人教统编版五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习D卷.docx
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人教统编版五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习D卷
人教统编版五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习D卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、积累与运用(共6题;共34分)
1.(2分)(2019五上·本溪期中)选出读音正确的一组,把序号写在括号里()
A.眼睑(jiǎn) 眸(mú)子 绿蔓(màn) 长喙(huì)
B.羞怯(qiè) 谴责(qiǎn) 陷(xiàn)阱 嗜(shì)好
C.酬(cóu)谢 监狱(yù) 酿(niàng) 酒 塌(tā)方
D.官邸(dǐ) 抖擞(shǒu) 海域(yù) 剔透(tī)
2.(9分)我会比较,并组词。
烧________ 桃________ 菜________ 推________
绕________ 挑________ 彩________ 堆________
3.(6分)课文欢乐谷。
《学弈》告诉我们,做事要________,不能________;《两小儿辩日》告诉我们要________观察事物,看待问题;《真理诞生于一百个问号之后》让我们懂得真理的诞生源于敏锐地________,坚持不懈地________,深入地________;《表里的生物》让我们看到了一个________的孩子;《他们那时候多有趣啊》让我们感受到了________故事的魅力。
4.(3分)根据课文回答问题。
《泊船瓜洲》的作者是________代的________,字________,封荆国公。
世人又称________。
他是________人,中国历史上杰出的________家、________家、________家、________家、唐宋________之一。
5.(5分)扩句
①挽联挂满了墙壁,花圈堆满了屋子。
②青山是归宿。
6.(9分)(2020二上·期末)积累运用。
(1)通过本学期的学习,我知道了小蝌蚪的妈妈是________,《我是什么》中的“我”一会变成汽,一会变成雨,一会变成雪,我是________;我们认识了七岁就能想出称象的办法的聪明的________;还有十三年间,有三次经过自己的家门,都没有进去去看一看的________,他吸取了前人治水失败的经验,采用________的办法治水。
我们还知道了很多传统节日,如:
端午节、________、________等。
(2)我还积累了好多名言警句,例如:
祖国山水如画“________”展现了庐山瀑布一泻千里的气势,唐代诗人王之涣的“________”告诉我们站的高,看的远,来到了辽阔的大草原,我看到了“________”的景象。
我想用“________”来告诉同学要树立远大志向的时候,我可以用这句名言警句。
(3)根据课文内容排序。
()赶象上船。
()把大象赶上岸,往船上装石头。
()在船舷上做记号。
()称石头的重量。
二、诗歌鉴赏(共3题;共28分)
7.(8分)阅读诗歌,完成练习。
夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡,
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了,
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临,四下一片静,
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉,
给周围的一切披上银装。
大河银星万点,
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草,
也闪着银色光芒。
夜来临,四下一片寂静,
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉,
给周围的一切披上银装。
(1)请你用自己的话描述一下诗中的夜景。
(2)朗读诗歌,你能从中体会到诗人怎样的感情?
(3)“明月撒下它的光辉,给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次,关于这种重复,下列说法错误的一项是()。
A.这不是简单的重复,而是以反复的吟咏体现诗的节奏美和旋律美
B.这种反复的吟咏深化了夜静谧、美丽的氛围
C.这种重复使诗歌的语言略显啰唆
D.这种重复能够让人更深切地感受到诗人的情感
8.(10分)课内阅读。
游园不值
应怜屐齿印苍苔,
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,
一枝红杏出墙来。
(1)《游园不值》是一首赞美________的诗,作者游园看花进不了门,本来是一件________的事情,但他从________想象出________,感受到________,心情由________转为________。
(2)这首小诗写诗人春日游园观花的________,写得十分形象而又富有理趣。
(3)诗中“春色”和“红杏”都被________,不仅景中含情,而且景中寓理,能引起读者许多联想,受到哲理的启示:
“春色”是关锁不住的,“红杏”必然要“出墙来”,宣告春天的来临。
同样说明________的道理。
9.(10分)阅读诗歌,回答问题。
写生
清晨,我去写生
在盛开的花朵上,
写下太阳神讲的童话。
在摇动的绿叶上,
写下风姑娘跳的舞蹈。
在幽静的山谷里,
写下唱歌的泉水。
在茫茫的林海中,
写下奔腾的松涛。
写呀,写呀,
写下小草的信念,
写下野花的情愫,
写下大山的坚定,
写下瀑布的力量……
写呀,写呀,
画夹上,写着我彩色的梦。
(1)你知道什么是写生?
你有过写生的经历吗?
(2)在作者的画夹上都写下了哪些大自然的景物?
(3)张开你的想象的翅膀,给小伙伴们讲一讲太阳神对花朵讲了一个什么样的童话?
写下来吧!
三、现代文阅读(共1题;共27分)
10.(27分)阅读短文,完成练习。
九曲溪漂流
大凡去过武夷山的朋友,回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣,当我也如愿踏上九曲溪的竹筏时,也立即沉醉其中,并被九曲溪特有的风光所震撼。
九曲溪,顾名思义,九曲十八弯,因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的《九曲棹歌》而闻名于世。
端坐竹筏,只觉得两岸青山耸峙,其间一溪碧水穿谷绕峰而过,那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区,全都倒映在九曲十八弯的溪水里,随风荡漾,扑朔迷离,如梦似幻,成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。
再看两岸群山,有的似虎跃龙腾,(A);有的则雄踞一方,(B);有的像玉女插云,(C);有的则直耸云霄,俯瞰群山。
乘上小竹筏,船工们或轻点石岸,或用力撑篙,或干脆就收篙顺水漂流,但小小的竹筏依然随清波而流淌,飘飘然而前行。
众多游客众多竹筏自觉形成一线,时而迎着耸立的峭壁,冲过湍急的险滩;时而又折入深邃的峡谷,滑向澄碧的深潭。
曲曲山回转,峰峰水抱流,抬头可观景色,俯首可视清流,侧耳可闻水声,伸手可嬉浪花。
那种悠然,那种闲情,那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。
心随景动,景随舟移。
此刻,我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声音:
“武夷山上有仙灵,山下寒流曲曲清,欲识个中奇绝处,棹歌闲听两三声。
”
(1)给文中括号处选择恰当的词语,填在下面的横线上。
威武凛然 亭亭玉立 风骨刚健
A.________ B.________ C.________
(2)九曲溪因“________”而得名。
作者端坐竹筏,观赏一溪碧水和________;顺水漂流,一路经过________→________→________→________。
景随舟移,作者此刻又联想到了吟唱九曲溪的诗篇。
(3)下列对画“ ”的句子理解不恰当的一项是()
A.这句话运用了排比的修辞手法,写出了九曲溪山环水绕的特点。
B.这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。
C.这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。
D.这句话流露出作者悠然自在的心情。
(4)短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受,表达了作者怎样的思想感情?
参考答案
一、积累与运用(共6题;共34分)
答案:
1-1、
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2-1、
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3-1、
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4-1、
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5-1、
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6-1、
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6-2、
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6-3、
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二、诗歌鉴赏(共3题;共28分)
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7-1、
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7-2、
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7-3、
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8-1、
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8-2、
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8-3、
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9-1、
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9-2、
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9-3、
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三、现代文阅读(共1题;共27分)
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10-1、
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10-2、
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10-3、
答案:
10-4、
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