七年级语文 课外阅读专项训练八十一.docx
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七年级语文课外阅读专项训练八十一
七年级语文课外阅读专项训练
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、现代文阅读(本大题共4小题,共120.0分)
1.重金属——土壤的“毒药”
①日前,广州市食品药品监督管理局公布了镉超标的8批次大米及米制品生产厂家、品牌标识。
8个批次里有6个批次来自湖南。
经检测,湖南产粮区的土壤重金属污染极为严重。
这一消息将全社会的目光聚焦在一个有些陌生的名词------土壤重金属污染上。
②那么,什么是土壤重金属污染?
土壤重金属污染是指由于人类的活动将重金属带入土壤中,致使土壤重金属含量明显高于其自然背景值,并造成生态破坏和环境质量恶化的现象。
土壤中的重金属污染物主要是指含汞(Hg)、镉(Cd)、铅(Pb)以及类金属砷(As)等的污染物。
③在我们的生活生产中,重金属污染可谓无处不在。
例如机动车尾气排放,既污染了大气,也显著引起公路两侧土壤的重金属污染。
④含有重金属废品的垃圾,如废旧电池、电子产品等被长期堆放在某处,在雨水淋洗下会向土壤中释放有毒元素,渗入到土壤的重金属具有很高的迁移能力,继而污染地下水、农产品,最终危害人体健康。
⑤空气中的重金属污染物会转移到土壤中。
如家庭燃煤、采矿和冶炼的废气排放到空气中。
这些污染物可能由于重力和风的共同作用,直接降落到地面,也可能通过降雨、降雪等过程将大气中的污染物“洗”入土壤中。
⑥农业生产中化肥、农药长期不合理使用,在造成残毒污染的同时,某些农药在组成中含有汞、砷、铜、锌等重金属,还带来了土壤的重金属污染。
近年来,随着地膜的大面积推广使用,大量的地膜残片滞留地中,造成土壤的白色污染,同时由于地膜生产过程中加入了含有镉、铅的热稳定剂,也加重了土壤重金属污染。
在一些地区引用受到工矿业污染的污水灌溉,随着污水灌溉而进入土壤的重金属,也会以不同的方式被土壤截留固定。
⑦土壤重金属污染后会引起土壤的组成、结构和功能发生变化,微生物活动受到抑制,有害物质或分解产物在土壤中逐渐积累,引起土壤质量下降,导致植物生长发育障碍。
被重金属污染后的土壤变成了一块块的“毒地”,它通过“土壤→植物→人体”或“土壤→水→人体”间接被人体吸收,危害人体健康。
我国某些大中城市污灌区由于土壤重金属污染严重,那里的居民的癌症死亡率比非污灌区高10--20倍。
更值得高度重视的是:
重金属污染不同于其它污染,重金属在土壤中不易随水淋溶,不能被微生物分解,甚至可能永远在环境里循环;重金属还具有明显的生物富集作用,对人类生活危害极大。
⑧如此看来,重金属污染不单单是让土壤“中毒”,也是人类健康的杀手啊!
选文开头段有什么作用?
请用简洁的语言概括③--⑥段的说明内容。
分析选文⑥段加下划线词“同时”不能删去的原因。
选文⑦段划线句子运用了哪些说明方法?
有什么作用?
2.阅读文章,回答下列各题。
拴在琴凳上的十年
沈泽清 ①我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇,妈妈做出“一定要让女儿学琴”这个决定的那年我才4岁半,坐在小课桌前,脚还踩不到地面。
妈妈和爸爸月工资加在一起也就两三百元。
家里的存款有两三千,而一架钢琴怎么说也要近万元。
②钢琴被搬回家时的场景我还记得。
当时是春夏之交,爸爸和他的七八个年轻的朋友把一个巨大的、沉重的、被严严实实包裹的大家具抬上三楼。
小小的家里围了很多人,包裹被层层打开,黑色的钢琴漆在阳光下明晃晃的。
③妈妈像是在对着全世界宣布:
“贝贝,这是你5岁的生日礼物。
你以后要好好学,听见没?
”
④“嗯!
”我怯弱的回答
⑤后来我明白,永远不要轻易答应自己完全不了解的事情。
可是,即便当时明白又如何,我没有选择的权利。
⑥随着钢琴被搬进家门的是一些铁律:
所有的作业必须在下午放学前完成,每晚七点到九点固定练琴两个小时,中途只能上一次厕所,喝一次水…•
⑦钢琴进门到我初中毕业,妈妈每晚会坐在钢琴的旁边,从开始的音阶,到每一首曲子的每一个音阶和节拍,全程监督,几乎全年无休,在重大考试和比赛前,练琴时间会尽可能延长。
⑧“找个好老师,这太重要了!
”身为高中老师的妈妈,从来就对此坚信不疑。
可是小镇上会弹钢琴的成年人几乎没有,只能去银川。
从小镇到银川单程近四个小时,道路坑坑洼洼,路两边是连天的戈壁,沿途几十里路程不见人烟。
晴天,尘土翻滚;雨天,泥泞不堪。
⑨银川的钢琴课一周一次,周日凌晨,瘦小的妈妈常把我驮在背上追赶去市里的公交车。
遇到沙尘暴的时候,妈妈侧身护着我,母女俩紧紧相拥,像风中的两片树叶,飘摇在行进的路上。
有时为了省钱,妈妈只买一个座位,客满的时候她就一路抱着我。
中午将近12点到位于银川南门的老汽车站,下车后坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院,下午4点原路返回,晚上到家时早已天黑。
在路上耗去近八个小时,只为学一个小时的“专业课”。
⑩北方的冬天,滴水成冰,常常开始上课了,我的手指仍像冻坏的胡萝卜。
连钢琴老师都有些不忍,倒杯热水让这对从寒风里来的母女先暖一暖。
夏天好闷,母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上,我满身都起了痱子。
⑪每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上,我总是什么都想要,但是到头来也什么都没买。
妈妈的理由不容置疑:
“学费一次50块,还有吃饭、来回车费,我们要把成本控制在一次100块以内。
”只有和钢琴相关的,妈妈才会额外通融。
⑫伴随琴声的欢笑声寥寥无几,似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中获得“轻松”与“喜悦”。
因为学琴的成本太高了,练琴就需要加倍努力。
常常伴随的,是抽泣声和严厉的训斥声,被撕过琴谱,被打红过手,似乎还有几次被拉下琴凳…
⑬每次回想起拴在琴凳上的十年,心酸和痛苦溢满全部的记忆。
后来经历了很多事情后,我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢。
⑭十年,周而复始,一直到我考完业余十级。
忽然有一天,钢琴老师在妈妈数次征询意见之后,明确的说:
“这孩子不适合搞钢琴专业!
⑮我的手太小,即便付出比正常孩子多达数倍的努力,同样的曲子我依旧弹得非常吃力。
这是我的“硬伤”。
妈妈一直忽略了这一点,最终我偏离了她的规划--上音乐学院附中、考上北京或者上海音乐学院的钢琴表演系。
我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。
我终于如释重负,好像获得了新生一般。
⑯后来,每当有人问我“你喜欢弹琴吗?
”“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听的。
⑰但是,生活就是这样,很多你认为无法化解的东西,岁月却把它轻易地化解了。
在我意识不到的某一年的某一刻,我忽然和以前的生活和解了--“妈妈,学校的钢琴比赛,我进复赛啦!
”“妈妈,我在教会当了司琴。
有人在教堂结婚,我弹了《婚礼进行曲》!
”……
⑱我无比感激童年的每一首钢琴曲-这些乐曲为往后学习文学、艺术、历史带来巨大的帮助;感激童年无数枯燥乏味的练习,让所有的技巧成为我的肢体和记忆不可磨灭的一分…
⑲我数次想对妈妈说“这么多年过去,我明白,自己最终收获的,远比曾经付出的多。
您虽然是一位“虎妈’,但我却要感谢您,是您让我成为一个更好的人。
”
⑳话刚到嘴边,我就哽咽了……
(选文有改动)
(1)阅读全文,根据文章内容,完成下面的表格。
时间
情节
“我”的心理
4岁半
①______
怯弱
学琴的十年
往返银川学琴
②______
考完业余十级之后
③______
如释重负
多年后
我和以前的生活和解了
④______
(2)品味语言,回答问题。
①结合语境,赏析第①段中加点的词语。
伴随琴声的欢笑声寥寥无几。
②请从修辞的角度赏析第⑨自然段画线的句子。
遇到沙尘暴的时候,妈妈侧身护着我,母女两紧紧相拥,像风中的两片树叶,飘摇在行进的路上。
(3)请结合文章的具体内容,分析文中“妈妈”这一人物形象。
(4)结合文章,说说以“拴在琴凳上的十年”为题目有什么好处。
(5)请结合原文和“链接材料”,说说你对“虎妈、狼爸现象”你有怎样的看法或感悟?
【链接材料】社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸”,他们教育孩子的方式是打骂兼备,常常备着藤条、鸡毛掸子,孩子背不出课文,打!
作文做不好,打!
不练琴,打!
.…•:
一万面,这种教育方式受到很多人指责:
另一方面,他们也确实“打”出过“一门三北大”的教育奇迹。
这种现象被称为“虎妈狼爸现象”。
3.阅读下面语段,回答下列各题。
暖
李德霞
①大清早,马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。
车子还没扎稳,邻摊卖水果的三孬就凑过来说:
“兰花姐,卖咸菜的麻婶出事了。
”
②马兰花一惊:
“出啥事啦?
”三孬说:
“前天晚上,麻婶收摊回家后,突发脑溢血,幸亏被邻居发现,送到医院里,听说现在还在抢救呢。
”
③马兰花想起来了,难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。
三孬又说:
“前天上午麻婶接咸菜钱不够,不是借了你六百块钱吗?
听说麻婶的女儿从上海赶过来了,你最好还是抽空跟她说说去。
”
④整整一个上午,马兰花都提不起精神来,不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。
以前,麻婶就在那里摆摊卖咸菜,不忙的时候,就和马兰花说说话,聊聊天,有时买菜的人多,马兰花忙不过来,不用招呼,麻婶就会主动过来帮个忙……
⑤中午,跑出租车的男人进了菜摊。
马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。
男人说:
“我开车陪你去趟医院吧。
一来看看麻婶,二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说,免得日后有麻烦。
”
马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果,坐着男人的车去了医院。
⑥麻婶已转入重症监护室,还没有脱离生命危险。
门口的长椅上,麻婶的女儿哭得眼泪一把,鼻涕一把。
马兰花安慰了一番,放下水果就出了医院。
男人撵上来,不满地对马兰花说:
“我碰你好几次,你咋不提麻婶借钱的事?
”
⑦马兰花说:
“你也不看看,那是提钱的时候吗?
”男人急了:
“你现在不提,万一麻婶救不过来,你找谁要去?
”马兰花火了:
“你咋尽往坏处想啊?
你就肯定麻婶救不过来?
你就肯定人家会赖咱那六百块钱?
啥人啊!
”男人铁青了脸,怒气冲冲地上了车。
一路上,男人把车开得飞快。
⑧第三天,有消息传来,麻婶没能救过来,昨天她女儿火化了麻婶,带着骨灰连夜飞回了上海。
男人知道后,特意赶过来,冲着马兰花吼:
“钱呢?
麻婶的女儿还你了吗?
老子就没见过你这么傻的女人!
”男人离开时,一脚踢翻一只菜篓子,红艳艳的西红柿滚了一地。
马兰花的眼泪在眼眶里打转转。
⑨从此,男人耿耿于怀,有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。
马兰花只当没听见。
一天,正吃着饭,男人又拿六百块钱说事了。
男人说:
“咱都进城好几年了,住的房子还是租来的,你倒好,拿六百块钱打了水漂儿。
”
⑩马兰花终于憋不住了,眼里含着泪说:
“你有完没完?
不就六百块钱吗?
是个命!
就当麻婶是我干妈,我孝敬了干妈,成了吧?
”男人一撂碗,拂袖而去,把屋门摔得山响。
⑪日子水一样流淌。
转跟,一个月过去。
⑫这天,马兰花卖完菜回到家。
一进门,就看见男人系着围裙,做了香喷喷的一桌饭菜,马兰花呆了,诧异地说:
“日头从西边出来啦?
”上小学二年级的女儿嘴快,说:
“妈妈,是有位阿姨给你寄来了钱和信,爸爸高兴,说是要犒劳你的。
”马兰花看着男人说:
“到底咋回事?
”男人挠挠头,嘿嘿一笑:
“是麻婶的女儿从上海寄来的。
”“信里都说了些啥?
”
⑬男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信,说:
“你自己看嘛。
”
⑭马兰花接过信,就着灯光看起来。
信中写道:
“兰花姐,实在是对不起了。
母亲去世后,我没来得及整理她的东西,就大包小包地运回上海了。
前几天清理母亲的遗物时,我意外地发现了一个小本本,上面记着她借你六百块钱的事,还有借钱的日期,根据时间推断,我敢肯定,母亲没有还这笔钱。
本来母亲在医院时,你还送了一兜水果过来,可你就是没提母亲借钱的事。
还好我曾经和母亲到你家串过门,记着地址。
不然麻烦可就大了。
汇去一千元,多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。
还有一事,我听母亲说过,大姐一家住的那房子还是租来的,母亲走了,房子我用不上,一时半会儿也卖不了,大姐如果不嫌弃,就搬过去住吧,就当帮我看房子了,钥匙我随后寄去。
”
⑮马兰花读着信,读出满眼的泪水……
(原文有改动)
(1)请将下面的词语正确、整地抄写在答题卡相应的方格中。
安慰 犒劳
(2)选文中马兰花的三次流泪表达了不同的情感,请根据提示填空。
①______--气愤的泪--②______
(3)选文第④段画线部分运用了插叙,有什么作用?
(4)马兰花是一个怎样的人?
请结合选文内容简要分析。
(5)选文第⑦段画线句子运用了哪些人物描写方法?
有什么作用?
(6)选文第⑭段详细地叙述了麻婶女儿来信的内容,有什么作用?
(7)马兰花、麻婶两家的故事温馨感人,她们虽是生活中最平凡、最普通的人,但她们身上却闪耀着人性的光辉,请你用抒情的笔调赞美她们,至少运用一种修辞方法。
4. 寂寞天柱山
余秋雨 ①我们是坐长途汽车进天柱山的,车上有十多个人,但到车停下以后一看,他们大多是山民和茶农,一散落到山岙里连影子也没有了,真正来旅游的只是我们。
②开始见到过一个茶庄,等到顺着茶庄背后的山路翻过山,就再也见不到房舍。
山外的一切平泛景象突然不见,一时涌动出无数奇丽的山石,山石间掩映着丛丛簇簇的各色林木,一下子就把人的全部感觉收服了。
【A】我在想,这种著名的山川实在是造物主使着性子雕镂出来的千古奇迹。
为什么到了这里,一切都变得那么可心了呢?
在这里随便选一块石关搬到山外去都会被人当作奇物供奉起来,但它就是不肯匀出去一点,让外面的开阔地长久地枯燥着,硬是把精华都集中在一处,自享自美。
水也来凑热闹,不知从哪儿跑出来的,这儿一个溪涧,那儿一道瀑布,贴着山石幽幽地流,欢欢地溅。
此时外面正是炎暑炙人的盛夏,进山前见过一条大沙河,浑浊的水,白亮的反光,一见之下就平添了几分烦热;而在这里,几乎每一滴水都是清澈甜凉的了,给整个山谷带来一种不见风的凉爽。
有了水声,便引来虫叫,引来鸟鸣,各种声腔调门细细地搭配着,有一声、没一声,搭配出一种比寂然无声更静的静。
【B】③山道越走越长,于是宁静也越来越纯。
越走又越觉得山道修筑得非常完好,完好得与这个几乎无人的世界不相般配。
【C】当然得感谢近年来的悉心修缮,但毫无疑问,那些已经溶化为自然景物的坚实路基,那些新桥栏下石花苍然的远年桥墩,那些指向风景绝佳处的磨滑了的石径,却镌刻下了很早以前曾经有过的繁盛。
无数的屋檐曾从崖石边飞出,磬钹声此起彼伏,僧侣和道士们在山道间拱手相让,远道而来的士子们是指指点点,东张西望。
是历史,是无数双远去的脚,是一代代人登攀的虔诚,把这条山道连结得那么通畅,踩踏得那么殷实,流转得那么潇洒自如。
④进山前曾在一堵墙壁上约略看过游览路线图,知道应有许多景点排列着,一直排到最后的天柱峰。
据说站在天池边仰望天柱峰,还会看到一种七彩光环层层相套的“宝光”。
但是,我们走得那么久了,怎么就找不到路线图上的诸多景点呢?
也许根本走错了路?
或者倒是抄了一条近路,天柱峰会突然在眼前冒出来?
人在寂寞和惶恐中什么念头都会产生,连最后一点意志力也会让位给侥幸。
就在这时,终于在路边看到一块石头路标,一眼看去便一阵激动:
天柱峰可不真的走到了!
但定睛再看时发现,写的是天蛙峰,那个蛙字远远看去与柱字相仿。
⑤天蛙峰因峰顶有巨石很像一双青蛙而得名。
与天蛙峰并列有降丹峰和天书峰,一峰峰登上去,远看四周,云翻峰涌,确实是大千气象。
【D】峰顶有平坦处,舒舒展展地仰卧在上面,顿时山啊、云啊、鸟啊,都一起屏息,只让你静静地休憩。
汗收了,气平了,懒劲也上来了,再不想挪动。
⑥有一阵怪异的凉风吹在脸上,微微睁开眼,不好,云在变色,像要下雨,所有的山头也开始探头探脑地冷笑。
一骨碌起身,突然想起一路无避雨处,要返回长途汽车站还有漫长的路途。
不知今天这儿是否还会有长途汽车向县城发出?
赶快返回吧,天柱峰在哪儿,想也不敢去想了。
第二段中写道“为什么到了这里,一切都变得那么可心了呢?
”,请根据课文内容概括,作者是从哪些方面表现出天柱山景色之“可心”的?
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请从修辞角度,赏析第六段划线句。
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天柱山自古是我国的山川胜景之一。
如今它显得落寞沉寂。
如果要开发天柱山,使其历史文化价值重获发掘,有什么切实可行的措施呢?
请结合课文内容和下列材料,提出两条建议。
补充材料:
【A】 天柱山位于安徽省安庆市潜山县境内,又名皖山,安徽省简称为“皖”即源于此,面积有100多平方公里,属花岗岩地貌山岳型景区,自然风光雄奇灵秀。
而且有薛家岗人类遗址,古南岳等悠久灿烂的历史文化。
【B】 天柱山自南北朝特别是隋唐以后,佛道两教都非常兴盛。
这两大宗教在此交汇,使天柱山一度拥有层层叠叠的殿宇楼阁,气象非凡。
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答案和解析
1.【答案】【小题1】用湖南产粮区因土壤重金属污染严重导致多批次大米镉超标的消息,引出说明对象——土壤重金属污染(现象),用新闻事件激发读者阅读兴趣。
【小题2】土壤重金属污染物的来源(或者土壤重金属污染物造成土壤污染的原因)。
【小题3】“同时”的意思是同一时候发生,起修饰限制作用。
强调了加入了含有镉、铅的热稳定剂的地膜的大量使用是造成土壤重金属污染的原因之一,体现了说明文语言的准确性严密性。
【小题4】举例子、列数字、作比较。
准确具体有力地突出我国某些大中城市污灌区由于土壤重金属污染造成的居民癌症死亡率高。
进而说明了土壤重金属污染对人体危害之大。
【解析】
此题考查说明文开头段的作用。
说明文开头的作用一般有:
①内容上概括本段内容,引出说明对象,说明这个对象的特征;②形式上主要从说明方法的作用回答;③能激发读者的阅读兴趣;④引出下文的说明。
本文中用湖南产粮区因土壤重金属污染严重导致多批次大米镉超标的消息,引出说明对象——土壤重金属污染(现象),用新闻事件激发读者阅读兴趣。
此题考查学生理解文章内容的能力。
作答此类题的答题步骤为:
认真审题,弄清楚问的是什么;根据问题筛选相应的答题范围;对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括;根据题目要求,对整合的信息,用自己的话组织成答案。
阅读文本可知,本文③--⑥段主要说明了土壤重金属污染物造成土壤污染的原因。
此题考查学生对说明文语言的把握能力。
从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点,要使用评价语“准确说明”。
解答此题的步骤:
①(定性)在程度、状态、性质、范围上加以限制、强调、说明……;②解释句意的变化。
(先解词,说明原句意思是……)体现了说明文语言的准确性。
结合具体内容理解分析,“同时”的意思是同一时候发生,起修饰限制作用。
强调了加入了含有镉、铅的热稳定剂的地膜的大量使用是造成土壤重金属污染的原因之一,体现了说明文语言的准确性严密性。
此题考查常用的说明方法及其作用。
解题时要熟练掌握常用的说明方法以及其作用。
常见的说明方法有:
①举例子:
具体真切地说明了事物的××特点。
②分类别:
条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征(或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。
③打比方:
生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
④列数字:
具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
⑤作比较:
突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
⑥下定义:
用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。
⑦作诠释:
是说明文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。
作用是具体形象地说明了事物的特点,便于读者理解。
依据以上分析解答即可。
选文⑦段划线句子运用了举例子、列数字、作比较。
准确具体有力地突出我国某些大中城市污灌区由于土壤重金属污染造成的居民癌症死亡率高。
进而说明了土壤重金属污染对人体危害之大。
2.【答案】幵始学琴;辛酸痛苦;放弃学琴;“感激”或“感谢”
【解析】
(1)本题考查对文章内容的提炼与概括能力。
解答此题,要注意文段的事件描述。
文章④段写了“我”的怯弱,这一心理是针对③段中,爸妈给我买了钢琴,并要我练琴。
自文章⑨段起,详细写了到银川十年练琴的艰辛,写了漫长的路程,路途的风沙,冬天的严寒,及寥寥的欢笑。
其中“每次回想栓在琴凳上的十年,辛酸和痛苦溢满全部的记忆”一句写出了“我”的感受。
文章后面部分写到,因为“我”的手小,所以最终不得不放弃继续学习钢琴。
妈妈伤心、失望,此时的我“我终于如释重负,好像获得了新生一般。
”文章最后,写了因为会钢琴,有了更多的机会和展示。
“我”深情感谢妈妈的坚持,“但我却要感谢您,是您让我成为一个更好的人!
”。
(2)①本题考查词语的赏析,先要理解词语的本义,结合语境理解其在文中的含义。
“寥寥无几”极言其少,写出了自己学钢琴十年有很多的艰辛和痛苦,失去了很多的快乐。
②本题考查句子的品析鉴赏。
解答此题首先要进行修辞手法的辨析,句子中,把“遇到沙尘暴相拥的母女”比喻为“风中的两片树叶”,这一切发生在求学的路上,表现了母女俩学琴路途上的艰辛。
(3)本题考查人物评价,对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法,从语言、动作及神态等描写中把握人物,主要应依据故事情节展开,分析人物形象要客观全面,注意文章主旨对人物形象的限制性。
分析本文中的妈妈这一形象,概括为:
对孩子教育严厉,要求严格;爱孩子,为了将孩子培养成才,不惜代价,不辞辛苦;不讲民主,将自己的希望和想法强加给孩子,孩子没有选择的自由和权力等。
(4)本题考查分析题目的好处。
文章标题有以下几个作用:
概括文章的主要内容;作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开);作者感情的出发点;具有象征意义,语带双关;是全文的“文眼”(提示文章中心);吸引读者兴趣。
结合文章内容分析本文的题目“拴在琴凳上的十年”,概括了文章的主要内容:
学了十年的钢琴,强调耗费在学琴上的时间长;作者感情的出发点:
表达了精力、思想完全被学琴束缚的痛苦,对学琴有一种畏惧和抵触的心理;揭示了文章的中心,吸引读者的阅读兴趣。
(5)题是一道开放性试题,要依据文章内容和自我的阅读感受回答,主要考查考生是否能辩证地分析问题。
解答此题首先要明确什么是“虎妈”,再谈对“虎妈”教育方式的看法和观点。
“虎妈”指以打骂方式教肓孩子的妈妈,文章中的妈妈也曾打骂孩子,撕掉孩子的琴谱。
回答“虎妈”的教育方式的看法时,要进行辩证分析,既要看到这种教育方式的可取之处,有时候也确实是有效果的。
但同时要注意分析这种方式的危害,会损害其身心健康。
答案:
(1)①幵始学琴②
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