一年级全.docx
- 文档编号:16900632
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:27.96KB
一年级全.docx
《一年级全.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级全.docx(23页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
一年级全
音乐教案
(一年级)
申
玲
玲
你、我、他
教学目标:
1、在有趣的节奏游戏中,新同学们互相介绍自己,彼此熟悉。
2、初步学会演唱歌曲《你,我,他》,在歌曲旋律的伴奏下,学生自由表演、交往,懂得互相关心、互相帮助。
教具准备:
多媒体,响板
教学过程:
一、组织教学,做好课前准备。
二、新授:
(一)、演一演
1、学生听音乐《快乐的一天》,在动听乐曲的伴奏下走进教室。
2、学生随音乐做动作。
(二)、说一说
1、教师组织学生坐好后,手拿响板,打节奏介绍自己:
同学们,大家好,我是你们的音乐老师,我姓申,初次见面请关照。
我爱唱,我爱跳,音乐课程我来教。
音乐课,有舞蹈,有戏曲,唱歌跳舞做游戏,你也来,我也来,做个小小艺术家。
2、刚才老师做了自我介绍。
可同学们我还不认识呀,你们也像老师这样来个自我介绍好吗?
(1)接下来哪位同学介绍一下自己呢?
XXXX|X0|XXXX|X0||
我叫李晓东,小名叫冬冬。
XX|XXX|XXXX|X-||
李洁是我名谢谢记住我。
(2)同学之间互相介绍。
(三)、唱一唱
学习歌曲《你,我,他》
1、师生共同有感情地朗读歌词。
2、演唱,采用听唱法
3、你能跟着歌曲的旋律演唱并表演吗?
和你小组的同学一起拍这首演唱这首歌曲,可以自己拍,也可以创编动作对拍或者互拍。
(四)、教学延伸
1、把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听,好吗?
2、回家给爸爸妈妈介绍你的老师和同学。
反思:
我的朋友在哪里
教学目标:
1、在游戏中增进彼此的了解,认识朋友的可贵。
2、通过为朋友画像,回忆自己和好朋友在一起时的美好时光,增进友谊。
3、培养团结友爱的思想感情。
教学准备:
多媒体
教学过程:
一、组织教学,走好课前准备。
二、新授
(一)、做游戏。
全班分为四组,每组选出一名同学,跟着音乐《找朋友》在教室里边走边跳,当歌曲唱到最后一句时,一定要找到一个朋友,并请他起立,两人交换位置,游戏继续进行。
在游戏中主要训练学生的音乐反应能力,并通过找朋友增进学生间的友谊。
(二)说一说
你有好朋友吗?
他是谁?
能讲一个你们两个在一起时发生的故事吗?
学生讲故事,引导学生回忆和朋友在一起时的美好时光。
(三)唱一唱
教师拍着手演唱歌曲《我的朋友在哪里》
一二三四五六七
我的朋友在哪里
在学校,在家里,
我的朋友在这里
(四)、活动延伸:
为我的好朋友照张相
(五)总结
同学们我们在一个集体中学习、生活,就像一个大家庭,同学们要互相帮助、团结友爱。
要善于发现别人的长处。
花瓣
教学目标:
1、会用轻柔的声音唱《花瓣》
2、认识音名唱名
3、认识简单的乐器
教学重难点:
音名唱名的识记
教学准备:
碰铃、响板、双响筒、三角铁、摇铃
教学过程:
一、组织教学师生问好
二、教授歌曲《花瓣》
1、认识歌词
2、认识音名、唱名
3、学唱歌谱
4、老师唱谱,学生填词
5、学生试唱歌曲
三、认识乐器
能说出乐器的名称
四小结
请来看看我们的村庄
教学目标:
1、认识换气记号,学会演唱歌曲。
2、能够用欢快的歌声演唱和表现歌曲,并能够在歌曲中形象地模仿出各种动物的叫声。
3、感受歌曲的欢快情绪,激发学生的学习兴趣。
教学重难点:
歌表演《请来看看我们的村庄》。
教学过程:
一、导课:
同学们,你们知道西班牙吗?
(知道)今天我们来学习一首西班牙儿歌,名字叫《请来看看我们的村庄》(课件出示课题)
二、第一遍播放歌曲并提问:
歌曲中唱了些什么?
生回答。
课件出示各种动物图片,学生边做动作边模仿动物叫声。
小狗叫:
wangwangwang
大马叫:
hui——
出示两种动物,师生接唱一次:
(师:
听0小狗在欢迎你—生:
wangwangwang)
小鸭叫:
gagaga
小猪叫:
heng——
小鸡叫:
jijiji
小牛叫:
mou——
小驴叫:
aa
小羊叫:
mie——
三、第二遍播放歌曲,要求学生边听边随录音模仿各种小动物的叫声。
四、学唱结尾衬词句
1、跟教师按节奏读衬词
2、跟教师学唱
3、随琴演唱
五、第三遍播放歌曲,要求学生边听边随录音模仿各种小动物的叫声,并接唱结尾句。
六、学唱歌曲
a、第一段:
1、生跟琴逐句学唱,请学生注意两处听的唱法,一处休止后接唱,一处直接接唱。
2、从最后一句倒着一句一句接唱
3、完整唱第一段
4、认识换气记号,教师示范,学生模仿,动作比较夸张,要求学生要做到自然。
b、第二段:
1、生跟琴逐句学唱一遍
2、完整演唱第二段
c、第一、二段连起来唱,注意换气。
d、第三、四段:
直接跟琴演唱,注意看歌词和换气记号。
e、跟琴完整演唱歌曲
七、结束语
同学们,今天我们学习这首歌曲的名字叫什么呀?
(《请来看看我们的村庄》),模仿了许多小动物,我们要像西班牙的小朋友们一样,爱护小动物,还学习了一个记号叫换气记号,今后在唱歌时遇到这个记号的时候,要注意换气,并且要做到自然,好了,今天的课上到这里。
鸭和鹅
教学目标:
1、欣赏打击乐曲《鸭子拌嘴》,让学生充分感受打击乐给我们带来的表现力。
鼓励学生发挥想象力,激发学生听赏乐曲的兴趣。
2、通过欣赏乐曲,让学生养成倾听音乐的习惯。
3、学唱歌曲《鸭和鹅》。
教学准备:
1、打击乐曲《鸭子拌嘴》音乐选段。
2、《鸭和鹅》歌曲的录音带。
教学活动过程:
活动一
情境导入:
提问:
请你翻开书34页看书中有四幅彩色插图,过一会么看谁能给我们大家讲讲这四幅图说了件什么事?
每一幅图说上一两句话就算很优秀了,请大家踊跃说哦!
生:
有两只鸭子本来在玩,后来吵起架来,最后它们和好了,大家给它们鼓掌。
师:
学生说得太棒了,这四幅图就是说了两只鸭子在拌嘴,也就是我们平常说的吵架。
那么今天我们就跟着老师一起来听听打击乐曲《鸭子拌嘴》,看看鸭子是怎么拌嘴的?
活动二
在欣赏中请同学们边看书边思考下列问题:
(出示)
1、音乐中你听到了有哪些打击乐器,你曾经都见过或玩儿过?
2、你开始听到音乐,你觉得有怎么样的心情?
3、在哪一点音乐中你听到了鸭子在拌嘴,并且很厉害?
播放乐曲《鸭子拌嘴》选段。
复听一遍。
找生回答问题一。
有人说听到了木鱼声,有人说听到了小鼓声,还有的说听到了过年在大街上表演的大镲声。
找生回答问题二。
有人说开始我听到了音乐很欢快,有人说开始的音乐像鸭子从森林里走出来一样美。
请学生回答三。
学生说我听到音乐中间时觉得鸭子在拌嘴,也有人说我听到音乐没多久鸭子好像就开始吵起架了,后来就和好又成为朋友了。
请同学们以后多听听音乐,也能增长很多知识,还能增长我们的想像力,更能锻炼我们的耳朵听辨能力。
现在请大家全部站起来再听一遍,两个同学之间可以学学鸭子拌嘴时的样子,也可以学学鸭子叫、鸭子走路的样子。
活动三
现在我们一起跟着歌曲《鸭和鹅》的录音唱起来吧。
一边唱一边随便做做动作。
播放歌曲《鸭和鹅》。
太阳
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《太阳》。
2、能边唱“6”()、“2”()两个音,边做手势。
3、并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲太阳。
教学重点:
用较和谐的声音和唱歌曲《太阳》。
教学难点:
唱准“6”、“2”两音,边唱边做手势
教学准备:
电子琴
教学过程:
一、组织教学——听歌曲《种太阳》律动。
二、导入:
请你说太阳是什么样子的?
想象一下如果我们这个世界没有太阳会怎样呢?
三、学唱歌曲《太阳》曲谱和复习手势
1、学唱歌曲的曲谱,注意“6”“2”的唱法。
2、复习以前学过的“5”“3”“1”三个音符及手势,听琴变换手势。
3、教师讲解“6”“2”两音的口形,并练习两音的音准。
4、学习柯尔文的手势。
5、教师范唱歌曲,边唱边用手势表示出来。
6、按节奏读歌词。
7、请同学们随琴哼唱。
8、师生对唱
①老师唱歌词的第一小节,学生唱唱名处的歌词第二小节,同时要求学生边唱边做出手势;
②第二遍时,一部分人同①,另一部分人唱括号中的音,构成单音二声部;练习。
10、完整演唱歌曲。
11、歌曲处理。
四、课堂小结
今天我们在活动中感受和学习了歌曲、手势,同学们都能很积极的参与到活动中来,谢谢合作!
太阳出来喜洋洋
教学目标:
1、能用清晰明亮的声音富有表情的演唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》。
2、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式,并体验不同形式带来的不同风格。
3、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。
教学重点:
学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》
教学难点:
1、体验并接纳同一首民歌的不同演唱风格
2、上波音及切分音的演唱
教学程序:
(一)、初步感知四川民歌特点、四川风土人情(背景音乐:
《康定情歌》)
1、师生问好
2、师:
刚才在课前老师给大家放了一首歌,有谁知道这首歌的名字?
生:
《康定情歌》
师:
谁知道《康定情歌》是哪里的民歌?
生:
四川
3、师:
四川是个美丽的地方,有谁知道四川有什么好吃的?
生:
四川有火锅四川有九寨沟┄┄
师:
听了大家的话,我真想马上坐飞机去四川品尝美味。
我还听说四川话特别有意思,谁能学说一两句?
生:
┄┄
师:
四川的方言真有意思。
(1)师范唱师:
“扯”字在四川方言里唱“che”,我们来学唱一下,好吗?
(2)生学唱
(3)师:
这句旋律让你想到了四川人们在干什么?
大家的歌声让我想到了四川的樵夫挑着担子在山上行走的情景,我们一边唱,一边来模仿他们挑担的动作。
(4)生边唱边做挑担行走的动作
(二)、感知、学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》
1、听范唱
师:
大家表演得不错,四川是一个多山的地方,农民们经常在山里劳动,大家刚才唱的这一段就像他们劳动时喊的号子。
(师重复唱一次)另外休息的时候,他们还喜欢放开嗓子高唱一曲山歌,既消除疲劳、由愉悦了身心,老师这儿有一段四川农民清唱的民歌,大家想不想听?
生听原汁原味的《太阳出来喜洋洋》
师:
好不好听?
音乐家们也觉得好听,所以他们把农民唱的民歌进行了整理与改进,就变得更好听了,大家一起来听听。
生听童声齐唱《太阳出来喜洋洋》
师:
这一次大家的感受还和刚才一样吗?
生说自己的感受
2、学唱歌词
(1)读除衬词以外的歌词
师:
请大家把书翻到28页,我们一起把歌词读一下,括号里的衬词先不读。
(2)师范读衬词
师:
下面大家读第一段歌词,老师把衬词加进去。
(3)生学读衬词
(4)生连起来读第一段的词。
3、学唱歌曲
(1)随琴轻唱第一段
(2)纠正切分节奏、上波音的演唱
(3)随琴轻唱全曲
4、处理歌曲
(1)用不同速度演唱歌曲各段
师:
刚才大家唱的时候,五段的歌词都用一种速度来唱,是不是有些单调?
谁能动脑筋把哪里变化一下?
(2)欣赏男声合唱团演唱的《太阳出来喜洋洋》
师:
这样唱的感觉好多了,但大家唱的都是同一种声音,如果改成合唱就更丰富了。
我们一起来听听。
(3)用合唱的方式演唱《太阳出来喜洋洋》
a练习引子
b练习喊叫声
c练习歌曲中的二声部
师:
刚才他们唱的二声部和我们刚开始上课时唱的旋律很相似,我们把它加进去。
5、课堂小结
师:
大家的模仿能力、演唱水平都很高,老师很佩服。
同一件音乐作品,不同的人可以有不同的理解,表现出不同的效果,刚才,我们就听到了农民、合唱团的不同处理,人们还尝试用民族乐器来表现它。
就让我们在中国民乐“唢呐”演奏的音乐声中来结束这一节课吧。
(在民乐《太阳出来喜洋洋》的音乐声中宣布下课)
闪烁的小星星
活动目标:
1、在初步学会歌曲的基础上,学习用跳跃和连贯的长法演唱,表现歌曲中星星闪烁和睡觉两种不同的感觉。
2、培养孩子对星空的遐想和热爱,
三、活动准备:
1、学会儿歌(歌词)。
2、星星图形谱。
3、人手两颗小星星。
四、活动过程:
1、在音乐《闪烁的小星》伴奏下,幼儿两手各拿一个小星星,边唱边跳进教室。
2、发声练习:
《星星真美丽》,根据老师的问答,幼儿回答。
3、新授歌曲。
(1)熟悉有感情的演唱歌曲。
(2)学习伴唱。
一半小朋友唱歌词,另一半小朋友来伴唱,让幼儿自己讨论用什么声音来伴唱。
(3)教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。
小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么?
(4)老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍,启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯去分辩。
(5)学习用轻快、跳跃的唱法表现出欢快的星星眨眼,跳舞的情感。
“快乐的闪烁的小星星,一眨一眨的眼睛应该怎么唱?
”启发幼儿试唱。
幼儿用欢快跳跃的声音唱,老师用跳跃的“叮”的声音配唱,启发幼儿听辩。
老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱,好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。
幼儿分成两部分,一半幼儿唱歌词,一半幼儿用叮的声音伴唱,边唱边用小星星表演。
听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏,启发幼儿用相应的声音唱出。
五、活动延伸:
哎呀,外面的天空真美呀,让我们去空中尽情的玩吧!
听音乐出教室。
白云飘飘
教学目标:
1、学生有兴趣、富有想象力和创造性地积极参与各项艺术、游戏活动。
2、学生通过对云在天气下的不同色彩的描述,初步感知色彩的区别,指导云的变化与天气的关系。
3、通过唱歌曲、表演等艺术活动,学生发现和体验大自然的美好,并乐于参与表现。
教学准备:
课件
教学过程:
一、情境激趣
1、上课铃响后,教师在歌曲《白云飘飘》学绿的伴奏下,进行肢体表演,进入课堂。
2、介绍云朵是怎样形成的。
3、听《白云飘飘》想想“我”在做什么?
我的心情怎么样?
二、唱一唱
1、初听歌曲
2、复听歌曲
3、感受旋律的音高
4、跟音乐唱一唱歌曲
5、打拍子唱歌曲
6、和白云一起飘
三、会变的云朵
1、从云的色彩上感受云的心情和表情与天气的关系
2、《表情歌》表演
(1)听《表情歌》,按照歌曲的要求一起做出相应的表情和动作。
(2)学生表演
3、学生创编歌词。
例如:
灰云飘飘,灰云飘飘,灰云在生气,灰云飘飘,灰云飘飘,天空在变暗;
乌云飘飘,乌云飘飘,乌云在发怒,乌云飘飘,乌云飘飘,天空在下雨;
红云飘飘,红云飘飘,太阳升起来,红云飘飘,红云飘飘,太阳要落山。
4、云朵二重唱
四、小结
云
教学目标:
1、学生能用自然、柔和、亲切的歌声表现歌曲抒情、优美的意境。
2、学生能通过各种形式表现音乐,展开音乐活动——“美丽的云”。
了解有关云的知识,拓展学生的文化视野。
3、在教师的引导下,学生能够积极参与音乐创造活动,培养学生。
教学难点、重点:
学习歌曲,积极引导学生参与音乐活动。
教具准备:
风琴、大歌纸、三副云图、谜语、多媒体。
教学过程:
一、激情导入
师:
身体多轻飘,逍遥漫天游,风来它就躲,雨来它带头。
同学们猜猜是什么?
生:
云。
师:
天上云娃娃,好象一朵花。
开在阳光下,它是红荷花;开在月光下,它是白莲花。
同学们,你能用自己的语言来描述一下,你眼中的美丽的云吗?
(学生描述眼中美丽的云)说了这么多美丽的云,老师迫不及待的想见见他们,你能想个办法让我见见他们吗?
(学生想想:
可以用动作、用图画、用诗歌等形式来告诉老师)
生1:
我想用画画让你来见见我眼中的云。
(学生在音乐声中画云,教师进行点评)学生表演动作:
请一位同学模仿云飘动的动作。
(提示:
缺少了道具,用纱巾,大家一起来飘动纱巾在音乐声中表现云)
二、寓教于乐:
(一)、唱各种各种各样的云
你们太可爱了,在老师眼里就是一朵朵美丽的云。
现在让我们一起闭上眼睛,飞到空中去认识一下可爱的云娃娃,好吗?
(在音乐声想象云)
1、同学们睁开眼睛,你看到了什么?
又听到了什么?
(教师出示月光下的云图)(看到了月光下云的在唱歌)月光下的云用什么样的的声音演唱?
为什么?
让我们一起来试着唱一下。
2、飘呀飘,我们遇到了谁?
(教师出示阳光下的云图)(选择用什么样的的声音演唱?
为什么?
让我们一起来试着唱一下。
)
3、你看,带着小雨点的云妹妹也来了,她要和我们小朋友一起歌唱,同学们想一想,我们应该怎样来唱带着小雨点的云妹妹?
(选择用什么样的的声音演唱?
为什么?
让我们一起来试着唱一下。
)
(二)我是一朵可爱的云(学习歌曲)
1、现在让我们一起来欣赏云娃娃们那甜美的歌声好吗?
(听范唱)这首歌曲给你什么感觉?
你感觉是几拍的?
2、这么美的歌声老师也忍不住想唱唱,你们欢迎吗?
(师范唱)
3、下面让我们一起来学习歌曲《云》(在音乐声中有感情地朗读歌词。
)你能美美的把歌词给王老师朗读一遍吗?
4、让我们试着唱唱第一段好吗?
跟琴学唱歌曲!
反复练唱师:
你觉得最美的一句是什么,唱给老师听听好吗?
5、我们试着唱唱第二段好吗?
跟琴唱第二段
师:
带着小雨点的云,她为什么这么开心?
6、完整地演唱歌曲。
三、创造表现:
(一)云娃娃,飘呀飘,一会儿飘到月亮姐姐哪儿,给大地唱催眠曲:
一会儿飘到阳光下,看小朋友游戏;一会儿又飘到田野里给麦苗喝水。
你看它多快乐呀!
同学们,让我们也变成一朵快乐的云,你想飘到哪里去?
(学生回答)你愿意飘到哪儿,干什么?
预设:
教师指导:
可爱的云娃娃你要飘到那里去?
(去给麦苗喝水。
)同学们,你看如果我们来表演,云娃娃有了,还缺少些什么?
(麦苗、小树、小鸟、小草、花)那谁愿意来做这些美好的事物。
你想,他们看到可爱的云娃娃会怎样请你来表演一下好吗?
师:
快乐的云娃娃们,让我们一起唱着歌儿把快乐带给大地好吗?
(二)我们开始表演了我是一朵快乐的云。
我快活地生活着,一会儿来到山冈,一会儿来到田野,咦!
麦苗怎么耷拉着脑袋,原来他们渴了。
变变变,我是一朵带着小雨点的云,让我唱着歌给麦苗解渴。
(学生表演)
四、完美结课:
今天我们和云成了朋友,小朋友们唱得不错,表演的也不错!
回家表演给爸爸妈妈看看好吗?
玩具进行曲
教学目标:
1、能运用碰铃、铃鼓这种已学过的打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。
2、能学会《玩具进行曲》并用明亮,自然地声音,自信地演唱这首歌,并积极地参与到表演中来。
感受音乐与表演带来的快乐。
教学重点:
1、有表情,准确地演唱《玩具进行曲》。
2、能自信地跟随老师参与到集体表演的活动中来。
教学难点:
在学会《玩具进行曲》能积极,大胆地投入到表演唱中来,能利用学过的打击乐器,简单地给歌曲伴奏。
教学准备:
风琴多媒体课件打击乐器(碰铃、摇铃)。
教学过程:
一、谈话导入
1、师生问好。
2、谈话导入:
今天老师带来了一个很大的纸袋,这个大大的纸袋里都装了些什么呢?
老师先提示大家,都是我们平常生活中,陪伴我们的好朋友呢。
不要着急,我们一起一一来看看吧!
(PPT玩具组图)刚刚那些可爱的朋友们,我们用一个词语来总结他们就是---玩具。
那么你可以跟老师和同学们说一说,你最喜欢的玩具是什么吗?
谁愿意大胆地说一说,把自己的好朋友说出来与大家分享?
3、我们的生活真是丰富多彩,有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们。
同学们,你们知道吗,我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢,他们啊,总是聚在一起举行他们的音乐会,表演他们的进行曲,今天小朋友们就跟老师一起走进玩具的音乐会好吗?
二、新课教授:
(一)听一听
1、我们先一起来听听他们的进行曲吧。
听第一遍啊,老师就要考考大家的耳朵了,请你注意了,听完请你告诉我,你在歌曲中都听到了哪些你熟悉的小玩具?
生答:
(小马小狗小鸽子洋娃娃木偶小喇叭......)
2、看来小朋友们的耳朵真厉害,既然有这么多我们熟悉的玩具,我们是不是迫不及待地想加入了呢?
生答:
(想!
)
3、想加入他们的音乐会,我们首先得学会表演他们的进行曲。
所以我们再一起来认真听听他们的进行曲,想请同学们边听边思考,你认为这些玩具们他们在表演进行曲的时候,他们的心情都是怎样的呢?
(开心,高兴活泼)
(二)敲一敲
1、看来同学们听得都很认真,小玩具们也一样,都在认真的听,认真地表演,这时候小狐狸先生突然跳出来了|“我可以用一样打击乐器给歌曲伴奏!
”这种乐器啊,可不陌生了,跟玩具一样是我们的好朋友,小朋友们,你还记得它吗?
(PPT碰铃)对!
它就是碰铃了,那我们一起来看看小狐狸先生是怎样伴奏的吧?
老师伴奏X-IX-II(碰铃伴奏)看看老师是怎样学狐狸先生伴奏的。
你也可以吗?
大家一起用自己的小手当碰铃,一起来试一试。
2、小狐狸先生表演完了,赢得大家的阵阵掌声,这时,毛毛虫小姐可不服气了,我觉得我更厉害可以用另外一种乐器为歌曲伴奏呢,大家都好奇地望了过去,原来是一个-----(摇铃)看来小朋友们都没忘记我们的老朋友噢。
这一次,你们是不是和毛毛虫小姐一样厉害呢?
跟老师一起,摇摇你们的小手,一起给歌曲伴奏好不好?
3、真不错,小狐狸先生和毛毛虫小姐都很厉害,大家提议,他们一起上来合作,给我们的进行曲伴奏,有没有小朋友愿意到讲台上来,分别扮演小狐狸先生和毛毛虫小姐呢?
4、很好!
那我们一起来给好听的进行曲伴奏吧!
(三)新歌学唱
好了,这首玩具进行曲,我们也听了好几遍了,还用打击乐器伴奏了,同学们觉得这首歌好不好听?
那我们还等什么,赶紧一起来学习吧!
熟悉歌词
1、先跟老师一起将歌词有节奏的读一读,同学们读得都非常有节奏,也很有感情。
2、这么多的歌词,这么多的玩具,可能同学们不能一下就全记住了,没关系,我们一起带上动作跟老师一起来演一演一定可以很快就记住了。
(带动作)
3、好了,歌词我们都非常熟悉,接下来,我们一起来学习歌曲的旋律吧!
4、对了,刚刚我们用到了哪2种乐器还记得吗?
你可以用自己的声音模仿他们的声音吗?
碰铃(叮,叮)铃鼓敲击鼓面的声音是(咚-咚-)那我们接下来,就跟着老师的钢琴,一小句一小句用这两种声音来模唱吧!
先用叮,再用咚。
5、同学们学得真快,旋律很快熟悉了,是不是可以把歌词带进来了呢?
带上歌词,一句一句跟唱记住,老师唱一句,你们唱一句
6、(提到顿音记号)小朋友们有没有发现,嘀嘀嗒嘀嘀嗒上面有分别有三个黑色的小三角形。
是玩具们戴上的小黑礼帽。
那戴上小帽子有什么不同呢?
老师先不跟大家说,老师想请同学们自己说,老师先唱一遍没有带这个小黑帽子的,好,老师给这些小玩具戴上上有小帽子了,你们觉得有什么不一样?
谁发现了?
真棒!
在这个黑三角形出现的时候,我们应该唱得非常的跳跃,活泼,有弹性,那么小朋友们再跟老师来一遍。
这一遍,一定要特别注意戴小黑帽子的地方噢!
连唱。
7、带上动作一起来唱两段连起来表演。
8、请小朋友上台来表演,真快,玩具们的进行曲我们已经学会了。
那我们开始用的碰铃和铃鼓的伴奏,是不是还记得呢?
我想应该更没问题了。
那么我们就请两个小朋友上台来扮演小狐狸先生,两个小朋友上来扮演毛毛虫小姐,其他的孩子们就在台下和老师一起扮演玩具兵,我们一起来合作开一场音乐会好不好?
真不错!
四、总结(回顾今天的收获)
想一想平时这些可爱的玩具们,陪我们度过了那么多欢乐的时光,我们是不是也应该把这首歌曲表演好给他们看呢?
同学们今天在这节课上学得都非常的认真,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级