多媒体课件制作.docx
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多媒体课件制作.docx
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多媒体课件制作
实验七多媒体课件制作
多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要,经过严格的教学设计和系统设计,并以多媒体的表现方式和超文本结构制作而成的教学软件。
根据教学任务和教学活动的不同,多媒体课件有多种类型,如课堂演示型、学生自主学习型、模拟实验型和教学游戏型等。
由于在授导型课堂教学中,更多的是采用演示型多媒体课件,因而本实验主要完成演示型多媒体课件制作训练。
制作一个演示型课件,一般包括选择课题、教学设计、系统设计、脚本编写、素材准备、软件编辑、试用评价等步骤,每个步骤的具体含义见配套的理论教材,这里不再赘述。
【实验目的】
1.了解常用多媒体课件制作工具的特点并学会选用
2.掌握课堂演示型多媒体课件设计
3.掌握PowerPoint制作多媒体课件的技巧
4.学会评价课堂演示型多媒体课件
【实验类型】
综合型实验
【实验任务】
1.小组合作,确定与自己所学专业相关的课程,完成1-2节课的教学设计,并将教学设计结果写到实验报告中,实验报告可以以电子稿或打印稿的方式上交;
2.小组合作完成课堂演示型多媒体课件的设计与制作,并通过网络或光盘上交课件;
3.运用课堂演示型多媒体课件评价表进行自评或小组互评,并将成绩记入实验报告中。
【实验环境】
1.每位学生一台多媒体计算机,并能接入Internet网
2.Powerpoint、Flash、Authorware等多媒体创作工具软件
3.视音频、数字图像和文本等素材制作软件及相关素材
【实验指导】
一、常用多媒体课件制作工具特点及选用
通过第一单元的学习,我们已经完成了多媒体素材制作任务,本实验是使用多媒体著作工具将多媒体素材集成起来,并用某种交互方式实现多个页面的链接,形成一个完整的多媒体课件。
常用的多媒体著作工具有PowerPoint、Authorware、Flash、VB等。
不同的多媒体著作工具功能不同,制作课件的思路所有差异,为此,我们必须了解每种工具的特点,并学会根据自己的课件制作需要,选择恰当的制作工具。
(一)多媒体课件制作工具的特点
1.PowerPoint软件
PowerPoint软件是微软公司office系列软件中为演示文稿制作和展示而提供的多媒体创作软件。
该软件对操作对象(如文本、图像、声音等)采用了基于页面的幻灯片集成方式,每一张幻灯片(页面)中,可以集成文字、图形、图像、动画、音频、视频等多种复杂的媒体,多个幻灯片之间可以通过动作按钮或超级链接等方式方便地实现交互,幻灯片的播放具有非线性,同时该软件易学易用,对计算机硬件环境要求低,运行稳定,因而是广大一线教师自制多媒体课件的首选制作工具。
2.Flash软件
Flash软件是由Macromedia公司出品的基于时间线的交互式矢量动画制作软件。
该软件的最大特点是绘图功能和动画制作功能强大,而且还拥有完善的脚本程序语言,所以它特别适合于有大量图形的模拟实验型和教学游戏型课件的制作,并且由于Flash制作的矢量动画具有数据量小、任意缩放而不失真的特性,特别适合网络传输。
3.Authorware软件
Authorware软件是Macromedia公司推出的基于图标的流程线式的多媒体制作工具。
该软件提供了各种不同功能的图标,用户通过对图标的设置及对流程的控制就可以制作出丰富多彩的多媒体作品来。
该软件具有高效的多媒体集成环境,提供了按钮、热区、目标区域等11种交互方式,内置了数百个函数和变量,还支持自定义变量与函数,大大扩充了图标功能,实现多媒体制作的特殊需要。
该软件可以通过ODBC访问和处理外部文件和数据库,因而在题库型多媒体课件和基于数据库的资料库型多媒体课件开发中,属首选工具。
4.VB软件
VisualBasic(VB)是微软件公司开发的面向对象的程序设计语言,它同样可以作为多媒体开发工具。
使用计算机程序设计语言开发课件,要求开发者具有较深入的计算机知识和较强的编程能力。
用程序设计语言开发出的课件具有较好的可移植性和较大的灵活性,可以利用编程技巧充分发挥计算机的性能,特别是在与数据库有关的多媒体课件制作中具有较强的优势。
(二)多媒体课件制作工具的评价与选用
从使用的角度看,一个理想的课件制作工具,应能满足以下要求,才能很好地完成多媒体课件制作任务:
(1)制作出的课件适应性强,能在不同的教学环境下使用;
(2)能很好地表达课程内容的逻辑结构和教学思路;
(3)提供适合教学需要的交互方式、对话界面,以适应学生提问、练习及测验的操作;
(4)具有数据存储与处理能力,用于满足如学生分数统计、身份验证、随机出题等数据处理要求;
(5)能灵活控制和改变课件的执行顺序,按要求跳转到指定的教学内容中,以满足因时、因地、因人施教的教学原则;
(6)可以按需要使用不同的媒体进行教学,并有良好的媒体播放与控制能力及同步协调能力;
(7)具有链接其它资源及课件的能力;
(8)具有很好的容错能力;
(9)易学、易用。
显然,在实际多媒体课件开发时,不同类型的课件对制作工具功能的要求不尽相同,并不需要一个制作工具同时能满足上述条件,因而我们需要选择既能满足教学需要,又易学易用的制作工具。
表7-1是一个不同的多媒体课件类型和与其对应的制作工具选择的参考表,需要说明的是表中对于多媒体制作工具的选择并不是唯一的,而且复杂工具往往可以代替简单工具。
表7-1不同类型课件制作特点及与其对应的制作工具选择参考表
多媒体课件类型
制作特点
常用的制作工具
课堂演示型
一般与学生间无直接交互作用,要求画面直观,尺寸比例较大,能按教学思路逐步深入地呈现。
PowerPoint软件
Flash软件
学生自主学习型
具有完整的知识结构,能反映一定的教学过程和教学策略,提供相应的形成性练习供学生进行学习评价,并设计出友好的界面让学习者进行人机交互活动。
Flash软件
Authorware软件
模拟实验型
实验现象和过程是时空动态变化的,制作实验型课件更多选择二维或三维动画工具和虚拟仿真工具平台制作。
模拟实验要求制作工具具有较强大的多媒体组合和动画制作能力,以建构实验教学环境、情境,仿真模拟实验现象和过程。
Authorware软件
Flash软件
3DMax软件(嵌入VRML)
题库型
这种类型的课件是利用计算机给学生提供练习的机会,在学生做出回答后,由计算机判断其正误。
答错了,给予提供进一步的教学措施或再次练习的机会;答对了,则给予鼓励,然后进一步练习。
这种类型课件需要一个相当规模的习题库,并可依实际教学内容采取随机取题、按类取题、排队取题和按难度取题等取题方法,对交互要求高。
VB语言
Authorware软件(知识对象)
Flash软件
教学游戏型
这种类型的课件,要求基于学科内容,寓教于乐,特别要求趣味性强、游戏规则简单。
Flash软件
(ActionScript)
Authorware软件
资料库型
资料库型软件包括各种电子工具书、电子字典以及各类图形库、动画库、声音库等。
这种类型的课件是通过交互界面,以人机对话的形式让学生选取要学习的内容或查询有关的资料。
VB语言
eBookWorkshop软件
VisualCHM软件
HelpWorkshop软件
二、课堂演示型多媒体课件设计
(一)课堂演示型多媒体课件概述
课堂演示型多媒体课件主要是根据教学内容和教学目标的需要,利用图形、动画等信息媒体来描述事物运动过程和性质,提示事物的内在规律,使抽象的难于理解的知识对象变成形象直观、生动活泼的视觉信息;通过创设情境,调动学生积极思维,主动建构知识的意义,使学生在建构过程中,学习的能力得到培养。
因而,课堂演示型多媒体课件,一般是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的,它注重对学生的启发、提示,反映问题解决的全过程,主要用于课堂演示教学。
开发时,以教师的教学流程为设计原则,充分表达教师的教学思路,同时考虑课堂演示环境因素对演示效果的影响,做到图文并茂、形象、生动、具体、高效。
(二)课堂演示型多媒体课件的设计
课堂演示型多媒体课件的设计包括教学设计和系统设计,多媒体课件的教学设计,是应用系统科学的观点和方法,按照教学目标和教学对象的特点,合理地选择和设计教学媒体信息,并在系统中有机组合,形成优化的教学系统结构。
有关授导型教学设计的内容详见理论教材。
为了实现教学设计的要求,将教学知识内容在计算机上通过灵活多样的形式加以表达,发挥多媒体的优势,突破教学难点,突出教学重点,培养学生的能力和素质,这就需要进行多媒体课件的系统设计。
课堂演示型多媒体课件的系统设计主要包括以下内容:
1.屏幕画面的设计
多媒体课件的屏幕中含有各种教学信息、帮助提示信息和可以进行交互作用的对象,对屏幕版面进行规划就是要预先设计安排好这些信息和对象的位置及其大小,确定哪些教学内容、哪些媒体素材放在同一屏幕上显示等。
演示型多媒体课件特别注意突出教学信息,提供的教学提纲要内容扼要、条理清楚、适量、突出重点、难点;文字设计要标准、规范,标题及正文的文字大小要统一;颜色搭配要求色彩协调、醒目自然,形成统一的风格。
2.交互方式的设计
演示型课件对交互性要求虽然不高,但设计时仍然需要考虑交互性要求,因为在教学过程中对于教学内容的讲解,不能完全按照课件预先安排的顺序来进行,往往要根据实际教学需要,配合学生的反应,根据教师教学方法的不同而跳转到不同的教学内容。
因此,不能把演示型课件做成直线式的程序,而应该设计成具有一定交互性的、可以控制教学速度与进度的超链接结构。
利用课件中的交互性,教师可以根据学生课堂理解和接受能力进行适时控制,对教学内容进行取舍,实现教学内容间的跳转。
如对学生掌握较好的知识点进行深一步的研究,巩固扩充相关知识;对不易掌握的知识点选择链接与该知识点相关的基础知识部分,进行反复讲解直到学生理解等等。
3.系统结构设计
多媒体课件的系统结构是多媒体课件中各个部分教学内容间相互关系及其呈现的形式,它反映了多媒体课件的主要框架及其教学的功能。
多媒体课件的系统结构实质是多媒体信息的组织结构,它大多采用非线性的超媒体结构,在设计非线性的超媒体结构时应考虑主题与次一级的主题之间、知识单元与知识点之间、知识单元与知识单元之间、知识点与知识点之间的逻辑关系和层次关系及其之间的跳转关系,形成一个非线性的网络结构,并据此形成知识结构流程图。
同时考虑多媒体课件在实际应用中的具体情况,划分出多媒体课件的模块,建立多媒体课件的系统结构。
一般来说,演示型多媒体课件的系统结构包括:
封面、菜单、教学单元的知识点内容、提供的媒体素材或资源等。
三、用PowerPoint制作演示型课件的关键技术
由于PowerPoint软件的易学易用性及其功能特性,使其成为课堂演示型课件制作的首选软件。
只要有一定的计算机应用基础,均会使用该软件的基本功能,因而这里只介绍用PowerPoint软件制作演示课件所涉及到的关键技术。
(一)创建自己的模板
如果在一个课件制作中,需要在每一张幻灯片中都有一个学校徽标或者每一页都使用统一的背景图片,甚至于每个级别的文字都具有某种一致性,那么使用模板是控制这种风格一致性的最好方法。
实际上只要进行演示文稿的制作,都会涉及到模板,那怕只是采取默认的幻灯片制作方式,系统也会自动应用默认模板。
尽管PowerPoint软件附带了一系列设计模板,可以让我们将其用于自己的幻灯片放映,但我们还是常常需要使用专门的模板来更好地体现个人和学校的个性化特点,因而创建自己的模板是制作出有特色的课堂演示型课件所必须的。
1.模板、母版与幻灯片放映之间的关系
在创建模板之前,首先必须搞清楚模板、母版和幻灯片放映之间的关系。
模板和母版始终在一起,PowerPoint中的每个设计模板都包含一对幻灯片母版,一个是标题母版,另一个是幻灯片母版,图7-1中标有①的幻灯片模板,包含标有②的两个母版。
幻灯片母版是应用于标题之外的所有幻灯片的通用样式,标题母版是应用于标题幻灯片的样式。
母版用来存储设计模板的样式,母版包含并反映设计模板中使用的所有样式元素:
字体和段落样式;标题、文本和页脚在幻灯片上的位置;配色方案;以及背景设计等。
设计模板的幻灯片母版和标题母版位于后台,更改母版可以对那些幻灯片中重复的元素进行一次性的修改,还可以使得演示文稿的文件尺寸减小。
图7-2显示了幻灯片母版与幻灯片放映之间的关系。
①为“默认设计”模板的幻灯片母版。
它显示标题文本和所有级别的正文文本的样式,以及版式、颜色和背景设计(在本例中为纯白色),②为放映中幻灯片的样式,它反映了母版上的样式。
特别需要注意的是,一旦更改了母版,所做的更改将保留在幻灯片放映中,但所应用的设计模板的原始文件是保持不变的,除非你将修改的结果存储为一个模板文件。
2.创建模板的步骤
在PowerPoint环境下:
(1)在“常用”工具栏上,单击“新建”。
新建一个新的演示文稿,它已添加了默认的标题幻灯片并应用了“默认设计”模板。
(2)在“视图”菜单上,指向“母版”,然后单击“幻灯片母版”。
(3)对幻灯片母版进行所需的更改。
(4)如果希望特定更改只出现在标题幻灯片上,请插入一个标题母版:
在“插入”菜单中,单击“新标题母版”。
对该标题母版进行特定
更改。
(5)完成创建模板后,在“文件”菜单上,单击“另存为”。
在“文件名”框中,为模板键入可识别的名称,并在“保存类型”框中,单击“演示文稿设计模板(*.pot)”,图7-3中①所示,单击“保存”。
(6)要在“幻灯片设计”任务窗格中查看该模板,请退出并重新启动MicrosoftPowerPoint。
该模板将按照文件名的字母顺序列出,显示在“可供使用”下面,如图7-3中②所示。
3.对母板的编辑
创建模板的步骤中,关键的步骤是对幻灯
片母版进行编辑。
以下详细说明母版编辑的方法。
(1)在PowerPoint软件中,单击“视图”/“母版”/“幻灯片母版”,打开母版视图,如图7-4①所示。
在母版视图中,左上方会出现一对缩略图②,它们是幻灯片母版和标题母版。
它们通过一个灰色方括号连接在一起,你选择的母版显示在幻灯片窗格中③。
这时同时会出现一个“幻灯片母版”视图工具栏④,如果是新建的幻灯片,只有一个幻灯片母版,这时需要点击“幻灯片母版视图”工具栏中的“插入新标题母版”按钮增加标题母版。
(2)在主幻灯片区域中,选定的母版在完整视图中③,你可以对其进行更改。
无论是幻灯片母版还是标题母板,你都可以对其样式,包括背景设计、颜色、幻灯片标题和正文文本的文本样式等进行更改,更改的具体方法同一般的幻灯片编辑的方法,所不同的是,这里所做的修改会反应在所有的幻灯片之中,相当于对所有的幻灯片进行了同时的统一的修改。
这里还需要特别强调的是,这里进行的设计和修改是针对样式的,并不是针对演示文稿具体内容的。
(3)对母版编辑的难点是对徽标和配色方案的编辑。
要在模板中包含徽标或其他图形文件,请执行以下操作:
第1步:
在母版视图中,选择要在其上放置徽标的母版,并请注意:
(1)如果尚未插入标题母版,并且将图像插入到幻灯片母版上,该图像将显示在每张幻灯片上。
如果不希望该图像显示在标题幻灯片上,请插入一个标题母版,然后从中删除徽标。
(2)如果已插入标题母版,并将图像插入到幻灯片母版上,则标题母版不继承该图像,因此该图像不会显示在标题幻灯片上。
如果希望该图像也显示在标题幻灯片上,请将它插入到标题母版上。
如果希望它仅显示在标题幻灯片上,则仅将它插入到标题母版上。
第2步:
在“插入”菜单中,指向“图片”,然后单击“来自文件”。
选择所需的图像(如徽标),并单击“插入”。
第3步:
在母版上,调整图片大小并将其放在所需的位置。
如图7-5所示,①为幻灯片母版上的微标,②为标题母版上的微标。
要编辑模板的配色方案,请执行以下操作,:
第1步:
在母版视图中,单击“格式”工具栏上的“幻灯片设计”按钮,打开“幻灯片设计”任务窗格,如图7-6所示。
第2步:
单击靠近任务窗格顶部的“配色方案”链接①。
②为当前模板的配色方案,处于选中状态。
第3步:
要更改方案中的颜色,并由此创建新的方案,请单击任务窗格底部的“编
辑配色方案”链接③。
第4步:
在“编辑配色方案”对话框中(图7-7),选择要更改的方案颜色;单击“更改颜色”按钮。
如果要更改其它的颜色,请重复这个操作。
第5步:
单击“应用”,就会将这个配色方案添加到配色方案窗格中,图7-6中的②。
最多可为一个设计模板设置16个配色方案。
如果超过该限制,新方案将不会显示在任务窗格中。
只有删除不需要的方案,腾出空间才能加入新的配色方案。
在配色方案设置中,特别需要注意的是:
一要保持背景颜色与标题和正文文本字体的颜色形成鲜明对比;二是选择与背景形成鲜明对比的填充颜色;三是确保为正文文本选择的颜色和为文本超链接选择的强调文字颜色能够与填充颜色和背景形成鲜明对比。
只有这样才能产生好的配色方案,才能避免出现对幻灯片中文字加入超链接后,由于颜色的改变,使其文字不清晰或不可见的现象。
要删除配色方案,请在图7-7中单击“标准”选项卡。
选中要删除的配色方案缩略图,单击“删除方案”。
然后单击“应用”即可。
4.应用和删除模板
应用设计模板步骤:
如图7-8所示,在“幻灯片”选项卡上选择幻灯片缩略图①,在“幻灯片设计”任务窗格库中选择模板的缩略图之一②。
单击这个缩略图可将选择应用于所有幻灯片或选中的幻灯片中。
PowerPoint可以让你在演示中使用多个设计模板,从而增加演示文稿设计方案的多样性。
应用多个设计模板的情景可能是希望将演示分解为若干部分,每个部分的设计都与其他部分不同。
或者,几个人一起为同一个演示文稿制作幻灯片,每个人都使用了自己的设计。
可以使用以下两种方法做到这一点:
一是如图7-9所示,先选择要向其应用第二个设计模板的幻灯片①,在“幻灯片设计”任务窗格中,指向要应用的设计模板的缩略图②,然后单击其箭头。
在其菜单上,单击“应用于选定幻灯片”③。
二是将幻灯片从一个演示文稿复制到使用其他设计模板的演示文稿,并保护所粘贴的幻灯片上的源格式。
删除设计模板的方法:
默认情况下,模板存储在以下位置:
C:
\DocumentsandSettings\您的用户名\ApplicationData\Microsoft\Templates。
转到此位置可删除不需要的模板。
(二)动画效果设置
动画效果为幻灯片上的文本、图片和其他内容赋予动作。
除添加动作外,它们还帮助吸引观众的注意力、突出重点、在幻灯片间切换以及通过将内容移入和移走来最大化幻灯片空间。
如果使用得当,动画效果将带来典雅、趣味和惊奇,产生好的教学效果。
动画效果的设置涉及到动画方案的使用、自定义动画、动作路径和计时等内容,这里重点介绍的是动作路径和计时延迟。
1.动作路径
动作路径是一种不可见的轨迹,您可以将幻灯片上的图片、文本行或形状等项目放在动作路径上,使它们沿着动作路径运动。
例如,你可以将文本从幻灯片上的一个位置移动到另一个位置;为图片创建一个手绘的进入或退出效果;或放置一个路径,使箭头可以跟随你陈述中的关键点移动,以便突出显示进度等等。
这些都将成为提高演示型课件教学效果的重要手段。
应用动作路径的操作步骤(图7-10):
第1步:
在幻灯片上选择应该获得动作路径的项目,如图7-10中的五角星。
第2步:
在“幻灯片放映”菜单上,单击“自定义动画”,出现定义动画任务窗格。
第3步:
在“自定义动画”任务窗格中,单击“添加
效果”,指向“动作路径”,然后:
●对于预设路径:
单击默认菜单上的路径;或者,单击菜单底部的“其他动作路径”显示库,然后单击某个路径。
●对于自定义路径:
指向“绘制自定义路径”,单击希望绘制的某个类型(如“曲线”)。
在幻灯片上,指向希望路径开始的位置(通常,是路径所移动项目的中心),找到十字形指针或者笔形指针(在“随意绘制的线条”的情况下),然后绘制。
第4步:
路径的修改。
当设置好一个路径后,可以对其进行修改,包括:
移动、调整、旋转、翻转、使用节点编辑器进行编辑等。
修改的方法十分简单,一是选中路径后,拖拉路径四周出现的八个句柄完成修改;另一个是在路径上,右键点击,在快捷菜单中选择“编辑顶点”、“反转路径方向”等进行修改。
2.计时延迟
一般情况下,我们播放幻灯片时,幻灯片上的多个动画是单击后分别出现。
使用时间延迟,可以在某个效果启动几秒后,并在它完成前自动启动另一个效果,结果将产生效果的重叠,这些效果不必同时或按顺序启动等。
可以设置时间延迟意味着效果可以互相重叠,从而能生成复杂、有趣的序列,产生动画的效果,提高学习兴趣,引起学生的注意。
设置时间延迟效果的方法:
设置时间延迟前,选择效果的“启动”设置。
(要使效果重叠,首先将它们全部设置为“从上一项开始”启动,或均设置为“之前”启动。
)接下来,在“计时”选项对话框中,如图7-11所示:
第1步:
在“自定义动画”任务窗格的效果列表中,显示要为其添加延迟的效果的下拉菜单①。
第2步:
单击“计时”②。
第3步:
在选项对话框中的“延迟”框中设置延迟量③。
如果要为多个效果设置延迟,则在效果列表中选择效果,显示任何所选效果的下拉菜单,然后执行步骤2和步骤3。
(三)公式编辑器的使用
微软公司Office软件中并不带公式编辑器,不能完成数学或其它公式的编辑任务,因而当我们在课件中需要使用公式时,需要进行如下操作:
第1步:
在网络上下载公式编辑器软件。
方法是:
在Google或Baidu搜索引擎中,输入关键词“公式编辑器”,即可检索到各种版本的公式编辑器软件。
第2步:
双击下载的公式编辑器
进行安装。
注意必须是在Word或Powerpoint软件关闭的情况下进行安装。
第3步:
打开Powerpoint软件,单击“插入”/“对象”,出现图7-12插入对象对话框,找到公式编辑器(MathType6.0Equation),单击“确定”铵钮,出现公式编辑器界面。
第4步:
在Powerpoint中使用公式编辑器软件进行公式编辑。
实例:
在PowerPorint幻灯片中需
要输入一个一元二次方程求根的公式:
,步骤如下:
第1步:
在PowerPoint中打开公式编辑器。
单击“插入”/“对象”,出现图7-12对话框后,选择“MathType6.0Equation”,单击“确定”按钮,出现公式编辑器界面,如图7-13所示。
公式编辑器界面中,已将公式中使用的各种符号按类组合成按钮集,使用时,先找到相应的类,单击类
的按钮后,出现按钮集,再进一步地选择。
第2步:
输入x,单击上下标类按钮,在出现的按钮集中,选择下标按钮。
如图7-14所示,在下标输入状态下,输入12,再输入“=”。
第3步:
单击图7-15中的分式和平方根类按钮,在出现的按钮集中单击“分式”按钮,在分母中输入2a,分子中输入-b,后面加减符号的输入,参见图7-16。
根号的输入参见图7-15,根号中,b平方的输入参见图7-14。
第4步:
选择
图7-13公式编辑器界面中的“file”/“exit”,退出公式编辑器,回到PowerPoint界面,完成公式输入,这时公式以图形的方式存在,需要修对输入的公式,请在公式上双击,重新回到公式编辑器界面进行重新编辑与修改。
四、用Powerpoint制作演示型多媒体课件实例
1.案例教学设计-《卡门》序曲欣赏
《卡门》序曲来自于初中三年级音乐欣赏课。
在音乐欣赏课《卡门》序曲中有三个主要的教学内容:
一是欣赏作品《卡门》序曲;二是讲解音乐知识回旋曲和序曲;三是进行有关的知识测试。
本节课的教学目的有两个,一是通过对音乐作品的欣赏,使学生初步认识什么是“回旋曲”和“序曲”;二是通过对音乐作品的欣赏,加深学生对浪漫主义音乐的了解,增强学生
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