初一语文《背影》.docx
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初一语文《背影》
初一语文《背影》
一.单项选择题(本大题共分)
.根据课文内容选择正确答案。
本文矛盾冲突的焦点是:
( )
.“我”把父亲送给我的羚羊木雕给了万芳。
.“我”被迫讨回羚羊木雕时的痛苦心情。
.奶奶支持、理解“我”。
.该不该讨回羚羊木雕。
.表现村民们愚昧、落后的句子是( )。
.缺地少羊的人家,穿裤子都难。
.过了上学年龄的就上夜校。
.于是村民们看着他们挖排水沟,栽树,给牲畜垒圈,给人盖厕所。
.这些当兵的,竟然每天都洗脸,每天都扫院子。
.按课文内容,用三句原文归纳故事的起因、经过、结果,应当是( )
.宋定伯夜行逢鬼——定伯诳之——急执之,卖之。
.宋定伯诳鬼——遂行欲至宛市——唾之,得钱千五百。
.宋定伯夜行逢鬼——执之至宛市——唾之得钱千五百。
.
《浓烟和烟囱》这则寓言说明( )
.看不到对方的长处,嘲笑对方短处的人,最终不会有好下场。
.忘记自己成功的依靠的人必然没有好结果。
.狂妄自大的人,只是匆匆的过客;谦虚实干的人,才有永恒的价值。
.“起点之美”的“起点”,最佳的解释是( )
.运动的起点 .生命的起点
.生活的起点 .人生中追求、拼搏的起点
.给下列各词选择正确解释。
.置之度外( )①不考虑它,把它放、在一边。
②把它放在考虑之外③不考虑它,不关心它。
.倔强( )①顽强、固执。
②态度蛮横,不易接近。
③耿直、豪爽。
.聚精会神( )①注意力集中。
②形容注意力很集中。
③集中精力打起精神。
.哑口无言( )①闭着嘴不说话。
②闭着嘴,说不出话。
③像哑巴一样,说不出话来。
.“一狼洞其中”的意思是( )
.一狼正在洞之中动弹 .一只狼正待在柴堆的洞里
.一只狼正跑进洞里 .一只狼正在柴堆里打洞
.年月日,竺可桢应邀到毛主席住处,课文中写到这里时插人“雪后初晴,玉树琼枝,掩映如画”,的景物描写,其作用是( )
.强调毛主席住处的景色美丽。
.表现竺可桢随时注意观察物候
.表现竺可桢在毛主席接见他的时候的美好心境。
.对下列句子中加横线词词性的判断有误的一项是( )
有一天,他忽然醒过来。
睁天眼睛一看,啊呀,什么也看不见,看见的只是模糊的一片,闷得怪心慌。
.“一天”“一片”是数量词。
.“他”“什么”是代词
.“忽然”是副词,“模糊”是形容词
.“眼睛”是名词,“啊呀”是词气语
.
蚊子第二次吹喇叭的原因是( )
.有意气一气狮子,再一次从精神上征服狮子。
.得胜后很骄傲,炫耀自己的胜利。
.宣扬自己的功绩,想称雄于动物界。
.下列词语中正确的一组是( )
.孜孜不倦 拍案而起 幺喝 柳絮
.落荒而逃 心灰意冷 隐蔽 悠长
.弥足真贵 一蹶不振 筋腱 淘汰
.重整旗鼓 豪不气馁 抖擞 凝聚
.为什么作者认为失败是个未知数?
( )
.因为失败之后的情况如何,谁也不能预测。
.因为失败之后有两条路可走:
一条心灰意冷、一蹶不振;一条汲取教训,奋起拼搏。
.因为失败之后有两条路可走,很难确定该走哪条路。
.《谈骨气》中的“谈”的意思是( )
.谈论 .谈话 .会谈
.
屋子上鸽子咕咕地低声叫着,我心里想:
“他们该不会强迫这些鸽子也用德语唱歌吧!
”这句话的意思是( )
.小弗郎士由鸽子的叫声引起的联想,嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢,表达了对侵略者的憎恨和反抗情绪。
.小弗郎土上课时开小差,从鸽子的叫声引起担心,生怕鸽子也受到伤害,表达了对侵略者的憎恨。
.说明小弗郎士天真地幻想敌人可能会训练鸽子学德语。
.谁是深山中小茅屋的主人?
下列几种看法中正确的一种是( )
.解放军是建造者,是小茅屋的主人
.梨花是小茅屋的照料者,她是主人
.建造者和照料者都是主人
.解放军和哈尼族犁花姐妹都是小茅屋的主人
二.不定项选择题(本大题共分)
.蚊子第一次吹喇叭因为( )
.心里害怕,吹喇叭是为自己壮胆。
.认为自己比狮子强,流露出一种骄傲的情绪。
.作了敌我条件的正确分析后,对胜利充满信心。
.“新死,不习渡水故耳,勿怪吾也。
”这句话中的“勿怪吾也”的意思是( )
.为要责怪我
.不要奇怪我
.不要认为我很怪异
.指出下列句子使用的描写方法。
.外形描写 .动作描写 .眼神描写
.小黑豆似的眼睛带着点要亲近我不敢完全信任我的神气。
( )
.它已站不起来了,胸部几乎贴着地。
( )
.它的左翅的几根长翎拧在一起,有一根特别的长,似乎要脱落下来。
( )
.它在院里跳,有时飞一下,不过是由地上飞到花盆沿上,或由花盆上飞下来。
( )
.它跳一跳,可又停住,看着我。
( )
.给画线字选择正确读音。
潜入 . á .ă ( )
..油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
.扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来。
.句写油蛉低唱,蟋蟀弹琴,是作者的独特感受,生动地描绘了百草园美丽迷人的情景。
句运用了比喻的手法,句式整齐,描写生动。
.句中的加点的动词准确地写出了捕鸟过程的不同动作。
.句中的加点动词,如果换成“挖”、“现”、“撑”三词,就没有原来的词语准确生动。
.给画线字选择正确读音。
无限 .í .ī ( )
.下列句项正确的一项是( )
.《秋浦歌》是五言律诗。
.《石壕吏》是叙事诗,是五言古诗。
.《钱塘湖春行》是七言绝句。
.《晓出净慈寺送林子方》是七言律诗。
.选出下列字形、注音全对的一组。
.庇(ì)护 烟囱(ō) 妨(ù)忌 较(à)量
.宙(ò)斯 赫(è)拉 矗(ù)立 呆(ā)板
.添(ā)头 爱幕(ù) 嫌(à)弃 凯(ă)歌
.渐(ă)愧 缥缈(à) 乏(à)味 自吹自擂(ě)
.本文的主要艺术特色是( )
.描写生动、有趣 .想像奇特,联想丰富
.形象鲜明,感情丰富 .情节离奇,引人人胜
.“缘溪行,忘路之远近”,这句话的含义是( )
.溪水清澈,两岸景色优美,不知不觉走了很远。
.沿着溪水走,没有留神路的远近。
.暗示渔人虽发现桃花源,却不知道它的确切地方。
.下边的句子,没有语病的一句是( )
.语文老师绘声绘色地经常向我们介绍小说新作。
.我们看见火车、轮船在水上、陆上行驶着。
.故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
.只见一个人站在便道旁边的电线杆子下边。
.在下列各组词语中选出注音正确的一组是( )
.踱(ó ) 虐待( üè à ) 莽撞(ă à )
.抖擞(ŏ ŏ ) 捻( ā ) 颓唐(í á )
.懊悔(à ĭ ) 恣情(ī í ) 嗤(ī )
.憎恶( ē ù) 陡( ŏ ) 摩挲(ā ō)
.课后插叙一段方志敏的革命事迹,其作用是( )
.赞颂方志敏的革命情操,使鲁迅对他很敬仰,承接前文,鲁迅看信。
.使方志敏流血牺牲的精神品质更加感人,突出了文章中心思想。
.突出写共产党人对鲁迅的信任和整个事情的重大,由此,也突出了全文的中心。
.本文的中心论点是( )
.孟子说的话
.社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同
.中国人是有骨气的
三.填空题(本大题共分)
.解释下列词语中画线字的字义。
微乎其微——
.
用下列名句成语填空。
.学而不厌,.三人行,必有我师,.温故而知新,.择善而从,.不亦乐乎,.诲人不倦。
.学而不思则罔。
(只填序号)
①“”,这是很有道理的,少数同学认为复习旧知识是“炒旧饭”,没意思,不重视,这是不对的。
②孔子说:
“”,只是被动地接受知识,而不去积极思考,是不会有收获的。
③毛泽东同志曾用孔子的话教导我们:
学习的敌人是自己的满足,要认真地学习一点东西,必须从不自满开始。
对自己“”,对人家“”,我们应该取这样的态度。
④要想在学业上不断进步,必须学会拜师,除学校老师之外,社会.上处处有老师,所谓“”,这话一点不假。
⑤一个人有缺点和错误不要紧,只要下决心改正就好,古时候周处尚能“”,成为忠臣,就是一个很好的例子。
⑥为了办好黑板报,同学们有的设计刊头,有的撰写稿件,有的编辑资料,忙得“”。
.在空白处填上相应的字完成词语,并解释所填的字。
相对 解释:
.丰功伟 解释:
激昂 解释:
.怒于色 解释:
.按拼音写汉字。
ū ĭ ( ) ù ( ) ǒ è( )
松è( ) ā ă( ) 用手ō( ) 船í( )
.《弈喻》选自《 》。
弈喻,用下棋 ,借下棋的事 。
作者 ,字 ,又字 ,号 , 代学者。
.
用下列名句成语填空。
.学而不厌,.三人行,必有我师,.温故而知新,.择善而从,.不亦乐乎,.诲人不倦。
.学而不思则罔。
(只填序号)
①“”,这是很有道理的,少数同学认为复习旧知识是“炒旧饭”,没意思,不重视,这是不对的。
②孔子说:
“”,只是被动地接受知识,而不去积极思考,是不会有收获的。
③毛泽东同志曾用孔子的话教导我们:
学习的敌人是自己的满足,要认真地学习一点东西,必须从不自满开始。
对自己“”,对人家“”,我们应该取这样的态度。
④要想在学业上不断进步,必须学会拜师,除学校老师之外,社会.上处处有老师,所谓“”,这话一点不假。
⑤一个人有缺点和错误不要紧,只要下决心改正就好,古时候周处尚能“”,成为忠臣,就是一个很好的例子。
⑥为了办好黑板报,同学们有的设计刊头,有的撰写稿件,有的编辑资料,忙得“”。
.虽然彼此并不认识,然而他读过鲁迅先生的文章,鲁迅先生对革命事业的忠诚。
(坚信 确信 深信)
.注明下列诗句所运用的修辞方法。
吏呼一何怒,妇啼一何苦!
( )
.结合句意解释词语。
使我的姻沉静,然而又自失起来。
自失:
.解释下列词语中画线字的字义。
百感交集——
.给下列画线字注音。
阡陌( ) 俨然( ) 豁然( ) 垂髫( ) 郡下( )
邑人( ) 诣太守( ) 骥( ) 问津( )
.《石壕吏》选自《》,作者唐朝诗人。
.
本文的作者是,原名,我国现代著名的家。
在第一册我们学过他的《》
.
《桃花源记》中所描绘的美好境界寄托了作者的。
桃花源中的景色,人民,这正是作者追求的理想社会。
.《宋定伯捉鬼》选自《》。
这是一部记录 的书。
作者,人。
.给下列画线字注音。
蜇( ) 黑黝黝( ) 啖( ) 蠕( )
分泌( ) 提防( ) 大厦( )
.解释句中画线的词。
这么陡峭的山,这么茂密的树林。
陡峭:
.将符合下列意思的词语填人括号内。
形容白雪覆盖的树枝好像用美玉制成似的。
( )
.指出下列各句各使用了什么修辞手法。
可我,总还是怀念那长在野地里的荠菜,就像怀念那些与自己共过患难的老朋友一样。
( )
.解释下列词语中画线字的字义。
平易近人——
四.问答题(本大题共分)
.作者在文中谈到写信应注意的五件事,分别是:
.
.
.
.
.
.文中傻二哥这个人物“傻灵傻灵”的。
其中“傻”指他:
“灵”指他:
.下边句子中画线的动词都用得很恰当,分别说说它们在句子里的表达作用。
满心话登时说不出来,一头扑在亲人怀。
.揣摩画线词语,体会它们在句中表达的意思。
谁知我回到院里,小鸟已经不见了。
谁知:
.作者写陈伊玲,既有正面描写,也有侧面描写。
指出下列几段中,哪是正面描写,哪是侧面描写。
从孩子嘴里知道:
……陈伊玲协助里弄干部安置灾民,忙得整夜没睡,影响了嗓子。
第二天刚好是她复试的日子,她说了声:
“糟糕!
”还是去参加考试了。
( )
.解释下列词语在诗句中所表示的含义,并注明运用了何种修辞方法
血雨腥风应有涯
五.判断题(本大题共分)
.
本文写在南京停留的文字廖廖无几,仅写“有朋友约去游逛,勾留了一日”,是因为在南京仅有一日,因而一笔带过。
( )
.判断下列诗句的正误,并指出错误的地方。
毕竟西湖六月中,四时风光不相同。
( )
.本文是一篇抒情散文,其特点是抓住人物形象特征——“背影’’来命题立意,组织材料,在叙事中抒发父亲对儿子的一片爱心。
( )
.判断下列诗句的正误,并指出错误的地方。
急应河阳役,犹得备晨炊。
( )
..蔡桓公(á é) .立有间(ā à) .疾在腠理(òò)
.火齐之所及也(.ī í) .用热水焐(ŭ ù) .望醒候而还走(.áá)
.判断下列诗句的正误,并指出错误的地方。
浅草渐欲迷人眼,乱花才能没马蹄。
( )
六.连线题(本大题共分)
.
.下面是小茅屋的建造和照料过程的情节,请你按时间的先后排列顺序。
.梨花的妹妹照料小茅屋 .解放军造茅屋
.梨花照料小茅屋 .“我们”路过住宿
.瑶族老人送米
七.现代文阅读(本大题共分)
.……平素,也许她仰起头就能看见她的丈夫,也能看到她的孩子;而那攀登在山与天相接之处的丈夫,也许在擦汗水的工夫,一转眼就看见他妻子坚毅的身影和孩子小小的身材。
我猜想:
即使在风雪迷茫的黑夜,工人、工人的妻子和工人的孩子,谁也看不清谁,可是他们一定能感觉到相互间深切的鼓舞和期待。
我回头一看,成渝笼着手,缩着脖子,不住地打盹。
我拉拉他圆胖胖的小手说:
“会着凉的。
上床睡吧!
”成渝从睡梦中醒来,以为是他爸爸妈妈回来了,仔细辨认了一阵,发现是我,头摇得像拨浪鼓似地说:
“我不睡!
我不睡!
”
“为什么?
”
他用手揉了揉眼睛,说:
“爸爸妈妈说,不管哪个人都要朽(守)住康(岗)位。
”我把成渝紧紧地抱起来,用我的脸暖了暖了他的脸蛋。
然后放下他,裹紧了大衣,把帽沿往下拉了拉,出了石洞,下了山坡,顺着绝壁上开凿的运输便道,向前走去。
风,更猛了,雪,更大了……
.选文第一段的表达方式是,表达了作者对工人阶级的品质的赞美。
.选文中对成渝采用了描写和描写,烘托了父母平时对他的教导。
.作者在听了成渝的话,表现他心情激动的动词是。
.最后一个自然段的作用是什么?
.①他急忙地赶印,到早晨五点钟,突然听见一陈急促的脚步声。
②他立刻明白了,就轻轻地上灯,窗门,随手准备好的扫帚,小心地在窗台下面的钉子上。
③门破了,几支枪对准了他,他被捕了。
④几个便衣留在他的房间里,危险进一步威胁到。
市委。
⑤点整,市委的同志来了。
⑥四周没有发现可疑的人,他一直走向陈然住的小楼,忽然看到窗外挂着扫帚,立刻扭转身,从后门走出去了。
.这段文字选自《 》一书,作者、、。
.在文中的空白处选择恰当的动词填上。
.闭.关.推.拉开.放.拿起.挂。
.将下列词按要求分类。
.立刻.拿起.小心.拉开.轻轻.挂
①写动态的有:
②写动作的有
③其中对写动作的词的正确理解是( )
.办事干净利索,有道理。
.机警、胸有成竹。
.在危境中从容镇定。
.用“”标出与陈然挂扫帚相对应的句子。
.这段话层次划分正确的是( )
.①②③④⑤⑥ .①②③④⑤⑥
.①②③④⑤⑥ .①②③④⑤⑥
.小猫没有再扑它,只拿它的小脚碰碰它。
它随着小猫的脚歪了歪。
于是依旧一动不动,呆呆地注视着。
①它不预备反抗了,可是并非全无勇气,因为它敢在猫的面前一动也不动呢!
我轻轻地走过去,把猫抓住,放到门外去,小鸟还是没有动。
我双手把它捧起来。
②它确是没有受了多大的伤,虽然胸口上落了点毛,它看了我一眼!
我没主意:
把它放了吧,它可能死;养着它吧,家里没有笼子。
③我捧着它,好像世界上的一切生命都在我掌中似的。
我不知怎么才好。
后来我把它捧到卧室里,放在桌子上,看着它,它还是那样的楞了半天,忽然头向左右歪一歪,用它的黑眼睛瞟了我一眼,又不动了。
可是现在它的身子长出来一些,头挂得更低,似乎明白了一些什么了。
.对第①句划横线的句子你的理解是什么?
.第②句“小麻雀确没有受多大的伤”为什么“不预备反抗”呢?
.你如何理解划横线的第③句话。
.你认为小麻雀的结局是生还是死?
说说理由。
.人民英雄纪念碑落成了。
我怀着万分崇敬的心情,瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。
我从东长安街向天安门广场走去,未进入广场就望见纪念碑。
它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部,和天南门遥遥相对,在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字。
我越过广场,踏着橘黄色花岗石石道,徐徐走到纪念碑台阶前,从近处仔细瞻仰纪念碑。
.人民英雄纪念碑的特点是。
.给下列画线的字注音,并解释词语。
()瞻仰( ):
()矗立( ):
.划横线的句子采用的修辞方法是,运用这种修辞手法的好
处是。
.这段文字按作者的行踪写参观纪念碑。
请回答下列问题。
()参观的出发点是:
()表现作者行踪的词语是:
、、。
八.文言文阅读(本大题共分)
.
(一)
敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
.为下列画线的字选择正确的读音。
笼盖田野 ĕ 玄.ă .ĕ ( )
风吹草低现牛羊 .à .à ( )
.这首民歌歌唱的是
.“天似穹庐,笼盖四野”的修辞手法是
.“风吹草低见牛羊”的“见”的含义是。
(二)
白发三千丈,缘愁似个长。
不知明镜里,何处得秋霜?
.解释下面的字的含义:
缘:
个:
.“白发三千丈,缘愁似个长”和“不知明镜里,何处得秋霜”的修辞手法分别是、。
.优劣,有定也,一着之失,人皆见之,虽护前者不能讳也,理之所在,各是其所是,各非其所非,世无孔子,谁能定是非之真?
然则人之失者未必非得也,吾之无失者未必非大失也。
而彼时相嗤,无有已时,曾现弈者,之不若已。
.解释文段中画线的字。
是:
非:
失:
得:
.这一段进一步拿和作对比,论证事理的复杂性、模糊性。
.《弈喻》这篇文章的主旨是。
一.单项选择题(本大题共分)
.
.
.
.
.
..②.①.①.②.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
二.不定项选择题(本大题共分)
.
.
..... .
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
三.填空题(本大题共分)
.微:
微小;
.①②③,④⑤⑥
..遥遥形容距离远.绩大的业绩.群情充满正气、情绪激昂.形显露、表现
.蚯蚓絮叨踊跃懈缥缈撮楫
.潜研堂文集打比方讲道理钱大昕晓征辛楣竹汀清
.①②③,④⑤⑥
.深信
.对偶
.听得出神,忘了自己
.交:
交织;
.ā ò ă ò á ù ì ì ī ī
.杜工部集杜甫
.老舍舒庆春文学济南的冬天
.政治理想优美淳朴善良生活富足
.搜神记古代民间传说中关于神奇怪异故事干宝东晋
.ēŏàúìīà
.形容山势直上直下
.玉树琼枝
.比喻
.近:
接近
四.问答题(本大题共分)
..写信要字迹清楚,不要潦草.写信封要合规格.写信要开门见山,不相干的话少说.写信要明白如话,不要掉书袋.口语里没有的词语不要写在书信里
.爱帮忙,并且帮人帮到底,有股子热心的傻劲儿。
顶聪明,会做木工活,差不多所有的东西都会修。
.表达了作者对延安人亲切热烈的感情
.出人意外,流露出遗憾的心情
.侧面描写
.反动派对革命人民的屠杀和镇压借喻
五.判断题(本大题共分)
.╳
.风光不与四时同
.╳
.√
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