语文专业术语集锦.docx
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语文专业术语集锦
语文专业术语集锦
1、高考考纲要求重点掌握的7种修辞手法:
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复+以前也要掌握的修辞手法:
反问、设问、引用、通感
2、5种表达方式:
叙述、议论、描写、抒情、说明
3、常用表现手法有:
对照、衬托、渲染、烘托、用典、铺垫、象征、动静结合、虚实相生、情景交融、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、先抑后扬、以小见大、想象、联想、伏笔
4、语言风格特点,有:
平实质朴、含蓄售永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸、粗旷豪放、缠绵哀怨、悲怆幽怨、简洁明快、幽默、辛辣、洗练
5、炼字/值得注意的字词:
动词、修饰语、叠词、表颜色的词、数量词、虚词
6、引用的作用:
(1)引用传说故事:
增强文章的传奇性,事物的神秘性,丰富文章的内容
(2)引用诗词:
丰富文章内容,结合描写的景物,可增强文章的诗情画意,使文章具有意境美(3)引用名言:
使文章更具有说服力
7、语句在文章或段落开头的特点或作用:
开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫、总领下文、开门见山;上下文形成对照;奠定基调;提示主题
8、语句在文章或段落中间的特点或作用:
承上启下、铺垫蓄势、详略结合、充实内容
9、语句在文章或段落结尾的特点或作用:
点明中心、深化主题、照应开头、呼应前文、画龙点睛、升华感情、含蓄有余味;寄托作者感情;使结构首尾圆合;言有尽而意无穷
10、叙述人称,有3种:
第一人称、第二人称、第三人称
11、叙述方式,有5种:
顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙
12、描写,有人物肖像描写、动作描写、心理描写、景物描写、环境、场面描写、人物对话描写、细节描写、正面描写、侧面描写、白描
13、散文阅读常考题型——概括题,分3步:
第1步:
找准题目涉及的区间是关键,在此基础上,分析句、段间关系,理清层次第2步:
采用摘取关键词整合或用自己的话概括的方法答题(原则:
答案在文中)第3步:
分点分条作答。
(高考阅卷采点给分,注意分值以确定答案分几点)
14、散文阅读常考题型——作用题,可从3方面考虑:
(1)内容上:
为表达某种意思(手法:
意思+审美价值+读者感受)
(2)结构上:
铺垫照应、推动行文发展(暗示、引出、张本、对比…(3)艺术手法上/情感上:
更加强烈突出××,富于表现力(表达、抒发、流露、突出…)
15、散文阅读常考题型——赏析题,可从3方面考虑:
(1)内容上:
本义+语境义(结合主旨、情感)
(2)结构上:
在上下文中的作用(3)形式上:
①语言风格、句式、音律②表现手法及其效果、修辞类、描写类、抒情类、其他③表达方式
16、散文阅读常考题型——含意题,可从5方面考虑:
还原修辞句的本义、指代性词语具体化、提示警策句的哲理、转化深奥含蓄句的意思、揭示句子的双关意
17、散文阅读常考题——结构安排,可从5方面考虑:
开头结尾的策划、详略主次的安排、行文线索的贯穿、过渡照应的勾连、伏笔悬念的设置
18、写景的7大角度:
正面描写与侧面描写结合、虚实结合、点面结合、远近结合、动静结合、白描、视听(声色)结合
19、小说三要素:
人物、情节、环境
20、小说情节的6大部分:
(序幕)、开端、发展、高潮、结局、(尾声)
21、小说情节或事物的5大作用:
①创造悬念、引人入胜②前后照应③侧面衬托,埋下伏笔④总结上文、点明题意⑤起线索作用
22、小说环境或景物描写的6大作用:
①交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点②,提示社会本质特征或展示世态风情③提示人物心境,表现人物性格④渲染气氛,烘托人物的情感和思想⑤奠定情感基调⑥推动故事情节发展为刻画人物作铺垫,打基础
23、小说标题的5大作用:
①推动情节的发展或推动了故事情节的转折,化解了人物矛盾冲突②设置了悬念③标题就是小说的线索④为塑造和突出人物形象服务⑤突出主题,一语双关,对主题的表现起画龙点睛
24、论证方法:
举例论证、引用论证、对比论证、类比论证、比喻论证
25、成语的8种误用类型:
①曲解词语,望文生义②用错对象或角度,张冠李戴③误用褒贬,感情错位④不分轻重尊卑,不明范围⑤语义重复,画蛇添足⑥语义混淆,彼比误代⑦误用典故,比拟不当⑧多义成语,单一判断
26、病句的6种错误类型:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑
27、压缩语段的一般方法:
摘取法、分层法、复取法(合取法)
28、文言实词的7种推断方法:
字形推断法、结构分析法、语法分析法、以熟推生法、语境分析法、邻字帮助法、代入检验法
29、文言虚词的6种推断方法:
句意分析法、交换理解法、结构推断法、供稿筛选法、标志确认法、语法分析法
30、词类活用的12种类型:
名词作状语、名词用作动词、名词使动用法、名词意动用法、动词用作名词、动词使动用法、形容词用作名词、形容词用作动词、形容词使动用法、形容词意动用法、数词用作动词
31、4种重要的文言句式:
判断句、被动句、省略句、倒装句
32、文言翻译的3大原则:
直译为主、踩点得分、流畅通顺6字方法:
对(对译)、换(替换)、留(保留)、删(删除)、补(增补)、调(调整)、拆(拆解)
33、作文的6大基础等级:
符合题意、符合文体要求、思想健康,感情真挚、中心明确,内容充实、结构完整,语言通顺、标点正确。
不写错别字4大发展等级深刻、丰富、有文采、有创新小学二
(2)班班规
一、安全方面
1、每天课间不能追逐打闹。
2、中午和下午放学要结伴回家。
3、 公路上走路要沿右边走,过马路要注意交通安全。
4、 不能在上学路上玩耍、逗留。
二、学习方面
1、每天到校后,不允许在走廊玩耍打闹,要进教室读书。
2、每节课铃声一响,要快速坐好,安静地等老师来上课。
3、课堂上不做小动作,不与同桌说悄悄话,认真思考,积极回答问题。
4、养成学前预习、学后复习的好习惯。
每天按时完成作业,保证字迹工整,卷面整洁。
5、考试时做到认真审题,不交头接耳,不抄袭,独立完成答卷。
三、升旗排队和两操方面
1、升旗时,要快速出教室排好队,做到快、静、齐,安静整齐地排队走出课室门,班长负责监督。
2、上午第二节后,快速坐好,按要求做好眼保健操。
3、下午预备铃声一响,在座位上做眼保健操。
四、卫生方面
1、每组值日生早晨7:
35到校做值日。
2、要求各负其责,打扫要迅速彻底,打扫完毕劳动工具要摆放整齐。
3、卫生监督员(剑锋,锶妍,炜薪)要按时到岗,除负责自己的值日工作外,还要做好记录。
五、一日常规
1、每天学生到齐后,班长要检查红领巾。
2、劳动委员组织检查卫生。
3、每天负责领读的学生要督促学生学习。
4、上课前需唱一首歌,由文娱委员负责。
5、 做好两操。
6、 放学后,先做作业,然后帮助家长至少做一件家务事。
7、 如果有人违反班规,要到老师处说明原因。
班训:
坐如钟 站如松 快如风 静无声
班规:
课堂听讲坐如钟,精神集中认真听;
排队升旗站如松,做操到位展雄风;
做事迅速快如风,样样事情记得清;
自习课上静无声,踏实学习不放松;
个人努力进步快,团结向上集体荣;
我为领巾添光彩,标兵集体记我功。
加分标准
序号
考核项目
加分值
备注
1
单元考试满分
+2
2
单元考试85分以上
+1
3
课堂小测满分
+1
4
期中、期末考试满分
+3
5
在红领巾广播站投稿一次
+2
6
在校级活动中获奖
+5
7
作业十次全对得一颗星
+3
8
课堂上得到表扬
+1
9
班干部工作认真负责
+1
10
做好事、有利于班集体和学校的事
+2
11
进步比较明显
+2
12
连续一周该组值日卫生达标
本组值日生每人加2分
扣分标准
序号
考核项目
扣分值
备注
1
没交作业、不做晚作业
-1
2
忘带书本、学具
-1
3
迟到
-1
4
在课堂上被老师点名
-2
5
不穿校服,不戴红领巾
-1
6
吃零食、带钱、带玩具
-2
7
说脏话、打架
-3
请家长,写保证书
8
座位周围有垃圾
-2
9
课间操、眼保健操不认真做
-1
10
升旗时违反纪律
-2
11
来学校不进教室,在走廊聊天打闹
-1
12
体育课打闹说话、排队不整齐
-2
注:
每人基本分60分起,学期末核算总分,作为学期评先依据。
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