界的认可。

B.对于机器人是否比人类聪明，未来是否可能替代人类，假如机器人产业完全替代人类生产，人还能做些什么等问题，来合肥参加会议的专家学者的回答是肯定的。

C.把研究方向聚焦在威胁人类生命乃至健康的重大传染病防治上，把目标定位在提高药物的临床疗效上，加上大团队合作，这些为青蒿素的发现提供了有效的保障。

D.国家林业局着手编订《国家储备林建设规划》，计划在2016年至2050年间，完成东南沿海、长江中下游、黄淮海、西南、京津冀及东北地区六大储备林建设基地。

【答案】A

【解析】B项，不合逻辑，“回答是肯定的”无法与第三个问题搭配；C项，语序不当，将“生命”和“健康”颠倒位置；D项，搭配不当，将“基地”和“建设”颠倒位置。

8.下列各句中加下划线的词语的使用，全都正确的一项是（）

①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。

②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。

③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。

④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。

⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。

⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。

A.①②④

B.①③⑤

C.②⑤⑥

D.③④⑥

【答案】C

【解析】试题分析：

本题从用错对象、望文生义、不合语境等角度设误考查成语的使用。

①举重若轻：

举重东西就像举轻东西那样。

形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。

修饰对象一般为人，用在此处不合适。

②光怪陆离：

形容现象奇异、色彩繁杂。

这里用来修饰“社会生活画卷”，使用正确。

③改换门庭：

改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力，以图维持、发展。

用在这里不合语境，可改为“改弦易辙”。

④并行不悖：

同时实行，互不冲突。

这里属于望文生义。

比喻两本书水平相当，不分高下，可用“并驾齐驱”。

⑤奉为圭臬：

把某些言论或事物当作准则。

使用正确。

此题可在确认某些选项的基础上采用排除法。

9.下列各句中加点成语的运用，全部正确的一项是（）

①在奥运会和残奥会期间，面对恐怖分子的危言危行，巴西将调动4.7万名军人参与反恐、关键基础设施的安保、维持治安和接待外国元首。

②家庭和学校要在教育的各个环节保护孩子的好奇心，杜绝按部就班的教育，让孩子在轻松自然的环境中开发智力，健康成长。

③在这个大众创业，万众创新的时代，我们的企业在产品创新上应该脚踏实地，自主创新，不可邯郸学步，否则，是不可能获得成功的。

④从短池世界杯到亚洲锦标赛，出生于温州的徐嘉余横扫仰泳所有项目，中间只调整了一个多月，体力支配上比去年更显得游刃有余。

⑤作为G20杭州峰会主席国的中国以强烈的责任担当，不孚众望，赢得了与会各国领导人、国际组织负责人及国际社会各界的充分肯定。

A.①③⑤

B.②④⑤

C.②③④

D.①②④

【答案】C

【解析】试题分析：

本题主要考查成语的正确运用。

①望文生义，危言危行：

危，正直．说正直的话，做正直的事，这里只看到了成语的表面义；②使用正确，按部就班：

部，门类．班，次序．原意是写文章时篇章结构安排得体，用字造句合乎规范．后来引申为照章办事，依次进行，不越轨，不逾格．也指按老规矩办事，缺乏创新精神，符合语境；

③使用正确，邯郸学步：

比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了，符合语境；

④使用正确，游刃有余：

比喻技术熟练，经验丰富，解决问题丝毫不费力，符合语境；

⑤不合语境，不孚众望：

孚，信服．不能使大家信服，未符合大家的期望，根据“赢得了与会各国领导人、国际组织负责人及国际社会各界的充分肯定”应为“不负众望”，不负众望：

指为人所信服，很争气，不辜负大家的期望；

10.下列各句中，表达得体的一句是〔）

A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。

C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

【答案】B

【解析】试题分析：

本题主要考查语言表达的得体。

A项“失陪”为谦辞，只可用于自己；C项“寒舍”只可用于谦称自己的居所简陋；D项“千金”为敬称，只可用于称别人家的女儿。

点睛：

所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：

时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。

表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。

二、其他（本大题共1小题，共9.0分）

阅读下面的文宇，完成后面各题。

人们常说“小说是讲故事的艺术”，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。

就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，吧它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。

除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传媒较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成正比。

受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠奇遇和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。

在中国民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。

虚构的加强使小说和传统故事的区别清晰起来。

小说中的故事可以来自想象。

不一定是作者的亲历亲闻。

小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许要历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的事带回伦敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉边给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。

就现代小说而言，虚构一个故事并非首要功能，现代小说的繁荣对应的故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。

小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心挪到故事之外。

在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味．16世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。

这时，一个故事的好坏并不看它的“成色”如何，而是

取决于讲故事的方式。

契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性﹣﹣他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。

现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之

一。

（摘编自格非《塞壬的歌声》）

11.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）

A.讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。

B.传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是作家创作加工后的游历见闻。

C.17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响。

D.当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方面的差异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。

12.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A.水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲自己的人生经历，他们讲的故事各有特点，但同属于传统故事模式。

B.传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家则会根据自己的写作意图审慎构思，创作新的故事。

C.现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味。

D.现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石，是因为他们觉得这种故事模式显得僵化古板，已经不能促进小说艺术的发展。

13.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.传统的故事讲述人如果把自己的故事记录下来，进行加工整理，就能形成一种和早期小说接近的文字，有些讲述人也会成为小说家。

B.现代小说家尝试用新的方式讲故事，会削弱小说的故事性，这将降低小说对虚构的依赖，小说的个人表达功能却会因此得到强化。

C.契诃夫不大认可“不好好讲故事的小说家”，对他们的做法评价不高，由此可知当时这股写作潮流与他的创作理念相悖。

D.现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变，与此同时，随着现代传媒的不断发展，传统的故事讲述方式也可能消亡。

【答案】11.B12.C13.B

【解析】

11.试题分析：

此题考查筛选信息的能力。

解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别代入原文进行比较分析，B项“后者则是作家创作加工后的游历见闻。

”错误。

原文第一段“就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者”，选项把“通常丢掉”，混淆范围。

所以选B。

考点：

筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

12.试题分析：

此题考查筛选信息的能力。

解答此题，可根据对文意的理解，将选项分别代入原文进行比较分析，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词，C项“现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味”，曲解文意，原文第四段“现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。

小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外。

在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味”，很明显对象是“在这些小说家笔下”而不是“人们”，范围扩大，且原文没有“因为故事情节已不再是现代小说最重要的因素”这层意思，曲解文意。

所以选C。

考点：

筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

13.试题分析：

此题考查分析和推断的能力。

解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍，B项“这将降低小说对虚构的依赖”说法错误，文章第三段“虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来”，第四段“甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外”说明未降低对虚构依赖。

所以选B。

考点：

分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

三、默写（本大题共1小题，共12.0分）

14.将下列名句中的空缺部分填上正确语句。

（1）_________,_________；书生意气，挥斥方遒。

（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）故不积跬步，___________________。

      （荀子《劝学》）

（3）吾师道也，_________________________。

（韩愈《师说》）

（4）不知何处吹芦管，___________________。

（李益《夜上受降城闻笛》）

（5）_______________________ ，而不知其所穷。

（柳宗元《始得西山宴游记》）

（6）寄蜉蝣于天地，_______________ 。

（苏轼《赤壁赋》）

【答案】

（1）.恰同学少年

（2）.风华正茂（3）.无以至千里（4）.夫庸知其年之先后生于吾乎（5）.一夜征人尽望乡（6）.洋洋乎与造物者游（7）.渺沧海之一粟

【解析】试题分析：

这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。

答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。

此题属于根据上下文默写，注意“渺”“粟”的写法。

四、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）

（一）文言文阅读。

阅读下面的文言文，完成下列各题。

许将字冲元，福州闽人。

举进士第一。

神宗召对，除集贤校理、同知礼院，编修中书条例。

初选人调拟先南曹次考功综核无法吏得缘文为奸选者又不得诉长吏将奏罢南曹辟公舍以待来诉者士无留难。

契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。

将入对曰：

“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。

万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。

”遂命将诣枢密院阅文书。

及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：

“看南朝状元。

”及肄射，将先破的。

契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。

禧又曰：

“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。

 ”将曰：

“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？

”禧惭不能对。

归报，神宗善之。

明年，知秦州，又改鄂州，上元张灯，吏籍为盗者系狱，将曰：

“是绝其自新之路也。

”悉纵遣之，自是民无一人犯法，三圄皆空。

父老叹曰：

“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳。

”郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。

召为兵部侍郎。

上疏言：

“治兵有制，名虽不同，从而横之，方而圆之，使万众犹一人。

”及西方用兵，神宗遣近侍问兵马之数，将立具上之；明日，访枢臣，不能对也。

绍圣初，入为吏部尚书，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。

哲宗以问将，对曰：

“发人之墓，非盛德事。

”知颍昌府，移大名。

在大名六年，数告老，召为佑神观使。

政和初，卒，年七十五。

赠开府仪同三司，谥曰文定。

（节选自《宋史•许将传》）

15.下列对文中画浪线部分的断句，正确的一项是______

A.初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏的缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/

B.初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏的缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/

C.初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏的缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/

D.初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏的缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难/

16.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是______

A.状元是我国古代科举制度中的一种称号，指在最高级别的殿试中获得第一名的人。

B.上元是我国传统节日，即农历正月十五日元宵节，是春节后第一个重要节日。

C.近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职位很高，对帝王影响也很大。

D.告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。

17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是______

A.许将初至北境，尽灭契丹威风。

他入仕不久，取代聘史前往代州，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。

他坚决予以反击，使对方未占得便宜而返回。

B.许将善于治理，境内牢狱皆空。

他在郓州任上，因治理得法，当地没有犯法之人。

当地士人爱好议论官政，他未加禁止，而是宽