photoshop教学工作总结.docx
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photoshop教学工作总结.docx
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photoshop教学工作总结
photoshop,教学工作总结
篇一:
ps教学工作总结
12级商务3班《图形图像处置》项目教学工作总结
一学期专门快就要过去,回忆本学期的教学工作,感到很辛苦,同时也感到很欣慰。
因为我的学生在终止本学期课程后,大体都达到了教学大纲的要求,部份优秀的学生乃至能开始独立完成优秀的作品。
现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结:
。
一、教学模式的总结与探讨——学生由被动变主动
PS课程是从一年级第一学期开始学习,因此那个学期要紧学的都是基础内容。
由于学生层次良莠不齐,我要紧采取的教学模式是“教师展现成效”——“教师操作示范”——“学生练习”——“教师辅导”——“小结”。
这种模式的优势要紧体此刻学生能够较快学会操作,而且大体都能依照教师及书本的提示完成操作,并大体把握知识。
但它的短处也超级致命,学生完全处于被动状态,只是随着教师及书本的步骤走,他们没有机遇表达自己的感想,也得不到很强的成绩感,更谈不上挖掘创作思维,而且较容易忘记已学内容。
咱们教学的目标确实是要让学生认真学习,上课踊跃发言、课堂参与度高,师生关系要融洽,课堂气氛要好。
上面所述模式大体也能达到这种目标,但偶然成效也会超级不行。
如何才能更好的达到咱们所要的目标呢在跟众多先辈的交谈学习中,我感觉有一种模式超级值得一试:
“给素材和设计要求”——“学生先设计”——“彼此看”——“讲解自己的作品”——“评出好的作品”(学生彼此评/教练指导)——“与优秀作品比较”(哪个好?
好在哪?
什么缘故?
)——“教师给予解读分析”——“学生修改”——“与修改前对照”——“明白得、领会、提高、运用”,整体能够做到“知、悟、做、得”,这种模式让学生由被动转向完全主动,教学成效会超级好,而且能持久。
新模式是一种超级好的体会,但任何真理都需要结合实际需要才能发挥到最好。
认真分析咱们学校教学安排及学生特点后,我个人以为,在大部份学生毫无基础的情形下,刚开始应要紧以第一种模式进行教学,待学生有必然基础时,要适时尽快进入第二种教学模式,缩短学生被动型基础教学实践,延长学生主动型创意教学模式。
固然确信还有更好的模式能够取代第一种基础教学模式,这还需要在工作中继续探讨和总结。
二、学生的培育目标与方向——以企业需求为标准,紧抓大体功
终止了那个学期的课程后,我开始明白明确学生的培育方向对咱们的教学是超级重要的。
学校要培育什么样的学生?
专业要培育什么样的学生?
PS课程要培育什么样的学生?
不管是哪个问题,教学最终确实是要培育某种类型的学生,若是没有那个作为引导,那何为教学?
因此
要让课程成心思、成心义,就必需要清楚咱们的课程到底要培育什么样的学生。
咱们要培育的是要能够符合企业要求的人材。
离开市场的教学最终只会让学生厌学,因为学生不明白自己学的课程有什么作用。
职校课程最大的特点确实是有效性和实践性,很多都是为出来就业直接效劳的课程,因此为了更好的达到教学目标,培育优秀的学生,就要与时俱进,了解现今企业需要的是什么样的人材。
关于PS,企业给中职学生的定位是比较基础的,工作内容更多的是辅助性工作,这就意味着咱们的学生需要有很扎实的大体功和很强的效劳意识,固然若是进展好的话能够尽力成为设计师。
因此在上PS课程时,要注重打勤学生的基础,要在潜移默化中让学生有较好的效劳意识和态度,全面提升学生的综合素养。
三、“以赛促学”模式探讨
竞赛不单单是一种存在,咱们不单单为竞赛而竞赛,而是要充分重视竞赛的导向性。
竞赛要紧扣职校的办学目标,要做到“以赛促教、以赛促学、以赛促改”,将竞赛融入到日常教学中,以竞赛带动教学气氛。
相信如此的教学模式必然能够增进PS和其他课程的良性教学。
究竟要如何将竞赛融入到日常教学中呢?
这是个值得探讨的课题,不仅需要学校的支持,还要有教师及学生的配合。
现时期咱们还处在初步探讨中,我临时能感受到的是,面对竞赛,学生基础不够扎实,学习气氛不够浓厚,这主若是咱们学校的图形图像处置课程开设较晚及学生自信心不够的缘故。
但这些都是主观缘故,咱们的优秀学生悟性都较好,学习能力较强,只要适当的进行调整,加上师生的通力合作,必然能够有质的飞跃。
四、教学课程设置方面的建议
现今社会,技术更新速度专门快,Photoshop也无非是一种应用软件,它也在随着技术的进步而不断地在升级、改革。
因此在接下来的教学中,会开始着重学习新版本。
第二,关于PS的课程设置,大部份教师普遍以为,为适应社会,将其开设在新生入学第一学期成效会更佳。
本学期以来,我不遗余力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,尽力汲取他人的优势,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学实践中,取得了良好的教学成效。
篇二:
XX-XX下学期PS教学工作总结
XX—XX学年度下学期
教学工作总结
昌宁县职业技术学校李学荣
XX—XX学年下学期即将终止,回忆这一学期来的运算机教学工作实践,我本着全面培育学生的创新力、提高实践水平的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成了教学任务。
有辛勤的耕耘,有收成的喜悦。
现将教学方面的体会和工作加以总结。
本学期我担任运算机专业216班的《PS平面设计》课程教学任务。
运算机专业216班学生于XX年秋季入学,通过前一学期的学习,学生对PS平面设计已经有了必然的基础,具有必然的平面设计功底。
因此在本学期的教学工作中,我把教学重点集中在了学生的操作水平及PS设计的相关理念方面。
以提高学生的界面设计水平、开阔视野、不断创新。
为了达到这一目的,我是从以下几方面来做的:
一、上好每一节课,激发学生的学习热情
我以为上好PS课,图片欣赏课十分重要,它能够使学生对这门课有个整体的了解,同时也能增强学生的学习爱好,开阔学生的视野,提高学生的欣赏能力,增强学生学习的信心。
为此每次上课时我为学生展现优秀的界面成效图像,让他们了解配色、技术在图像处置中的重要作用。
为了增强学生的学习信心,我还向他们展现了同校师兄、师姐的优秀作品,从图片的整体构思、创意、色彩、整体成效等审美
角度给学生进行讲解,使他们相信自己完成PS的学习后也能进行一些复杂的界面设计处置。
二、学以致用,擅长从生活中挖掘例子
生活中、络上有很多相关的界面设计的图例,结合这一实际情形,我就围绕如何用PS更好的设计页界面相关主题,让学生自主学习图像处置。
从实践进程来看,学习们感觉这些有帮忙他们解决生活中的实际问题,因此表现出极大的学习爱好和学习热情。
由于《PS平面设计》课程是运算机专业学生必修科目,在教学进程中,要依照学生以后进展的需要和学生的实际情形灵活利用不同的教学方式,调动学生的学习踊跃性,提高同窗们的自主学习能力。
一、采纳多媒体上课,制作课件,提高他们对运算机学习的爱好。
多媒体教学动静结合,增加课堂气氛,理论与实践相结合,能够使教师及时发觉问题,及时解决问题。
适本地介绍一些课外电脑知识,增加学生的学习爱好,扩大同窗们的知识面。
二、以练习主,边讲边练、讲练结合、精讲多练,从学生实际动身,课堂以大部份学生为主进行讲解,课外重点辅导优等生和差生。
在课堂中成心识地发觉一些尖子生,鼓舞他们多看些课外书,提高专业技术水平,培育他们自学能力。
3、采纳案例教学,发挥学生的主体精神和创新能力。
所谓案例教学,是关于某一知识点,或多个知识点,以一个案例形式来描述,让每一个学生主动地参加到课堂活动中,也让学生找到不同的多个解
决问题的方式。
既活跃课堂气氛,也全面提高学生的学习能力。
通过案例教学,将运算机应用基础的知识点恰本地融入案例的分析和制作进程中,实践、理论一体化,使学生在学习进程中不但能把握独立的知识点,而且具有了综合的分析问题和解决问题的能力。
4、采纳“一帮一或多帮一”的教学方式,全面提高班的整体素养。
差生往往学习成绩差,自信也差。
提高差生成绩,重点在于提高差生的学习爱好,因此,抓差生要左右开弓,第一,要有给差生表现的机遇,凡是差生有了一点小进步,就必然要宣扬,提高他们的学习爱好。
第二,对差生,要有耐心。
差生之因此差,或不爱学习,时刻用来干别的事,或是头脑不行用,反映慢,总之,是学习时刻不够,我就充分利用课余时刻,陪着他一路练习。
另外,还充分发挥学生中“小教师”的作用,组成学习小组,让同窗们相互学习,一起进步。
三、教学结果分析
通过一个学期的认真工作,学生的认真配合,自以为学生大体上达到了学期开始时定的教学目标。
所有学生在期末考试进程当中都认真对待,充分发挥出了自己对图像的设计和处置的操作水平,最终的教学功效也是显而易见的。
216班,参考12人,刚上课时基础普遍较差,好多学生大体上关机方式都不正确,但通过一个学期的学习,大部份的学生都学有所得,期末考试中全数学生都合格,合格率达到了100%,平均分达71分。
能取得如此的成绩,我感觉是学生认真学习,认真对待每一次课的结果。
四、教学课程设置方面的建议
现今社会,技术更新速度专门快,Photoshop也无非是一种应用软件,随着技术的进步而不断地升级、改革。
因此在接下来的教学中,建议着重学习新版本。
第二,建议讲课教师提升自己的专业技术水平。
我校的PS讲课教师都是一样的,都不是学习美工的,因此在对图像的处置和色彩的把握方面有着必然的差距。
一、处处留意
走到大街上,只要你用PS的心来观看那个世界,能够说它远处不在。
商店的招牌、大街上的广告牌、书店的图书封面、大街上发的小广告、饭馆的菜单等等,只要你用心去观看它,它的作用能够说是远处不在。
这些东西都咱们学习的一个好的途径。
二、学会分析他人的作品
看到他人的作品时,咱们应该用欣赏的目光去分析它,找一找它的优势,试探他人什么缘故会这么做,它能够如何的帮忙咱们。
3、总结、想像、创新
分析了他人的作品,必然要总结。
学习是一个渐进的进程,开始咱们能够仿照他人的东西,固然一味的仿照是不够的,咱们还要在他人的基础上,有所提高。
提高自己作品水平的最好手腕是“分析、总结”。
在把握必然的技术以后,咱们就能够够斗胆地进行所谓的创新了。
本学期以来,我不遗余力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,汲取他人的优势,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学实践中。
在尔后的工作学习生活中,我定会戒骄戒躁,取得更好的教学成绩。
篇三:
PS教学工作小结
XX-XX学年第一学期教学总结
篇四:
XXps教学工作总结
教学工作总结
本学期担任电商专业6个班级的PS课程的教学工作。
开学初,刚拿到这本教材时,我很紧张,担忧教不行,这门课程关于初学者是有必然难度的,再加上自己也不是专门熟悉教材,各类焦虑……不管如何,任务安排下来了,我就得尽自己最大的尽力完成。
因此接下来的时刻,我就马上找好素材熟悉讲义。
学期初的工作我仍是安排得很紧,天天除上课外,我都在看书,找资料,一有闲下来的时刻就在试探,那个知识点该怎么跟学生讲解才会更易同意。
整整花了快要一个月的时刻,这本书的内容才被我吃透了,固然那个时候的我更有信心了,不用担忧着学生问我问题,我回答不出来的为难局面了。
咱们这本书前面的章节都比较简单,同窗们大多数也是第一次接触那个软件,因此仍是很感爱好的,每每看到全班有90%以上的同窗完成作业,我都很欣慰,我的尽力没有白搭。
同窗们学到这本书难点时(钢笔工具的利用),没能好好把握,几乎每一个班只有10%的同窗能熟悉,乃至有些同窗都打算舍弃了,其实,我也表示明白得,同窗们没有电脑,只用上课的时刻熟悉那个工具是不够的。
这时,我选择了好好安慰同窗们,告知他们第一次利用那个工具是有难度的,只要咱们多看书,记住这些操作的变换,有电脑的同窗多练习,如此才会熟悉。
在实操进程中,有苦也有乐,和同窗们一路感受最终成效的喜悦。
固然也有同窗完全不安心上的,去机房都不带讲义的,只顾玩电话的,还有谈天的,完全跟不上节拍的,这种同窗每一个班都有一小部份。
对
此,我表示很无奈,进行无数次的批评教育工作,仍是没能把他们拉入正轨。
在教学进程中,我也是碰到了很多困难,比如:
PS软件新增的3D功能不熟悉,利用通道抠图也不太懂,这无疑给我的教学工作带来了专门大的麻烦。
在此,我会请教专业性强的教师,在他们提供素材和耐心指导下,我弄明白了,内心专门快乐,超级感激他们给予我的帮忙。
平常除请教外,我还会和同专业的教师一路讨论,研究,在一路的时刻总感觉过得专门快,很喜爱这种感觉。
学期接近尾声了,这门课程在我的合理安排下也划上了圆满的句号。
和同窗们一路学习,和同事们一起进步,很充实。
在教学方面,我仍是存在很多毛病的,知识不够渊博,说服能力不强等等,以后必然多加学习,愿自己在尔后的教学工作中能不断的进步!
篇五:
《Photoshop平面设计》教学工作总结
《Photoshop平面设计》教学工作总结
教师:
彭美
时刻过得实在是太快了,有一点儿转眼即逝的感觉。
教了两年多的PS课,基础上来讲,学到一些专业技术,同时也做了一些设计作品。
想与同窗们在学期末一路与大学分享。
对与错暂且不谈,只是一点儿自己的心得体会,与大伙儿交流。
一、PS操作技术
一、把握好大体工具
在工具箱中的工具,能够说是PS最最大体操作的第一步,也是咱们学习Ps的第一步。
这些工具本身并非困难,它们的作用十分的明确,有见名知意的作用。
尤其是其中的像选区工具组、画笔、仿造图章、修复工具、裁切、缩放等等,这些工具是咱们对图像处置的首选,咱们学习Ps就必需把这些大体工具把握牢固。
而且相互配合操作,更是不能轻忽。
二、把握好图层的操作
图层是图像处置的关键所在。
把握好图层操作的关键在于,咱们应该明白何时应该添加图层、图层蒙版。
关于日常的图层,我相信大伙儿都已经把握的不错了,关于大伙儿来讲困难的地址应该在于图层蒙版的操作,不是很熟练。
想一下,若是你是这种情形,请反复操作它,它本身并无什么不行明白得的东西,只是操作是不是熟练的问题。
这是一个重点,也算是一个不大不小的难点吧。
3、把握好成立选区的方式
成立选区的方式有以下几种:
大体选区工具组中的工具;快速蒙版、图层载入、途径转换为选区,和通道。
关于大伙儿来讲途径、通道应该是很难同意和把握的。
不用担忧,咱们完全能够躲开它们,达到同时的目的。
咱们要把握的选区的方式有选区工具、快速蒙版、图层的载入和通道的载入。
关于其它的能够不考虑。
选区创建进程中,羽化值的设定是一个关键所在,必然要考虑到它。
因为它直接关系到咱们的作品的打印成效。
关于羽化设定有两种方式,前期和后期羽化。
4、把握好经常使用的命令
此处的经常使用命令,主若是说图像的色彩校正命令和经常使用的那个滤镜命令,和对选区进行的常见命令。
校正里面咱们经常使用的色相/饱和度、色阶、曲线、色彩平稳、高光和暗调等等,关于它们咱们应该熟悉它们的作用,它们所能产生出来的成效。
经常使用的滤镜,如模糊滤镜组、杂色组、渲染组,和抽出、液化等常见的滤镜命令。
关于其它的滤镜,咱们可能不经常使用,不
经常使用咱们就没有必要让它占咱们的大脑空间。
选区的操作命令,一个是羽化,它也是最重要的。
之外,选区的变换、放大、收缩、描边,和对选区的移动,还有确实是选区的四种模式了。
二、操作进程中的注意点
一、试探
每当拿到一个任务时,咱们应该试探它是作什么用的,是正式场合的严肃,仍是弄笑的随意。
这一点是确信咱们作品的基调,它决定了咱们的作品大体的样子。
这点确信后,建议大伙儿到上找一些与此相关、相近的作品,参考一下他人的成攻的地方。
若是有好的作品,咱们还能够考虑仿照它,如此以来,咱们能够减少很多的工作量。
二、细节处置
图像处置进程中的细节不容轻忽,很多情形下,往往是细节决定了你的成攻或失败。
关于细节的处置,咱们在课堂上已经说的很多了,此处再也不赘述。
另外,再提示大伙儿一点,咱们作品目的是让他人能用,打出来的,而不是让他人明白你知道很多。
因此,在作品中,咱们不能为了表现自己会的多,把自己什么的东西全拿出来,如此往往是不行的,这点儿切记。
还有一点想提示大伙儿,一幅作品中最好一个地址能作为闪光点,它能够是咱们的创意、也可是某一点儿的超卓,如此能够为咱们的作品添色很多。
3、总结,再加工
处置图像完工以后,必然要记得存在原始文件Psd,在以后的日子中,可能还会再用到它,若是你没有那个适应,请从今天开始培育它。
Psd文件的保留,有助于咱们再加工。
一样来讲,咱们做出来东西,要给他人看,同时征集他们的意见,也行他们是外行,但对图像的欣赏人人都是会的。
他们的观点,很有可能让你改动作品,再加工。
即便没有他人的意见,咱们自己也能够在过一段日子以后再转头看看。
如此的改良,多数是进步的、提高的。
三、培育自己对图像的感觉
咱们都是一样的,都不是学习美工的,这是实情。
但我个人以为,若是只有美工能够做图像处置的话,我相信Ps作为运算机软件,咱们学运算机的,是不是也有一点儿优势呢。
因此放下抱怨,尽力提高自己对图像的感觉。
在此先声明,这一块不是我的强项,以下的几点建议,纯属自己的方式,有待进步完善。
处处留意皆学问:
走到大街上,只要你用Ps的心来观看那个世界,能够说它无处不在。
商店的招牌、大街上的广告牌、书店的图书封面、大街上发的小广告、饭馆里的菜单等等等等,太多了,只要你用心去观看它,它的作用能够说是无处不在。
这些东西都是咱们学习的一个好的途径。
学会分析他人的作品:
看到他人的作品时,咱们应该用欣赏的目光去分析它,找一找它的
优势,分析它,试探一下他人什么缘故会这么做,它能够如何的帮忙咱们。
然后,咱们去仿照它,使之达到理想成效。
总结、想像、创新:
分析了他人的东西,必然要总结。
学习是一个渐进的进程,开始咱们能够仿照他人的东西,固然一味的仿照是不够的,咱们还要在他人的基础上,有所提高。
提高自己作品水平的最好手腕是“分析、总结”。
在把握必然的技术以后,咱们就能够够大敢地进行所谓的创新了。
不知不觉地写了这么多,希望它能给你们一点儿帮忙。
最后再给大伙儿一点儿建议:
“互动式教学”是很多人都以为是好的,但有时确切地说是有必然难度。
第一在于教师,可能教师本身用得就不是互动式的教学方式;第二在于学生,“互动”的“互”是彼此,也确实是说要求大伙儿参与进来,一路动起来,如此才能达到理想成效。
彭美
XX-1-13
篇六:
PS教学工作总结(6000字)
12级商务3班《图形图像处置》项目教学工作总结一学期专门快就要过去,回忆本学期的教学工作,感到很辛苦,同时也感到很欣慰。
因为我的学生在终止本学期课程后,大体都达到了教学大纲的要求,部份优秀的学生乃至能开始独立完成优秀的作品。
现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结:
。
一、教学模式的总结与探讨——学生由被动变主动ps课程是从一年级第一学期开始学习,因此那个学期要紧学的都是基础内容。
由于学生层次良莠不齐,我要紧采取的教学模式是“教师展现成效”——“教师操作示范”——“学生练习”——“教师辅导”——“小结”。
这种模式的优势要紧体此刻学生能够较快学会操作,而且大体都能依照教师及书本的提示完成操作,并大体把握知识。
但它的短处也超级致命,学生完全处于被动状态,只是随着教师及书本的步骤走,他们没有机遇表达自己的感想,也得不到很强的成绩感,更谈不上挖掘创作思维,而且较容易忘记已学内容。
咱们教学的目标确实是要让学生认真学习,上课踊跃发言、课堂参与度高,师生关系要融洽,课堂气氛要好。
上面所述模式大体也能达到这种目标,但偶然成效也会超级不行。
如何才能更好的达到咱们所要的目标呢在跟众多先辈的交谈学习中,我感觉有一种模式超级值得一试:
“给素材和设计要求”——“学生先设计”——“彼此看”——“讲解自己的作品”——“评出好的作品”(学生彼此评/教练指导)——“与优秀作品比较”(哪个好?
好在哪?
什么缘故?
)——“教师给予解读分析”——“学生修改”——“与修改前对照”——“明白得、领会、提高、运用”,整体能够做到“知、悟、做、得”,这种模式让学生由被动转向完全主动,教学成效会超级好,而且能持久。
新模式是一种超级好的体会,但任何真理都需要结合实际需要才能发挥到最好。
认真分析咱们学校教学安排及学生特点后,我个人以为,在大部份学生毫无基础的情形下,刚开始应要紧以第一种模式进行教学,待学生有必然基础时,要适时尽快进入第二种教学模式,缩短学生被动型基础教学实践,延长学生主动型创意教学模式。
固然确信还有更好的模式能够取代第一种基础教学模式,这还需要在工作中继续探讨和总结。
二、学生的培育目标与方向——以企业需求为标准,紧抓大体功终止了那个学期的课程后,我开始明白明确学生的培育方向对咱们的教学是超级重要的。
学校要培育什么样的学生?
专业要培育什么样的学生?
ps课程要培育什么样的学生?
不管是哪个问题,教学最终确实是要培育某种类型的学生,若是没有那个作为引导,那何为教学?
因此要让课程成心思、成心义,就必需要清楚咱们的课程到底要培育什么样的学生。
咱们要培育的是要能够符合企业要求的人材。
离开市场的教学最终只会让学生厌学,因为学生不明白自己学的课程有什么作用。
职校课程最大的特点确实是有效性和实践性,很多都是为出来就业直接效劳的课程,因此为了更好的达到教学目标,培育优秀的学生,就要与时俱进,了解现今企业需要的是什么样的人材。
关于ps,企业给中职学生的定位是比较基础的,工作内容更多的是辅助性工作,这就意味着咱们的学生需要有很扎实的大体功和很强的效劳意识,固然若是进展好的话能够尽力成为设计师。
因此在上ps课程时,要注重打勤学生的基础,要在潜移默化中让学生有较好的效劳意识和态度,全面提升学生的综合素养。
三、“以赛促学”模式探讨竞赛不单单是一种存在,咱们不单单为竞赛而竞赛,而是要充分重视竞赛的导向性。
竞赛要紧扣职校的办学目标,要做到“以赛促教、以赛促学、以赛促改”,将竞赛融入到日常教学中,以竞赛带动教学气氛。
相信如此的教学模式必然能够增进ps和其他课程的良性教学。
究竟要如何将竞赛融入到日常教学中呢?
这是个值得探讨的课题,不仅需要学校的支持,还要有教师及学生的配合。
现时期咱们还处在初步探讨中,我临时能感受到的是,面对竞赛,学生基础不够扎实,学习气氛不够浓厚,这主若是咱们学校的图形图像处置课程开设较晚及学生自信心不够的缘故。
但这些都是主观缘故,咱们的优秀学生悟性都较好,学习能力较强,只要适当的进行调整,加上师生的通力合作,必然能够有质的飞跃。
四、教学课程设置方面的建议现今社会,技术更新速度专门快,photoshop也无非是一种应用软件,它也在随着技术的进步而不断地在升级、改革。
因此在接下来的教学中,会开始着重学习新版本。
第二,关于ps的课程设置,大部份教师普遍以为,为适应社会,将其
开设在新生入学第一学期成效会更佳。
本学期以来,我不遗余力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,尽力汲取他人的优势,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学实践中,取得了良好的教学成效。
篇七:
Photoshop教学小结
XX—XX学年度上学期Photoshop教学总结
工业与设计学院:
祁廷中
本学期,我从事园林《PS》辅助设计课程的教学工作,该课程为32个学时,其中理论课占16个学时,实践课占16个学时。
《PS》是一门实践性很强的课程,因此在每次学完所要求的内容后安排了实例练习,依照所给的实例练习,完成大体物体的成效图绘制。
学生通过这门课程的学习,能够大体把握利用软件进行室内成效图制作。
为能够顺利完成完整的成效图绘制,建议学生认真完成每章中每一个实例的学习。
每节课我都以最正确的精神状态站在教坛,以和善、轻松、认真的形象去面对学生。
上课中运用很多教学方式,使每节课都能够让学生在一种超级活跃的气氛中学习专业知识,调动了学生的踊跃主动性,让学生自主地
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