中国少先队队章.docx
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中国少先队队章
中国少先队队章
中国少先队队章
中国少年先锋队章程(中国少年先锋队第五次全国代表大会2005年6月3日通过)
一、我们的队名:
中国少年先锋队。
二、我们队的创立者和领导者:
中国共产党。
党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。
三、我们队的性质:
是中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。
四、我们队的目的:
团结教育少年儿童,听党的话,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,参与实践,培养能力,立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才,做共产主义事业的接班人。
维护少年儿童的正当权益。
五、我们的队旗、队徽:
五角星加火炬的红旗是我们的队旗。
五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。
五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
六、我们的队歌:
《我们是共产主义接班人》。
七、我们的标志:
红领巾。
它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。
每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。
八、我们的队礼:
右手五指并拢,高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
九、我们的呼号:
“准备着:
为共产主义事业而奋斗~”回答:
“时刻准备着~”
十、我们的作风:
诚实、勇敢、活泼、团结。
十一、我们的队员:
凡是6周岁到14周岁的少年儿童,愿意参加少先队,愿意遵守队章,向所在学校少先队组织提出申请,经批准,就成为队员。
队员入队前要为人民做一件好事。
要举行入队仪式。
队员是少先队组织的主人,在队里都有选举权和被选举权,可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。
每个队员都要遵守纪律,服从队的决议,积极参加队的活动,做好队交给的工作,热心为大家服务。
优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象。
队员由一个大队转到另一个大队,要带上队员登记表,到新的大队报到。
超过14周岁的队员应该离队。
由大队举行离队仪式。
十二、我们的入队誓词:
我是中国少年先锋队队员。
我在队旗下宣誓:
我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:
为共产主义事业贡献力量~
十三、我们的组织:
在学校、社区建立大队或中队,中队下设小队。
小队由5至13人组成,设正副小队长。
中队由两个以上的小队组成,成立中队委员会,由3至7人组成。
大队由两个以上的中队组成,成立大队委员会,由7至13人组成。
小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。
半年或一年选举一次。
大队和中队委员会可以根据工作需要,设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。
十四、我们的活动:
举行队会,组织参观、访问、野营、旅行、故事会,开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动,以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。
十五、我们队的奖励和批评:
队员和队的组织做出优异成绩的,由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。
队员犯了错误的,队组织要进行耐心帮助、批评教育,帮助改正。
十六、我们的辅导员:
由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。
他们是少先队员亲密的朋友和指导者,帮助中队或大队委员会进行工作,组织活动。
十七、我们队的领导机构:
全国和地方各级少先队工作委员会,是全国和地方少先队经常性工作的领导机构,由同级少先队代表大会选举产生。
全国代表大会原则上每五年召开一次。
队前教育
队前教育应该有比较具体的内容和目标,我们把它总结为队前教育“十知道”:
1(知道队的名称,理解“先锋”的意义。
2(知道队旗的图案和含义。
3(知道队员的标志是红领巾,了解红领巾的意义,学会系红领巾,爱护红领巾。
4(知道怎样敬队礼及队礼所表示的意义。
5(知道队的呼号。
6(知道如何申请加入少先队。
7(知道入队的时候为人民做一件好事。
8(会唱队歌。
9(知道入队誓词的内容。
10(知道少先队“五爱精神”,即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。
红领巾的系法
1(将红领巾披在肩上,钝角对脊椎骨,右角放在左角下面,两角交叉。
2(将右角经过左角前面拉到右边,左角不动。
3(右角经左右两角交叉的空隙中拉出,右角恰绕过左角一圈。
4(将右角从此圈中拉出,抽紧。
光辉历程
劳动童子团1924—1927
我国最早的革命儿童组织,叫劳动童子团。
它是第一次国内革命战争时期,在上海、广州、武汉、天津、唐山等城市里建立起来的。
它的主成员是工人、农民子弟,工厂的童工,商店的学徒,也有小学生和城市贫苦儿童。
他们的任务:
学习文化,学习政治和进行操练。
标志是系一条红领带;团礼是五指并拢,举至平额;呼号是:
“准备着,打倒帝国主义~”“准备着,打倒军阀~”“准备着,做全世界的小主人~”
1925年5月30日,为了反对帝国主义的压迫,我们党领导上海工人罢工时,劳动童子团员们纷纷上街募捐,积极支待罢工斗争。
共产主义儿童团1927—1937
第二次国内革命战争时期,我们革命儿童的组织叫共产主义儿童团(简称共产儿童团)。
它是在中华苏维埃政府所在地(江西瑞金)和其它各革命根据地建立起来的。
它的任务:
团结一切劳苦儿童到革命队伍中来,学习做革命的接班人。
标志也是系一条红领带;团礼是五指并拢高举过头;呼号:
“时时刻刻准备着~”
共产儿童团的工作特别活跃,团员们都积极地参加打土豪、分田地的斗争。
他们写标语、到集市上去讲演、揭露土豪劣绅的罪行,鼓动群众起来革命和保卫革命根据地。
三、抗日儿童团1937—1945
在伟大的抗日战争年代里,凡是我们党领导的抗日根据地,都建立了抗日儿童团。
抗日儿童团的任务:
向大家宣传打日本,侦察敌情捉汉轩;站岗放哨送书信,尊敬抗战官和兵;帮助抗属来做事,学习生产不稍停。
团礼是右手五指并拢,齐额举起;口号是:
“时刻准备着~”抗日儿童团在党的领导下,做了许多力所能及的工作。
他们白天放哨,夜间巡查,使汉奸特务寸步难行,为保卫抗日根据地的安全,做出了积极的贡献。
四、儿童团和地下少先队1946—1949
三年解放战争时期,我国革命儿童的组织,在抗日儿童团的基础上,又有了很大的发展。
不仅在解放区建立了儿童团,战斗在敌人心脏里的地下党,还在上海等大城市里,建立了地下少先队。
他们都为新中国的诞生,做出了应有贡献。
解放区的儿童团,在学好文化科学知识的同时,还组织了救护、运输、通讯等小组,积极地参加支援前线活动,为解放新中国贡献了自己的力量。
五、中国少年先锋队1949至今
1949年10月,中华人民共和国刚刚诞生,团中央根据党中央的指示,于10月13日发布了在全国建立中国少年儿童队的决议。
1953年6月,中国少年儿童队又改名为中国少年先锋队。
六十年来,一代又一少先队员在党的关怀培养下,茁壮地成长。
五旗
中华人民共和国国旗是五星红旗。
中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。
旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。
五角星用黄色是为了在红地上显出光明,四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点,这是表示围绕着一个中心而团结,在形式上也显得紧凑美观。
中国共产党党旗旗面为红色,旗面缀有金黄色党徽图案。
党旗有5种通用规格:
长288厘米,宽192厘米;长240厘米,宽160厘米;长192厘米,宽128厘米;长144厘米,宽96厘
米;长96厘米,宽64厘米。
中国人民解放军军旗为红色,上缀金黄色的五角星及“八一”两字,表示中国人民解放军自1927年8月1日南昌起义以来经过艰苦卓绝的长期斗争,终于在党的领导下取得了中国革命的伟大胜利。
中国共产主义青年团团旗旗面为红色,象征革命胜利;左上角缀黄色五角星,周围环绕黄色圆圈,象征中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。
中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。
少先队的队旗是少先队组织的标志。
队旗为红色,象征革命胜利,队旗中央的五角星,代表中国共产党的领导,火炬象征光明。
队旗寓意着:
在中国共产党的领导下,向着光明的未来前进。
少先队员要热爱自己的队旗,在举行集会、队旗出场和退场时,队员应严肃、立正并敬礼。
大队旗,高为90厘米,长为120厘米,旗中心有黄色五角星及火炬(火炬镶黄色边,内为红色)。
我们的队礼
少先队的队礼是:
右手五指并拢,高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
行队礼时,要身体立正,眼平视,神情庄重、严肃,动作要标准。
少先队的呼号
少先队的呼号是:
“准备着:
为共产主义事业而奋斗~”回答:
“时刻准备着~”它体现了少先队组织的政治方向和党对少先队的要求,前一句“呼号”,指的是理想和目标;后一句“回答”,指的是决心和行动。
呼号由少先队辅导员、共产党员和共青团组织的代表,或者是对党、对祖国、对人民有贡献能作为少先队员表率的人领呼,全体队员齐声回答。
呼号时,右手应握拳举起。
队的仪式
队会仪式,
少先队的仪式是严肃、庄重的。
在仪式上,队旗、队礼、队歌、红领巾、呼号等标志和礼节综合地得到了运用。
队的仪式能够使队员增强光荣感和责任感,是向队员进行组织教育的有效形式。
常见的少先队仪式有:
大、中队队会仪式,
这是少先队在重大节日组织集会或举行大、中队活动的最基本的仪式。
共青团中央对此有统一规定。
?
首先集合列队,整理队伍。
中队会由小队长分别向中队长报告人数。
小队长向本小队队员发出“立正”的口令,然后跑步到中队长面前,敬礼、报告:
“报告中队长,第×小队原有×人,实到×人,报告完毕。
”
中队长回答:
“接受你的报告~”小队长返回原位,发出“稍息”口令,全小队稍息。
?
各小队长报告完毕,由中队长向中队辅导员报告。
中队长向全中队发出“立正”口令,跑步到中队辅导员面前,敬礼报告:
?
“报告中队辅导员,本中队原有××人,实到××人。
一切工作准备就绪,报告完毕。
”?
辅导员回答:
“接受你的报告,预祝队会圆满成功~”中队长回原位,发令“稍息”,全中队稍息。
?
大队会时,报告方法与中队会相同。
可免去小队长向中队长报告,由中队长直接向大队长报告。
如果中队很多,也可免去中队长向大队长报告一项。
由大队长直接向大队辅导员报告。
队会的一般程序如下:
?
(1)全体立正;?
(2)出旗(鼓号齐奏,敬礼,全体队员目送队旗行进。
礼毕);
(3)唱队歌;?
(4)队长讲话,宣布活动开始;?
(5)进行活动;?
(6)辅导员讲话;?
(7)呼号(由辅导员、共青团干部或最受尊敬的来宾领呼);?
(8)退旗(鼓号齐奏,敬礼,礼毕);?
(9)队会结束。
如果有来宾,活动正式开始前应先介绍来宾,并给来宾,并给来宾献红领巾。
2、新队员入队仪式,
新队员入队仪式能够使少年儿童第一次感受到参加少先队的光荣与自豪,有利于增强他们的责任感和自信心。
这项仪式与大、中
队会仪式基本一致。
只须把队会仪式中的四、五两项去掉,增加如下五项内容:
?
宣布新队员名单;?
授予队员标志(授予者双手托红领巾授给新队员,新队员双手接过,披在自己的脖子上,授予者为新队员打上领结后,互敬队礼);?
新队员入队宣誓(宣誓由共青团组织的代表或大、中队长领誓。
宣誓时右手握拳,举在耳侧);大队长致词;
新队员代表发言。
少先队辅导员工作纲要(试行)
作者:
rlslyhcom提交日期:
2010-12-422:
02:
00|分类:
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616
前言
为进一步指导和规范少先队辅导员的工作,明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务,制定本纲要。
本纲要涉及少先队的工作理念和目标、分年级工作内容和活动建议、主要职责等少先队辅导员日常工作的各个方面。
本纲要明确了各年级少先队工作的主要内容,对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则作了扼要的提示,并从“工作内容”、“工作与活动建议”、“激励方式”三方面提出了具体要求。
本纲要中列出的不同年级的工作内容之间存在着内在逻辑联系,从低年级到高年级循序渐进,不断强化工作成果,体现了少先队教育的整体性和一贯性。
本纲要遵循少年儿童的成长规律,坚持以人为本,突出少先队员的主体性。
贯穿两条主线,一是发挥少先队的优势,开展少先队教育活动,提高少先队员综合素质;二是从少先队作为少年儿童自己组织的角度,关注少年儿童身心健康成长,培养少先队员健全人格。
本纲要在保证少先队辅导员完成基本工作的同时,又留下充分的创造空间。
辅导员可根据时代要求和当地实际情况,开展特色活动,增设特色奖章。
“工作与活动建议”的内容要求辅导员举一反三,灵活运用。
本纲要所涉及的工作内容主要是针对学校的大中队辅导员,志愿辅导员参照执行。
第一部分总述
一、少先队的基本特征
中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队。
党委托中国共产主义青年团直接领导少先队。
少先队的基本特征:
(一)儿童性
少先队面向6至,,周岁的少年儿童。
少先队开展的各项活动适合这一阶段少年儿童的年龄
特点。
(二)群众性
少先队面向所有适龄儿童,凡愿意参加少先队,愿意遵守队章,向学校少先队组织提出申请的,都应被批准成为少先队员。
少先队开展的各项活动面向全体少先队员。
(三)教育性
少先队全面贯彻党的教育方针,按照实践育人的要求,努力提高少年儿童的综合素质,促进他们全面发展。
(四)政治性
少先队是中国共产党创立和领导的,是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校,是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队,具有鲜明的政治属性。
(五)自主性
少先队是少年儿童自己的组织,队员在少先队集体中充分发挥积极性和主动性,自己管理自己,自己教育自己。
二、少先队工作的主要任务
少先队辅导员和少先队工作者按照党的要求,在共青团的直接领导下,依托少先队组织,通过少先队活动,把少年儿童培养成中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。
少先队工作的主要任务:
(一)团结教育少年儿童
吸收全体适龄少年儿童加入到组织中,帮助他们学习和继承少先队的好思想、好作风,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,参与实践,培养能力,立志为建设中国特色社会主义贡献力量。
(二)代表和组织少年儿童参与社会生活
通过多种合法途径和渠道,代表少年儿童参与国家的政治生活、经济生活和文化生活,表达少年儿童意愿。
(三)维护少年儿童合法权益
努力满足少年儿童成长的多种需求,依法维护少年儿童的合法权益。
三、少先队工作的基本理念
马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是少先队工作的根本指针。
党的指导思想是少先队的指导思想。
少先队按照党指引的方向,把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的,德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和接班人作为根本任务。
少先队工作的基本理念:
(一)少年儿童是少先队工作的主体
让少年儿童在少先队的生活中自我教育、自我管理、自我发展,做少先队组织的主人。
(二)竭诚为少年儿童健康成长服务是少先队一切工作的出发点和落脚点从少年儿童的学习、生活、娱乐、安全等多方面的具体需求入手,为他们办实事、办好事,一切为了少年儿童,为了一切少年儿童,为了少年儿童的一切。
(三)体验教育是少先队教育的基本途径
把开展丰富多彩的实践活动作为主要方式,引导少年儿童在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然的实践中感悟做人做事的道理,逐步养成良好的行为习惯。
(四)加强基层组织建设是少先队工作的基本保障
让每一名少年儿童都参加到少先队组织中,让每一个基层组织都有辅导员指导,让每一名少先队员都充分享有自己的权利、履行自己的义务。
(五)开发和利用社会资源是少先队工作的重要手段
既要利用校内教育阵地,又要利用社会教育阵地,既要依靠校内辅导员,又要依靠由社会各界人士组成的志愿辅导员,积极争取社会各方面对少先队的支持。
四、少先队辅导员的基本要求
少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。
少先队的各项工作和任务都要依靠少先队辅导员具体实施。
少先队辅导员要坚持以人为本,尊重少年儿童的成长规律和教育规律,不断提高自身的思想道德素质和业务素质,努力达到以下要求:
(一)做少年儿童人生追求的引领者
用鲜活通俗的语言、生动典型的事例,向少年儿童传播做人做事的道理,引导少年儿童养成高尚的思想品质和良好的道德情操,树立正确的理想信念。
(二)做少年儿童实践体验的组织者
精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的实践活动,为少年儿童创造体验的条件,搭设体验的舞台,营造体验的氛围,通过真情实感的体验,让少年儿童养成良好的行为习惯。
(三)做少年儿童健康成长的服务者
根据少年儿童身心发展的特点和规律,满腔热情地关注少年儿童遇到的问题,耐心细致地解释少年儿童出现的困惑,为他们提供全面、具体、科学的服务。
(四)做少年儿童合法权益的维护者
维护少年儿童的具体利益,关心他们的学习、生活和成长,及时反映少年儿童的意愿,依法维护他们的合法权益。
(五)做少年儿童良好发展氛围的营造者
在少先队基层组织中营造健康向上的氛围,善于调动、整合社会各方面的资源和力量,努力营造有利于少年儿童健康成长的良好社会环境。
第二部分工作目标
一、总目标
坚持把思想道德教育放在首位,努力提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质,把少年儿童培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。
二、具体目标
(一)培养少先队员热爱少先队的情感。
让少先队员清楚了解并不断加深对少先队章程的理解,熟悉少先队组织生活,在少先队的小干部、小家务岗位上承担工作,深切感受自己是少先队的主人,珍爱红领巾,热爱少先队,愿为少先队增光彩。
(二)培养少先队员的全面素质。
组织少先队员开展雏鹰争章活动,引导他们从日常学习、生活的具体环节入手,分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标,鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。
对于少先队开展的时间跨度较长的重点活动,也要以“雏鹰奖章”作为少先队员取得收获的标志。
(三)培养少先队员的爱心。
帮助少先队员至少结交一个不同地区或不同民族或不同生活状况的手拉手小伙伴,互通手拉手交友信,互为对方做一件力所能及的事情,共同做一件有意义的事情。
(四)培养少先队员对生活的正确态度和行为习惯。
组织少先队员在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中开展体验活动,每一次活动都要帮助他们寻找一个岗位,扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,学习一种本领,培养一种习惯。
第三部分分年级工作内容
少先队辅导员工作纲要之一年级
工作内容
工作与活动建议
激励方式
一、入队前教育
1(帮助儿童了解队章,初步掌握队的知识。
2(按照队章的要求,引导儿童“入队前要为人民做一件好事”。
1(组织高年级少先队中队与一年级班级结成友谊班队,聘请小辅导员,举行结对仪式;引导高年级队员与一年级同学结成手拉手的好朋友,帮助一年级同学入队;上队前教育课、观摩队会、参观队室等。
2(引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。
“准备入队章”获章标准:
1(上队前教育课,知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义,队的领导者和队的作风。
2(会写入队申请书,会读入队誓词,会戴红领巾,会行队礼,会唱队歌,会呼号。
3(做一件好事,并说出自己的体会。
二、发展新队员
1(让适龄儿童都加入少先队。
2(把新队员编入组织中,开始过少先队组织生活。
1(组织和举行入队仪式。
2(组建少先队中、小队,选举中、小队干部;
聘请中队辅导员、校外志愿辅导员,举行聘请仪式;
倡导建立少先队员“成长记录袋”。
戴上红领巾。
三、关注问题
从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响。
指导队员开展喜欢校园、喜欢老师和同学、欢乐学习、分享和谦让等主题活动,适应校园环境和学习生活。
“好朋友章”获章标准:
1(能说出身边的同学的优点。
2(喜欢与同学交往。
3(诚实守信,答应别人的事情要努力做到。
4(能和同学友好相处,不吵架,不骂人,不讥笑、不欺负同学。
5(能主动地帮助同学。
少先队辅导员工作纲要之二年级
工作内容
工作与活动建议
激励方式
一、了解少先队的组织
1(帮助新队员了解少先队历史,进行党旗、团旗、队旗的教育。
2(健全少先队组织。
1(参观少先队队史展览,讲少先队历史故事,观看相关影视片。
2(指导少先队员自己建立中、小队,选举队干部;学习自主地开展小队活动;
学习建设简易的教育小阵地,建立“队角”和黑板报。
二、培养队员自理能力
开展自理技能训练;
举行整理生活、学习用品比赛;
交流学习计划和安排等。
“自理章”获章标准:
1(自己的事情自己做,衣物用品和学习用具自己整理。
2(自己的学习自己管,不迟到,不早退,不逃学,按时作息。
3(自己的责任自己尽,功课自己做,值日自己搞。
三、养成文明好习惯
开展基本礼仪的训练;
设立文明监督岗;
交流养成文明好习惯的体验和感受。
“文明章”获章标准:
1(知道基本礼节(握手、敬礼等)。
2(会正确使用基本的文明用语(您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见)。
3(遵守基本的文明规范,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不大声喧哗。
四、关注问题
1(队员在集体中的人际交往。
2(学习的初步差异对队员心理的影响。
1(指导队员关心和帮助其他同学,分享交往的乐趣。
2(培养队员学习兴趣,指导队员快乐学习。
少先队辅导员工作纲要之三年级
工作内容
工作与活动建议
激励方式
一、开展“手拉手”活动
1(让每一个队员都有一个“手拉手”的小伙伴。
2(帮助队员找到与小伙伴经常联系的方式。
1(通过建立“手拉手”联谊大队、联谊中队以及辅导员之间手拉手,保证少先队员“手拉手”
活动的开展。
2(运用书信、电话、网络、走访等多种形式进行交友。
“手拉手章”获章标准:
1(有一个“手拉手”好朋友。
2(与“手拉手”好朋友通信交流。
3(帮“手拉手”好朋友解决一个困难。
4(学习“手拉手”好朋友的一个优点。
二、开展自护能力的培养
1(指导队员学习和掌握交通法规。
2(指导队员掌握自我防护的基本知识与技能。
1(学习交通法规,熟悉交通标志;
参加“中国少年儿童平安行动”等活动。
2(认识危险标志;
进行报警、求助、自护等方式的训练。
“自护章”获章标准:
1(遵守交通法规,不攀越护栏、不闯红灯,过马路走人行横道线。
2(认识危险标志,远离危险区。
3(知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。
4(知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
三、增强少先队员的组织意识
1(明确大、中、小队干部的职责,尝试分工合作。
2(学会自己组织召开队会,了解队会的一般程序。
1(举办“队长学校”。
2(进行中队活动评比等。
四、关注问题
队员从儿童期向少年期的心理转变。
指导队员正确地评价和适应中年级的学习生活,体验克服困难的快乐,学习倾听和理解,学
习合作与交往,提高注意力
少先队辅导员工作纲要之四年级
工作内容
工作与活
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