《丑妞妞成长记》大班语言教案.docx
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《丑妞妞成长记》大班语言教案
【活动目标】
1、初步感知故事,通过动画,理解故事内容。
2、通过故事体验长大后的快乐。
【活动准备】m—pc(互动投影),大图书,幼儿用书。
【活动过程】
一、导入活动。
师:
小朋友们见过毛毛虫吗?
今天我们学的故事里呀,也有一只
毛毛虫,这只毛毛虫呀,每天都盼望着能快点长大,我们一起来看看它是怎么长大的吧。
二、初步理解活动教师出示大图书。
1、教师引导幼儿观察图书2—3页。
师:
今天我们我们要讲的故事的名字就叫《丑妞妞成长记》请小朋友们仔细看大图书。
提问:
图上面有谁?
他们是什么样子的?
请你给毛毛虫取个名字你会叫它什么呢?
引导幼儿讲述图画内容,教师总结:
我是一只毛毛虫,他们叫我丑妞妞,因为我很丑也只能慢慢地扭着走。
可是我的哥哥姐姐很漂亮。
2、教师引导幼儿观察图书4—5页。
师:
我们来看看,图画上的蝴蝶到底有多漂亮呢?
提问:
两只蝴蝶哪里很漂亮呢?
看到他们那么漂亮,妞妞会想什么呢?
引导幼儿讲述图画内容,教师总结:
蝴蝶都有一对美丽的翅膀,可以在花园里自由飞翔,身上的花纹也非常漂亮。
我盼望着快点长大,想哥哥姐姐一样。
(出示讲解红色字词:
花纹、非常、盼望。
)
3、教师引导幼儿观察图书6—7页。
师:
有一天,有人来找妞妞了,我们来看看是谁?
提问:
这时候谁出现了呢?
他和妞妞在做什么呢?
引导幼儿讲述图画内容,教师总结:
一天,妈妈来找妞妞了,他告诉妞妞:
孩子,你要长大了,可是要遇到一些困难。
我坚定的说:
我不怕困难,我要长大。
(适时出示讲解红色字词:
告诉、遇到、困难。
)
4、教师引导幼儿观察图书8—9页。
师:
妞妞要长大了,它开始变化了,我们来看看妞妞首先发生了什么?
提问:
你看到妞妞开始做什么了?
她你认为它这样会有什么喂养的感觉呢?
引导幼儿讲述图画内容,教师总结:
我开始吐出一根根的细丝,把自己围住,(感觉)
“好闷啊”我还是对自己说“我不怕困难,我要长大。
”
5、教师引导幼儿观察图书10—11页。
师:
妞妞突出了很多细丝做成了她的“小屋”,它在小屋里做什么呢?
我们接着往下看。
提问:
过了几天,小朋友们说说现在的妞妞是怎么样子的呢?
它
这时候又会有什么样的感觉呢?
谁来猜猜?
引导幼儿讲述图画内容,教师总结:
过了几天,我开始慢慢脱掉
我身上的“旧衣服”,这是个过程很痛苦,可是我看到了自己的变化,我坚定的对自己说“我不怕困难,我要长大。
”
(适时出示讲解红色字词:
过程、变化。
)
6、教师引导幼儿观察图书12—13页。
师:
妞妞脱掉了旧衣服,它的样子也发生了一些变化,是什么变化呢?
一起看看吧提问:
妞妞的衣服要脱好几次?
你发现妞妞有什么变化了吗?
引导幼儿讲述故事内容,教师总结:
我身上的旧衣服要脱
四、五次,每次都是一个很痛苦的过程呢。
但是每一次都有一些变化:
翅膀长出一点点了,触角长出一点点了……(适时出示讲解红色字词:
触角。
)
7、教师引导幼儿观察图书14—15页。
师:
妞妞已经变得不要一样了,她会想什么呢?
往下看看吧提问:
妞妞呆在自己的小屋子里,它在想什么呢?
引导幼儿讲述故事内容,教师总结:
我感觉到我完全变了一个模样,是不是我也像哥哥姐姐一样的漂亮呢?
(适时出示讲解红色字词:
完全。
)
8、教师引导幼儿观察图书16—17页。
师:
妞妞还在自己的小屋里,她能出来吗?
往下看看吧提问:
妞妞这时候在哪里?
想想,妞妞有什么办法出来呢?
引导幼儿讲述故事内容,教师总结:
我还在我的“小屋”里,我拼命地咬啊咬,阳光照进来了,我终于可以出去了。
9、教师引导幼儿观察图书18—19页。
师:
妞妞终于出来了,会什么怎么样的情景呢?
我们一起看看吧。
提问:
妞妞出来了,她现在是什么样子的呢?
她见到了谁?
都说了什么?
妞妞高兴吗?
引导幼儿讲述故事内容,教师总结:
我在花园里飞来飞去,哥哥姐姐飞过来对我说:
妞妞,你变漂亮了。
我高兴地说:
我长大了我长大了……
三、欣赏活动。
师:
妞妞长大了,她变得非常漂亮了。
让我们一起来看看故事的动画吧。
教师点击故事题目,播放故事动画,幼儿整体欣赏。
四、进一步理解巩固。
1、教师带领幼儿翻看大图书并讲述故事。
2、教师点击“讲故事图标,”幼儿完整地倾听故事。
师:
再让我们一起来看看妞妞长大的过程,听一听故事吧。
五、阅读活动。
教师带领幼儿阅读小图书。
师:
我们的小图书里面也有一只妞妞在努力成长呢,我们一起来
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