列强的侵略与中国人民的抗争及近代化的探索精练习题.docx

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列强的侵略与中国人民的抗争及近代化的探索精练习题

综合检测·知能升级

一、选择题

1.毒品危害之烈使我们想起不堪回首的鸦片战争和名垂青史的民族英雄林则徐。

下列对鸦片战争的表述，正确的是（）

A.挑起战争的国家是美国

B.林则徐领导的禁烟运动成为战争爆发的直接原因

C.战争的结果是清政府被迫签订《马关条约》

D.战争使中国完全沦为半殖民地半封建社会

2.（2011·河北中考）下图数据的变化，主要是由于签订了（）

A.《南京条约》

B.《瑷珲条约》

C.《马关条约》

D.《辛丑条约》

3.“圆明园，我为你哭泣！

”同学们学习了“火烧圆明园”这段历史后，内心充满了悲愤和痛惜。

下图是2003年保利集团以3千多万港币的价格拍下的圆明园故物——猴、虎、牛三铜首。

抢走它们的外国侵略者和时间是（）

A.俄国——1858年B.英国——1859年

C.英法联军——1860年D.八国联军——1900年

4.英国人呤唎在其著作中记载：

“1862年9月21日，这个美国兵痞，头一个为清军服务的美国人华尔，在率军攻打……慈溪的时候，中弹身亡。

”这反映的是（）

A.清军抗击美军B.义和团抗击八国联军

C.鸦片战争D.太平军抗击洋枪队

5.下列历史事件按时间顺序排列正确的是（）

①左宗棠收复新疆②邓世昌抗击日军③林则徐虎门销烟

A.①②③B.③①②C.③②①D.①③②

6.（2011·绵阳中考）“七一”学校历史探究性学习活动中，几位同学对中国近代史上一位历史人物的看法产生了分歧。

一位同学认为他采用西方科技兴办近代企业，刺激了中国资本主义的产生和发展；另一位同学认为他签订了《马关条约》，是个卖国贼。

这两位同学讨论的历史人物是（）

A.林则徐

B.曾国藩

C.袁世凯

D.李鸿章

7.有一张发行于1900年的外国明信片，画面描述的是8个身着不同制服的外国士兵正在围攻“中国龙”。

它所反映的列强侵华战争是（）

A.鸦片战争B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争

8.（2018·江西中考）有人对中国近代某条约的危害作了形象描述：

“荷枪实弹的强盗不仅蛮横地拆除了我们家的大门，而且耀武扬威地开进我们的院子，旁若无人地站在我们家的甬路两侧。

甚至还颐指气使地闯进我们的堂屋，用枪指着我们的脑袋。

”此条约的主要影响是（）

A.严重侵犯了中国的领海主权

B.中国开始沦为半殖民地半封建社会

C.大大加深了中国半殖民地化程度

D.清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具

9.某同学制作了下面图示。

根据历史事件的因果关系，空白方框内应填写（）

A.洋务运动B.戊戌变法

C.辛亥革命D.新文化运动

10.（2018·佛山模拟）李鸿章认为“西洋方圆千里，岁入财赋动以万计，无非取资于煤铁五金之矿、铁路、电报信局、丁口等税”。

洋务运动中清政府仿效西方这一做法而采取的措施是（）

A.创办军事工业B.发展民用工业

C.筹建新式陆海军D.派遣留学生

11.洋务运动为中国近代化开辟了道路，表现在引进西方先进的科学技术；维新变法运动推动了中国近代化，其表现主要在于（）

A.兴办近代军事工业B.传播新思想

C.开始兴办新式学堂D.筹建海军

12.（2018·张家港模拟）某处名胜古迹有这么一副对联：

“废两千年帝制，首义归功先行者；积四十载经验，遗言启迪后来人”。

你认为该对联评价的历史人物是（）

A.康有为B.孙中山C.陈独秀D.蒋介石

13.有人认为，从洋务运动到戊戌变法是革新道路上的“量变”，辛亥革命是个“飞跃”。

这里的“飞跃”指的是辛亥革命（）

A.推翻了封建制度

B.推翻了帝国主义在中国的统治

C.结束了两千多年的封建帝制

D.完成了反帝反封建的革命任务

14.民国时期有人说：

“他是中国思想界的一个清道夫，他把启蒙的水洒向那孔孟弥漫的大道上。

因此时时被那无数吃惯孔孟的老头子们跳脚痛骂，怪他不识货。

”上文中“洒水清道”的“他”是（）

A.林则徐B.陈独秀C.李鸿章D.康有为

15.1918年底，北大学生解万民翻开散发着油墨清香的杂志《每周评论》，立即被其犀利的文笔和深邃的思想所吸引。

这种思想主要是指（）

A.“师夷长技以自强”的思想

B.“变法维新”的思想

C.“资产阶级民主革命”的思想

D.马克思主义思想

二、非选择题

16.（2011·鸡西学业考）请仔细阅读下列材料，回答问题。

材料一19世纪中期到20世纪初，英、法等西方列强先后发动了一系列侵华战争，强迫清政府签订一系列不平等条约，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。

材料二经历了从“师夷长技”到变法维新的探索，人们发现温和的改良无法从根本上改变旧制度。

于是，人们举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了共和国。

接着，高举民主、科学大旗，吹响了思想解放的号角。

（1）材料一中“西方列强先后发动了一系列侵华战争”指的是哪四次侵华战争？

（2）材料二中，“师夷长技”指的是什么事件？

“变法维新”指的是什么事件？

（3）材料二中，“人们举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了共和国”指的是什么事件？

该事件的领导者是谁？

（4）结合材料和所学知识，我们能从中国近代抗争和探索的历史中吸取什么教训？

17.（2018·菏泽模拟）近代以来，面对“三千年未有之大变局”，中国的仁人志士们为实现强国之梦不断汲取先进思想，不断探索民族复兴之路。

看图，结合所学知识，请回答：

（1）图一著作的作者是谁？

他编写这本书的目的是什么？

后来哪一派别最先实践了这一主张？

（2）图二是谁的译著？

传播了哪些进步观点？

（3）在图三（同盟会的机关刊物）的发刊词中，孙中山将同盟会的十六字革命纲领阐发为什么？

以其为指导思想的辛亥革命的历史功绩是什么？

（4）以图四为主要阵地的思想解放运动高举哪两面大旗？

列举这次思想解放运动的主要内容。

（5）图一至图四反映出近代前期中国学习西方的历程，试概括这一历程的特点。

答案解析

1.【解析】选B。

本题考查学生的识记能力。

1840年，英国挑起鸦片战争，清政府战败，被迫签订《南京条约》，中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会。

所以A、C、D三项的表述均错误。

故选B。

2.【解析】选A。

本题考查学生的分析能力。

从图中可以看出，1843年以来，英国输入中国的商品总值不断增加。

从时间段分析，与《南京条约》的签订有关。

《南京条约》签订于1842年，《瑷珲条约》签订于1858年，《马关条约》签订于1895年，《辛丑条约》签订于1901年。

故选A。

3.【解析】选C。

本题考查学生的识记能力。

1860年，英法联军占领北京，火烧圆明园，大量文物流失海外。

4.【解析】选D。

本题考查学生的识记能力。

1862年9月，太平军围攻浙江宁波，在慈溪的战斗中，太平军击毙华尔，严惩了洋枪队。

5.【解析】选B。

本题考查学生的识记能力。

1878年，左宗棠收复除伊犁外的新疆地区；在1894-1895年的甲午中日战争中，邓世昌抗击日军，壮烈牺牲；1839年，林则徐虎门销烟。

故按时间顺序排列正确的是B。

6.【解析】选D。

本题考查学生的辨析能力。

19世纪60至90年代，以李鸿章等人为代表的洋务派主张利用西方先进的生产技术，创办了一批近代企业，促进了中国民族资本主义的产生和发展。

1895年，李鸿章和日本首相伊藤博文签订了《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度。

所以D项符合题意。

7.【解析】选D。

本题考查学生的识图、分析能力。

根据题干中的“1900年”“8个身着不同制服的外国士兵”即可推知是八国联军侵华战争。

8.【解析】选D。

本题考查学生阅读分析能力。

题干中的关键信息：

“中国近代某条约的危害”，链接所学知识辨析备选项，B项是《南京条约》的影响，C项是《马关条约》的影响，D项是《辛丑条约》的影响，因为在八国联军侵华战争中，列强的行为与题干中描述的相似，他们首先在天津拆毁大沽炮台，占领天津后又向北京进犯，然后攻入北京，在北京大肆烧杀抢掠，最后强迫清政府签订了《辛丑条约》,从而清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具，所以D项正确。

9.【解析】选A。

本题考查学生的分析理解能力。

第二次鸦片战争后，清政府内外交困，为维护清朝的统治，一些开明的官员掀起了“师夷长技”的洋务运动。

洋务运动客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展。

故选A。

10.【解析】选B。

本题考查学生的分析、理解能力。

从“财赋……无非取资于煤铁五金之矿、铁路、电报信局、丁口等税”即可推知措施是洋务派以“求富”为口号开办的民用工业。

故选B。

11.【解析】选B。

本题考查学生的辨析能力。

洋务运动侧重于学习西方先进的生产技术，兴办近代军事工业、开始兴办新式学堂、筹建海军都是洋务运动的主要内容；维新变法运动主张学习西方的政治制度，在社会上起了思想启蒙的作用。

故选B。

12.【解析】选B。

本题考查学生解读材料的能力。

题干的关键信息是“废两千年帝制，首义归功先行者”，再结合选项，可知是指孙中山，故选B。

13.【解析】选C。

本题主要考查对辛亥革命历史影响的理解能力。

辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心。

但辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务。

故答案为C。

【拓展延伸】如何正确认识辛亥革命的进步性与局限性

进步性：

（1）政治上推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，建立了资产阶级共和国。

（2）经济上冲击了封建制度，有利于中国民族工业的发展。

（3）思想文化上传播了资产阶级思想，使民主共和观念深入人心。

（4）社会生活上，颁布了剪辫、易服、废止缠足等法令，使用新式称呼和礼仪，体现了资产阶级的平等思想。

局限性：

辛亥革命只是推翻了清王朝，没有推翻封建制度，中国仍然处在帝国主义、封建主义的双重压迫下，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，没有完成反帝反封建的革命任务。

14.【解析】选B。

本题考查学生的辨析能力。

题干中的关键信息是“孔孟”，即儒家思想；林则徐领导虎门销烟；以陈独秀为代表的先进知识分子掀起新文化运动，斗争矛头直指封建儒家思想；李鸿章主张学习西方先进的生产技术，维护清朝的统治；康有为主张学习西方，变法图强。

所以B项符合题意。

15.【解析】选D。

本题考查学生的辨析能力。

为了扩大宣传马克思主义，李大钊在北京创办了《每周评论》。

16.【解析】本题考查学生灵活运用所学知识回答问题的能力。

第

（1）题紧扣“19世纪中期到20世纪初”，结合所学知识回答。

第

（2）题“师夷长技”即学习西方先进生产技术的洋务运动，“变法维新”指的是戊戌变法。

第（3）题根据“革命”“推翻旧王朝”“建立共和国”可知是孙中山领导的辛亥革命。

第（4）题是开放性题目，言之有理即可。

答案：

（1）鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。

（2）洋务运动。

戊戌变法（或百日维新）。

（3）辛亥革命。

孙中山。

（4）认识到落后就要挨打；封建统治者的自救运动不能使中国富强起来；资产阶级改良的道路在中国行不通；资本主义制度在中国行不通；要选择适合本国国情的道路等。

（答出其中一点或符合题意即可）

17.【解析】本题以中国近代化在思想层面的探索过程为切入点，考查学生综合理解能力。

第

（1）题《海国图志》是早期中国人面对外国的坚船利炮，认识到与西方的差距，提出“师夷长技以制夷”的先进思想，洋务派的洋务运动则是对这一思想的实践。

第

（2）题，《天演论》强调的是制度上的变革。

第（3）题是孙中山的旧三民主义，是辛亥革命的指导思想。

历史功绩也就是辛亥革命的历史意

义，推翻了封建帝制，使民主共和的思想深入人心。

第（4）题，是新文化运动，可根据所学知识组织答案。

第（5）题是对这一过程的总结，说明中国的近代化探索过程是在探索中发展演进、步步深入的。

答案：

（1）魏源。

师夷长技以制夷。

洋务派。

（2）严复。

物竞天择，适者生存。

（西方胜过中国的地方，不仅在器械，而且在制度；中国只有实行变法维新，才能“自强保种”。

答出其中任意一点即可）

（3）三民主义或民族、民权、民生三大主义。

推翻了清朝的腐朽统治，结束了我国两千多年的封建帝制，成立了中华民国，颁布了《临时约法》，传播了民主共和观念。

（4）民主，科学。

提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。

（5）中国近代向西方学习经历了从器物层面的学习，到制度层面的学习，再到思想文化层面的学习过程，由表及里、由浅入深，层层递进，不断深入。

（也可以简答为由器物到制度再到思想文化）