永州市冷水滩区九年级下册语文期中检测卷I卷.docx
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永州市冷水滩区九年级下册语文期中检测卷I卷
永州市冷水滩区2021年九年级下册语文期中检测卷(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、积累与运用(共6题;共25分)
1.(3分)选出下列划线字读音与其他三项不同的一项()。
A.着重
B.着急
C.着迷
D.着火
2.(3分)(2019八上·韶关期中)下列句子中横线词语使用不恰当的一项是()
A.如果“支付宝”里藏污纳垢,就可能吸引不法分子将病毒植入其中,对用户权益构成伤害。
B.照片中她身穿深色西服套装,或是正襟危坐,或是嘟嘴卖萌,优雅俊美。
C.电影《战狼2》预告片中的部分章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的描述。
D.他聪慧好学,多才多艺,阳光帅气,在我们年级鹤立鸡群,是学生会主席的热门人选。
3.(3分)选出对下列各个病句修改有误的一项()
A.作为一名负责任的校长,使她始终关注着学生的健康成长。
修改:
删掉“使”。
B.观测结果表明,在距地面1500—2000米处,水汽含量跟地面相比降低了一倍。
修改:
将“降低”改为“减少”。
C.难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗?
修改:
删掉“不”。
D.中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。
修改:
将“巩固”和“建立”互换位置。
4.(3分)依次填入横线处最恰当的一组是()
这次经历,使我明白了一个道理:
, , , 。
所以,我要不断地告诫自己:
面对生活中的机遇,千万不要错过。
①抓住了,你就走出了平庸 ②各种机遇从眼前滑过 ③反之,你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 ④人生就像一条不断流淌的河川
A.④①③②
B.①③②④
C.④②①③
D.①③④②
5.(7.0分)(2017·德州)默写
(1)
________,浅草才能没马蹄。
(白居易《钱塘湖春行》)
(2)
黄梅时节家家雨,________。
(赵师秀《约客》)
(3)
晴空一鹤排云上,________。
(刘禹锡《秋词》)
(4)
中国文人尊重梅花的品格,陆游《卜算子·咏梅》能表现在不幸处境中依然孤高不驯、坚贞不屈的句子是:
________,________。
(5)
《少年游·润州作))"去年相送,余杭门外,飞雪似杨花。
今年春尽,杨花似雪,犹不见还家。
对酒卷帘邀明月,风露透窗纱。
恰似姮娥怜双燕,分明照、画梁斜。
”这首词多处化用前人诗句,请写出一句相关原诗:
________,________。
6.(6分)(2016八下·兴化期末)语文综合实践活动。
围绕《专题·气象物候》,班级开展了系列语文综合实践活动。
(1)
请仿照示例,描述并解释下边诗句中的物候现象。
示例:
况属高风晚,山山黄叶飞。
(王勃《山中》)
解释:
更何况秋风风寒,黄叶在漫山飘飞。
秋天到了,季节因素使黄叶漫山飘飞。
诗句:
五月天山雪,无花只有寒。
(李白《塞下曲六首》其一)
(2)
人民网旅游频道开展了“中国最美的油菜花海”评选活动,江苏兴化、云南罗平、青海门源排在前6位。
小华同学想了解三个地区的油菜花最佳欣赏时间,请你根据下面表格,结合所学的物候(地理)知识,向小华说明江苏兴化、云南罗平、青海门源赏花期先后顺序及原因。
地点
经纬度
海拔
江苏兴化
位于东经119°43'-120°16',北纬32°40'-33°13'
约1—2米
云南罗平
位于东经103°57′-104°43′,北纬24°31′-25°25′之间
平均1480米
青海门源
位于东经102°~102.5°,北纬:
37.5°~38°
2388-5254米之间
(3)
请筛选下边材料中的信息,给“候鸟儿童”下一个定义。
(不超过35个字)
很多鸟类具有随季节变化而迁徙的物候现象。
夏末秋初,这些鸟类由繁殖地往南迁徙到过冬地,春天由过冬地向北再返回繁殖地。
这些随着季节变化而南北迁徙的鸟类被称为候鸟。
近年来,大批农村青壮年进入城市打工,从事卖菜、卖早点、卖服装等工作,生活水平较低。
他们把辛苦钱攒下来寄给家乡的孩子,每逢寒暑假,让远在家乡读书的孩子来和自己团聚,享受短暂的亲情。
这些孩子就像候鸟一样,往返于自己的家乡与父母的打工地之间。
二、阅读理解(共4题;共45分)
7.(6分)阅读《过零丁洋》
过零丁洋
(宋·文天祥)
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
(1)
请在颔联(第三、四句)和颈联(第五、六句)中任选一联,从写法角度作简要的赏析。
(2)
尾联“人生自古准无死?
留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情?
8.(14.0分)(2017七上·灌南期末)阅读下面两则文言文,完成小题。
【甲】子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆”(《为政》)
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”(《雍也》)
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”(《述而》)
【乙】孔子观于周庙,有欹器焉。
孔子问于守庙者曰:
“此谓何器也?
”对曰:
“此盖为宥座①之器。
”孔子曰:
“闻宥座器,满则覆,虚则敧,中②则正,有之乎?
”对曰:
“然。
”孔子使子路取水试之,满则覆,中则正,虚则敧。
孔子喟然而叹曰:
“呜呼!
恶③有满而不覆者哉!
”(《韩诗外传》)
【注】①宥(yòu)座:
座位右边。
“宥”通“右”。
②中:
这里指装水到一半。
③恶(wū):
哪里,怎么。
(1)下列句子中加下划线字的意思解释不正确的一项是()
A.好之者不如乐之者 乐:
乐趣
B.虚则敧 敧:
倾斜
C.思而不学则殆 殆:
疑惑
D.满则覆 覆:
倾覆
(2)下列句子中加下划线字的意思不相同的一项是()
A.此盖为宥座之器 为人谋而不忠乎
B.有之乎 不亦君子乎
C.孔子喟然而叹 公欣然曰
D.孔子问于守庙者曰 于我如浮云
(3)下列加下划线的词意思和用法不相同的一组是()
A.学而不思则罔 孔子喟然而叹曰
B.思而不学则殆 虚则敧
C.此盖为宥座之器 左将军王凝之妻也
D.择其善者而从之 回也不改其乐
(4)下面句子翻译不正确的一项是()
A.知之者不如好之者:
对于学习,知道怎么学习的人,不如爱好学习的人。
B.有之乎:
有这样的事吗?
C.其不善者而改之:
他们不好的地方就要改正。
D.此谓何器也:
这是什么东西呢?
(5)下列说法不符合文意的一项是()
A.文中孔子“恶有满而不覆者哉!
”的感叹启示人要谦虚,不要自以为是。
B.这几段文字内容都与学习有关,都只谈到了学习态度、学习方法方面的问题。
C.孔子使子路取水试之的原因是孔子想要验证宥座器的特点。
D.孔子特别强调学思结合,勇于实践。
9.(12.0分)阅读下面的文字,完成文后题目。
对自己的人生负责(周国平)
我们活在世上,不免要承担各种责任,小至对家庭、亲戚、朋友,对自己的职务,大至对国家和社会。
这些责任多半是应该承担的。
不过,我们不要忘记,除此之外,我们还有一项根本的责任,便是对自己的人生负责。
每个人在世上都只有活一次的机会,没有任何人能够代替他重新活一次。
如果这惟一的一次人生虚度了,也没有任何人能够真正安慰他。
认识到这一点,我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?
在某种意义上,人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的,惟有对自己的人生的责任,每个人都只能完全由自己来承担,一丝一毫依靠不了别人。
不止于此,我还要说,对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人惟有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
正如歌德所说:
"责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
"因为这种爱,所以尽责本身就成了生命意义的一种实现,就能从中获得心灵的满足。
相反,我不能想像,一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业,一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。
实际情况往往是,这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受,便是看做纯粹的付出而索求回报。
一个不知对自己的人生负有什么责任的人,他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。
有一位小姐向托尔斯泰请教,为了尽到对人类的责任,她应该做些什么。
托尔斯泰听了非常反感,因此想到:
人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念,却偏要做出按照某种信念生活的样子。
当然,这样的信念只能是空洞的。
这是一种情况。
更常见的情况是,许多人对责任的关系确实是完全被动的,他们之所以把一些做法视为自己的责任,不是出于自觉的选择,而是由于习惯、时尚、舆论等原因。
譬如说,有的人把偶然却又长期从事的某一职业当做了自己的责任,从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。
有的人看见别人发财和挥霍,便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。
有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价,谨小慎微地为这种评价而活着。
由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么,在责任问题上也就必然是盲目的了。
所以,我们活在世上,必须知道自己究竟想要什么。
一个人认清了他在这世界上要做的事情,并且在认真地做着这些事情,他就会获得一种内在的平静和充实。
他知道自己的责任之所在,因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。
我还相信,如果一个人能对自己的人生负责,那么,在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上,他对自己的行为都会有一种负责的态度。
如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的,这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
(1)
选文的中心论点是:
(2)
这个世界上不知道如何对自己人生负责的人有哪几种表现形式?
(3)
选文第一段画横线的部分采用了哪种论证方法?
有什么作用?
论证方法:
作用:
(4)
选文第三段“一个人认清了他在这世界上要做的事情,并且在认真地做着这些事情,他就会获得一种内在的平静和充实。
”一句中,加点的词语“内在的平静和充实”指什么?
这对你有什么启示?
“内在的平静和充实”指:
启示:
10.(13.0分)课外精美文段选读
回望先生
阿岚
先生姓杨,名家树。
乃维扬乡下农人子弟。
先生发硬,平头,白发如繁星。
先生不过四十有六。
先生戴眼镜,镜片上不下十个圈,像是漫画人物。
吾辈看书离一尺,先生看书离一寸,基本就紧贴书本。
先生害近视害得苦。
先生清贫,常年穿师娘的粗布工作服。
工作服上斑斑点点,是洗不掉的红墨水。
先生嗜酒,竟日面色酡红,喜凑人前说话,是一种难闻的老白干味道。
先生嗜烟,抽八分钱一包的“经济”。
先生嗜茶,喝粗枝大叶的苦茶。
先生上课,未得进门先清嗓子——嗯哼嗯哼——班上霎时肃静——先生是老虎。
一杯浓茶一卷书,乃先生两件行头。
先生说书,抑扬顿挫摇头晃脑,操浓重的苏北口音;先生喝茶,犬口饮,咭嘟咭嘟,又常径自端了空杯出门,回头接着说书。
吾辈习以为常。
先生不讲究.常当众牌鼻涕,左一边,右一边,诱你有声。
说得累了,先生竞能坐到前排空桌之上,叉腿晃脚。
忽一日竞忘记扣扣儿,害女生低头,男生坏笑。
先生不知缘由,怒气冲冲,问谁在捣乱?
有谁就叫了:
老师你的炉门开了!
先生很窘。
先生深知吾辈古文功底薄弱决心恶补。
先生五时起身六时到校,抄写一黑板“之乎者也”,数月不间断。
七时未到,先生即立于门前挽臂掐表。
但凡迟到,必遭先生臭骂,陇恍然戚戚然,骇骇如过街老鼠,待先生骂够,大手一挥,一干人方得鱼贯而入,已是灰头土脸。
先生见我似可造就便紧盯不放。
课堂提问无人举手先生必瞄准于我,提将而出,令我当众出丑。
先生又另设小灶,课业之外增古文若干,嘱我课外研读;又令写抒情记叙议论说明四类文体共计八篇,余苦不堪言。
诚不敢恨先生。
但此后竟与先生若即若离,避之唯恐不及。
作业收齐,差人先行打探。
若先生不在,即飞奔入室,放下作业,又飞奔而出。
仿佛十万火急!
高考第一日中午从考场上下来,学校送来饭食。
然我头痛欲裂咽食不下,先生心急如焚。
次日即安排我进到考场附近同学家中午餐小憩。
如此.我竟成了学校文科班唯一一名被录取的本科生,也是自母校创办以来第一名文科生。
去学校看红榜.见着先生我喊先生,先生就笑,我也笑,我却不曾谢先生先生辛苦,我没有负先生。
那年我十七。
自此远走他乡与先生未有联络。
岁月雌陀,半生虚掷.偶然想念先生。
心切切向往之,又觉相见无颜。
先生为农人子弟.最懂辛勤耕作而后收获;我是先生催开的花,却未得修成正果。
拖至前年春上,惊闻先生因中风已于数年前逝去,当下如晴天霹雳,悔恨莫及。
见师娘,师娘亦不怪我,温厚平常。
旋捧出先生相片予我;闲未看先生,先生看我。
我知道先生是怨了我的,但眼中仍似有期待。
我不知该如何做,方能弥补我的错。
先生博学,先生厚道,先生请指点学生一二。
我往俗里去想,又终究悲哀起来:
先生如今已不嗜酒不抽烟,不食人间苦茶。
哎,先生!
回望先生,一如明月无语。
先生要我自悟!
(1)
文章用自描手法把“先生”写得个性鲜明,请结合全文,按要求填空。
特点
事件
先生清贫
①________
先生不讲究
说得累了,先生竟能坐到前排空桌之上,叉腿晃脚
②________
先生五时起身六时到校,抄写一黑板“之乎者也”,数月不间断
先生严厉
③________
④________
高考第一日中午从考场上下来,学校送来饭食,然我头痛欲裂咽食不下,先生心急如焚
(2)
分析文章中画线句子用了什么修辞手法,其作用是什么。
先生发硬,平头,白发如繁星。
先生不过四十有六。
先生戴眼镜,镜片上不下十个圈,像是漫画人物。
(3)
本文最后一段在结构和内容上有什么作用?
请简要分析。
(4)
文章有几处细节写了“先生”的“俗”“土”甚至不雅,你认为这些细节可不可以写进文章中?
为什么?
三、作文(共1题;共50分)
11.(50分)以下两题选做一题。
要求:
①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④不得出现真实的人名、校名、班级名;⑤不得抄袭。
(1)请以“假如 ”为题作文。
注:
请首先将标题补充完整再作文。
(2)材料作文:
和上帝说话
一个残疾人跑到天堂和上帝说话,很不客气地问:
“你为什么不给我一个健全的身体?
”上帝听了,并不回答,而是带来一个刚刚死去的人,那人说:
“去吧,至少你还活着。
”
又有一个人前来和上帝说话,质问他:
“为什么不给我幸福?
”、上帝听了,也不回答,而是将那个残疾人带来,残疾人说:
“去吧,至少你还健康。
实际上,和上帝说话。
就是在跟自己说话。
请你根据这篇短文,自选角度,自拟题目写作。
参考答案
一、积累与运用(共6题;共25分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
5-5、
6-1、
6-2、
6-3、
二、阅读理解(共4题;共45分)
7-1、
7-2、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
三、作文(共1题;共50分)
11-1、
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