市优秀班主任先进事迹材料可编辑版.docx
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市优秀班主任先进事迹材料可编辑版
市优秀班主任先进事迹材料
市优秀班主任先进事迹材料
润心教育,潜心教学
——广州市优秀班主任岑焕玲老师先进事迹材料
岑焕玲老师于2016年9月踏上"三尺讲台"以来,一直在番禺区石壁小学从事语文教学工作和班主任工作。
岑老师忠诚于党的教育事业,对工作认真负责、甘于奉献、勇于创新,能认真履行教师职责,践行《中小学教师职责道德规范》和《中小学班主任工作规定》。
岑老师热衷教学,关爱学生,教育教学成绩显著,深受学校领导、同事、学生以及家长的好评。
一、为人师表,以身作则
古语云:
"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
"作为一名教育者及班主任,岑老师以"外树形象,内强素质"为准则,时刻严格要求自己注意言行、穿着打扮并不断加强自身的品德、知识修养。
以自己的人格魅力影响学生,感染学生,教育学生。
一次,岑老师在大街上遇到本班的一名学生,视若无睹地与岑老师擦肩而过。
那时岑老师感到很纳闷,也很惭愧。
岑老师反思自己,自己的学生怎么面对老师连一句问候都没有呢?
从那天起,岑老师每天坚持给学生一句问候。
值日的时候站在学校门口迎接孩子们,岑老师总是给孩子一个点头鞠躬并加上一句"早上好!
"温馨的问候。
孩子们回馈给岑老师的是甜甜的微笑和温暖问候"老师早上好!
"尽管是冷酷无情的孩子,在一次次的关怀和问候声中他们的心都被融化。
本班的那名学生在岑老师的引导下,她终于融化了。
每次遇见岑老师或其他老师她都主动打招呼,不再像以前那样一声不吭。
一句简单的问候,一个细微的动作可以改变一个人的人生。
作为教育者,要给予他们树立良好的形象,以言行感染学生,改变学生。
二、爱岗敬业,甘于奉献
在同事眼里的岑老师是一个"爱校如家"的人;在学生心中的岑老师是一个"爱生如子"的老师。
岑老师在教育岗位上兢兢业业,勤勤恳恳,默默工作了十一个年头。
工作任务繁重,但是岑老师从来没有埋怨过,放弃过。
岑老师捧着尽自己最大的能力做完每一件事情的态度,战胜一次又一次的困难。
每天离开学校前岑老师总要到班上巡视一遍,确保所有学生离开学校后,岑老师才安心离开学校;工作尽量在学校完成,不留在家里做,工作量过多时,岑老师会牺牲周末的时间回校完成。
2016学年本校申报"广州市绿色学校",岑老师与同事们并肩作战,连续几个周末回校加班加点做资料、修改资料、打印、装订等。
甚至连续几天晚上工作到11:
00点多才回家。
虽然工作的过程是艰苦的,但是结果是甜美的,在大家的共同努力下本校成功被评为"广州市绿色学校".
三、润心感化,爱心架桥
苏联教育家苏霍姆林斯说过:
"同情心对人的由衷的关怀,这就是教育才能的血和肉,教育又能是一个乏淡无情的人。
"这段话道出了"爱心"在班主任工作中的重要性。
岑老师认为爱学生是全方位的,包括学生的学习、生活、交际等;也包括优等生、中等生、后进生。
"没有爱就没有教育"学生的身心发展尤为重要。
尤其是岑老师教的上一届学生,本班学生的家庭背景都比较复杂,家庭管理不到位从而导致学生个性多样性。
打架的、偷窃的、离家出走的、混"黑网吧"的,面对这样的学生确实令人头痛。
但是岑老师并没有放弃没有灰心,岑老师深信越是困难的就越能够挑战自己,越能够体现自己的价值。
而对于一名新教师来说面对种种的困难难免力不从心,于是岑老师虚心地向各位前辈请教。
在她们的指点下,岑老师开始与孩子们筑起"爱心"的桥梁。
本班的学生小雨同学是一名外地生。
曾经的他是万千宠爱在一生的孩子,自从弟弟的出生分薄了父母对他的爱。
由此他开始变得孤僻,爱离家出走,爱偷窃,陆续开始旷课、迟到,成绩一落千丈。
后来经过几次的走访发现,这个孩子在家庭中所承受的并非一个正常孩子所受的苦痛。
一次突击的走访,竟让岑老师发现小雨爸爸居然用铁链把自己的孩子锁起来,孩子的脖子上被勒出了深深的痕迹。
他爸爸告诉岑老师,这孩子太不懂事了经常跟他顶嘴,回家又不帮忙做家务,气得狠狠地打了他,结果他玩起了离家出走,一走就是十天八天,无奈之下只能锁起他,让他反思自己。
再一次到访他家,岑老师又发现小雨同学的手掌黑黑的,好像被烧焦一样,询问下才知道他被爸爸捉到煤气炉上烧,目的是警告孩子记住这次的痛,不要重蹈覆辙。
当岑老师看到孩子身上伤痕累累时,心像被万根针扎一样痛。
岑老师跟他家长不断地沟通分析,其行为做所带来的反效果。
并让其家长静心反思自己的行为,再换位思考。
在岑老师的循循诱导下,孩子他爸才开始明白,打、骂、锁不是惩罚,不是教育孩子的唯一办法。
"爱"也是一个无声的教育,也是沟通孩子桥梁。
多抽时间关心孩子,关注孩子多跟孩子聊天走进孩子的世界,才能让孩子走上正轨的。
后来在跟孩子单独的聊天中得知他为争宠才那么叛逆的,他希望父母都像以前一样爱他关心他。
曾经有一段时间,岑老师亲自送孩子回家并把他的内心感受告诉他爸爸,听了之后他爸爸感到很惭愧。
他还向岑老师承诺以后不再用粗暴的方法对待孩子,一定会好好善待孩子。
"爱"既能改变一个的命运也能改变一个人的性情;"爱"既能改变一个顽皮的孩子也能改变一位暴躁的父亲。
"诚心能让石头落泪,实意能叫枯木发芽"润心教育能够感化每个学生,爱心关怀能够大开每个孩子的心窗,走进孩子的世界。
在"爱心教育"的引领下岑老师取得一些成果。
2017年被评为番禺区钟村镇优秀班主任;2016学年被评为番禺区石壁街优秀班主任;2016学年被评为番禺区石壁街优秀班主任;2016年获番禺区优秀教师(教育工作者)称号。
四、以点带面,班干培养
多年的教育教学经验给岑老师积累了很多班级管理方法。
班级管理首先从班干培养入手,因为班干在班级中起着榜样和定向的作用。
一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心,大家信服领头人。
因此岑老师尊重孩子的意愿以,民主票选的方式选出领导班子。
让他们带领全班同学努力学习,踏实工作。
上一届(2016年毕业的学生)正班长小江同学是一个"硬汉子"不论哪个学生调皮捣蛋总能把他驯服得心服口服的。
最能干的是他能够带领同学读好、学好每篇课文,即使老师外出他都能够把班级驾驭得井井有条。
小红同学是本班的宣传委员也是学校的主持人。
她不但人长得清瘦漂亮,还有一副好嗓子。
她经常利用班会课组织同学们搞主题活动,让同学们在活动中成长。
本届学生小聪同学知书达理是本班的学习委员,他读书情感丰富、学习认真、踏实学习成绩名列前茅。
常常参加各种大型的朗诵比赛,获奖累累。
他常常以身作则教导、感染班上的同学,让班上形成一种良好的学习风气。
培养得力的班干有利于班级的发展和管理,同时培养孩子的处事能力。
对于不称职的干部采用先教育再重选的人性化方式,确保班干队伍整体健康向前发展。
在得力班干的管理下,岑老师所任教的班级在2016学年被评为番禺区优秀班集体;2016年被评为番禺区少先队"红旗中队";2017年被评为番禺区少年队"雏鹰中队".
五、潜心教研,内外兼顾
美国的一位教育家指出:
"课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。
"岑老师在教育教研方面,注重孩子的合作能力和表达能力的培养。
小组合作能最大限度培养学生的团结互助的品质。
番禺区"研学后教"教学模式给了孩子团结合作学习的平台,让孩子得到展示的机会。
2016学年本班学生成为石壁小学"四元三环三讲"研学后教的示范班级。
在教学的过程中注重培养学生合作、交流能力。
在训练的过程中部分小组出现内哄甚至"孤军作战"的学习状态。
其中一个小组"快乐小组"表现尤为突出,他们6人小组配合很默契分工明确各司其职,各尽其责,每次在公开课中语出惊人,赢得在场的所有老师的许。
2016年获番禺区"研学后教"优秀学习小组评比三等奖;2017年入选番禺区100个"研学后教"优秀小组。
岑老师以"快乐小组"为正面教材,对其他小组进行培训。
经过一年的反复训练孩子们的合作能力以及班级的凝聚力非常强。
在2016学年岑老师承担番禺区西片"研学后教"课例《搭石》;2016学年岑老师承担番禺区综合实践展示课《走进中秋》;2017学年分别承担番禺区"研学后教"视导课《圆明园的毁灭》;番禺区上品教化评比课《"精彩极了"和"糟糕透了"》孩子们都表现出色,受到老师们的肯定。
六、因材施教,培优辅差
岑老师一向坚持因材施教原则,充分运用榜样教育、理想教育、纪律教育、前途教育等教育方式途径来促进学生勤奋学习,鼓励学生竞争,提高学生的虚席积极性,形成良好学风。
培养学生动脑筋、动口、动手分析解决问题的能力,培养学生学习兴趣,变"厌学"为"乐学".做好家访工作,多访谈思想反复的学生,学生出现不良行为倾向时则第一时间与家长取得联系,共同矫正学生的错误。
岑老师还注重学生的赏识教育与心理沟通辅导工作,使学生的身心都得到发展。
能够根据不同学生的性格特点、兴趣爱好、气质特点,针对不同事情正确地采用硬处理或软处理方法,恰当地把热处理与冷处理相结合,公平公正地处理学生的事情,得到学生的一致尊敬。
"光阴似箭,日月如梭"从事教育教学十一年,岑老师在班主任这块教育领土上辛勤地耕耘,默默地奉献着。
在未来的教育教学道路上,岑老师将披荆斩棘、勇往直前让教育事业发光发热,岑老师愿"丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。
"
附送:
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市优秀组织工作者人选材料
市优秀组织工作者人选材料,女,现年岁,中国共产党党员,现任厂党委组织部、中层经营者管理部部长。
年从事组织工作至今。
二十年来,该同志以党性为后盾,以政治责任感为动力,以“党性最强、作风最正、工作出色”为具体要求,从思想上、作风上加强自身建设,出色地完成各项任务,以自己的行动实践和实现入党誓言。
特别是今年担任组织部部长以来,她始终保持一种良好的精神状态,以开拓进取、坚忍不拔、知难而进,勇挑重担的精神风貌投入到工作当中,出色地完成党赋予一名组织部长的光荣使命,为党的事范文搜版权所有业作出了积极贡献和优异成绩。
因成绩突出,曾多次评为厂“先进工作者”、“三八”红旗手、优秀党员和优秀党务工作者等光荣称号。
牢记宗旨,恪守职责,积极主动为工厂党委选人用人当好参谋同志认为,新时期组织工作面临的新课题和组工干部的首要职责是如何围绕改革、稳定的中心工作选好人,用好人。
在她看来,组织部长就是党委的参谋长,用错干部是失职,埋没人才也是失职。
有人说,组织部长手握大权,大小干部都要敬她三分,却不这么认为。
她说,身为组织部长,她从来没有握大权的感觉,只有“肩上责任重于山”的体会。
所以,她从担任江南厂组织部长的第一天开始就思考这么一个问题:
怎样才能按照德才兼备的原则,放宽视野选人,拓宽渠道用人,让该上的上得了,该下的下得来?
为了选好和用好人才,让优秀的年轻干部能够脱颖而出,年江南厂组织部在她的带领导下,采取了一系列措施并取得显著的成效。
在“管”的问题上,实现管理对象重心的转移并先后出台《关于进一步加强和改进中层管理人员的作风建设的有关规定》、《谈话制度》等多项制度,初步实现“制度管理人”的良好局面;在“选”的问题上,实行了公开招聘、一把手组阁,竞争上岗、任前公示等形式。
在“下”的问题上,实行了末尾淘汰制,使中层管理人员由年初的人减少到目前的多人,大大优化队伍结构。
用好干部的前提是要有干部可用,为此,一直把培养人才作为重中之重的工作来抓。
她积极倡导建立了完善的后备人才机制,把大批优秀人才纳入了组织视野,建立了后备人才库。
同时,还建立和完善培养教育机制,采取集中培训、岗位轮换等多种形式提高后备人才素质。
坚持改革创新,切实加强党员队伍、基层党组织的规范化管理。
前任部长优异的成绩给她带来非常大的压力。
上任之初,她便积极思考如何使组织部的工作能够更上一层楼,超越自我,再现辉煌。
为此,她认为只有大胆改革、积极探索,立足创新,部门才会有发展和飞跃。
她这么想,也是这么做的。
二年来,她把主要精力致力于组织部门的制度创新、管理创新、方法创新和工作创新上。
在她的努力下,工厂实现了领导人员管理体制、任用方式的创新;党建活动载体的创新;党员管理、教育方式的创新。
先后实行了发展党员公示制,开展了“党建基础工作示范单位创建”、“好班子、好书记”、“党员模范岗”等评比活动,实现了对党员、领导班子、基层党组织的规范化管理的目的。
扎实工作、乐于奉献,甘为人梯,身体力行地带头塑造中层领导人员及组工干部的良好形象。
知道,在一般人看来,干组织部门的工作是位高权重,有“油水”的美差。
实际上并非如此。
她认为,做好新时期的组织工作,要求组织干部铁面无私,默默奉献,甘为人梯。
所以,在工作中,她自觉地以“党性要强、作风要正、工作要实、业务要精”来约束、激励自己。
当好组工干部难,当好组织部长更难。
作为一名组织部长,始终认为领导的威望在于自身的学识素养和领导水平,在于一个领导者权力之外的人格魅力。
四十六岁的她还参加中央党校本科函授班学习,她把学习看得很重,注重在学习中塑造人格魅力,不断加强世界观、人生观、价值观的改造,一直坚持学习政治理论和专业知识。
如何教育、管理干部,有一个字准则,那就是“严是爱,松是害”。
实际工作中,她把严格要求作为爱护干部的特殊形式。
当干部取得成绩时,她总是给予鼓励和肯定,并指明奋斗目标;当有缺点或犯了点错误时,她就严肃批评,严肃纪律,决不姑息迁就。
平时,她还十分注意与中层管理人员的情感沟通。
当中层管理人员思想疙瘩时,大家都愿意与她沟通。
这时,同志总是能用一个女同志特有的耐心、细心、诚心和爱心,做到思想教育到位,情感投入到位,鼓起他们的勇气和信心,消除心中的疙瘩。
同志是一个廉洁奉公的人,能抵得住各种诱惑。
她从不拿党性原则做交易,既不收影响公务的红包礼金,也不向组织伸手。
在去年过年过节期间,有许多范文搜版权所有单位给她送购物票,她没有收一张票,并对送票的单位领导提出批评,要求其改正这种不正之风。
对家人、亲朋及下属,她同样要求严格。
有一次,她家人订购元生日祝福鲜花,因忘记带钱,便将帐挂到组织部的帐上,她知道后,对家人提出了严肃批
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