pep六年级英语上册单元重点句子.docx
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pep六年级英语上册单元重点句子
XX年pep六年级英语上册单元重点句子
新六上英语重点句子☆为四会句子
班级
姓名
学号
U1☆1、☆hereistheuseushp?
博物馆的商店在哪儿?
☆
☆2、It’snearthedr在大门附近。
☆
3、Ianttbuapstard我想买一张明信片。
4、Ianttsendittda我想今天寄出。
、I’llas我去问问。
6、,atalingrbt!
哇!
一个讲话机器人。
7、hatagreatuseu!
好棒的一家博物馆!
8、Thereisapethspitalinit在我的城市有一家宠物医院。
9、uifanandRbinarelingatserbts
吴一凡和罗宾正在看一些机器人。
☆10、Hanegetthere?
我们怎么到那儿?
☆
☆11、Turnleftatthebstre在书店左转。
☆
2、InagreatItalianrestaurant我知道一家很棒的意大利餐厅。
3、henieistringtbeaturguidefrliverinBeiing
陈洁正试图给奥利佛当北京的向导。
4、uinfan’sgrandpagaveRbinanefeature
吴一凡的爷爷给罗宾增加了一个新功能。
、neGPSrs!
我的全球定位系统起作用了。
6、stahhurts我的胃不舒服了。
U2☆1、Hduetshl?
你怎么来学校的?
☆
☆2、Usuall,Ienft通常我走路来。
☆
☆3、Dn’tgattheredlight!
别闯红灯!
☆
☆4、
Iustpaattentintthetraffilights!
我必须注意交通信号灯!
☆
☆
、IntheUSApeplenbiesustearne
在美国骑自行车的人必须戴(头盔)。
☆
U3☆1、hatareugingtdtrr?
你明天打算做什么?
☆
☆2、I’gingthaveanartlessn我要上美术。
☆
☆3e’regingtdrasepituresinReninPar
我们要到人民公园去画画。
☆
4、I’gingtseeafil我打算去看电影。
、I’gingtvisitgrandparents我打算去看望外祖父母。
☆6、hereareuging?
你们打算去哪儿?
☆
☆7、e’regingttheinea我们打算去电影院。
☆
☆8、henareuging?
你们什么时候去?
☆
9、I’gingtbuaneib我打算去买一本新漫画书。
0、hatareugingtbu?
你打算买什么?
1、auntisgingtaenaes我的阿姨将做一些月饼。
-
2、grandailltellusastrabuthang’e
我奶奶(外婆)将会给我们讲嫦娥的故事。
☆U41、hatarePeter’shbbies?
彼得有什么爱好?
☆
☆2、Heliesreadingstries他喜欢读故事。
☆
3、Helivesnafar,ssetieshereadstthes
4、他住在农场上,有时候他给奶牛讲故事。
、Heliesdingungfuandsiing他喜欢练武术和游泳。
6、Healsliessinging他还喜欢唱歌。
☆7、DesheliveinSdne?
他住在悉尼吗?
☆
☆8、N,hedesn’t不,他没有。
☆
☆9Desheliedingrdpuzzlesandginghiing?
他喜欢猜字谜和远足吗?
☆
☆10、es,hedes是的,他喜欢。
☆
1、HelivesinAustralia,buthestudieshinese他住在澳大利亚,但是他学习中文。
U☆1、hatdeshed?
他是做什么的?
☆
☆2、He’sabusinessan他是商人。
☆
3、Heftengesttheruntries他经常去其他国家。
4、hatdesurtherd?
你妈妈是做什么的?
、She’saheadteaher她是一名校长。
6、Duanttbeaheadteaher,t?
你也想成为一名校长吗?
7、Ianttbeataxidriver我想成为一名出租车司机。
☆8、heredesher?
他在哪儿工作?
☆
☆9、Hersatsea他在海上工作。
☆
☆10、Hdeshegtr?
他怎么上班?
☆
☆11、Hegestrbbie他骑自行车上班。
☆
2、Hehasaverhealthlife他有一个很健康的生活。
3、Hersverhardandstashealth他工作很努力,身体很健康。
4、Shersatauniversit
她在一所大学工作。
U6☆1、Theareafraidfhi它们害怕它。
☆
☆2、Theatisangriththe这只猫很生气。
☆
3、Beausetheiearebad因为老鼠们很坏。
4、Thehurtpeple他们伤害人类。
、Sarahisangr萨拉很生气。
6、Theatisill这只猫生病了。
7、Sarahandtheatarerried萨拉和猫咪很着急。
☆8、hat'srng?
怎么了?
☆
☆9、urfatherisill你爸爸生病了。
☆
☆10、Heshuldseeadtrthisrning他今天早上应该去看病。
☆
☆11、Dn’tbesad别伤心!
☆
2、HdesDadfeeln?
爸爸现在感觉怎么样?
3、Ntell不是很好。
4、hatshuldId?
我应该做什么?
、ushuldeararlthes你应该穿上保暖的衣服。
6、ushulddreexerise你应该做更多的运动。
7、ushuldtaeadeepbreathandunttten你应该深呼吸然后数到十。
8、Dreexerise做更多的运动。
9、eararlthes穿上温暖的衣服。
20、Taeadeepbreath深呼吸。
XX年pep四年级上册英语unit2导学案
题Unit2
shlbag
ALet’slearn
Let’stal型新授年级四时2教学目标1、三会单词shlbag,athsb,Englishb
hineseb,strb
。
2、三会句子
hat’sinurshlbag?
AnEnglishb…并能在实际情景中运用重点hat’sinurshlbag?
AnEnglishb…shlbag,aths,English
hinese
strb难点An与a
,strb与athsb等区别前准备导学案,录音,,单词卡片,一动物书包流程学习内容方法指导预习情况摸底导学案P,了解分析学生掌握情况:
1、
单词的认读:
2、单词理解连线:
3、句型体验,书写:
4、情景感知,对话:
导学过程
(一)热身/复习(ar-up/Revisin)
复习句型hat’sinthelassr?
看图问答:
教师出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容做问答练习。
T:
AhasaneshlbagLet’sgandhaveal
(二)呈现新(Presentatin)播放A部分录音(视频)。
板书shlbag1.
let’stal让学生熟悉句型hat’sinurshlbag?
板书:
hat’sinurshlbag?
2、Let’spla学生练习
hat’sinurhand?
Guess
…学生尝试练习其他,如hat’sinthebx?
(水果)hat’sinthepenil-bx?
新旧知识联系教师范读介绍本句型的使用情景提供对话材料类似句型强化(小组内评价)导学过程
3、Let’slearn播放录音或动画,学习词汇。
学生跟读,小组齐读,Ashlbag,Aaths…,AnEnglish…
Ahinese…
Astrb
开火车学说单词AnEnglishb,aathsb,threestrbsand…同桌练习,小组展示。
。
(三)趣味操练(Pratie) Let’sd播放录音和动画,领读并示范游戏1Listenandd 学生要根据指令做出相应的动作。
由教师或某一个学生发布命令,其他学生听懂之后要完成这一动作。
看谁做得又对又快。
游戏2看谁拿得快 教师用英文说:
SheurEnglishbSheurhineseb…学生听到之后,要用最快的速度找到和举起相应的物品,看谁拿得快。
学习ath时,教师要注意提醒学生th咬舌尖。
指导学生区别带有b这几个单词的不同书写形式。
准备几种本和故事书教师拿一个书包按本内容准备道具组内评价小组评价句式:
put…in/n/under/near当堂达标1、解决导学案p中预习时的未知问题2、配套练习p9(第一时)P10(第二时)达标情况:
板书设计shlbaghat’sinurshlbag?
An…and…shlbag
Englishbhineseb
strb
athsb作业把本所学句型和单词综合运用,并回答出问题:
hat’sinurshlbag?
反思题Unit2A
Let’sspell
let’ssing型新授年级四时1教学目标1、字母i的两种发音2、积累部分带字母i的单词重点了解两种发音,尤其是发字母音的规律/ai/
/i/难点词汇的积累(识记)。
前准备导学案,录音,,单词卡片。
流程学习内容方法指导预习情况摸底导学案P6,了解分析学生掌握情况:
1、听读练习:
2、填单词所缺字母:
3、辨音题:
从口型都发音对比练习给学生先简单讲解两种发音导学过程
(一)热身/复习(ar-up/Revisin)
let’ssing
学唱歌曲
(二)呈现新(Presentatin)Let’sspell,read,1、播放listenandhant部分录音lie
ite
five
nine
rie让学生观察以上单词特点:
2、播放read,listenandnuber录音
big
fine
six
niepig
ie通过本练习,学生体会到发音规律3、listen,irleandritefive
six
big
ite通过三个阶段的练习,使学生建立起:
以e结尾元音字母发字母音顺便复习所学科目单词帮助学生总结规律应用进一步巩固导学过程
4、各组试着从学过的单词里找出一些字母i发字母音的单词来。
如:
rite
hite
ie
fine
tie等等(三)趣味操练(Pratie)1、游戏1听说竞赛小组为单位选员比赛2、幻灯片展示所学单词,看谁正确读出3、幻灯片展示图片,看谁能想出对应单词4、英汉互译、谁能从一组单词中找出不同的来。
当堂达标1、导学案p6练习2、配套练习p11-p12达标情况:
板书设计i—e以e结尾元音字母发字母音作业把本节单词抄写2遍反思题Unit2
shlbag
B
Let’stal
Let’slearn型新授年级四时2教学目标三会单词and
nteb
t
e
。
2、三会句子
hatlurisit?
重点句型hatlurisit?
It’shiteandblue等句子。
单词:
and
nteb
t
e
and难点lst,ts
es等复数形式。
前准备导学案,录音,,单词卡片,书包及相关物品。
流程学习内容方法指导预习情况摸底导学案P7,了解分析学生掌握情况:
1、单词的认读:
2、词语理解连线:
3、句型体验,书写:
4、情景感知,对话:
导学过程
(一)热身/复习(ar-up/Revisin) 复习句型hat’sinurshlbag?
复习单词Englishbaths
hinese
strb 看颜色图片复习:
Iseeredhitebluerange
green
ell
gra
。
(二)呈现新(Presentatin)ZhangpenglsthisshlbagLet’shaveal1、let’stal播放B部分Let’stal录音(视频)。
让学生熟悉句型
hatlurisit?
hat’sinit?
板书:
hatlurisitIt’shiteandblue2、Let’spla学生用几种不同颜色本练习如下句型。
IhaveanebIt’saathsbhatlurisit?
It’sblue新旧知识联系教师范读介绍本句型的使用情景(小组内评价)导学过程
4、Let’slearn播放录音或动画,学习词汇and
ntebte。
学生跟读,小组齐读,Ae—tes,At-tts
ntebstheand、Draandsa读句子并根据意义画图。
(三)趣味操练(Pratie) 游戏一:
仿照p17,Let’stal编制情景对话找铅笔盒,里面有…找木偶
说各部分的颜色Let’shelistenandnuber(第一时)landirle(第二时)几个单词的复数形式可以稍微强调一下按本内容准备道具组内评价小组评价当堂达标1、解决导学案p7中预习时的未知问题2、配套练习p13(第一时)P14(第二时)达标情况:
板书设计hatlurisit?
and
ntebte。
Ae—tes,At-tts
ntebstheand作业把本所学句型和单词综合运用,并回答出问题:
hatlurisit?
反思题unit2
B
readandriteLet’shestrtie型pratie年级四时1教学目标巩固AB部分所学的单词和句子重点巩固AB部分所学的单词和句子难点名词复数形式及a与an的使用。
前准备导学案,录音,。
流程学习内容
方法指导预习情况摸底导学案P8,了解分析学生掌握情况:
1、听读练习:
2、句型体验:
3、语篇感知:
4、堂百宝箱:
注意单词次序通过画加深记忆导学过程
(一)热身/复习(ar-up/Revisin) 开火车复习本p70单词和p74句型。
(二)练
习(pratie)readandrite1、readandirle听录音,对照图片圈选合适的。
学生从读音感知单词形式的变化。
strbs
es
andies
ts2、L,hseandrite学生看图选词填空,观察不同。
教师总结
可数名词开头是元音的,用an例如:
apple
eggie
range
ubrella等播录音两边,学生展示,教师纠正错误发音。
不是首次,先让学生表达。
并注意书写。
导学过程
Let’she(播录音)1、
listenandnuber2、
landirlestrtie逐图播放,让学生看图根据部分信息判断本故事内容教师解决听读困难的单词和句子。
先整体听一遍,再分句听加翻译当堂达标1、完成导学案p8。
2、配套练习部分达标情况:
板书设计可数名词复数形式:
a与an作业本单元句子抄写一遍反思
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- pep 六年级 英语 上册 单元 重点 句子