《园林设计基础2》实验指导书.docx
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《园林设计基础2》实验指导书
《园林设计基础
(二)》实验指导书
(园林本科专业用)
广西大学林学院世红
2011年02月
说明
目的:
通过本课程的学习,使学生将园林设计基础的形态构成理论和构成实践紧密联系,获得造型设计的基本理论和基本方法,基本掌握形态构成的思维方法,强化创新意识与形象思维,提高审美素质,为后续的专业实验打下基础。
要求:
1、掌握风景园林设计表现的基本技法。
2、掌握园林设计常用工具、材料的特性和使用方法。
3、培养学生较强的意识感受、丰富的空间想象力和较高的专业素质。
4、《园林设计基础
(二)》实验按照园林本科专业的教学计划要求,应在计划实验课时开6个,课外完成3个,共9个实验。
要求除充分利用实验课时间,还应利用部分课余时间更好完成实验
主要参考书目:
1.王凡,曾俊.设计基础.:
西南师大学,1997
2.田学哲.建筑初步.:
中国建筑工业,1999
3.满懿.平面构成.:
美术,1998
4.国志.色彩构成.:
美术,1998
5.邱松.新编立体构成.:
美术,1999
6.全国著名高校建筑系学生优秀作品选一年级.:
中国建筑工业,1999
7.吴国欣.平面视觉传达设计.:
美术,1994
说明………………………………………………………………1
实验一立体构成…………………………………………………3
实验二彩色园林平面图表现…………………………………4实验三色相、明度、纯度推移练习…………………………7
实验四明度调式练习……………………………………………9实验五色彩调和………………………………………………11
实验六色听构成………………………………………………13实验七园林彩色效果图抄绘练习…………………………15
实验八园林设计实例分析……………………………18
实验九园林景观小品设计……………………………………20
实验一立体构成
一、实验目的
掌握块、线、板及综合构成的造型特点,初步掌握立体的制作加工方法,注重运用切割、移位、穿插、扭曲、组合等构成方法来创造有体感和一体感的立体构成作品。
二、实验容
1、分别以柱体、板、块体为基本元素进行三组立体构成的设计;
2、完成一个多体组合构成作品;
3、在以上四个作品中选择最佳的一个进行命名,并写出100字左右的作品简介。
作品简介主要说明该立体构成作品的构思过程、处理部位及手法、构成的基本造形元素、作品的体感表现等。
三、实验设备
工具:
小刀,浆糊,各种纸材,绳线,金属等材料、工具不限
四、实验方法及步骤
1、运用不同的方法构思多个方案;
2、按要求作出4个构成方案制作;
3、选择最佳的一个进行命名,写出作品简介。
五、实验要求
1、各作品符合立体构成的原则,有强烈的体感和一体感;
2、上交最佳的附有作品简介的立体构成作品一件;
3、上交作品做工精细,底版尺寸符合要求;
4、上交作品注明班级、、学号。
实验二彩色园林平面图表现
一、实验目的
初步掌握园林平面图的识图、绘图及色彩运用
二、实验容
1、彩色墨线平面图、标题、比例尺、指北针、图例说明;
2、任选一个园林环境的正式平面图,但此平面图必须包括以下几方面:
1)有建筑体;
2)有三种以上类型的植被;
3)有水体;
4)有园路交通。
三、实验设备
图纸:
A2水彩纸(要裱纸)
工具:
图板,丁字尺,三角尺,铅笔,绘图笔、水彩颜料、水彩笔、调色盒、小水桶
四、实验方法及步骤
1、选定清晰、明确的正式园林平面图为抄绘对象;
2、先用工具尺打铅笔底稿(草坪此时不需打点,树可先只用圆表示,在正式上墨线时再详细画);
3、上墨线时,注意以下4点:
1)建筑用粗实线;大比例用平剖图,不加阴影;小比例用顶平面图,可加阴影以增效果;
2)图上所有阴影必须方向一致,高矮两物重叠,高物阴影可适当落在矮物上;注意凸物(如树)与凹物(如水池)阴影的不同;
3)同一种类的植物应用相同的树型图例,树冠直径为圆直径;树丛的外轮廓弧线用工具绘制(园模板),不标种植点;单株植物应根据植物特点选择相应图例精心绘制,并标明种植点。
4)草坪打点:
草坪边缘、建筑物及树周围密些,逐渐过渡到草坪中央空旷处则稀疏打点。
4、在正式墨线图上上水彩:
1)建筑、广场、铺装、小品多用(淡红、橙、紫红、橙黄等)暖色平涂;
2)植物用色常用黄+蓝,或绿色;
一般:
常绿植物(如松柏类)--------多用蓝绿、翠绿色等
落叶树、黄色秋叶树--------黄色、金黄色等
枫叶,红叶树-------------红色、橙红等
方法:
退晕时注意阴影一侧为深色(暗色);观花、观果植物可在绿色中点缀红黄等色表示。
3)草坪平涂或退晕黄绿色;
4)水体以特粗线的池岸为界,用各种蓝平涂、退晕均可。
五、实验要求
1、对所抄绘的平面图应有清楚的了解,看懂原图;
2、在工具墨线图的基础上上淡彩,色彩的选择应以各物的习惯传统色为标准,以免发生图不对色;
3、图中容、线型正确、明确;水彩透明无笔触;
4、图纸尺寸规,图面整体整洁、美观无污点;
5、注意标题、班级、、学号的书写及位置、大小与画面整体协调。
实验三色相、明度、纯度推移练习
一、实验目的
掌握色彩三属性即色相、明度和纯度的正确概念,初步了解水粉颜料的覆盖性。
二、实验容
1、色相推移以色相环上的色彩秩序为依据,作成12色的色相环;应用三原色来调出二次色和三次色;
2、明度推移:
从红、橙、黄、绿、蓝、紫中任选一种来制作9级的单色明度尺,通过在纯色中加入白或黑来实现;
3、纯度推移:
在三原色中任选一色,通过在纯色中不断加入同明度的纯灰色,作出纯度等级5级(或以上)的纯度推移。
三、实验设备
图纸:
A3水彩纸
工具:
图板,丁字尺,三角尺,水粉颜料,水彩笔,铅笔,调色盒,小水桶
四、实验方法及步骤
1、用铅笔轻画好12色环,明度,纯度推移的位置;
2、色相环先上三原色,再在三原色间作两两之间的色相推移;
3、明度推移要先确定该纯色的明度等级,然后渗入白或黑,做成感觉上等级均匀变化的明度尺;
注意:
在纯色所在的这一级应渗入少许同明度的纯灰色来弱化纯度感。
4、纯度推移,先调出一个与该纯色明度相等的纯灰色,再在纯色中逐渐增加该纯灰色的量,以达到均匀降低纯度而明度保持不变。
五、实验要求
1、三个推移均要求过渡均匀;
2、做工精细,色块不花,色块轮廓清晰、光滑;
3、图纸尺寸规,图面整洁、美观无污点;
4、班级、、学号也应作为图面容之一进行统一考虑。
实验四明度调式练习
一、实验目的
掌握明度、明度调子、明度差的概念。
初步掌握色彩具有的不同明度及不同明度调式的特征。
二、实验容
1、制作一个9级的单色明度尺;
2、并用相同颜色作九个不同明度调式的画面。
三、实验设备
图纸:
A3水彩纸
工具:
水粉颜料;图板,丁字尺,三角尺,水彩笔,铅笔,调色盒,小水桶
四、实验方法及步骤
1、明度尺的制作:
从红、橙、黄、绿、蓝、紫中任选一种来制作九级的单色明度尺,通过在纯色中加入白或黑来实现;做成感觉上等级均匀变化的明度尺;
2、九个不同明度调式的画面按以下所规定的位置布置。
(否则,则需在每个画面下注明调式名称。
)
五、实验要求
1、不同明度调式的画面,其平面构成可相同,也可将一幅完整的画面进行9等分后加以调整形成。
2、图纸尺寸规,图面整洁,色块不花,做工细致,色块轮廓清晰、光滑;
3、班级、、学号也应作为图面容之一进行统一考虑。
实验五色彩调和
一、实验目的
理解掌握色彩对比、色彩调和的含义;学会运用色彩对比的规律、色彩调和的规律;初步掌握色彩调和的基本方法。
二、实验容
作对比调和构成和类似调和构成各一个,并注明是哪一种调和。
三、实验设备
图纸:
A2水彩纸
工具:
水粉颜料,图板,丁字尺,三角尺,水彩笔,铅笔,调色盒,小水桶
四、实验方法及步骤
1、作草稿构思;
2、作色彩小样稿并定色彩稿;
3、作正式图。
五、实验要求
1、作对比调和时:
应注意对比因素要在画面中占主要地位,以对比为主构成画面,但又要有调和感;注意运用调和的基本方法避免可能出现的画面色彩杂乱感;
2、作类似调和时:
应注意在类似因素占主导地位时也要有适量的对比,以避免可能由于过分统一而表现出的画面呆板、单调感,同样要求达到较活泼、调和的画面效果;
3、色彩调和,做工细致,色块不花,色块轮廓清晰、光滑。
4、图纸尺寸规,图面整洁、美观无污点;
5、班级、、学号也应作为图面容之一进行统一考虑。
实验六色听构成
一、实验目的
理解色彩的知觉,初步掌握色彩与音乐的联系,锻炼色彩构成的能力。
二、实验容
1、自己选择一首乐曲,在反复倾听之后,根据本人对音乐旋律、节奏、秩序的理解,并以所获得的灵感及对调式特征的体会来创作一幅生动、和谐的色彩构成作品;
即:
用色彩形象来表示音乐主题、精髓。
2、注明乐曲名称;
3、100字以的短评(或用几个形容词来表达)介绍本人对音乐的理解。
三、实验设备
图纸:
A2水彩纸
工具:
水粉颜料;图板,丁字尺,三角尺,水彩笔,铅笔,调色盒,小水桶
四、实验方法及步骤
1、作草稿构思;
2、修改后定稿;
3、上色彩;
4、写短评。
五、实验要求
1、构成要符合音乐作品主题;
2、文字短评、标题和作者在同一画面上,做工细致文字短评和作者用书法体;
3、画面色彩调和,主题鲜明,平面构成有助于主题的表现,力求图形抽象,有调式特征,丰富而不混乱,单纯而不单调,形色相得益彰;
4、做工精细,色彩调和;
5、图纸尺寸规,图面整洁、美观无污点;
6、班级、、学号也应作为图面容之一进行统一考虑。
实验七园林彩色效果图抄绘练习
一、实验目的
初步学习各种表现园林彩色效果图的技法,通过练习较好的掌握其中一种表现技法。
为以后的园林设计效果图表现打好基础。
二、实验容
在以下彩色效果图中选择一种进行抄绘练习:
1、水彩墨线彩色效果图;
2、水彩铅笔彩色效果图;
3、水粉彩色效果图;
另外,也可选择彩色铅笔、马克笔、蜡笔等工具绘制彩色效果图。
三、实验设备
图纸:
A2水彩纸
工具:
图板,丁字尺,三角尺,铅笔,调色盒,小水桶;
1、墨线彩色效果图:
水彩颜料,水彩笔,绘图笔
2、铅笔彩色效果图:
水彩颜料
3、水粉彩色效果图:
水粉颜料,水彩(粉)笔
四、实验方法及步骤
墨线彩色效果图:
1、作铅笔底稿线,不用橡皮;
2、上墨线(若渗墨,则先上水彩后上墨线);
3、上淡彩;
4、上水彩注意:
1)按墨线图的亮面、暗面分别处理,构筑物等各部分用色自己设计,平面用平涂,曲面用湿法退晕,可用纯色,也可用调出的复色;
2)上色时不要反复涂抹,以防墨线反渗;
3)树丛等植物多用黄+蓝调出;
4)上近景时,色泽鲜艳清晰,变化层次多;远景,色泽显得灰淡,纯度低,变化层次少或无;近远景逐渐过渡;
5)上色:
先浅后深,先主体后配景,注意表现水彩透明性。
铅笔彩色效果图:
1、作铅笔正式稿线;
2、上水彩;
3、上水彩注意:
1)上近景时,色泽鲜艳清晰,变化层次多;远景,色泽显得灰淡,纯度低,变化层次少或无;近远景逐渐过渡;
2)上色:
先浅后深,先主体后配景,注意表现水彩透明性;
3)树丛等植物多用黄+蓝调出。
水粉彩色效果图:
1、作铅笔大色块轮廓稿线;
2、铺底色;
3、在底色上作细部稿线;
4、上色:
先暗后亮;先大面后细部;先主体后配景;利用覆盖性。
五、实验要求
1、看懂原图,必要时进行适当修改;
2、画面线条清楚、明确,详略得当(主体建筑和主景详,远景配景略),透视准确;
3、做工精细,色彩调和;
4、图纸尺寸规,图面整洁、美观无污点;
5、班级、、学号也应作为图面容之一进行统一考虑。
实验八园林设计实例分析
一、实验目的
学习对园林环境进行现状分析。
通过此练习有利于学习收集资料和现场踏勘,并由此锻炼深入观察、思考的能力,为设计活动提供各种有价值的想法。
二、实验容
1、草测园林平面图1个(有指北针);
2、其他辅助图若干个(如区位图,各个立面图,示意图等);
3、相关分析文字和说明。
三、实验设备
图纸:
A2图纸
工具:
图板,丁字尺,三角尺,铅笔,绘图笔等
四、实验方法及步骤
1、分组选点进行平面图草测(每人自备卷尺);
2、现场观察、分析及讨论;
3、个人完成各自分析图的表达。
五、实验要求
1、图文结合进行分析;墨线线条图表现,文字用标准长仿宋字;
2、工具制作、徒手画均可,有无色彩均可;
3、图纸尺寸规,图面整洁、美观无污点。
4、布局合理,班级、、学号作为图面容之一进行统一考虑。
实验九园林景观小品设计
一、实验目的
初步学会园林环境景观小品的设计方法、步骤。
二、实验容
主标题:
空间环境景观设计(字高5cm左右,字体不限)
副标题(在以下7项中选1个):
喷水池;花池;花架;花廊;观景场所;休息台椅;雕塑(抽象的、象征性的、主题性的)。
(字高3cm左右)
1、总平面图:
指定或自己选择一个地形,最好是一个实地,总平面大小自定。
2、平面图:
比例自定。
3、立面图:
4个,东、西、南、北,立面图上要配环境。
4、剖面图:
1∼2个。
5、效果图:
透视正确,加配景。
6、设计说明:
100字以,语言简练流畅,表达设计意图,说明所使用的材料。
7、其他:
图上要有指北针,比例(不标注尺寸或简单标注尺寸),图名、设计说明、班级、学号、均用长仿宋字布置在图上适当的位置。
工具墨线图,上淡彩。
三、实验设备
图纸:
A1水彩纸,841ⅹ594,水彩纸光面朝上
工具:
图板,丁字尺,三角尺,铅笔,绘图笔,水彩颜料、水彩笔、调色盒、小水桶,A1水彩纸
四、实验方法及步骤
1、构思,作方案草图;
2、修改后定稿,在图纸上作铅笔稿线;
3、上墨线后上彩色;
4、写设计说明。
(一)方案草图阶段(徒手单线条绘制,图纸、图幅、表达方式随意)
D1:
环境分析;空间组织;决定环境景观小品的类型。
D2:
小品本身的组织方式,平、立面造型,体量大小,色彩及材质。
平、立、剖及效果草图。
(二)初步设计方案(使用绘图工具A1水彩纸,淡彩墨线图)
D3:
拷贝纸,按比例工具绘制小品正式平面图、立面图、剖面图。
D4:
正式图上水彩纸、制作正式效果图。
D5:
上淡彩,完成设计说明及细部。
五、实验要求
1、工具墨线图,上淡彩;
2、图上有指北针,比例(不标注或简单标注尺寸),图名;
4、图纸尺寸规,图面整洁、美观无污点;
5、设计说明、班级、学号、均用长仿宋字布置在图上适当的位置。
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- 园林设计基础2 园林设计 基础 实验 指导书