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届13班级文化建设
班级文化建设
(2013届13班)
洛阳市实验中学
2013届13班班级文化建设
一、指导思想:
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。
我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标
班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。
以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。
让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三、具体内容
物质文化——教室环境(表层)
制度文化——规章制度(里层)
精神文化——价值观念(核心)
群体意识
集体气氛
集体气氛
班主任寄语:
生命就是奇迹,永远都不要放弃希望,哪怕希望渺小如豆,我们都要坚持举着它,即使烛火灼伤了皮肤,我们也不能放弃,否则我们将永远还在黑暗中。
真正的胜利者,并非是指那些成绩拔尖者,而是在自己的学习生涯中成长起来的乐观、自信、坚忍不拔的你。
班级物质文化——“处处物语皆心语”
班名,班训,班徽,班旗等的目的,是为了增强学生的凝聚力和集体认同感,让学生朝着统一的目标去不断奋斗。
班名:
飞翼班(汉.阮瑀《为曹公作书与孙权》:
“濯鳞清流,飞翼天衢。
”)
班徽班旗释义:
波浪为海洋,上面为展开的书本,象征知识的海洋,最上面13图形为13班,数字1是一支毛笔,3像一个人在奔跑。
同时书本像一只海鸥。
班徽描述13飞翼班展翅遨游知识的海洋。
班训:
勤学崇新
班级精神:
励志诚挚启智求质
班训诠释:
①勤学指勤奋好学,把勤奋作为实现理想的基石,把
好学当成第一要务。
养成良好的学习习惯,培养终身学
习的能力,不断充实和完善自己。
②崇新指崇尚创新,勇于探索,积极实践,不断挑战
自我,不断创出新的辉煌。
班级精神:
励志指激励自己,树立志向;挚诚指待人真诚,
宽容豁达;启智指启迪智慧,善思会学;求质指追求优
质,争创品牌。
班歌:
(由杨培安《我相信》改编)
梦想并不远只需要去实现努力就会看到终点团结一心
一起肩并着肩我们一起面对危险我们的家就在13飞翼班
老师帮助我们向前乘风破浪就算雨挡住视线
脚步还是不会停歇我相信成功不远
我相信飞翼班我们就互帮互助到终点
在课堂上面困惑迎刃而解
知识助我们踏想终点老师的无私奉献在飞翼班
实现我们学子无限未来相信美好明天
相信美好终点***颗心在向前(***唱班级人数)Idobelieve
梦想并不远只需要去实现
努力就会看到终点乘风破浪
就算雨挡住视线脚步还是不会停歇
我相信成功不远我相信飞翼班
我们就互帮互助到终点在课堂上面
困惑迎刃而解都是我心中最美的乐园
知识助我们踏想终点我相信自由自在
老师的无私奉献我相信希望在飞翼班
我相信伸手就能碰到天实现我们学子无限未来
有你在我身边相信美好明天
让生活更新鲜相信美好终点
每一刻都精采万分***颗心在向前(***唱班级人数)
Idobelieve我相信(我就是我)我相信(自由自在)我相信(我相信我相信)
IBELIVEoh~~~
班级制度文化
宗旨:
学生需要才是最重要的
为了体现学生的自主需要,我没有帮他们制定任何规范,学校安排的学习常规的时间,我做了一个问卷,并围绕上面的内容开了一个班会,让大家展开讨论。
班规:
一、进校:
穿戴整洁重仪表,备齐用品准时到;见到老师问声好,做到文明有礼貌。
二、早读:
勤奋好学争分秒,贵在自觉效率高;语文英语同重要,书声琅琅气氛好。
三、两操:
出操整队快静齐,动作规范做好操;天天锻炼身体好,身体好学习才好。
四、上课:
铃声一响进教室,专心听讲勤思考;积极举手敢发言,尊敬师长听教导。
五、课间:
课间休息不吵闹,下课书本准备好;勤俭节约爱公物,遵循公德很重要。
六、学习:
各门功课要学好,遵守纪律最重要;预习复习要自觉,环环相扣才生效。
七、作业:
审清题意独立做,格式规范不抄袭;课本整洁字端正,保质保量按时交。
八、纪律:
迟到早退缺课旷课咱不会,打架骂人脏话绰号咱不做。
九、卫生:
个人卫生很重要,公共卫生也要搞;奇装异服咱不穿,长甲长发咱不留。
十、礼仪:
相逢点头笑,礼貌问声好;求人要说“请”,走开“再见”不能少。
十一、离校:
值日卫生勤打扫,按时离校关门窗;横穿马路站看行,安全法规要记牢。
十二、课外:
不打游戏,不上网吧,课外管好自己好学生。
目标:
班级公约牢记心,行为习惯常对照;
同学之间勤勉励,道德情操修养好。
共同约定要做到,学风班风自然好;
全班同学共努力,全面发展齐奋进!
一、上课
1、下课活泼,上课严肃;
2、不随意打断老师讲话,有急事或老师要求方可举手示意,老师许可后方能站起来讲话;
3、上课是辛苦的,战胜疲劳就是战胜自己,绝不向睡觉低头;
4、上课要努力创造一个安静环境,前后左右不转动,更不能随意走动;
5、好记性不如烂笔筒,上课要做好课堂笔记。
二、课间
1、教室是学习的场所。
不追打嬉闹;
2、下了课,不串门;
3、不在走廊、楼梯、教室内打球
4、预备铃响,及时归位,等待老师的同时,做好上课准备。
班级环境文化
“孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切,对于他精神面貌的形成具有重大的意义。
这里的任何东西都不应当是随便安排的。
孩子周围的环境应当对他有所诱导,有所启示。
我们竭力要使孩子所看到的每幅画,读到的每句话,都能启发他去联系自己和同学。
”
——(苏)苏霍姆林斯基
四、形式内容:
公告栏:
课程表、班级考核分数、报刊杂志名单,临时通知等。
生日栏:
张贴每月的小寿星照片。
未来不是梦想班:
班级整体面貌,班级口号、班级形象,班级公约。
雏鹰争章:
孩子们在学习生活各个方面(劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等)取得的一些成绩和进步。
荣誉榜:
孩子在课外取得的一些成绩,展示出来给大家,营造一个竞争的氛围。
心语心愿:
孩子的心愿卡。
读书驿站:
孩子们读过文章,书,电影等之后写出自己的感受,或者给大家推荐好书等等。
书画天地:
孩子自己满意的字、画、作业展示。
(一些板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。
)
教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”,理想宣示,或贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,风格活泼,展示个性,定期更换。
在班级后面设立“读书角”。
墙壁可贴学生的书法和美术作品,鼓励学生,也能增添班级文化气息。
五、具体内容安排:
1、每月主题:
4月,自信月,组织活动开展,提高学生自信心;
5月,目标月,根据考试成绩,制定人生、长短期目标;
6月,练字月,开展各种活动,促使学生把字迹写好,为假期练字做准备;
7月,冲刺月,结合期末考试,让学生品尝冲刺后的喜悦,为假期的继续学习做准备;
2、主要抓手:
①抓阅读教学,用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来;
②抓班级考核,利用班干部的力量,做好班级考核,定期和家长结合,促进学生上课思考、回答问题的积极性,促使课下养成良好行为习惯;
③充分利用好家长学校这个招牌,使家长、学校拧成一根绳,合力对学会上进行教育,促使学生良性成长;
④和各任课老师紧密结合,多表扬,扬良好行为习惯,多关注,发现并和学生中不良行为斗争。
附照片:
附:
2013届13班委名单
班长:
晋曼钰副班长:
闫文璐
团支书:
张文玉学习委员:
张珠珠
纪律委员:
叶明辉体育委员:
李欣雨
生活委员:
武美琦文艺委员:
刘雯静
语文课代表:
张珠珠数学课代表:
武美琦
英语课代表:
张文玉物理课代表:
赵敬轩
化学课代表:
李梦斐政治课代表:
李帅飞
历史课代表:
叶明辉生物课代表:
方思源
地理课代表:
段文凯
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