133-牛顿三大定律.doc
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2014个性化辅导教案
老师姓名
杨海超
学生姓名
叶帝烽
教材版本
粤教_版
学科名称
物理
年级
高一
上课时间
1月22日09:
00—10:
30
课题名称
牛顿三大定律
教学目标
正确理解和区分三大定律的内含。
教学重难点
牛二
教学
过
程
一、知识整理
牛顿运动定律
牛顿第一定律
牛顿第二定律
牛顿第三定律
力是改变物体运动状态的原因
惯性
意义:
反映了力和加速度的关系
表达式:
加速度方向和物体所受合外力方向一致
适用条件:
宏观、低速、惯性系
作用力
反作用力
1、牛顿第一定律____________________________________________
(1)运动是物体的一种属性,物体的运动________力来维持;
(2)它定性地揭示了运动与力的关系,即___________________的原因,是使______________的原因;
(3)定律说明了任何物体都有一个极其重要的属性——____;
(4)不受力的物体是不存在的,牛顿第一定律________用实验直接验证,但是建立在大量实验现象的基础之上,通过思维的逻辑推理而发现的。
它告诉了人们研究物理问题的另一种方法,即通过大量的实验现象,利用人的逻辑思维,从大量现象中寻找事物的规律;
(5)牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础,不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例,牛顿第一定律定性地给出了________的关系,牛顿第二定律定量地给出_______的关系。
2、牛顿第二定律:
________________________________________________________。
公式F=ma.
(1)牛顿第二定律定量揭示了__________的关系,即知道了力,可根据牛顿第二定律研究其效果,分析出物体的________;反过来,知道了运动,可根据牛顿第二定律研究其受力情况,为设计运动,控制运动提供了理论基础;
(2)牛顿第二定律揭示的是力的瞬时效果,即作用在物体上的力与它的效果是______对应关系,力变加速度就变,力撤除加速度就为零,注意力的瞬时效果是________而不是速度;
(3)牛顿第二定律是矢量关系,加速度的方向总是和_______________相同的,可以用分量式表示,Fx=max,Fy=may,Fz=maz;
(4)牛顿第二定律F=ma定义了力的基本单位——牛顿(定义使质量为1kg的物体产生_____的加速度的作用力为1N,即1N=1kg.m/s2.
3、牛顿第三定律:
__________________________________________________________________。
(1)______________相互依赖性,它们是相互依存,互以对方作为自已存在的前提;
(2)作用力和反作用力的同时性,它们是同时___、同时___,同时____,不是先有作用力后有反作用力;
(3)作用力和反作用力是____性质的力;
(4)作用力和反作用力是不可叠加的,作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上,各产生其效果,不可求它们的____,两个力的作用效果不能相互___-,这应注意同二力平衡加以区别。
二、典型例题
【例题1】、关于牛顿第一定律的下列说法
①牛顿第一定律不是实验定律
②牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因
③惯性定律与惯性的实质是相同的
④物体的运动需要力来维持
其中正确的是()
A、①②B、②③C、②④D、①②④
【变式训练1】在一艘匀速向北行驶的轮船甲板上,一运动员做立定跳远,若向各个方向都用相同的力,则()
A.向北跳最远
B.向南跳最远
C.向东向西跳一样远,但没有向南跳远
D.无论向哪个方向都一样远
【例题2】.如图3-1-1甲、乙所示,图中细线均不可伸长,物体均处于平衡状态.如果突然把两水平细线剪断,求剪断瞬间小球A、B的加速度各是多少?
(角已知)
【变式训练2】如图所示.弹簧左端固定,右端自由伸长到O点并系住物体m.现将弹簧压缩到A点,然后释放,物体一直可以运动到B点.如果物体受到的阻力恒定,则
图3-1-3
A.物体从A到O先加速后减速
B.物体从A到O加速运动,从O到B减速运动
C.物体运动到O点时所受合力为零
D.物体从A到O的过程加速度逐渐减小
图3-1-4
【例题3】.如图3-1-4所示,质量为的人站在自动扶梯上,扶梯正以加速度向上减速运动,与水平方向的夹角为.求人受的支持力和摩擦力.
【变式训练3】.甲乙两队进行拔河比赛,僵持了很长时间,最终结果甲队获胜.在分析总结会上,同学们关于胜、负的讨论有以下几种说法,正确的是()
A、甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力
B、甲队与地面间的摩擦力大于乙队与地面间的摩擦力
C、甲、乙两队与地面间的摩擦力大小相等、方向相反
D、甲、乙两队拉绳子的力大小相等、方向相反
三、课堂练习
1.在粗糙的水平面上有一个质量为m的物体在水平恒力F的作用下由静止开始运动,经历时间t后速度为v.如果要使物体的速度增加到2v,可采用的方法是
A.将物体的质量减为原来的1/2,其他条件不变
B.将水平恒力增加到2F,其他条件不变
C.将作用时间增加到2t,其他条件不变
D.将物体的质量、水平恒力和时间都同时增加为原来的2倍
2.(2008广东12).质量为m的物体从高处释放后竖直下落,在某时刻受到的空气阻力为f,加速度为a=,则f的大小为
A. B.
C.f=mg D.
图3-1-11
3.(2008全国2,16).如图,一固定斜面上两个质量相同的小物块A和B紧挨着匀速下滑,A与B的接触面光滑。
己知A与斜面之间的动摩擦因数是B与斜面之间动摩擦因数的2倍,斜面倾角为α。
B与斜面之间的动摩擦因数是
A.tanαB.cotα
C.tanαD.cotα
图3-1-12
4.(2008山东19).直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子,如图所示。
设投放初速度为零,箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比,且运动过程中箱子始终保持图示姿态。
在箱子下落过程中,下列说法正确的是
A.箱内物体对箱子底部始终没有压力
B.箱子刚从飞机上投下时,箱内物体受到的支持力最大
C.箱子接近地面时,箱内物体受到的支持力比刚投下时大
D.若下落距离足够长,箱内物体有可能不受底部支持力而“飘起来
5..(12分)如图所示,物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑,经过B点后进入水平面(设经过B点前后速度大小不变),最后停在C点。
每隔0.2秒钟通过速度传感器测量物体的瞬时速度,下表给出了部分测量数据。
(重力加速度g=10m/s2)
图3-1-14
求:
(1)斜面的倾角a;
(2)物体与水平面之间的动摩擦因数m;
(3)t=0.6s时的瞬时速度v。
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