湘教版六年级语文下册期中知识点整理复习审定版.docx
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湘教版六年级语文下册期中知识点整理复习审定版
湘教版六年级语文下册期中知识点整理复习审定版
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.看拼音,写汉字。
zhòuránchénɡbìzāoɡāoɡònɡxiàndǒupenɡ
ɡānzhepáoxiàodǐyùtuíránchóuyuàn
2.看拼音写词语。
dòufushāowēihuālěixiōngyǒngbīnkè
qínjiànchúfánglínglìchōutizhòuwén
xuányáqiàobìbiéchūxīncái
3.看拼音,写词语。
kāngkǎiyǒuxiànjiézhìzhuàngguān
lìrúhéǎijīdìhuǐhuài
4.看拼音,写词语。
biànlùnjiùyuándìyùqiūyǐn
bănquánxíguànxiōngèxīshuài
5.根据拼音写词语。
zhuìluòjìdiànníngshìyùnyù
zhāolùyǎngwàngzhélǐqióngjiāng
形近字词
6.区分组词。
催(_________)爆(_________)葡(_________)堂(_________)
摧(_________)暴(_________)匍(_________)膛(_________)
7.比一比,组词语。
燥(_________)稀(_________)磁(_________)抵(_________)
澡(_________)希(_________)慈(_________)低(_________)
8.辨字组词。
胯(_________)缚(_________)锦(_________)焰(_________)
跨(_________)傅(_________)绵(_________)滔(_________)
9.辨字组词。
异(______)浩(______)崩(______)委(______)遭(______)
导(______)结(______)蹦(______)萎(______)糟(______)
10.比一比,再组词。
俏(______)峡(______)缕(______)辨(______)璞(______)
峭(______)狭(______)搂(______)辩(______)噗(______)
选词填空
11.选词填空。
汇集聚集收集
1.我(_______)了不少格言警句,都写在日记本上。
2.丁字形的广场(_______)了从四面八方来的群众队伍。
3.黄昏时分,有很多人(________)在广场上乘凉、娱乐
12.选词填空。
严肃 严厉 严峻 严格
1.我们应该(______)要求自己,坚决不迟到不早退。
2.无论形势多么(______),父亲都坚持同敌人作斗争。
3.父亲的脸变得(______)起来。
4.任何有损国家利益的行为,都应该受到(______)的惩罚。
13.选择近义词填空(每个词语只能使用一次)。
A.骤然B.颓然C.陡然D.恍然
1.女歌手的眼睛模糊起来,(______)倒下昏迷了过去。
2.队伍(_____)停了下来,大家感到莫名其妙。
3.看他一副(______)的模样,好像还没睡醒。
4.一场暴雨(______)降临,令人猝不及防。
14.选词填空。
严肃严厉严峻严重
1.局势越来越(________),父亲的工作也越来越紧张。
2.父亲保持着他那惯有的(________)态度。
3.他一再违反纪律,今天终于被老师(________)地批评了一顿。
4.升旗时要(________)认真。
15.选择合适的关联词填到句子中。
不是……而是……虽然……但是……
即使……也……如果……就……
1.(____)桑娜不抱回西蒙的两个孩子,那两个孩子(____)有可能活不下来。
2.(____)鲁迅先生不认识车夫,(____)他仍然热心地为车夫包扎伤口。
3.我们今天幸福的生活(____)凭空出现的,(____)无数革命烈士用生命换来的。
(____)现在是和平年代,我们(____)要居安思危。
句子强化
16.按要求写句子。
1.可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞上来呢?
(改为陈述句)
_______________________________________
2.探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴进行科学探测。
(缩写句子)
_______________________________________
3.由于齐威王每个等级的马都比田忌的强,三场比赛下来,田忌都失败了。
(用划线的词语造句)
_______________________________________
4.“六一”儿童节,学校插满了鲜红的彩旗。
(修改病句)
_______________________________________
5.和尚用同样的办法把一只一只大铁牛都拖了回来。
(改为“被字句”)
_______________________________________
17.按要求写句子。
1.小虫在森林里爬行。
(改为拟人句)
__________________________________________
2.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲。
(用加点词造句)
__________________________________________
3.等敌人走近了。
班长马宝玉下命令狠狠地打。
(加上恰当的关联词组句)
__________________________________________
4.红旗翻动,像海上的波浪。
(使用句中的修辞手法造句)
__________________________________________
5.通过一只小虫的带领,使我走进了草虫的村落。
(修改病句)
__________________________________________
18.按要求写句子。
1.它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
(用加点的词写句子)
_________________________________________
2.兰兰是个聪明、能干的好孩子。
(运用关联词给句子换个说法,不改变句意)
_________________________________________
3.你承认电子计算机是“天之骄子”。
(改为双重否定句)
_________________________________________
4.我绝不相信他说的那些迷惑人心的话。
(缩句)
__________________________________________
5.例:
什么样的青春最辉煌,太阳说,燃烧的青春一片光芒。
(仿写句子)
__________________________________________
19.按要求写句子。
1.在困难面前,我们必须迎难而上。
(改为反问句)
_______________________
2.北京的秋天是个美丽的地方。
(修改病句)
________________________
3.渔夫的妻子桑娜坐在火炉前补一张破帆。
(缩句)
______________________________
4.老大爷笑着对我们说:
“你们做得真好,我要向你们学习啊!
”(改为转述句)
___________________________________
5.爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂失路的人指引方向口。
(仿写)
爱如____________________,为_________________。
20.按要求写句子。
1.写一句描写大自然的诗句。
______________________________________
2.这些小精灵怎会不爱我们祖国的宝岛呢?
(改为陈述句)
______________________________________
3.我怎么也忘不了发生在过去的往事。
(修改病句)
______________________________________
4.我的母亲生养了我。
我的母亲教给我做人的道理。
(用关联词语合成一句话)
______________________________________
5.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
(仿写句子)
走在乡间的小路上,蝴蝶为我舞蹈,小草向我_____,鲜花对我_______。
6.同学们能办到的事,我也一定能办到。
(改成反问句)
______________________________________
阅读理解
21.阅读与探究。
把屈辱当作鞭子
一个男孩,上小学四年级时,随父母来到了河南五七干校,在五七干校的子弟学校读书。
一天,语文老师布置了一篇命题作文,题为“早起的鸟儿有虫吃”,13岁的他“改”了标题,写了一篇叫“早起的虫子被鸟吃”的文章。
于是,他和老师围绕这个命题展开了激烈的争论。
老师让他当着班上同学的面说100遍自己是最没出息的人。
男孩委屈极了,他的委屈变成了愤怒的喷发。
结果他被学校开除了。
1977年,恢复高考,许多人想通过高考来改变自己的命运。
然而,他记忆不好,不擅长考试,成了负“状元”,名落孙山,当了一名工人。
后来,他恋爱了,但女友的父母认为女儿必须嫁给一个知识分子,好出人头地。
于是女友便离他而去,他又一次委屈极了,一周内瘦了10公斤!
上天好像就是这样捉弄他,那时他产生了“特农民”的想法,开始自嘲能找出一条不上大学也能让对方会后悔的方法。
他想起自己小时候作文还不错,于是决定写作,写童话。
未曾想,他写的童话孩子们很喜欢。
他就不停地写呀写,这一写就是20年,写了1000万字的童话。
他就是中国童话大王“皮皮鲁”之父郑渊洁。
委屈的郑渊洁,为了排遣心中的愤懑,洗刷以往的耻辱,他勇敢地拿起了笔,孜孜不倦,不屈不挠,终于用自己手中的笔证明了自己的实力。
这也使人想起以前美国有位毫无声望的年轻律师。
一次,他为了一次重要的诉讼事件赶到芝加哥。
当地几位著名的律师对他毫无欢迎的表示。
他跑去拜访他们,也到处受人白眼。
因为那些律师自视清高、目中无人,认为自己和这样一个年纪轻轻、资格尚浅的人往来未免有失身份。
然而,他并未因此而灰心丧气、意志消沉,而是从中受到警策,锐意进取、挑战自我。
他说:
“我从人的白眼中看出自己的学识经验远远不够用。
我发现自己应该学习和尚未学习的事还多着哩!
”于是,他发奋努力,矢志不渝,果然获得了很高的地位,当上了总统。
他就是亚伯拉罕·林肯。
人处在逆境,会遭到挫折、贫穷以及世俗的磨难、压迫和围困。
弱者会因此自暴自弃,一蹶不振,强者则愈挫愈奋,勇往直前。
因此,如果你正处在逆境中,你不妨将你所受的屈辱看作是一根鞭子。
只要你正确对待这根“鞭子”,他就会鞭策、激励着你,书写新的辉煌!
1.请解释“把屈辱当作鞭子”一句中“鞭子”的含义。
_________________________________
2.选文最后一段的表达方式是______,在文中的作用是______。
3.说一说“只要你正确对待这根‘鞭子’,它就会鞭策、激励着你,书写新的辉煌!
”一句中加点词语的表达效果。
_____________________________________
4.本文认为逆境可以培养人才,你是否赞同呢?
说说你理由。
_____________________________________
22.阅读短文,完成后面的问题。
苦瓜
原来我家有个小院,院里种些花草和蔬菜。
这些活儿,是母亲特别喜欢做的。
那时,母亲每年都特别喜欢种苦瓜。
其实,这么说并不准确,是我特别喜欢苦瓜。
刚开始,是我从别人家里要回苦瓜籽儿给母亲种,并对她说:
“这玩意儿特别好玩,皮是绿的,瓢和籽儿是红的!
”我喜欢苦瓜,()它里边的瓤和籽儿格外吸引我。
苦瓜结在架上,母亲一直不摘,就让它们那么老着,一直挂到秋风起时。
越老,它里边的瓤和籽儿越红,红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。
当我掰开苦瓜,兴奋地注视着这两盘像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽儿时,母亲总是眯缝着昏花的老眼看着,露出和我一样喜出望外的神情,仿佛那是她老人家的杰作。
以后,我发现苦瓜做菜很好吃。
()做汤,还是炒肉,()有一种清苦味。
那苦味,格外别致,既不会传染给肉或别的菜,又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。
我喜欢上了苦瓜这种食材。
每到夏天,母亲都会经常从小院里摘下沾着露珠的苦瓜,给我炒上一盘苦瓜青椒肉丝。
它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。
其实,母亲并不爱吃苦瓜。
除了头几次,在我的一再鼓励下,勉强动了几筷子,皱起眉头,便不再问津。
母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。
可是,她依然每年夏天当苦瓜爬满架时,为我清炒上一盘。
“苦瓜味苦,但它从不把苦味传给其他食物,故而人们美其名曰‘君子菜’。
”看完这段话,让我想起母亲。
(有删改)
1.请在文中的括号里填上合适的关联词语。
2.联系上下文或生活积累,理解下列词请的意思。
经久不衰:
______________________________________________
喜出望外:
______________________________________________
3.短文的第二、三、四自然段围绕着苦瓜,写了关于母亲的三件事,请用简练的语言进行概括。
1.________________________________________
2._______________________________________
3.________________________________________
4.“越老,它里边的瓢和籽儿越红,红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。
”这句话运用了_______和________的修辞法,这样写的好处是__________________________。
5.短文为什么要以“苦瓜”为题?
作者想以此表达什么?
______________________________________________________________
23.读短文,回答问题。
心田上的百合花
在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模(mómú)一样。
但是,它心里知道自己并不是一株野草。
它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:
“我是一株百合,不是一株野草。
惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。
”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地挺着胸膛。
终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。
百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:
“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。
”公开场合,它们则讥讽百合:
“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?
”
百合说:
“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的(庄重庄严)使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来(证明说明)自己的存在。
不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!
”
在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。
有一天,它终于开花了。
它那灵性的洁白和秀挺的风(姿资),成为断崖上最美丽的颜色。
这时候,野草再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
年年春天,野百合努力地开花、结籽。
它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的野百合。
几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢(tiáozháo)赶来欣赏百合开花。
许多孩童跪下来,闻嗅百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。
不管别人怎么欣赏,满山的百合花都(紧谨)记着第一株百合的教导:
“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。
”
1.划去括号中不正确的字词或拼音。
2.“诞”字用音序查字法应查字母(____),再查音节(_____),“诞”的第六画的名称是(______),除“诞生”外,还可以组词(______)。
3.在文中找出两对近义词。
(_______)——(_______)(_______)——(_______)
4.仿照文中划线句子写一段话。
_______________________
5.用“﹏﹏﹏”画出描写百合花的价值与野草不一样的句子。
6.对题目意思的理解恰当的一项是()
A.人们心目中美丽的百合花B.野草心目中的百合花
C.百合花心里有坚定的信念,通过努力终于开花了,实现了自己的价值。
7.你怎样理解“我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。
”这句话?
联系自己的生活实际谈谈。
___________________________
24.课外阅读。
锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。
山岭上、深谷里、平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝藏一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。
草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。
成群的牛羊安闲地嚼着青草。
小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿,跟着马群从这边跑到那边。
偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。
一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。
小牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:
“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”
1.本文的中心句是()
A.内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
B.草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
2.短文的第2自然段侧重于描写草原的静态美,作者着重描写了_____、_____、______。
通过静态描写,突出了草原_______的特点。
3.短文的第4自然段侧重于描写草原的___________美。
4.本文是从哪三个方面描写草原的特点的?
____________________
25.请认真阅读下列选文,完成问题。
(一)蒙娜丽莎之约(节选)
蒙娜丽莎那微抿的双唇、微挑的嘴角,好像有话要跟你说。
在那极富个性的嘴角和眼神里,悄然流露出恬静、淡雅的微笑。
那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。
蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。
达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。
(二)月光曲(节选)
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1.选文
(一)主要从面部的________、________和________描写了蒙娜丽莎的微笑。
2.盲姑娘真的看到波涛汹涌的大海了吗?
说说你的理由。
_____________________
3.选文
(一)中最后一句话是作者观赏蒙娜丽莎的面部表情后产生的感受。
你从中体会到了什么?
_____________________
4.阅读两篇选文,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.两篇选文都采用了想象和联想的表现手法。
(______)
2.这两篇选文所描写的都与贝多芬有关。
(______)
3.选文
(一)把所见和想象结合,让读者感受到了作品的魅力;选文
(二)通过虚实结合的写法描绘出了美丽的意境。
(______)
作文
26.写作。
题目:
我们之间
要求:
这个“我们”可以是父子、师生、同学……注意不要把题目看得太死。
内容具体,叙述清楚,表达真情实感,450字左右。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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