C语言程序设计习题打印.docx
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C语言程序设计习题打印
程序设计基础复习题
一、填空题
1、C语言所提供的实型变量分为两种类型,它们是。
2、一个C源程序中至少应包含一个。
3.已知字母a的ASCII码为十进制数97,且设ch为字符型变量,则表达式ch=’a’+’8’-’3’的值为。
4.在标准C语言中,输入操作是由库函数完成的,输出操作是由库函数
完成的。
5.对以下说明:
intc[10]={116,125,218,312,100,40,13,67,186};
c[4]的值为。
6.在C语言中,引用数组元素时,引用数组元素时,其数组下标的数组类型允许
是。
7.设y为int型变量,请写出描述“y是偶数”的表达式。
8.设inti=0,j=1,k=2,a=3,b=4;执行表达式(a=i
9.与表达式a+=b等价的另一书写形式是。
10.有以下定义和语句
inta[3][2]={1,2,3,4,5,6,},*p[3];
p[0]=a[1];
则*(p[0]+1)所代表的数组元素是。
11.代表一个反斜杠字符“\”的转义字符是。
12.变量的指针就是变量的地址,存放变量地址的变量就是,它用来指向另一个变量。
13.++i和i++的不同之处在于。
14.设x、y和z是int型变量,且x=3,y=4,z=5,则表达式!
((x z||1)值为。 15.已知函数intf(intk){return((k<0)? 1: f(k-2)+2);} 则f(3)的值是。 16.C语言中的标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成,且第一个字符必须为。 17.计算表达式: x=(i=4,j=10,k=24)后,x的值为。 18.若a和b均是int型变量,且a和b的初值均为5,则计算表达式a+=b++后,a的值为,b的值为。 19.设inta[10]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},*p=a;则表达式*(p+8)的值是。 20.若有以下定义: chara;intb; floatc;doubled; 则表达式a*b+d-c值的类型为。 21.*(p++)和*(++p)作用不同,它们的意义分别是 二、程序理解题 请给出运行以下程序的输出结果: 1. #include voidmain() {intu=24,v=16,w; while(v) {w=u%v;u=v;v=w;} printf("%d\n",u); } 输出结果为: 2. voidmain() {chars[]"Yes\n/No",*ps=s; puts(ps+4); *(ps+4)=0; puts(s); } 输出结果: 3. voidmain() {intp[7]={11,13,14,15,16,17,18}; inti=0,j=0; while(i<7&&p[i]%2==1)j+=p[i++]; printf("%d\n",j); } 输出结果: 。 4、下列程序的运行结果是。 voidmain() {intarr_sum(intarr[],intn); inta[3][4]={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23}; int*p,total; p=a[0]; total=arr_sum(p,12); printf(“total=%d\n”,total); } intarr_sum(intarr[],intn) {inti,sum=0; for(i=0;i sum=sum+arr[i]; return(sum); } 5.给出以下程序的运行结果: voidmain() {inta,b,c; a=25; b=025; c=0x25; printf("%d,%d,%d\n",a,b,c); } 运行结果: 6.给出有下面一段程序的运行结果。 voidmain() {intp[7]={11,13,14,15,16,17,18}; inti=0,,j=0; while(i<7&&p[i]%2==1)j+=p[i++]; printf("%d\n",j); } 运行结果: 7.给出有下面一段程序的运行结果。 #include intfac(intn) { staticintf=1; f=f*n; return(f); } voidmain() { inti; for(i=1;i<=5;i++) printf("%d! =%d\n",i,fac(i)); } 答案: 8.请给出运行以下程序的运行结果: voidmain() {inta[4][4]={{1,2,3,4},{5,6,7,8},{11,12,13,14},{15,16,17,18}}; inti=0,j=0,s=0; while(i++<4) {if(i==2||i==4)continue; j=0; do{s+=a[j];j++;}while(j<4); } printf("%d\n",s); } 运行结果: 三、程序填空题 1.以下程序可判断输入的一个整数是否能被5或13整除,若能整除,输出“yes”并换行,否则输出“no”并换行。 请填空。 #include voidmain() {intk; printf(“Enteraintnumber: ”); scanf(“%d”,&k); if_____________ printf(“yes\n”); else printf(_____); } 2.下面程序是将键盘输入的英文字符全改为小写英文字符输出,用换行符结束循环。 请填空。 #include voidmain() { charc; while() { if() c=c+32; printf("%c",c); } printf("\n"); } 3.有一个一维数组score,内放10个学生成绩,求平均成绩,请填空。 #include floataverage(floatarray[10]); voidmain() {floatscore[10],aver; inti; printf("input10scores: \n"); for(i=0;i<10;i++) scanf("%f",); printf("\n"); aver=average(score); printf("averagescoreis%5.2f",aver); } floataverage(floatarray[10]) {inti; floataver,sum=array[0]; for() sum=sum+array[i]; ; ; } 4.以下程序从终端读入数据到数组中,统计其中正数的个数,并计算它们之和。 请填空。 voidmain() {inti,a[20],sum,count; sum=count=0; for(i=0;i<20;i++)scanf("%d",); for(i=0;i<20;i++) {if(a>0) {count++; sum+=; } } printf("sum=%d,count=%d\n",sum,count); } 5.下面程序可以逐行输出由language数组元素所指向的5个字符串。 请填空。 #include voidmain() {char*language[]={“BASIC”,“FORTRAN”,“PROLOG”,“JAVA”, “C++”}; char; intk; for(k=0;k<5;k++) {q=; printf(“%s\n”,*q); } } 6.以下程序的功能是: 从键盘上输入一行字符,存入一个字符数组中,然后输出该字符串,请填空。 #include voidmain() {charstr[81],*sptr; inti; for(i=0;i<80;i++) {str[i]=getchar(); if(str[i]=='\n')break; } str[i]=; sptr=str; while(*sptr)putchar(*sptr); } 7、程序的功能是用递归方法计算第五位学生的年龄,请填空。 递归公式如下: 10(n=1) age(n)= age(n-1)+2(n>1) 程序: intage(intn) {intc; if() c=; else c=; return(c); } voidmain() {printf(“age: %d\n”,age(5)); } 8)下面程序的功能是在三个字符串中找出最小的,请填空: #include #include voidmain() {chars[20],str[3][30]; inti; for(i=0;i<3;i++)gets(str[i]); strcpy(s,(); if(strcmp(str[2],s)<0)strcpy(s,str[2]); print(“%s\n”,); } 9)以下程序的功能是: 通过指针操作,找出三个整数中的最小值并输出。 请填空。 #include voidmain() {int*a,*b,*c,num,x,y,z; a=&x;b=&y;c=&z; printf(“输入3个整数: ”); scanf(“%d%d%d”,a,b,c); printf(“%d,%d,%d\n”,*a,*b,*c); num=*a; if(*a>*b); if(num>*c); printf(“输出最小整数: %d\n”,num); } 10.C语言源程序文件的后缀是___________,经编译后生成的文件的后缀是_______,连接后生成的文件的后缀是.exe。 11.从键盘输入一个大写字母,要求改用小写字母输出。 请填空: #include voidmain() {charc1,c2; c1=; printf(“%c,%d\n”,c1,c1); ; printf(“%c,%d\n”,c2,c2); } 12.以下程序的功能是: 从键盘上输入一行字符,存入一个字符数组中,然后输出该字符串。 请填空: #include voidmain() {charstr[81],*sptr; inti; for(i=0;i<80;i++) {str[i]=getchar(); if(str[i]=='\n')break; } str[i]=; sptr=str; while(*sptr)putchar(*sptr; } 13.输入三角形的三边长,求三角形面积。 请填空: voidmain() {float; scanf(“%f,%f,%f”,&a,&b,&c); s=1.0/2*(a+b+c); area=; printf(“a=%7.2f,b=%7.2f,c=%7.2f,s=%7.2f\n”,a,b,c,s); printf(“area=%7.2f\n”,area); } 14.判断m是否素数。 请填空: #include #include voidmain() { intm,i,k; scanf("%d",&m); ; for(i=2;i<=k;i++) if()break; if()printf("%disaprimenumber\n",m); elseprintf("%disnotaprimenumber\n",m); } 15.以下程序对输入的一个小写字母,将字母循环后移5个位置后输出。 如’a’变成‘f’,’w’变成’b’。 请填空: #include voidmain() {charc; c=getchar(); if(c>=’a’&&c<=’u’); elseif(c>=’v’&&c<=z); putchar(c); } 16.输入三个整数x,y,z,请把这三个数由小到大输出。 请填空: #include"stdio.h" #include"conio.h" main() { intx,y,z,t; scanf("%d%d%d",&x,&y,&z); if(x>y) {}/*交换x,y的值*/ if(x>z) {}/*交换x,z的值*/ if(y>z) {}/*交换z,y的值*/ printf("smalltobig: %d%d%d\n",x,y,z); } 17.求1! +2! +3! +4! +…+20! 的值。 请填空: #include voidmain() {floats=0,t=1; intn; for(n=1;n<=20;n++) { ; ; } printf("1! +2! +...+20! =%c\n",s); } 18.输入一行字符,分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。 请填空: #include"stdio.h" #include"conio.h" main() { charc; intletters=0,space=0,digit=0,others=0; printf("pleaseinputsomecharacters\n"); while(! ='\n') { if() letters++; elseif(c=='') space++; elseif(c>='0'&&c<='9') digit++; else others++; } printf("allinall: char=%dspace=%ddigit=%dothers=%d\n",letters, space,digit,others); } 19.以下程序是通过指针操作,找出三个整数中的最小值并输出。 请填空: #include voidmain() {int*a,*b,*c,num,x,y,z; a=&x;b=&y;c=&z; printf(“输入3个整数: ”); scanf(“%d%d%d”,a,b,c); printf(“%d,%d,%d\n”,*a,*b,*c); num=*a; if(*a>*b); if(num>*c); printf(“输出最小整数: %d\n”,num); } 20.下面程序的功能是打印100以内个位数为6且能被3整除的所有数。 请填空。 #include voidmain() {inti,j; for(i=0;;i++) {j=i*10+6; if()continue; printf(“%d”,j); } } 四、编程题 1.给学生成绩,要求输出成绩等级‘A’‘B’‘C’‘D’‘E’。 90分以上为‘A’,80-89分为‘B’,70-79分为‘C’,60-69分为‘D’,60分以下为‘E’。 2.输入一数组各元素值,将这个数组中的值按逆序重新存放(如原来顺序为5,4,3,2,1要求改为1,2,3,4,5)。 3、将一个2×3的二维数组中行与列的元素互换并存到另一个二维数组中。 设原数组的初值为{{1,2,3},{4,5,6}}。 4.用选择法对10个数排序(由小到大)。 要求从键盘输入这10个数。
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