走进西游.docx
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走进西游.docx
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走进西游
走进西游
教学目标:
1.指导阅读一段《西游记》中的文字,教给学生阅读及解决问题的方法;
2.学生汇报自己所喜爱的《西游记》中的人物及故事;
3.以故事及故事中的人物为主线,达到指导学生读懂书中语言文字的目的。
4.通过对名著的欣赏和对人物的分析,指导学生进行阅读、合作探究。
5.体验文学作品的魅力,逐步培养学生的艺术欣赏力。
教学过程:
一、游戏导入
1.同学们,《西游记》是我国一部神话小说,也是我国古典四大名著之一。
西游记的故事更是家喻户晓,上到70岁的老人,下至几岁的小孩,都能说上一段。
同学们已经读了这本书,看了碟子,觉得自己可以被称为"西游迷"的举手。
2.下面就让我们一起走进西游(多媒体出字幕:
走进西游)
3.先来几题考考大家怎么样?
(一题一题出示,先出示题目,再出示答案)
⑴西游记中去西天取经的是谁?
(唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净、白龙马)
⑵悟空、八戒、沙僧使用的兵器分别是什么?
(如意金箍棒、九齿钉耙、禅杖)
⑶《西游记》中的孙悟空开始取经时意志并不是很坚定,请问他曾经几次返回花果山?
都是哪几次?
(主要有两次:
一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时,唐僧埋怨悟空残害生灵,悟空看不惯,逃回花果山,在观音菩萨的帮助下,又重新返回唐僧身边,菩萨赠唐僧紧箍咒;二是孙悟空三打白骨精,唐僧埋怨悟空乱杀无辜,一气之下,返回花果山,后唐僧宝象国遇难,猪八戒用激将法将其请出。
)
⑷《西游记》的作者是谁?
(吴承恩)
⑸《西游记》中,成为唐僧师徒取经路上最大的障碍是哪一家族的刁难?
这些刁难分别是什么?
(牛魔王家族,火云洞主红孩儿三昧真火的考验,牛魔王之妻芭蕉扇刁难。
)
⑹《西游记》中化作妖精的白骨精先后三次分别变为哪三位人物来哄骗唐僧,但都被孙悟空一一识破?
(姑娘,老婆婆,老头儿)
⑺《西游记》中,孙悟空原为东盛神州花果山上的一块仙石,他拜谁为师?
他的武器是在哪儿得到的?
这个武器原来是做什么用的?
经孙悟空变化,名字叫什么?
(灵台方寸山斜月三星洞菩提祖师,东海龙宫,定海神针,二万三千五百斤的如意金箍棒)
⑻唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马?
(五行山救悟空高老庄收悟能鹰愁涧收白龙马流沙河收沙悟净)
4.同学们读得认真,记得仔细,可真了不起。
二、群英聚会
1.《西游记》情节曲折,人物众多,它描绘了一个充满妖魔鬼怪,动荡不安的年代,一个产生英雄的年代。
同学了们,你心目中的西游英雄是谁?
用一两句话说出你敬佩他什么?
2.大家敬佩的英雄各不相同,看来对人物的看法,是仁者见仁智者见智。
3.由情节引出主要人物:
看完西游记,给你印象最为深刻的情节是哪一段?
(以下环节随机,由学生所说情节教师相机引出主要人物)
孙悟空:
(1)生说:
大闹天宫
(2)提到孙悟空,你还想到了哪些情节?
(师相机点评)
(四探无底洞、三打白骨精、真假孙行者、石猴初出世、偷吃人参果、大闹黑风山、车迟国猴王显法、大闹金兜洞、三调芭蕉扇)
(3)在“三打白骨精”这一情节里,我们看到了:
好一个不辨是非,枉为慈善的唐三藏。
悟空可谓是做到了仁至义尽,多次救师傅与危难,然而和尚不但不领情,反怪其乱杀人。
悟空受了太多的冤枉,可他仍旧想守候在师傅身边,保护他,爱护他,关心他。
多伟大的人格啊!
就是到了最后被唐僧赶走的时候,他也把一应事务交代的有理由条,尽到了自己最大的责任,可以说悟空是土地三个里面最忠心,最无私的。
(出示原文,指名读,齐读)(唐僧见他言言语语,越添恼怒,滚鞍下马来,叫沙僧包袱内取出纸笔,即于涧下取水,石上磨墨,写了一纸贬书,递于行者道:
“猴头,执此为照!
再不要你做徒弟了!
如再与你相见,我就堕了阿鼻地狱!
”行者连忙接了贬书道:
“师父,不消发誓,老孙去罢。
”他将书折了,留在袖中,却又软款唐僧道:
“师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教;今日半涂而废,不曾成得功果,你请坐,受我一拜,我也去得放心。
”唐僧转回身不睬,口里唧唧哝哝的道:
“我是个好和尚,不受你歹人的!
”大圣见他不睬,又使个身外法,把脑后毫毛拔了三根,吹口仙气,叫“变”!
即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜。
那长老左右躲不脱,好道也受了一拜。
大圣跳起来,把身一抖,收上毫毛,却又吩咐沙僧道:
“贤弟,你是个好人,却只要留心防着八戒言语,途中更要仔细。
倘一时有妖精拿住师父,你就说老孙是他大徒弟:
西方毛怪,闻我的手段,不敢伤我师父。
”唐僧道:
“我是个好和尚,不题你这歹人的名字。
你回去罢。
”那大圣见长老三番两覆,不肯转意回心,没奈何才去。
你看他:
噙泪叩头辞长老,含悲留意嘱沙僧。
一头拭迸坡前草,两脚蹬翻地上藤。
上天下地如轮转,跨海飞山第一能。
顷刻之间不见影,霎时疾返旧途程。
你看他忍气别了师父,纵筋斗云,径回花果山水帘洞去了。
独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳。
大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。
一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。
)
(4)孙悟空走了,带着情义走了,留下了一段故事,一段我们传诵着,后人也一样会去传诵的故事。
猪八戒:
(1)生说:
“高老庄”“撞天婚”
(2)有关猪八戒的歇后语非常多,你知道吗?
(3)老师还收集了许多关于他的歇后语,你猜猜会是哪些?
猪八戒娶媳妇——一厢情愿
猪八戒见了白骨精——垂涎三尺
猪八戒招亲——凡心难丢
猪八戒进了女儿国——不想走了
猪八戒照镜子——里外不是人
猪八戒摔耙子——倒打一耙
猪八戒见高小姐——改头换面
(分组合作读歇后语)
(4)一条歇后语就是一个精彩的故事,你能用最简洁,又最生动的语言说一个你喜欢的故事吗?
(男女生比赛、生评价)
(5)刚刚我们只说了关于猪八戒的歇后语,其实由西游故事演变而来的歇后语数不胜数,你还知道哪些?
(唐僧上西天——取经
孙猴子翻筋斗——相差十万八千里
孙悟空大闹天宫——慌了神
孙悟空借芭蕉扇——一物降一物
孙大圣听见紧箍咒——头痛
孙猴子翻筋斗——相差十万八千里.
孙悟空的眼睛-火眼金睛
沙和尚挑行李——义不容辞
牛魔王的扇子——越扇火越大
孙悟空三打白骨精——人妖分得清
孙悟空守桃园——自食其果
孙猴子碰着如来佛——跳不出手心
唐僧西天取经——多灾多难.)
沙悟净:
(1)生说:
流沙河收悟净
(2)在西游中,主要人物有唐僧师徒四人。
我们知道了孙悟空嫉恶如仇,不怕困难,坚忍不拔,英勇无畏;了解了猪八戒性格憨厚,但好吃懒做,胆小,爱占小便宜,贪图女色,难分敌我。
还有一个沙悟净,他个性憨厚,忠心耿耿。
他不像孙悟空那么叛逆,也不像猪八戒那样好吃懒惰、贪恋女色,自他放弃妖怪的身份起,他就一心跟着唐僧,正直无私,任劳任怨,谨守佛门戒律,踏踏实实,谨守本分,最终功德圆满,被如来佛祖封为南无金身罗汉。
(3)对于沙悟净,同学们还有什么想说的吗?
(以上部分如果学生能说出来最好,学生如果说不到教师可适当引导)
唐僧:
(1)生说:
心慈面软、人妖不分
(2)"取经女儿国"的故事家喻户晓,也是唐僧不懈怠动摇,不为财色迷惑,坚韧不拔去西天取经的精神的体现,你认为他还有什么地方值得敬佩呢?
他既没有佛祖那般的滔天法力,也没有孙悟空的本领神通,但他却凭着自己的宽厚和耐性,不辞劳苦,不畏艰险,最终经过九九八十一难取得真经。
唐僧是一个虔诚执著的佛教徒,在取经的过程中坚定,从不懈怠动摇,不为财色迷惑,不为死亡屈服,凭着坚韧不拔的精神,终成正果。
另一方面,又性情和善,连凶残的敌人也可原谅,偏听偏信。
(以上部分如果学生能说出来最好,学生如果说不到教师可适当引导)
三、总结
在同学们侃侃而谈间,我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容,耳边又回荡起一个个耳闻能熟的名字,让这屋子里挥洒着一股斩妖除魔的豪气。
你们可真不愧是小小西游迷!
最后让我们在电视剧《西游记》的优美旋律中再来回顾一些精彩画面。
(看画面说情节)
走进三国
教学目标:
1.指导阅读一段《三国演义》中的文字,教给学生阅读及解决问题的方法;
2.学生汇报自己所喜爱的《三国演义》中的人物及故事;
3.以故事及故事中的人物为主线,达到指导学生读懂书中语言文字的目的。
4.通过对名著的欣赏和对人物的分析,指导学生进行阅读、合作探究。
5.体验文学作品的魅力,逐步培养学生的艺术欣赏力。
教学过程:
一、游戏导入
1.同学们,《三国演义》是我国第一部演义小说,也是我国历史小说中的著名作品。
三国故事更是家喻户晓,上到70岁的老人,下至几岁的小孩,,都能说上一段。
同学们已经读了这本书,看了碟子,觉得自己可以被称为"三国迷"的举手。
2.下面就让我们一起走进三国(多媒体出字幕:
走进三国)
3.先来几题考考大家怎么样?
(一题一题出示,先出示题目,再出示答案)
⑴桃园三结义三兄弟是谁?
(刘备、关羽、张飞)
⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁?
(诸葛亮、庞统)
⑶"宁教天下人负我,休教我负天下"是谁说的?
(曹操)
⑷《三国演义》的作者是谁?
(罗贯中)
⑸"既生瑜,何生亮"是谁的临终一叹?
(周瑜)
⑹闭月美女指《三国演义》中的谁?
(貂禅)
⑺《三国演义》中有哪“三绝”,分别指谁?
(智绝:
诸葛亮,义绝:
关羽,奸绝:
曹操)
⑻“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁?
(司马懿)
⑼"三足鼎立"指哪几个国家三分天下?
(东吴、西蜀、北魏)
⑽诸葛亮病逝何地?
(五丈原)
4.同学们读得认真,记得仔细,可真了不起。
二、群英聚会
1.《三国演义》情节曲折,人物众多,它描绘了一个动荡不安的年代,一个产生英雄的年代。
同学了们,你心目中的三国英雄是谁?
用一两句话说出你敬佩他什么?
2.大家敬佩的英雄各不相同,看来对人物的看法,是仁者见仁智者见智。
3.由情节引出主要人物:
看完三国演义,给你印象最为深刻的情节是哪一段?
(以下环节随机,由学生所说情节教师相机引出主要人物)
关羽:
(1)生说:
刮骨疗毒
(2)提到关羽,你还想到了哪些情节?
(师相机点评)
(温酒斩华雄:
出示原文,齐读)
(千里走单骑、水淹七军、单刀赴会、许都护嫂、华容道义释曹操、夜走麦城)
(3)面对曹操丰厚的条件让其归附,关羽报之的是“忠臣不侍二主”的回绝,忠心一片,苍天可鉴!
也许,自桃园结义的那天起,关羽就已把自己交给了大哥,那是对大哥的情份,及至以后随之演化成对君主的忠义。
被困麦城,这位凛然的汉子面对说客,说出了让人热血沸腾的辞令:
(出示)
“吾乃解良一武夫,蒙吾主以手足相待,安肯背义投敌国乎?
城若破,有死而已。
玉可碎而不可改其白,竹可焚而不可毁其节:
身虽殒、名可垂于竹帛也。
汝勿多言,速请出城,吾欲与孙权决一死战!
”
(指名读、齐读)
(4)关羽走了,带着情义走了,留下了一段故事,一段我们传诵着,后人也一样会去传诵的故事。
诸葛亮:
(1)生说:
草船借箭
(2)诸葛亮是《三国演义》的核心人物,有关他的歇后语非常多,就草船借箭这个故事就有好几个,你知道吗?
(3)老师还收集了许多关于诸葛亮的歇后语,你猜猜会是哪些?
诸葛亮征孟获--收收放放
诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测
诸葛亮三气周瑜--略施小技
诸葛亮借箭--有借无还
诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局
诸葛亮用兵--神出鬼没
诸葛亮的锦羹--神机妙算
曹操诸葛亮--脾气不一样
诸葛亮隆中对策--有先见之明
草船借箭--多多益善
草船借箭--坐享其成
草船借箭--满载而归
诸葛亮吊孝--装模作样
诸葛亮用空城计--不得已
诸葛亮当军师--名副其实
三个臭皮匠--顶个诸葛亮
(分组合作读歇后语)
(4)一条歇后语就是一个精彩的故事,你能用最简洁,又最生动的语言说一个你喜欢的故事吗?
(男女生比赛、生评价)
(5)刚刚我们只说了关于诸葛亮的歇后语,其实由三国故事演变而来的歇后语数不胜数,你还知道哪些?
(6)我们钦佩诸葛亮,不仅仅因为他才华横溢、料事如神、胆大心细,更因为他知恩图报,为报刘备的知遇之恩辅佐刘家天下——鞠躬尽瘁、死而后已。
让我们一起读一读杜甫的《蜀相》。
杜甫的《蜀相》:
丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷先死,长使英雄泪满襟。
曹操:
(1)生说:
败走华容道
(2)在三国演义中,虽然为了突出刘备的仁义,曹操被写成奸诈之人,但是他的军事才能仍然没有抹杀.他在几年的东征西战中,占领了长江以北的大片土地,连少数民族都臣服于他,他是三位君主中最有才干的,魏也是三国中最强盛的,他奠定了魏国的基础,后来晋国才能统一天下,所以我认为他也是一位真真正正的英雄.
(3)对于曹操,同学们还有什么想说的吗?
对于人才的求贤若渴,提出了"唯才是举"的用人方针。
对于有才干的人曹操还能做到不计前嫌,比如陈琳本来是袁绍的部下,曾经替袁绍起草檄文,骂了曹操的祖宗三代.袁绍失败后,陈琳归降曹操.曹操问他说:
"你从前为袁绍写檄之,骂我一个人就可以了,为什么要骂到我的祖宗三代,陈琳连忙谢罪.曹操爱惜他的文才,不仅对他不处罪,还照样任用他.
曹操同时也是个很有文学情趣的人,喜欢作文赋诗,即使大战在即也情趣不改,他的许多诗作都是乐府中的名篇.
(以上部分如果学生能说出来最好,学生如果说不到教师可适当引导)
(4)出示《观沧海》
刘备:
(1)生说:
三顾茅庐
(2)"三顾茅庐"的故事家喻户晓,也使刘备爱惜人才的美名远播,你认为他还有什么地方值得敬佩呢?
他既没有曹操那般的家族势力,也没有孙权父兄遗留的基业,但他却凭着自己的宽厚和耐性,白手起家,争得三分天下,在江山姓氏的帛卷上写下他刘备二字,成就了一段永恒的历史。
如果把他麾下所有的人才都比做千里马,那他无疑就是相马的伯乐。
桃园结义,同甘苦共富贵的承诺,让他为后世做了一个大哥的典范;长坂坡为惜赵子龙摔亲子,成为千古帝王第一人;有很多人看不贯他的哭相,认为他的天下是用眼泪换得的。
其实我们仔细想一下,也就会明白了。
一个王者如果对臣子流下仁爱的眼泪,他们也会用死不足惜的热情去报效这种知遇。
“君之才十倍于曹丕,若嗣子可辅,辅之,若嗣子不可,君可自立。
”
千古留传的那白帝城托孤的故事历来被人称颂,在世袭制的时代,一个君王敢把江山交托于外姓之人,恐怕历史上也只有他了。
(以上部分如果学生能说出来最好,学生如果说不到教师可适当引导)
三、总结
在同学们侃侃而谈间,我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容,耳边又回荡起一个个永载史册的名字,让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。
你们可真不愧是小小三国迷!
最后让我们在电视剧《三国演义》的优美旋律中再来回顾一些精彩画面。
(看画面说情节)
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