幼儿园一日保教活动操作手册.docx
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幼儿园一日保教活动操作手册.docx
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幼儿园一日保教活动操作手册
一日保教活动操作手册
〔试行稿〕
一日活动是幼儿园工作的重心,是促进幼儿全面和谐开展的根本途径。
为了切实提高幼儿园保教质量,科学有效地将幼教改革向纵向推进,结合我园实际,特制定?
威森未来幼儿园一日保教活动操作手册?
。
一、指导思想
深入贯彻?
幼儿园教育指导纲要?
和?
学前教育课程指南?
精神,遵循?
幼儿园保教质量评价指南?
要求,科学合理的安排幼儿一日活动,创设与教育相适应的良好环境,全面提高幼儿保教质量,促使幼儿和谐开展。
二、根本原那么:
1.保教并重,以游戏为根本活动;
2.感知为主,重视养成教育;
3.领域渗透,注重全面性、启蒙性;
4.以人为本,关注个体差异;
5.随机评价,注重科学性。
三、常规要求:
〔一〕生活活动
1.建立科学的生活常规,养成幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯。
2.养成幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯,注意保持个人和生活场所的卫生和整洁。
3.重视实际操作,密切结合幼儿的生活进展平安、营养和保健教育。
〔二〕运动活动
1.充分利用自然条件,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动。
保证户外活动时间,让幼儿进展适当的锻炼,以增强幼儿体质,提高对环境的适应能力。
2.结合幼儿的年龄特点和开展水平,合理安排体育活动容,培养幼儿勇敢坚强的意志品质和乐观合作的态度。
3.注重户外活动平安防护,提高幼儿的自我保护意识。
〔三〕游戏活动
1.创设适宜的游戏环境,准备丰富的游戏材料和玩具,保障每个幼儿参与游戏。
2.保证游戏活动时间,使幼儿有自主选择和自由游戏活动的时机。
3.引导幼儿拓展游戏主题,丰富游戏容。
观察幼儿游戏中蕴藏的开展需要和教育契机,培养幼儿自主探索的创新精神,提高幼儿解决问题、化解冲突的能力。
4.培养幼儿的合作意识,遵守游戏规那么,促进幼儿社会性开展。
〔四〕学习活动
1.学习活动以游戏为根本形式。
活动容既贴近幼儿的生活,又有利于拓展幼儿的经历和视野。
2.引导幼儿调动多种感官主动参与活动,亲历解决问题的探究过程,获得真实的认知和经历。
3.培养幼儿良好的学习习惯,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,为幼儿的终身可持续开展打下良好的根底。
4.关注个体差异,分层指导,使每个幼儿获得满足和成功的时机。
5.充分发挥幼儿园、家庭、社区资源的教育功能,使幼儿在主动参与和动态变化的环境中获得全面开展。
附:
幼儿园一日保教活动常规实施细那么
一日保教活动常规实施细那么
活动容
幼儿开展要点
教师操作要点
保育员操作要点
来
园
活
动
1.衣着整洁,愉快来园,承受晨检,刷卡进班。
2.愉快的有礼貌的向教师、小朋友问好,与家长再见。
3.在教师的指导下,将衣物放在指定的地方。
4.乐意做一些力所能及的事:
学习管理自然角,班幼儿学做值日生。
1.营造温馨快乐的生活气氛,播放轻松的音乐,准备好活动材料。
做好交接班工作。
向保育员简单介绍半日活动容。
2.热情接待幼儿,面带微笑向幼儿家长问好,蹲下来和孩子亲密接触,稳定情绪。
主动询问家长,了解幼儿情况,引导幼儿与家长道别,愉快别离。
3.组织幼儿进展照顾自然角,整理物品,简单的记录等活动。
盥
洗
1.安静、有序、正确入厕,人多时能够排队等待。
2.学会正确的盥洗方法,会有顺序的打抹肥皂,搓洗小手,不玩水、打闹。
3.逐步养成饭前便后和手脏时洗手的卫生习惯。
4.学习使用便纸、便后冲水、自己整理衣裤。
5.洗手后,点心及进餐前保护自己的小手,尽量不接触桌、椅、衣服等。
1.保教人员站立适宜的位置,能关注每一位孩子。
2.组织并指导幼儿正确盥洗,提醒幼儿卷袖、肥皂搓手,用毛巾有顺序的洗脸洗手。
3.检查幼儿盥洗效果,发现异常情况及时指导保育员处理。
〔冬季洗脸后要让幼儿擦面霜〕
4.引导幼儿注意盥洗和入厕的平安,防止拥挤摔伤。
5.随机进展相关的生活教育,如:
节约用水。
1.为幼儿做好盥洗前的准备工作。
如:
毛巾、肥皂等。
2.指导幼儿正确盥洗,及时提醒幼儿不打湿衣服,搓手时关小水龙头等。
帮助个别幼儿,催促每个幼儿盥洗干净。
3.按要求做好毛巾、口杯、水龙头、门把手等卫生消毒工作和记录,及时做好厕所、盥洗室的清洁卫生,保持干净、枯燥、无积水。
4.为尿湿幼儿更换、清洗衣物。
点
心
和
进
餐
1.愉快、安静用点心、漱口,保持桌面、地面干净整洁。
2.学习正确使用餐具,小班会使用调羹,中班下学期学习使用筷子进餐。
3.正确使用调羹,独立进餐,不挑食、不吃汤泡饭,能吃完自己的一份饭菜。
有良好的进餐习惯。
4.进餐后能分类收拾餐具,清理桌面。
正确使用餐巾,饭后主动喝水漱口,养成良好的用餐习惯。
5.班幼儿学做值日生,有秩序的分发餐具,清理桌面、正确使用餐巾,饭后主动喝水漱口,养成良好的用餐习惯。
6.班幼儿学做值日生,有秩序的分发餐具和食物。
感受为同伴效劳的快乐。
1.创设平安整洁、宽松、温馨的餐饮环境,使幼儿心情愉悦,增强食欲。
2.组织洗净手的幼儿进餐。
3.观察幼儿安静用点心,保持盘、桌、地面整洁。
4.培养幼儿良好的饮食习惯,细嚼慢咽,不高声喧哗,不偏食,注意坐姿。
5.随时满足幼儿进餐需要,注意照顾体弱、生病的幼儿,控制肥胖幼儿的食量,掌握进餐时间〔约30分钟〕,不过分催促。
6.指导幼儿做好餐后整理,如饭后漱口、擦嘴,及时收拾餐具,清洁桌面等。
1.掌握幼儿进食量,随时添饭,不催食。
适当给吃得慢、体弱的幼儿喂饭,鼓励幼儿快乐进餐,催促每个幼儿吃饱吃好。
2.负责餐后卫生清洁工作,及时收拾餐具、餐桌,整理桌面、地面,做好卫生消毒工作等。
〔幼儿进餐时,不扫地、不拖地〕
个
别
化
学
习
活
动
1.自主选择活动容、材料、方法等。
2.有兴趣的学习和探索,积极的表达与表现。
3.有良好的学习习惯,喜欢尝试,做事专注、坚持。
4.理解、遵守活动规那么,爱惜物品,能整理活动材料,做到物归原处。
1.关注幼儿活动投入、专注度,指导点面结合,并及时调整。
2.注重幼儿规那么意识的培养以及良好的学习、行为习惯的培养。
〔包括自主性、专注性、坚持性、积极大方的表达、表现,整理材料等。
〕
协助教师开展活动,同时关注幼儿生活上的照顾。
〔如:
期间幼儿入厕平安等〕
集
体
学
习
活
动
1.喜欢参加集体教学活动。
活动中乐于尝试、积极探索,认真观察、倾听,大胆表达表现等。
形成良好的学习习惯。
2.根本经历的丰富与认知、审美、艺术表演、语言能力等开展。
3.逐步树立合作意识,愿意和同伴一起共同商量解决活动中遇到的问题。
1.做好幼儿前期经历的储藏,教、学具准备工作充分。
2.尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。
选择符合幼儿可持续开展的教学容,以游戏的方式开展活动,严禁小学化倾向。
3.注重活动过程中幼儿的情感体验,充分赏识,肯定幼儿的自主活动,鼓励幼儿大胆探索、自主表现。
4.合理选择教学形式关注幼儿个体差异,给予幼儿充分表达表现的时机。
1.协助教师做好活动准备工作。
〔如:
准备好教学活动所需的场地和教具材料等。
〕
2.配合教师开展教学活动,做好个别指导和个别教育工作,鼓励害怕、能力弱的幼儿大胆表达自己的愿望,及时肯定。
3.协助教师展示幼儿作品,指导幼儿收拾整理学习用品。
运
动
活
动
1.喜欢运动,愿意尝试不同运动器械,愉快自主的选择活动容,充分活动身体。
2.尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经历。
3.愿意和同伴一起运动,能自觉遵守活动规那么,具有初步的集体意识、平安意识和自我保护能力。
4.在教师的指导下能共同整理收放运动器械。
1.保证每天2小时户外活动时间,其中一个小时运动分段进展。
2.做好充分的运动前准备,检查鞋带、整理衣服等。
3.强调与平安有关的规那么和考前须知,关注幼儿自我保护意识和能力的培养。
4.根据气候条件、幼儿体制,掌握活动量〔活动密度、强度〕引导幼儿尝试不同的活动材料、活动方式,注重激发兴趣,提高能力。
5.指导和鼓励幼儿参与运动场景的创设和器械的收放。
1.协助教师做好场地布置和运动器械准备工作,及时排除平安隐患。
2.做好幼儿活动护理,关注幼儿活动情况,随时提醒和帮助幼儿增减衣服,擦汗用毛巾,剧烈运动后及时对体弱儿进展个别照顾。
3.认真检查幼儿的活动平安、卫生情况。
及时发现和处理突发事情,保证幼儿平安,活动后帮助收拾整理场地和玩具材料。
游
戏
活
动
1.运用生活经历,模仿、扮演角色。
2.创造性的使用游戏材料、有礼貌的与同伴交流,愉快的参与活动。
3.在游戏中自由表达自己的愿望和要求,在生动丰富的游戏情景体验快乐,获得直接有益的经历。
4.有良好的游戏习惯和规那么意识,爱惜玩具,能及时收拾玩具,整理物品。
1.保证幼儿每天都有1小时以上的自主游戏和自由活动时间。
2.根据幼儿的年龄特点及开展需要,投放不同构造材料,且构造材料充足、丰富。
3.尊重幼儿的选择,表达自主、自发、自由的原那么。
4.关注幼儿与游戏材料、同伴的互动过程,观察幼儿在游戏过程中的情绪与角色行为,给予适当支持和帮助。
5.创设游戏交流平台,分享经历,支持幼儿新发现,增强游戏体验。
1.协助教师布置游戏场地,准备游戏材料,积极参与自制玩具。
2.指导幼儿及时分类清理,收拾玩具,清扫活动场地,保持清洁卫生。
3.按规定每周定期进展玩具消毒。
午
睡
1.能整理好衣物等,入厕后安静进入寝室。
2.在教师的指导或帮助下,自己有顺序的穿脱衣服,摆放整齐。
3.学习自己整理被褥,养成良好的睡眠习惯,睡姿正确。
不喧哗,不玩物品安静入睡。
1.组织幼儿安静入寝,进展午检,注意幼儿身体、情绪状况,要求幼儿不带异物上床。
2.指导或帮助幼儿铺好床被,有顺序穿脱衣服,整齐摆放在指定位置上。
3.巡回检查幼儿睡眠情况,纠正不良睡姿,抚慰入睡困难、情绪不稳定的幼儿。
4.在确保平安的前提下,可让班幼儿学习整理自己的小床。
1.做好睡前准备工作,入睡前半小时调节好室温度,放下窗帘,为托小班幼儿铺好被子。
2.协助午检,发现幼儿异常情况及时处理,帮助幼儿穿脱衣服,整理床铺。
3.待幼儿离开卧室后翻开卧室所有窗户充分通风并固定好窗帘。
4.注意检查幼儿床铺是否有幼儿遗漏的发夹、纽扣等小物品,以防意外。
起床、盥洗、午点
1.按时起床
2.正确穿衣穿鞋。
3.学习整理床铺叠被
4.入厕
5.盥洗
6.喝水
7.安静午点
1.做好起床准备
2.指导或帮助幼儿穿衣整理床铺
3.午检并检查幼儿着装,可组织幼儿园相互检查着装
4.提醒幼儿园入厕,照顾幼儿洗手喝水
5.照顾幼儿午点
1.预先领好午点
2.配合教师工作
3.关心幼儿午点
4.整理被褥、床铺及睡眠空间
离
园
1.安静进展自选游戏
2.收拾整理好玩具
3.穿戴衣服,在教师的帮助下检查自己的随身物品。
4.向家长问好,向教师、小朋友再见
1.安排幼儿园自选玩具、图书,安静活动。
2.提醒幼儿收放玩具
3.检查幼儿园穿戴及随身物品
4.提醒值日生第二天工作
5.与家长简单交流,有方案地与家长谈话,做家长工作。
同教师
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