违章人员有哪些不良心理.docx
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违章人员有哪些不良心理
发生事故的原因很多,但分析来看,80%-90%是由于操作人员违章和误操作引起的。
通过对违章人员调查和事故案例的分析表明,违章时的心理状态有以下6种:
一、习以为常、麻痹侥幸心理
由于把自己的工作习惯当作经验,并不感到有什么危险,不重视规章制度和规范。
有这种心理活动时,违章人的头脑是清醒的,但是他们没有注意到客观条件的复杂性,结果发生事故。
二、情绪干扰心理
如人逢喜事精神爽,高兴、满意、愉快,使人观察敏锐,反应迅速,动作灵活,操作准确(但也不排除乐极生悲)。
相反,当操作人员在心情不舒畅的心境下进行工作,由于精神不集中或忘了按照程序进行作业,结果导致事故发生。
三、好胜逞强、冒险蛮干心理
这种人经验不足,能力不大却过于自信,喜欢逞强,冒险蛮干。
例如为了抢时间,保竣工,或遇到影响生产的关键问题又亟待解决时,具有火爆禀性或血气方刚的人,容易铤而走险不计后果。
四、心情紧张、判断失误心理
操作人员由于某些原因心理紧张,对外界情况尚未正确反应,就急急忙忙地操作而发生事故。
五、逆反、对抗心理
对领导和同事的教育和提醒感到厌烦,无视规章制度,把情绪带到工作中。
六、技术不熟、盲目乐观心理
由于缺乏安全知识,技术不熟、经验不足而轻率地作出错误的判断。
特别是只看到作业条件好的一面,而忽视了客观条件的复杂、多变、有潜在危险的一面。
在思想上掉以轻心,盲目乐观,事故临头,手忙脚乱,措手不及。
事故发生后,违章人员一般有三种心理:
第一种是懊悔心理;第二种是怨恨心理:
第三种是变态心理。
违章者的不良心理状态是科研和生产安全的大敌,是我们在安全管理工作中要认真加以对待和解决的重要问题。
针对以上6种违章人员的心理活动,采取的对策应当是:
一是深入广泛地开展安全第一的思想教育,大力宣传党的安全生产工作方针、政策,提高认识,加强主人翁责任感。
严格执行操作规程,坚持岗前教育,提高职工防止违章作业的自觉性。
二是安全管理科学化,实现目标管理和网络化管理,将目标管理层层分解。
三是定期开展安全生产检查,对发现的隐患及时进行整改。
四是坚持安全教育培训,并使之制度化。
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