九年级语文下册第三单元第9课谈生命习题新人教版.docx
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九年级语文下册第三单元第9课谈生命习题新人教版
2019-2020年九年级语文下册第三单元第9课谈生命习题新人教版
1.下面词语中加横线字注音完全正确的一项是 ( )
A.朔风(shuò)挟卷(xié)骄奢(shē)屏息(pínɡ)
B.云翳(yì)荫庇(yīn)卑微(bēi)丛莽(mǎnɡ)
C.怡悦(yí)芳馨(xīn)嫩叶(nèn)巉岩(chán)
D.休憩(qì)惊骇(hài)清吟(yǐn)枭鸟(xiāo)
2.找出下列句中的错别字并改正在括号里。
(1)他曲折地穿过了悬岩峭壁,冲倒了层砂积土。
( )
(2)在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么缈小。
( )
3.依次填入下列语句横线处的词语正确的一项是 ( )
有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地 了起来, 着,着,前波后浪地起伏催逼,直到 了这危崖,他才心平气和地一泻千里。
A.怒吼回旋奔腾冲倒
B.回旋怒吼奔腾冲过
C.奔腾怒吼回旋冲倒
D.激动怒吼奔腾冲过
4.仿写句子。
例句:
生命是一张唱片,岁月是转动的唱盘,我们的一言一行便是刻针的颤动。
仿句:
生命是 , ,
我们的 。
5.你班有一个同学常常偷偷地去水库游泳,开展了“珍爱生命”活动后,你怎样劝说他?
答:
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6.在括号中填入合适的字,使它组成一个四字词语。
悬崖()壁一()千里心魂惊()
黄莺轻()杜鹃()血叶落归()
7.选出划线词语运用正确的一项是( )。
A.他愤激地飞腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一泻千里.
B.有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中带些幽幽的温暖:
这时他只想憩息,只想安眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……
C.他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓荫,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
D.也许有一天,他再从地下的果仁中,分裂了出来。
又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。
8.课文中用“一江春水”和“一棵小树”两个文学性的比喻,形象地写出了生命由生长到壮大,再到衰弱的过程和一般规律,以及生命中苦痛与幸福相生相伴的共同法则。
删去两个比喻中的一个可以吗?
为什么?
美文品析
蓝色的蓝
丁立梅
她报出她的姓时,我们都讶异极了。
“蓝,蓝色的蓝。
”她笑着说,红唇鲜艳。
继而介绍她的名,居然单单一个字,蓝。
她的名字,蓝蓝。
那会儿,我们正站在蓝蓝的湖边,蓝蓝的天空倒映在湖中,如一大块蓝玉。
她的名字,应和了眼前的景。
如此诗意,真是让人妒忌。
我们一行人游x藏,她是半道上加进来的。
之前,她一个人已游完拉萨,还在一家医院里做了一天的义工。
“也没做什么啦,就是帮人家拿拿接接的。
”她满不在意地大笑起来,灿若一朵木棉花。
五十多岁的人,看上去不过四十出头,明丽得很。
小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨,却叫她,蓝蓝姐。
她乐得眉毛眼睛都在笑。
我们都羡慕她的明媚和精神气。
几天的x藏行走,我们早已疲惫不堪,高原反应也还在折磨着大家,一个个看上去灰头土脸的,她却精神饱满得如枝叶葱茏。
“你真不简单!
”我们由衷地夸她。
她听了,哈哈大笑,开心极了。
她爱笑,热情,说话幽默。
一团的人,分别来自不同地方,彼此间有戒备,一路上都是各走各的,少有言语。
她的到来,恰如煦风吹过湖面,泛起水花朵朵。
众人受她感染,都变得活泼起来亲切起来,有说有笑的。
原来,大家都不是生来冷漠的人哪。
很快地,她跟全团的人混熟了。
这个头疼,她给止疼药;那个腹泻,她给止泻药;有人削水果,不小心被刀划破了手,她伸手到口袋里一掏,就掏出几块创可贴来。
仿佛她会变魔术。
大家对她敬佩和感激得不得了,她却轻描淡写地说:
“这没什么,我只不过多备了点常用药。
”
x藏地广路遥,一个景点到另一个景点往往相距一二千里,要翻过许多座山,涉过许多条河。
天未亮,我们就摸黑上路,所有人都睡眼惺忪,根本来不及收拾自己,只把自己囫囵塞进车子了事。
她却披挂完整,眼影、眉线、口红,样样不缺,妆容精致。
我们忍不住看她一眼,再看一眼,心里生出无限的感喟与感动来。
知道她的故事,是在纳木错。
面对变幻无穷、风光诡异的圣湖,她孩子一样欢呼奔跑,然后,突然双膝跪下,泪流满面。
我们都吓了一跳,正愣怔着不知怎么办才好时,听到她喃喃地说:
“感谢上帝,我来了。
”
原来,她身患绝症已两年。
医生宣判的那会儿,她只感到天崩地塌。
她在意过很多,得失名利,都曾是她的主题曲。
她玩命地去争,甚至因此忽略了家庭,让自己憔悴不堪。
当她知道自己的生命,只剩下短短三个月时,曾经双手紧握着的那一些,都成浮云了,她只要自己能活。
她重新打理自己的生活,养花种草,出门旅游,还常常去做义工,生命变得充盈起来。
每天清晨睁开眼,看到窗外第一缕阳光,她的心里都会腾起一阵欢喜:
感谢上帝,我又拥有了一天!
她把每一天都当作是崭新的,是重生。
所以,心中时时充满感激。
她活过了医生断定的三个月,活过了一年,活过了两年,还将活下去。
我们听得涟漪四起。
生命本是如此珍贵,当爱惜。
我们不再说话,一起看湖。
眼睛里,一片一片的蓝,相互辉映交融。
那是湖的蓝,天的蓝,广阔无垠。
9.下面词语中有错字的一项是 ( )
A.明媚枝叶葱拢戒备囫囵
B.轻描淡写睡眼惺忪感喟充盈
C.天崩地塌涟漪四起冷漠由衷
D.憔悴不堪辉映交融披挂整齐诡异
10.“眼睛里,一片一片的蓝,相互辉映交融。
”你怎样理解这句话?
参考答案
1.选C。
解析:
【分析】A项,“屏”应读bǐnɡ;B项,“荫”应读yìn;D项,“吟”应读yín。
【点评】这是考查学生对生字生词掌握的题,这样的题需要在课堂读课文的认真记忆,和学过的形近字进行比较,生字只有放在词语里面记忆才更容易。
2.答案:
(1)砂—沙
(2)缈—渺
解析:
【分析】“砂积土”是“沙土”的“沙”,“缈”是“缥缈”的“缈”。
【点评】这是考查生词辨析的题,需要逐个把词语读一读,加以区别,挑出错别字。
3.选C。
解析:
【分析】这段文字描写的是水遇到巉岩前阻的情形,要仔细揣摩,根据水流历经奔腾的过程选择。
【点评】这是考查原文内容理解的题目,只要能够认真读一读原文,就能轻松完成。
4.答案(示例):
一棵大树 岁月是它的树干 一举一动便是一圈圈的年轮
解析:
【分析】此题是一道仿句的练习题。
仿例造句题进行语言表述时,应该考虑到几个方面1、内容上保持语意连贯,要集中反映文段的整体内容。
2、形式上力求句式相同。
注意修辞手法。
3、表达上必须手法一致。
注意句子结构类型。
【点评】仿句考查的知识点1、考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用,要求同学们根据不同的语境和要求,写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
2、考查同学们的语言表达能力,联想、想象能力,创新思维能力。
3、对同学们思想认识水平的检测,包括道德素质,审美意识、审美情趣,乃至世界观、人生观、价值观等。
5.(示例):
生命是世间最宝贵的,我们应当珍爱生命,在水库中游泳很危险,呵护生命应该从现在做起呀!
解析:
【分析】做这道题,首先要仔细审清题意,本题属于劝说题,需要同学对不文明的行为进行劝阻,不过要从正面进行劝说,要有说服力。
【点评】此题为口语交际“劝说”题,解答本题要掌握如下劝说他人的技巧:
①晓之以理,水到渠成。
②将心比心,真诚说服。
③巧妙设喻,委婉劝说。
④给对方留足面子,暗示其自省。
6.答案:
峭泻骇吟啼根
解析:
【分析】本题考查辨析四字词语的书写。
【点评】这是考查辨析词语的题,词语书写的重要方法是结合语境,平时注重积累。
要在理解词语意思的基础上识记并加以运用。
7.答案:
C
解析:
【分析】本题考查近义词的运用。
第一小题中的“飞腾”应为“奔腾”。
第2小题中的“安眠”换成“睡眠”比较恰当。
第四小题中的“分裂”换成“破裂”比较合适。
【点评】近义词需要正确理解词语意思,辨析词语的细微差别,选择合适的词语。
8.答案:
不能删掉。
解析:
【分析】作者写“一江春水”,用了四个“有时候”,重在写生命的历程;写“一棵小树”,用了五个“也许”,在写生命历程的同时,重在写生命的不用境遇。
因此,两个比喻既有共性,又有个性,是不能删去其中一个的。
【点评】这类同主要考查学生对课文内容的理解掌握情况。
要在反复朗读的基础上理解,也要注重平时培养阅读能力,才能正确理解句子含义。
9.答案:
A
解析:
【分析】A项中的“枝叶葱拢”中的“拢”应为“茏”。
其他选项的词语都是正确的。
【点评】这类题主要考查学生平时对词语的掌握情况,应根据词语的含义来识记生字词。
10.答案:
蓝,既指“湖蓝”“天蓝”,又指“蓝蓝”。
情景交融,写我们为纳木错变幻无穷、风光诡异的圣湖美景所陶醉,也为蓝蓝与疾病抗争的精神所感动。
解析:
【分析】本题考查对优美语句的赏析能力。
先理解表层意思,作者眼睛里的“蓝”,是指自然界的“蓝”,然后,挖掘深层含义:
蓝蓝与疾病抗争的精神。
【点评】所谓重要的句子,是指在文中起着重要作用的关键性句子。
它通常指以下几种语句:
(1)结构比较复杂,意思隐晦的难懂的句子。
(2)使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子等。
(3)揭示文章脉络层次的句子,即文中段首的总起句、段末的总结句以及过渡句等。
(4)统摄全篇,即人们常说的文眼或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。
本句中的“蓝”就属于第(4)种揭示文章的主旨。
2019-2020年九年级语文下册第三单元第9课谈生命同步训练新人教版
1.下列词语中加点字的注音全对的一组是()(3分)
A.骄奢(shē)拮据(jù)诓骗(kuāng)咬文嚼字(jiáo)
B.骈进(pián)狡黠(xiá)伫立(chù)对答如流(rú)
C.挟卷(xié)睿智(ruì)恣睢(suī)唯唯连声(wéi)
D.气氛(fèn)腆着(tiǎn)嬉闹(xī)吹毛求疵(cī)
答案:
C
解析:
分析:
A项中“拮据”中“据”读jū;B“伫立”中“伫”读zhù;D“气氛”中“氛”读fēn。
点评:
此题考查重点字的字音辨析。
对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
2.选出下面词语中加点字注音有误的一项 ( )
A.卑微(bēi) 芳馨(xīn) 骄奢(shē) 屏息(bǐnɡ)
B.云翳(yì)荫庇(yīn)丛莽(mǎnɡ)枭鸟(xiāo)
C.清吟(yín)怒吼(hǒu)巉岩(chán)渺小(miǎo)
D.挟卷(xié)惊骇(hài)羞怯(qiè)朔风(shuò)
答案:
B
解析:
分析:
ACD项读音没错误。
注意B项中的“荫”应读yìn,所以选B项。
点评:
此题考查重点字的字音辨析。
对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
3.给下列加点的字注音。
骄奢___________荫庇___________芳馨___________怡悦___________
云翳___________枭鸟___________丛莽___________羞怯___________
答案:
shē | yìn | xīn |yí | yì| xiāo | mǎng|qiè
解析:
分析:
首先要读准拼音,注意“荫”读的是四声,“怡”和“翳”的读音要区分开。
点评:
拼音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,拼音时注意易混的声母与韵母。
4.根据拼音写出汉字
chán___________岩 芳xīn___________ 云yì___________ yí___________悦
答案:
巉|馨|翳|悦
解析:
分析:
这是这节课中的重点字。
写汉字时注意不要写错别字,尤其是“巉”和“翳”。
点评:
写汉字,要根据语境结合拼音正确判断,注意形似同音字,不要写错别字。
5.找出下列句中的错别字并改正在括号里。
a他曲折地穿过了悬岩峭壁,冲倒了层砂积土。
___________
b在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么缈小。
___________
答案:
沙|渺
解析:
分析:
此题考查对汉字的书写能力。
要结合词义字义来理解。
点评:
错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,根据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。
6.改正下列各句中的错别字。
馈赠万赖俱寂如坐针毡___________
休憩无精打采周道如坻___________
答案:
籁|砥
解析:
分析:
此题考查对汉字的书写能力。
要结合词义字义来理解,如“万籁俱寂”是形容周围环境非常安静,一点儿声响都没有,因此用“籁”。
点评:
错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,根据汉字的特点,结合词义字义辨析判断。
7.解释下列词语的含义。
骄奢:
___________清吟:
___________荫庇:
___________
答案:
骄横奢侈。
|指清脆地鸣叫。
|大树的枝叶遮蔽阳光,比喻保护、照顾。
解析:
分析:
此题考查对词语含义的理解能力。
要根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评:
将词语拆分,根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别,分析词本身的意思,注意词语的感情色彩,根据语境判断。
8.根据意思写出相应的词语。
a比喻事物终有一定的归宿。
___________
b比喻骄横奢侈。
___________
c形容江河水流迅速。
___________
d清脆地鸣叫。
___________
答案:
叶落归根|骄奢|一泻千里| 清吟
解析:
分析:
此题考查对词语含义的理解能力。
根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。
点评:
根据语言表达的意思选填最贴切的词语。
应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语,都是出自文章当中的,比较简单。
9.下列句子没有错别字的一项是 ( )
A.他屈折地穿过了悬岩峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走。
B.大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。
他消溶了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!
C.这时他只想休憩,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……
D.快乐固然兴奋,苦痛又何偿不美丽?
答案:
C
解析:
分析:
此题考查对字形的掌握能力。
A项中的“屈”应为“曲”;B项中的“溶”应为“融”;D项中的“偿”应为“尝”。
点评:
错别字,主要是因音同或形似而错,阅读短文,注意汉字这个特点,注意易错字,仔细辨析。
10.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是:
( )
A.妄自菲薄,能使我们认识到自己的不足,有助于我们取得更大的进步。
。
B.就冲着你三顾茅庐的这番情意,明天的宴会我是去定了。
C.注意成语的实际意义,切忌望文生义或断章取义。
D.“为中华之崛起而读书”,这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。
答案:
A
解析:
分析:
此题考查对词语的掌握能力。
A项中“妄自菲薄”是贬义词,用在这里不恰当,故选A项。
点评:
先要分析词本身的意思,注意词语的感情色彩,根据语境判断词语在句子中的含义。
11.从下面备选词组中选择恰当的项填入这段文字的空缺处。
有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地 了起来, 着, 着,前波后浪地起伏催逼,直到 了这危崖,他才心平气和地一泻千里。
备选词语:
A.冲倒 B.回旋C.奔腾 D.怒吼
答案:
C|D|B|A
解析:
分析:
考查学生准确用词,根据事物的特点选择准确的答案。
这段文字描写的是水遇到巉岩前阻的情形,要仔细揣摩,根据水流历经奔腾的过程选择。
点评:
阅读全段,了解语境,根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。
根据人物的性格和事迹,就要考虑与其后内容搭配问题,填空后要读一读,看句子是否通顺,从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。
12.下列语句中用词准确的一组是()
a他()起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注。
b有时候他遇到巉岩前阻,他()地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪的起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和的一泻千里。
c大海庄严地伸出臂儿来()他,他一声不响地流入她的怀里。
他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!
d他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏歌唱,他会听见黄莺(),杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。
A汇聚欢迎清唱飞舞B聚集接引清吟旋舞
C集合指引啼鸣飘舞D招集迎接清啼舞动
答案:
B
解析:
分析:
考查学生准确用词,根据事物的特点选择准确的答案。
点评:
阅读全段,了解语境,根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。
本题要求填的都是动词,就要考虑与其后内容搭配问题,填空后要读一读,看句子是否通顺,从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。
13.请分别说明下列各句在文中的意思。
a他说不上快乐,也没有悲哀!
______________________
b愿你生命中有足够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。
______________________
答案:
⑴生命是一种过程,生生息息是自然规律,显示了“生而何欢,死而何惧”的平常心。
|⑵希望人们能承受更多的与生命相生相伴的快乐与苦痛,用以构筑一生的完美。
解析:
分析:
解答⑴句时结合前句“他消融了,归化了”可知在面对死亡时异常的从容、镇定。
理解⑵句时,应先突破重点词语“云翳”,“云翳”原指阴暗的云,这里喻指丰富多样的经历、体验,进而理解全句的含义。
点评:
理解这两句话的含义还需结合各自的语境。
14.下列句子没有语病的一项是()
A.在建设三峡大坝的过程中,工人们无论遇到什么样的困难,都能披荆斩棘,一往无前。
B.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
C.历代不少石碑为名家撰写,因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。
D.提升质量是语文教学改革目前的当务之急,我们应当高度重视。
答案:
A
解析:
分析:
B项明显属于成分残缺,“采取了”后面缺少宾语,C项属于搭配不当,“刻文”不能成为“集中场所”,D项中“目前”与“当务之急”存在意义重复了,所以选A。
点评:
病句类型主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
15.下面句子中加点的成语运用不当的一项是()
A.城市绿化必须因地制宜,突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
B.虽然这种场景对他来说,早已司空见惯,然而这是一朵在中华民族的广阔的土地上首次升起的蘑菇云。
C.侨胞从海外归来,全村各户都要备上一份薄礼,为侨胞接风洗尘。
D.全校学生排列在操场上,人很多,却很整齐,真可谓鳞次栉比。
答案:
D
解析:
分析:
D项中“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐,用在句形容学生明显错误。
点评:
做好此类词语运用题,不仅要掌握一些常用词语成语的意思和用法,而且在判断时还要结合词语所在句子,要考虑其整体意思。
成语是汉语言的精华,平时学习要好好掌握,阅读文章多记忆成语,尤其是课文注释中提到的成语,要辨识成语的意义、写法、适用对象、情感色彩,注重积累,写作时多多使用成语。
16.本文原发表于_________。
作者冰心,原名________,我国现代作家。
作品有小说《两个家庭》《斯人独憔悴》等,诗集有________________、________________,儿童作品有__________________。
答案:
《京沪周刊》|谢婉莹|《繁星》|《春水》|《寄小读者》
解析:
分析:
此题考查了作者冰心的相关常识,她在中国文学史上具有相当重要的地位,尤其是初中阶段的作品,所以有必要要求学生识记她的相关知识点。
点评:
本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。
解答这类题目,首先要将相关知识记牢,同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味,这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来;若有些知识出现遗忘或疏漏,那就要运用排除法,以确定最终选项。
17.下列句子中标点符号的使用完全正确的一项是 ( )
A.只要他抬头看见了天,啊!
看见了天。
他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光。
B.我不敢说生命是什么?
我只能说生命像什么。
C.“2030年以前,中国一定能实现载人登月的梦想”。
昨日17时许,临近演讲会尾声,黄春平激动地表示。
D.“福特”级航空母舰是美国海军最新锐的次世代超级航空母舰系列,也是美军第三代核动力航空母舰。
“福特”级将于2015年交付美国海军。
答案:
D
解析:
分析:
A项“看见了天”后应为叹号;B项第一个“什么”后的问号应为逗号;C项“梦想”后的句号应在引号里面。
点评:
分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。
18.指出下列各句所使用的修辞方法。
a生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。
_________
b他已到了行程的终结,这大海,使他屏息,使他低头,她多么辽阔,多么伟大!
多么光明,又多么黑暗!
_________
答案:
比喻|排比、拟人
解析:
分析:
第一句话中由“像”可判断为比喻,第二句一定要注意三个“多么”和“屏息”“低头”,可以判断出这是拟人。
点评:
本题考查学生运用修辞手法的能力。
能够正确运用修辞手法,关键在于要了解各种修辞手法的概念。
比喻:
比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
拟人是把物赋予人的动作形态,使其人格化。
点评:
此类题关键在于比较近义词的区别,如果能熟读课文,凭借印象完全能选择正确。
19.指出下列各句所使用的修辞方法。
a他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞,他也许受着大树的荫遮,也许受着树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶的挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!
_________
b我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。
世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
_________
答案:
拟人|引用|比喻
解析:
分析:
第一句所运用的修辞手法是拟人,第二句中由引号可以判断运用了引用这一修辞,“生命中的云翳”可以看出运用了比喻的修辞。
点评:
本题考查学生运用修辞手法的能力。
能够正确运用修辞手法,关键在于要了解各种修辞手法的概念。
比喻:
比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
拟人是把物赋予人的动作形态,使其人格化。
点评:
此类题关键在于比较近义词的区别,如果能熟读课文,凭借印象完全能选择正确。
20.填空。
生命是什么?
生命就是范仲淹《岳阳楼记》“_____________________,后天下之乐而乐”的政治抱负;生命就是文天祥“人生自古谁无死,_____________________”的浩然正气
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- 九年级 语文 下册 第三 单元 生命 习题 新人
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