三年级写事作文教案.docx
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三年级写事作文教案
三年级写事作文教案
三年级写事作文辅导
小学三年级上册第二单元作文写熟悉的人的一件事作文指导
一、习作:
写熟悉的人的一件事
二、写什么
1,熟悉的人很多,比如:
爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;街坊邻居;小店的营业员;班级同学;校长老师;学校的门卫?
?
选择其中最熟悉的一个人。
2,要写这个熟悉的人的一件事情,而不是几件事。
首先这件事情是真实的,最好是你亲眼目睹的,然后这件事能够反映他(她)的特点(急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。
3,抓住特点的方法:
用五官观察你熟悉的人!
然后记住他(她)长相、动作、语言、表情,特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。
有时不用刻意突出特点,只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来,就能够自然地刻画出他(她)的性格。
例如:
1、可以写写你身边亲人的一件事,比如:
你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。
2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事,比如:
你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌,书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等
3、可以是其它熟悉的人一件事,比如:
热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等
三、怎么写
写熟悉的人的一件事情,主要是通过这些事情来突出他的特点。
在这些事情中,主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。
先可以简单写一写这个熟悉的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)、衣着打扮(颜色、长短、款式等)。
然后把记忆中的一件事写出来:
在什么地方?
什么时候?
发生了一件什么事?
在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣或让人讨厌的、或不开心的事情,仔细写出来。
最后写一写结果或对熟悉的人的印象,对事情的感受。
注意:
如果你记不住事情的细节,或这个熟悉的人的长相细节,那就再去见一见这个熟悉的人,可以和他(她)一起做事,这下你一定要认真观察(用五官),并赶紧记录下来,这样你就有东西可写了。
多
用写动词,文章一定会生动的。
1、比如:
记爱美的妹妹买裙子的故事。
妹妹长什么摸样?
高矮胖瘦?
喜欢穿什么样的衣服(颜色、款式)?
喜欢如何打扮(发型、发饰等)?
漂亮吗?
有一次,妹妹想买什么裙子?
(什么花式的?
什么样子的?
)到什么地方买?
(商尝专卖店、街市?
)她是如何挑选的?
(左看右看,上摸下摸?
)试穿了几件?
挑选的时候有没有什么意外(比如妹妹看中一条不同的裙子,而妈妈不喜欢。
为了得到这条裙子,妹妹想了哪些办法?
她们说了些什么?
做了些什么?
当妈妈不同意的时候她的表情如何?
又想了些什么办法?
)最后终于得到了这条裙子,妹妹开心吗?
她又有些什么表现?
2、比如:
严厉的爸爸,爸爸平时对我都有哪些要求?
这些要求严格吗?
你有没有哪一次做错了或者没有达到要求?
爸爸当时是什么样的表情?
他说了什么?
(说话时声音大吗?
语气坚决吗?
还是狠狠地训斥?
)又做了些什么?
你认为有道理吗?
后来你是怎么做的?
请将其中一件印象深刻的事情详细的记录下来。
3、比如:
你班上有个马虎大王,对他做一次采访:
早上有没有睡过头的时候?
会不会慌忙中穿错了袜子,出了家门,又想起红领巾没有带;到了学校又发现作业本没有带?
晚上回家,又发现自己的作业本没有带,反而将其他同学的作业带回了家里?
当他发现的时候他想了些什么?
说了些什么?
他的爸爸妈妈怎么教育他的?
趣事作文开头
1.螺蛳趣事
暑假的一天,我从小河里摸了一袋螺蛳,拿回家把它们抖落在一只瓷盆里,放了一些水。
然后,我站在一边看。
过了一会儿,水盆里的螺蛳行动起来。
它们有的像小偷似的推开瓶盖,鬼头鬼脑地打探外面的动静;有的伸出触角拉长身子想看看这个绚丽多彩的世界;有的身手敏捷已经爬上了盆壁享受登高的乐趣,有的......不一会儿盆壁上就爬满了一层厚厚的螺蛳。
下午,我玩了一圈回家,又走进卫生间。
“啊呀!
大事不妙!
”我惊叫了一声。
原来,卫生间里面发生了一嘲螺蛳大逃亡”。
洗脸池上,地上,洗衣机上、甚至抽水马桶上,到处爬满了螺蛳。
我连忙手忙脚乱地捡着,边捡边想:
你们这些小家伙,一定觉得很闷,想出来散散心吧!
我把捡起来的螺蛳放进盆里,并且用盖盖祝“哈哈,你们这些小家伙这回可插翅难飞了!
”
真没有想到螺蛳这些看上去笨头笨脑的小家伙,也那样顽皮、可爱!
2.童年的趣事
要说我小时侯的趣事呀,那真是多的数不清。
可我觉得,要数小田鼠拉车最有趣了。
那天,朋友白岩兴冲冲地找我来玩,双手藏在背后,笑眯眯的说:
“冬冬,给你一件礼物。
不过你的猜一猜让你猜三次。
”我连着猜了两次,都没猜对。
我迫不及待的说:
“别猜了,再猜不跟你玩了。
”白岩将手中的东西拿了出来,一看是只小田鼠。
白岩提议说:
“咱们做一个小车,让小田鼠来拉,怎么样?
”“好!
”。
我拿出一根线,一头系在小田鼠的尾巴上,一头系在小汽车。
我将小田鼠放开,说:
“目标—桌子下。
”只见小田鼠一会儿向西跑一会儿向东跑,弄得我俩头昏眼花。
白岩说:
“这样是不行的。
”我沉默的想了一会儿,主意终于来了。
我这么一说,白岩拍着我的肩膀说:
“好办法,多亏你这个脑袋了。
”
第儿天晚上,我将饿了一天的小田鼠拿了出来,我将一块点心放在桌子下,只见小田鼠像似见了猫头鹰似的向点心迅速的跑去。
自从这件事发生后,我明白了一个道理:
如果你勤奋的动脑,就没有什么事能阻挡你。
3.童年的一件趣事
童年有许多事使我不能忘怀,但是有一件事(更是)去历历在目。
有一次,我到爷爷家祝一天中午,爷爷哼着小曲躺在椅子上(午休)。
爷爷十分喜欢京剧,也十分想成为一个京剧演员,我想,我就帮他实现这个愿望吧!
说干就干,我从抽屉里拿出墨水和水彩笔,万事具备只欠东风――等爷爷睡着了。
到了下午两点,我用手在爷爷眼前晃了晃,确定他睡着了,才敢动起手来。
我用毛笔沾了沾墨水准备好。
我想:
唱京剧的演员脸上是什么样的呢?
这时的我还以为那脸(谱)上一定是跟小丑一样的。
(我)便开始画了。
先用红水彩笔在鼻子上画一个圆,在用墨汁在眼睛上画两个黑眼圈。
一看,就象一只活生生的一只无敌大熊猫哦!
我对我的杰作十分满意。
爷爷醒了,哼了几个小曲,(进屋)跑去看京剧台,爸爸看见了爷爷,笑得和不拢嘴,这时,妈妈也来了,看见了爷爷,更是笑的前俯后仰,爷爷就是丈二和尚――摸不着头脑。
我让爷爷去照镜子,爷爷去照镜子,看见自己的那副模样,也和我们(一起)哈哈大笑了起来。
同学们,你们觉得这件事好笑
三年级上
第一单元:
我的课余生活。
(写事)
第二单元:
我熟悉的一个人。
(写人)
第三单元:
选一幅秋天的图画,写一篇作文。
(写景)第四单元:
把你观察到的事物写进日记里面。
看谁在观察中有新的发现。
(日记)
第五单元:
写我国的传统文化(说明文)。
第六单元:
向同学们介绍一个自己去过的地方。
告诉别人这个地方怎么吸引人。
(写景)
第七单元;任选几只小动物编写童话故事(想象文)。
第八单元:
自由作文。
三年级下
第一单元:
介绍家乡景物。
(写景)
第二单元:
关于环境保护。
可以发挥想象,写几年后家乡的变化。
(想象文)
第三单元:
介绍自己。
(写人)
第四单元:
介绍自己的绝招。
(写事)
第五单元:
写父母对自己的爱,和父母之间感人的故事(写事)
第六单元:
写未来的一样感兴趣的东西。
(想象文)第七单元:
自由作文。
第八单元:
编一个“我变成?
?
?
.”的故事(想象
文)
我的课余生活---人教版三上一单元习作指导
人教版小学三年级作文教案及范文
第一单元:
0我的课余生活。
(写事)
二、说一说
一、出示范文谈写法。
1、欣赏范文,说说什么地方写得好?
2、课余生活中发生的事很多,抓住其中印象最深的一次写。
3、人物多,事情中有自己也有他人,应抓住突出的人物写,写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。
突出的人物可以是自己也可以是他人。
4、内容多,要按一定顺序写。
懂得使用些关联词,如?
可是……?
?
于是……?
?
甚至?
?
才?
?
一……就……?
让你的文章更有文理。
懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词,如?
首先……然后……接着……?
?
之后?
?
这时?
?
当……的时候?
?
前面?
?
顺江而上?
让你的文章更有条理。
5、写活动首先要叙述完整。
可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。
其次要突出重点,把过程写具体。
1
6、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头,小中见大结尾方法,重在写小。
写时域广阔的作文应注重以一当十,以十当一的叙事方法,重在写一。
从而紧紧把握习作要求。
7、写好自己,写出感受,能让人分享快乐。
二、帮你积累:
手忙脚乱束手无策七手八脚笨手笨脚探头探脑七嘴八舌
挤眉弄眼得意忘形笑逐言开欢呼雀跃哄堂大笑防不胜防
(1)游泳---我的课余生活
我的课余生活大部分时间都在市游泳馆度过,游泳是我最喜欢的一项体育运动。
暑假的一天,妈妈带我去参加游泳比赛。
赛前的准备开始了,我的心砰砰的跳个不停,我想,我会不会赢啊?
我会游第几名呀?
……正在胡思乱想中,只听见裁判说:
?
各运动员准备,比赛马上开始!
?
我紧张地趴在浮板上,?
预——备,笛——?
,哨声响起来,我的脑子顿时一片空白,但随即涌出三个字,那就是?
拼命游!
?
到半程时,我旁边的两个男生和我同步,我一看,只能加快速度超过去,我加快了脚蹬水的频率,眼看和终点只有一步之遥了,我比刚才的速度更快了,当我游到终点时,回头一看,他们竟然离我还有一个半身位呢!
就这样,我取得了冠军。
2
出来后,妈妈对我说:
?
儿子,好样的!
?
我总算舒了一口气。
这就是我的课余生活,是不是又紧张又充满乐趣,我从中知道了比赛不仅要有勇气,更要有实力。
(2)游泳——我的课余生活
我的课余生活丰富多采,奇乐无穷。
有画画,游泳,做手工,跳绳,羽毛球等等。
我最喜欢游泳了,在暑假里,爸爸带我去游泳班,我学会了自由泳和蛙泳,从此我就喜欢上了游泳。
每一周,爸爸都要带我去一次游泳馆,每次到达游泳馆,我都迫不及待的换上游泳衣。
因为我上了游泳班,所以我的自由泳要比爸爸正规一些,我游泳的影子,象是一条小鱼在大海中自在地游来游去。
甚至有时候爸爸还要问我怎么游的姿势是正确的。
旁边游泳的大人们都说我游的很好,我心里可高兴了。
我很喜欢游泳,因为可以锻炼身体,锻炼意志。
我的课余生活真丰富,它陪伴我快快乐乐地度过生活中的每一天。
(3)画画——我的课余生活
我的课余生活中有画画、写字贴、读课外书、背古诗,偶尔还会骑上自行车在广场上转上几圈。
这些活动中,我最喜欢的是画画了。
到目前为止,我学着画了许多东西,有树叶、树枝、花草、卡通画等。
有时画树枝时我感觉就像自己坐在树枝上一样;当我画花的时候,仿佛走进了一片花丛,感觉美极了。
有时画花需要画十几遍,才
3
能画上一朵完完整整的花;而画卡通人物时,需要画上四五遍才能行;在我眼里,最简单的是画树枝、树叶了,一次就能画好。
为了画好画,我每天都坚持画一张画,并注明日期保留起来,主要目的是用以前的画和现在的画的作比较,看看是退步了还是进步了。
现在,我已经积累了几十张画了,我觉得是进步了,我为此而感到高兴。
当我画画累了的时候,我就会看会儿书、写写字贴,背背古诗,这时感到也挺有趣的。
这就是我的课余生活,怎么样,精彩吧!
(4)下棋——我的课余生活
我的课余生活是丰富多彩的,什么玩电脑、看书都是我的最爱,但我最喜欢的是下象棋。
在我很小的时候就喜欢看着爸爸和爷爷下象棋,从中也学到了一些棋法。
后来一有空我就缠着爸爸教我下象棋。
一天吃完了晚饭,我和爸爸又摆开了阵势。
我为了以防万一,先走了最小的子——卒,爸爸接着走了马,之后,我是穷追不舍,爸爸是边打边退,像战场上的逃兵一样。
但没想到爸爸这样是为了迷惑我,我这时才知道上了当。
刚要反击,却看见爸爸已经占了我方大片疆土。
由于我的棋法很烂,没想到我的反击竟然没有效果。
爸爸更是趁虚而入,我急得满头大汗,把车、马、炮、象、卒全部出动,但爸爸还是占得上风,他要以强欺弱。
最后,爸爸把我的最高统帅——?
将?
打败了。
爸爸胜出了。
爸爸对我说:
?
下象棋要运用计谋,如果你有计谋,击败对方不就轻而易举?
?
我听了后,点了点头。
4
从那以后,我渐渐地喜欢上了下象棋。
现在下象棋成了我最喜欢的课余生活。
(5)学滑冰----我的课余生活
告别了一天的学习压力,轻松的课余生活又来到了……
让我再难忘的是到人民广场去滑旱冰。
刚开始,我滑得很慢很难慢,还常常弄得?
四脚朝天?
,爸爸在边上看着我说:
?
你一定要掌握好平衡才能滑好,不然就滑不好旱冰的?
。
我说:
?
知道了?
,我便照爸爸说的去滑了一圈又一圈,果然,我滑得慢慢好起来了。
只见爸爸又拿出了几个瓶子放在地上一字排开,叫我练习滑交叉。
交叉——就是把两只脚交叉绕过瓶子,刚开始,我怎么也学不会,爸爸又说:
?
你还是要平衡身体才能滑好?
。
我说:
?
好?
。
我就学着学着,一会就有一点会了,我好高兴啊!
爸爸在边上说:
?
加油!
加油!
不能骄傲?
。
我说:
?
行?
。
不知不觉时间不早了得回家了......
就这样我的课余生活因有了滑旱冰而快乐......
走万里路,读万卷书,做一个有知识、快快乐乐的人。
(6)制作模型-----我的课余生活
我的课余生活丰富多彩,我最喜欢的是模型制作。
我最喜欢的模型制作的是飞机模型,我的材料是一枝长长细细的塑料棍子、一张硬纸、一张白纸、一把剪刀、用塑料瓶剪下来的塑料片、还有白胶和彩色铅笔。
一开始的时候先用硬纸剪成飞机的两片翅
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