福建省泉州市鲤城区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案.docx

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　　【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】

　　福建省泉州市鲤城区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案

　　注意事项

　　1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

　　2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

　　一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

　　1、当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）的规律。

　　A、顺序性

　　B、不平衡性

　　C、阶段性

　　D、个别差异性

　　【答案】C

　　【解析】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。

儿童教育成人化，违背了儿童面临的任务。

故选C。

　　2、（）指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

　　A、微格教学

　　B、角色扮演

　　C、介入教学

　　D、录音训练

　　【答案】A

　　【解析】微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

故选A。

　　3、教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则，下列不属于教育公平内容的是（）。

　　A、起点公平

　　B、过程公平

　　C、资源公平

　　D、结果公平

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　　【答案】C

　　【解析】所谓教育公平，是指全体社会成员可以自由、平等地选择和分享各层次公共教育资源。

它包含教育起点、教育过程和教育结果的公平，三者是个统一体。

故选C。

　　4、狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）。

　　A、无条件反射

　　B、本能的行为

　　C、第一信号的条件反射

　　D、第二信号的条件反射

　　【答案】C

　　【解析】狗听到主人唤它的名字就跑过去是第一信号的条件反射。

故选C。

　　5、集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?

（）

　　A、马卡连柯

　　B、加里宁

　　C、乌申斯基

　　D、赞可夫

　　【答案】A

　　【解析】马卡连柯认为“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。

”故选A。

　　6、确定教学评价目标的第一步是确定所要达成的学习效果，以下关于教学评价的目标，说法正确的是（）。

　　A、教学评价目标要间接考核学生的行为方式

　　B、教学评价目标要抽象化

　　C、教学评价目标要使用量化的方式

　　D、教学评价目标要进行主观描述

　　【答案】C

　　【解析】教学目标的表述要力求明确、具体，可以观察和测量的，要尽量避免使用含糊和不切实际的语言，即使用量化的方式。

故选C。

　　7、根据学生的成绩在班级中的相对位置和名次，确定学生的成绩在该班属于“优”、“中”或“差”的教学评价属于（）。

　　A、诊断性评价

　　B、形成性评价

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　　C、总结性评价

　　D、相对性评价

　　【答案】D

　　【解析】相对性评价是用常模参照性对学生成绩进行评定，它依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求，故相对性评价也称常模参照性评价。

题干所述就是相对性评价。

故选D。

　　8、从活动的性质上来说，课外活动具有（）。

　　A、自愿性选择性

　　B、伸缩性多面性

　　C、灵活性多样性

　　D、独立性自主性

　　【答案】A

　　【解析】课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动。

它能比较充分地照顾学生的兴趣和爱好，有利于发展学生的爱好、特长，符合学生的需要和特点，使学生具有参加活动的积极性。

这是从活动的性质上来看的。

　　故选A。

　　9、“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。

　　A、政治

　　B、文化

　　C、经济

　　D、科技

　　【答案】A

　　【解析】这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。

故选A。

　　10、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）。

　　A、服从

　　B、从众

　　C、模仿

　　D、暗示

　　【答案】C

　　【解析】在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式。

故选C。

　　11、当前教师队伍中存在的个别“以教谋私”现象违背的教师职业道德是（）。

　　A、爱岗敬业

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　　B、廉洁从教

　　C、严谨治学

　　D、依法执教

　　【答案】B

　　【解析】廉洁从教要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。

故选B。

　　12、采用座右铭激励学生属于（）。

　　A、自我教育法

　　B、标准示范法

　　C、实际锻炼法

　　D、情感陶冶法

　　【答案】A

　　【解析】自我教育包括学习、立志、座右铭、自我评价、慎独等多种形式。

故选A。

　　13、为了解决名词、术语脱离事物，概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。

　　A、理论联系实际原则

　　B、直观性原则

　　C、巩固性原则

　　D、启发性原则

　　【答案】B

　　【解析】直观性原则是根据直接经验与间接经验相统一的教学规律而提出的，它的提出也是由学生的年龄特征所决定的。

故选B。

　　14、培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识属于普通中学在（）方面的要求。

　　A、德育

　　B、智育

　　C、体育

　　D、美育

　　【答案】C

　　【解析】体育教育是培养学生进行体育锻炼，培养良好的生活卫生习惯，了解科学营养知识。

故选C。

　　15、教育法律规范评价作用有两个显著的特点：

一是普遍的有效性，二是（）。

　　A、突出的客观性

　　B、突出的适用性

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　　C、强烈的说教性

　　D、较强的现实性

　　【答案】A

　　【解析】教育法规的评价作用有两个显著的特点：

一是突出的客观性，二是普遍的有效性。

故选A。

　　16、下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是为了确保在校学生的安全，学校应当（）。

　　A、对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育

　　B、按照规定建立健全安全制度，并予以认真落实

　　C、与学生家长签订“学生（子女）安全责任协议”

　　D、加强校园安全管理，预防和消除学生安全隐患

　　【答案】C

　　【解析】

　　《学生伤害事故处理办法》规定，学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育；应当按照规定，建立健全安全制度，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患；当发生伤害事故时，应当及时采取措施救

　　17、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展起影响作用。

　　A、教育

　　B、环境

　　C、遗传

　　D、主观努力

　　【答案】B

　　【解析】蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。

白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。

蓬生麻中，不扶自直比喻生活在好的环境里，得到健康成长。

白沙在涅，与之俱黑比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。

因此，这句话反映了环境对环境对人的发展起影响作用。

故选B。

　　18、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。

这种自我效能感源自（）。

　　A、个体自己成功和失败的经验

　　B、替代性经验

　　C、言语说服

　　D、情绪唤起

　　【答案】B

　　【解析】替代性经验是指个体通过观察他人的行为的成败经验，而获得强化的过程。

故选B。

　　19、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。

这种自我效能感源自

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　　（）。

　　A、个体自己成功和失败的经验

　　B、替代性经验

　　C、言语说服

　　D、情绪唤起

　　【答案】B

　　【解析】替代性经验是指个体通过观察他人的行为的成败经验，而获得强化的过程。

故选B。

　　20、“知识就是力量”的前提是（）。

　　A、记住知识

　　B、理解知识

　　C、内化知识

　　D、创造知识

　　【答案】A

　　【解析】

　　“知识就是力量”前提是记住知识，记住知识之后才是理解知识，创造知识。

故选A。

　　21、班集体建设中最关键的因素是（）。

　　A、班主任

　　B、目标和规范

　　C、学生人数

　　D、班干部

　　【答案】B

　　【解析】集体目标制约着群体的心理，它的确立对于集体的形成和巩固起着关键的作用。

因此，在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。

故选B。

　　22、用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）。

　　A、感性知识

　　B、理性知识

　　C、程序性知识

　　D、陈述性知识

　　【答案】C

　　【解析】学习程序性知识实质上就是掌握做事的规则，即解决问题的方法。

故选C。

　　23、在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称之为（）。

　　A、心理状态

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　　B、心理特征

　　C、心理过程

　　D、个性心理

　　【答案】A

　　【解析】心理过程是已经在人的认识，情感，意志行动方面表现出来前完成了，表现出来的就是心理状态了。

心理状态就是不稳定活动的状态。

故选A。

　　24、建构主义心理学被视为“教育心理学的一场革命”，兴起于20世纪80年代，是心理学发展史中行为主义发展到认知主义后的进一步发展。

下列关于建构主义的理解正确的是（）。

　　A、学习是教师向学生传递知识的过程，学习者是主动的信息构建者

　　B、认为知识不可能脱离活动情境，学习应该与情境化的社会活动结合起来

　　C、知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，往往存在最终的答案

　　D、建构主义者重视知识获得的结果，强调学习的结果比学习的过程更为重要

　　【答案】B

　　【解析】建构主义者认为：

学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生建构知识的过程；知识往往不存在最终答案；建构主义者更重视知识获得过程。

故选B。

　　25、义务教育必须贯彻（）的教育方针。

　　A、国家

　　B、参照优秀外国教育理念

　　C、国家教育和先进外国理念相结合

　　D、公平、公正、合理

　　【答案】A

　　【解析】

　　《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

故选A。

　　26、专制型教师对学生的态度会使学生形成下列哪一种人格特点（）。

　　A、情绪紧张，冷淡，攻击性强，自制力弱

　　B、无组织纪律性，无团体目标

　　C、情绪稳定，态度积极友好，有领导能力

　　D、乐观活跃，具有创意，直觉力强，人际关系很好

　　【答案】A

　　【解析】专期型的教师发现为包办学生的一切学习活动，全凭个人的好恶对学生赞誉、贬损。

学生则表现为情绪紧张、冷漠、具有攻击性、自制力弱。

故选A。

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　　27、问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此也把这种形式叫（）。

　　A、知识评价

　　B、操作评价

　　C、形成性评价

　　D、非正式评价

　　【答案】B

　　【解析】问题解决题考查了学生处理实际问题的能力，所以我们也把这种形式叫作操作评价。

故选B。

　　28、某县教育局根据中考成绩，将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等方面予以倾斜。

该县义务教育没有做到（）。

　　A、重点发展

　　B、均衡发展

　　C、协调发展

　　D、优先发展

　　【答案】B

　　【解析】

　　《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定：

县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。

学校不得分设重点班和非重点班。

该县教育局将全县初级中学分为普通初中和实验初中，并对后者从师资、经费等方面予以倾斜，没有做到均衡发展。

故选B。

　　29、布鲁纳认为，发现教学要进行得顺利，关键在于（）。

　　A、教师讲解清楚

　　B、适当组织教材

　　C、确保材料难度适中

　　D、相关技能和动机的具备

　　【答案】C

　　【解析】布鲁纳对发现教学的教学设计提出的原则之一：

确保材料的难度适中，以维持学生的内部学习动机。

材料太容易，学生缺乏成就感；材料太难，学生容易产生失败感。

发现教学要进行得顺利，关键在于给学生创设的问题情境要符合学生实际水平，学生经过独立思考、亲自去发现教材中那些隐含的东西，概括出结论，使这些新东西很快纳入自己的认知结构系统里去，把知识变成自己的财富。

故选C

　　30、教育立法必须从教育工作的实际情况出发，从现实国情出发，从社会生产力的发展水平出发，从已有的经济基础出发。

这体现了教育立法的（）。

　　A、实事求是原则

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　　B、统

　　一、协调原则

　　C、社会主义方向性原则

　　D、稳定连贯性原则

　　【答案】A

　　【解析】教育立法的原则包括：

社会主义方向性原则；民主性原则；实事求是原则；稳定连贯原则；原则性和灵活性相结合原则；教育法规内容统

　　一、协调原则。

其中实事求是原则要求在制定教育法规时必须从教育工作的实际情况出发，从现实国情出发，从社会生产力的发展水平、已有的经济基础出发，从社会发展的

　　31、“学高为师，身正为范”体现的是教师劳动特点的（）。

　　A、复杂性

　　B、示范性

　　C、创造性

　　D、个体性

　　【答案】B

　　【解析】教师劳动和其他劳动的一个最大的不同点，就在于教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。

　　“学高为师，身正为范”体现的正是教师劳动的示范性。

故选B。

　　32、狭义的师德范畴不包括（）。

　　A、教师的幸福

　　B、教师的义务

　　C、教师的人格

　　D、教师的修养

　　【答案】D

　　【解析】狭义的师德范畴包括：

教师的幸福，教师的公正，教师的仁慈，教师的义务，教师的良心及教师的人格等。

故选D。

　　33、关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。

　　A、杜威

　　B、泰勒

　　C、布卢姆

　　D、布鲁纳

　　【答案】C

　　【解析】布卢姆的课程目标的水平研究最为著名。

故选C。

　　34、针对我国家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，德育工作应贯彻（）。

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　　A、理论联系实际原则

　　B、发扬积极因素克服消极因素原则

　　C、正面启发引导原则

　　D、教育影响的一致性和连贯性原则

　　【答案】D

　　【解析】德育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。

　　学生品德的形成受到多方面的影响，各种影响形成一股合力将对学生的品德发展具有积极的促进作用。

教师的言行一

　　35、奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（）。

　　A、主动学习与被动学习

　　B、机械学习与意义学习

　　C、连锁学习与辨别学习

　　D、信号学习与概念学习

　　【答案】B

　　【解析】奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类。

一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，据此可分为机械学习和意义学习；另一个维度是学习进行的方式，据此可分为接受学习和发现学习。

故选B。

　　36、教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）。

　　A、直接经验为主

　　B、间接经验为主

　　C、生活知识为主

　　D、生产知识为主

　　【答案】B

　　【解析】教学过程中学生学习的主要是间接经验，学生主要通过“读书”

　　“接受”现成的知识，然后再去应用和证明，可避免人类历史上曾经历过的曲折和失败，使学生能在最短的时间内系统地掌握大量的文化科学基础知识。

故选B。

　　37、师表美的精神内涵或内在方面应该是（）。

　　A、外表美

　　B、道德美

　　C、风格美

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　　D、形体美

　　【答案】B

　　【解析】师表美最重要的是道德美。

故选B。

　　38、（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

　　A、完形一顿悟说

　　B、认知一结构学习理论

　　C、信息加工学习理论

　　D、建构主义学习理论

　　【答案】D

　　【解析】建构主义强调学生经验世界的丰富性和差异性，学生并不是空着脑袋走进教室的。

故选D。

　　39、下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是（）。

　　A、有价值

　　B、有新意

　　C、可行性

　　D、宽泛

　　【答案】D

　　【解析】选择研究课题所必须遵循的基本原则，必须有价值，必须有科学的现实性，必须明确具体，必须新颖，有独创性，必须有可行性。

故选D。

　　40、“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即（）。

　　A、大众教育

　　B、通识教育

　　C、精英教育

　　D、特殊教育

　　【答案】A

　　【解析】大众教育强调针对大部分人的教育。

通识教育区别于专业化教育，指对学生进行一般素养的教育。

精英教育是针对精英人才的教育。

特殊教育是针对特殊儿童的教育。

题干强调人人接受教育，与大众教育理念一致。

故选A。

　　41、对教学结果的预测必须预留一定的空间，这表明教学目标具有（）。

　　A、准确性

　　B、个体性

　　C、整体性

　　D、生成性

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　　【答案】D

　　【解析】生成性目标是在教学情境中随着教学过程的展开向自然生成的课堂教学目标。

生成性目标不以事先预定的目标为中心，所以必须对教学目标的预测预留一定的空间。

故选D。

　　42、以下几项教学工作中，（）不属于教学目标设计的范围。

　　A、分析教学对象

　　B、分析教学内容

　　C、分析教学过程

　　D、分析与编制教学目标

　　【答案】C

　　【解析】教学目标设计的基本步骤包括：

钻研课程目标，分析课程内容；分析学生已有的学习状态；确定教学目标分类；列出综合性目标；陈述異体的行为目标。

故选C。

　　43、个体道德的核心部分是（）。

　　A、道德认知

　　B、道德观念

　　C、道德情感

　　D、道德行为

　　【答案】A

　　【解析】道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体道德的核心部分。

故选A。

　　44、教师通过平常的观察记录，与学生的交流和谈话，以及多次阶段性的测试和考核，学生学习进展情况等多种信息，对学生的表现和学习状况进行评估，这属于教学评价中的（）。

　　A、形成性评价

　　B、总结性评价

　　C、诊断性评价

　　D、标注参照性评价

　　【答案】A

　　【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

题干中“多次阶段性的测试和考核”等说明是形成性评价。

故选A。

　　45、（）是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的“组织者”作用。

　　A、课程标准

　　B、教材

　　C、课程目标

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　　D、教师用书

　　【答案】A

　　【解析】题干的描述体现了课程标准的内涵。

故选A。

　　46、“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有（）。

　　A、阶段性

　　B、互补性

　　C、差异性

　　D、顺序性

　　【答案】C

　　【解析】分层教学的依据是学生在发展过程中客观存在的个体差异。

故选C。

　　47、启发式教学活动最充分地体现了教学的（）。

　　A、教师主导作用与学生主动性辩证统一

　　B、掌握知识与发展智力辩证统一

　　C、掌握知识与提高思想品德辩证统一

　　D、直接经验与间接经验辩证统一

　　【答案】A

　　【解析】在启发式教学法中，“启”是对教师而言，“发”是就学生而论。

　　“启”是教师的主导作用的表现；

　　“发”是学生的学习自觉性、主动性的体现。

在教与学的过程中，学生的学习自觉性和主动性是起决定作用的，是提高学习质量的内因。

因此启发式教学活动最充分地体现了教学的教师主导作用与学生主动性辩证统一。

故选A。

　　48、从众行为的原因之一是（）。

　　A、行为参照

　　B、省力

　　C、服从

　　D、强迫

　　【答案】A

　　【解析】从众现象的发生，一般认为有两个原因。

一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。

　　49、下列属于连续操作技能的活动是（）。

　　A、打开收音机

　　B、草书

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　　C、实弹射击

　　D、开车

　　【答案】B

　　【解析】连续动作技能即连续型操作技能，这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列。

只有B选项符合这一定义。

故选B。

　　50、1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》是我国正式实施的第一个现代学制，被称为（）。

　　A、壬寅学制

　　B、癸卯学制

　　C、壬卯学制

　　D、癸寅学制

　　【答案】B

　　【解析】我国正式实施的第一个现代学制是癸卯学制。

故选B。

　　51、教师辱骂学生侵犯了学生的（）。

　　A、生命权

　　B、健康权

　　C、人身自由权

　　D、人格尊严权

　　【答案】D

　　【解析】人格尊严是指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利，如教师不得正确学生进行辱骂、体罚、变相体罚等。

　　52、“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是（）。

　　A、逆向迁移

　　B、负迁移

　　C、垂直迁移

　　D、一般迁移

　　【答案】B

　　【解析】正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。

　　负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍，如汉语拼音的学习干扰英语音标的学习。

故选B。

　　53、教师职业道德的基本要求是（）。

　　A、爱国守法

　　B、爱岗敬业

　　C、关爱学生

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　　D、教书育人

　　【答案】A

　　【解析】教师职业道德规范共六条：

　　“爱国守法”是教师职业的基本要求;

　　“爱岗敬业”是教师职业的本质要求;

　　“关爱学生”是师德的灵魂;

　　“教书育人”是教师的天职;

　　“为人师表”是教师职业的内在要求;

　　“终身学习”是教师专业发展不竭的动力。

故本题选A。

　　54、某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学