长大了我也要去航天.docx
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长大了我也要去航天
备课本
东
疏
镇
中
心
小
学
学科数学
年级四年级
姓名张洪霞
二〇一一年九月
课时备课
课题
长大我要去航天 ——统计
内容(页码)
教
学
目
标
1.经历简单的统计过程,进一步学习收集、整理和描述数据的方法,并能对统计结果作出分析,进一步发展统计意识。
2.通过实例,进一步认识条形统计图(一格表示多个单位)的特点和作用,知道制作条形统计图的一般步骤和方法,会填制简单的条形统计图
教学重点难点
重点:
数据的收集与整理,条形统计图的绘制和阅读
难点:
1格表示多个条形统计图的学习
教学
准备
条形统计图、多媒体
教学时间
审查意见
审查人签字:
课时备课
教
学
过
程
一、创设情境,导入新课
谈话:
老师给同学们带来了一段精彩的录像,想看吗?
(多媒体呈现录象:
“神舟”五号飞上天)
谈话:
同学们看了这段录象,你有什么想法?
学生可能会说:
生1:
看到“神舟”五号飞上蓝天感到很骄傲。
生2:
我长大了也想当一名宇航员。
谈话:
当一名合格的宇航员可不容易啊!
需要进行多方面的训练,其中有一项特殊的训练,请同学们看大屏幕。
(课件出示宇航员进行身体平衡训练的图片)
谈话:
你们想不想亲身体会一下?
生会说:
想!
二、自主合作,探究新知
1.小组活动,收集数据
谈话:
下面我们按小组进行转圈活动,请小组长分工,并做好记录。
比一比,哪个小组合作得最好。
(小组活动,展示活动结果)
第2小组记录
姓名
圈数
史欣
6圈
鲍世豪
8圈
···
···
第一小组转圈记录
赵雪莉:
5圈
柴超:
7圈
课时备课
教
学
过
程
2.整理数据,填写统计表
谈话:
把我们刚才记录的数据进行整理,填在下面的统计表中。
(请转4圈以下的同学站起来,请转5圈的同学站起来,……,学生根据站起来的人数,填写统计表)
圈数
4圈及4圈以下
5圈
6圈
7圈
8圈
9圈及9圈以上
人数
3.独立尝试,探究方法
谈话:
我们已经统计出了数据,想不想用学过的条形统计图把它们表示出来呢?
请在课本99页提供的统计图上独立完成。
(师巡视,注意发现学生的不同画法)
4.组内交流,总结方法
谈话:
把你的作品先在小组内展示一下,并且把你的收获以及困惑和你小组的同学交流一下吧!
5.组间交流,达成共识
谈话:
哪个小组愿意展示一下你们小组优秀的作品?
(把学生的统计图展示在实物投影上)
小组1:
(在图上加格子的方法)我们画的时候,发现一共有10个格子。
统计结果中最多的18人,格子不够用了,我就在上面加了一些格子。
小组2:
我们是这样画的(展示1格代表2人的画法)。
这样18个人可以在9个格里画出来,正好够用。
小组3:
我们用一个格表示3个人,这样格子也够用。
谈话:
同学真聪明,开动脑筋想出了这么多种画法。
(投影所有的画法)那么你喜欢哪种画法呢?
为什么?
学生可能会有以下几种意见:
生1:
我喜欢第二小组的画法,用1格表示2个人,格子够用。
课时备课
教
学
过
程
三、拓展应用,形成技能
1.自主练习第1题
(1)独立填写
(2)班内交流
2.自主练习第3题
(1)独立解答
(2)班内交流
四、课堂总结
谈话:
通过这节课的学习,你有什么收获?
第2课时
一、创设情境,激发兴趣
师:
你们知道2008年在我国有一件什么样的大事吗?
青岛承接了什么项目?
青岛准备招收一批奥运小卫士。
但所招收的小卫士必须是智勇双全者。
下面有三道关,能顺利闯过三道关者,才是入选者。
大家有信心吗?
二、基础练习
第一关:
课件出示第101页第二题:
下面是1997——2003年我国汽车产量统计图。
先让学生观察图中都告诉我们哪些信息?
让生独立解答第
(1)
(2)小题。
订正交流时,师强调:
我国汽车的产量呈上升趋势,说明我国的经济越来越发达,人民的生活越来越富裕。
第3小题先让学生在组内交流,最后全班交流。
师:
第一关大家表现不错,顺利通过。
下面请看第二关:
课件出示第二关:
102页第5题
学生分组进行调查,,完成统计表。
课时备课
教
学
过
程
完成后,,与学生一起订正时,出示下面问题:
一格代表多少人?
观察统计图,你有什么发现?
师:
刚才这2关大家顺利闯过了,还有最后一关有点难度,要努力噢!
课件出示第三关
下面是某市近几年的人均绿地面积情况统计图。
先让学生观察统计图,看图中都告诉我们哪些信息?
然后让学生独立解答前三个问题。
订正时强调要加强城市绿化。
三、总结评价,畅谈收获。
通过今天的闯关,你都学会了什么?
对自己的表现是否满意?
课时备课
课题
我学会了吗?
内容(页码)
教
学
目
标
1.经过整理与复习的全过程,进一步提高学生整理、归纳知识的能力,加深理解知识间的内在联系,提高归纳、整理知识的能力。
2.通过对知识的整理与复习逐步养成回顾和反思的习惯,增强学习数学的自信心和成就感。
教学重点难点
能灵活运用所学的知识解决实际问题
教学
准备
条形统计图、多媒体
教学时间
审查意见
审查人签字:
课时备课
教
学
过
程
一、创设情境,解决问题
(1)谈话:
同学们,课前老师布置一个任务,统计自己一天中的学习、娱乐和活动时间。
下面把你们统计的结果在小组中交流,小组长做好记录。
(2)怎样大家交流的信息,怎么样把这些信息清楚的记录下来。
小组讨论,并完成。
2.小组交流
谈话:
你们小组是怎样统计这些信息的。
3.根据统计表,你想对大家提点什么建议?
二、回顾整理,评价反思
1.系统整理
谈话:
刚才同学们运用学过的知识解决了这么多问题,仔细想想,这个单元你都学会了哪些知识?
(让学生整理交流,教师系统小结)
2.评价反思
(1)自我评价
谈话:
对于这个单元的学习,你认为自己表现得怎么样?
觉得哪些地方表现得好?
哪些地方还有差距,打算怎能样改进?
(2)评价他人
谈话:
你认为谁是你的榜样?
他在数学上有哪些值得你学习的地方?
你想怎样向他学习?
(3)教师评价
三、补充练习,巩固深化
1.下面是实验小学运动会女生报名情况统计表,请你根据下表完成下面的统计图。
课时备课
课堂练习设计
程
2.
项目
跳远
100米
800米
跳高
人数(人)
8
10
6
11
(1)1格表示()人。
2.为运动员加油的同学真不少,一年级有65人,二年级有50人,三年级有60人,四年级有85人,五年级有100人,六年级有130人
板
书
设
计
统计
收集数据整理数据分析数据
统计表中一小格可以代表多个单位
教
学
反
思
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 长大 也要去 航天