高二生物复习题必须一第五章.docx
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高二生物复习题必须一第五章
高二生物复习题3(第五章)
一.选择题
1.下列有关酶的叙述正确的结论
有( )
A.如果将唾液淀粉酶放在高温中处理一段时间后再逐渐降温,则该酶的活
性又逐渐增强
B.将酶彻底水解,产物是氨基酸或者核糖核苷酸
C.酶具有专一性,故一种酶只能催化一种化学反应
D.能产生酶的细胞不一定具有分泌功能,但具有分泌功能的细胞一定能产生酶
2.下列有关ATP的叙述,不正确的是( )
A.
人体成熟的红细胞和蛔虫细胞能产生ATP的场所均只有细胞质基质
B.
ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能
C.
ATP脱去三个磷酸基团之后的物质是构成RNA的基本单位之一
D.
ATP中的“A”与构成RNA中的碱基“A”表示的不是同一物质
3.(2017•新课标Ⅱ卷)下列关于生物体中酶的叙述,正确的是
A.在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶
B.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性
C.从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法
D.唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃
4.(2017年海南卷)关于生物体内能量代谢的叙述,正确的是()
A.淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成
B.人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化
C.叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程
D.硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量
5.关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误的是
A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中
B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收
C.通常,红外光和紫外光可被叶绿体
中的色素吸收用于光合作用
D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的
6..在某细胞中存在以下反应:
葡萄糖+果糖
蔗糖,下列有关该吸能反应的叙述,正确的是( )
A.该反应可发生在动物细胞中
B.为该吸能反应直接提供能量的物质是ATP
C.催化该反应的酶也能催化蔗糖的水解
D.葡萄糖、果糖和酶的元素组成均是C、
H、O
7.(2017•江苏卷)为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能,研究性学习小组
进行了相关实验,结果如下图。
由图中实验结果能直接得出的结论是
A.碱性纤维素酶对污布类型2的去污力最强
B.不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力
C.碱性纤维素酶对污布类型2、3的去污力不同
D.加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力
8.(2018浙江卷)ATP是细胞中的能量通货,下列叙述正确的是()
A.ATP水解形成ADP时释放能量和磷酸基团
B.ATP-ADP循环使得细胞储存了大量的ATP
C.ATP中的能量均来自细胞呼吸释放的能量
D.ATP分子中的2个高能磷酸键不易断裂水解
9.右图中曲线a表示在最适温度、最适pH条件下,底物浓度与酶促反应速率的关系。
据图分析,叙述不正确的是( )
A.在曲线的AB段限制反应速率的主要因素是底物浓度
B.在曲线的B点时再加入一定量的酶,可以用曲线b表示
C.酶的数量减少后,图示反应速率可用曲线c表示
D.降低pH,重复该实验,曲线中B点位置不变
10.(2018全国Ⅲ卷)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是
A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸
B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失
C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸
D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP
11.下图表示外界条件的变化对植物细胞呼吸速率的影响曲线图。
以下分析不正确的是( )
A.从甲图中可知,细胞呼吸最旺盛时的温度对应B点
B.乙图中曲线Ⅰ表示无氧呼吸类型,曲线Ⅱ表示有氧呼吸类型
C.如果乙图中曲线Ⅰ描述的是水稻根细胞呼吸,那么在DE段根细胞内将积累大量的乳酸
D.图甲的AB段可说明在一定的温度范围内,随着温度升高,细胞呼吸加快
12.如图是某研究小组在探究酵母菌呼吸方式时的两套实验装置图,下列分析不合理的是( )
A.为检验空气中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全,可在B瓶前加一个盛有澄清石灰水的锥形瓶
B.实验中酵母菌培养液在加入前先要煮沸再冷却,煮沸的主要目的是去除培养液中的溶解氧
C.实验进行一段时间后用酸性的重铬酸钾检测D瓶中物质会出现灰绿色
D.C瓶和E瓶也可用溴麝香草酚蓝水溶液,可观察到水溶液由黄变绿再变蓝
13.根据下面光合作用图解,判断下列说法不正确的是( )
A.⑥过程发生于叶绿体基质中
B.⑤过程发生于叶绿体类囊体薄膜上
C.图示①~④依次为[H]、ATP、CO2、(CH2O)
D.①产生的[H]和①不仅用于还原C3化合物,还可用于矿质离子吸收等
14.下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2
释放量和O2吸收量的变化。
下列相关叙述正确的是( )
A.氧浓度为a时,最适于贮藏该植物器官
B.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱
D.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
15.将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室,调节小室CO2浓度,在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度(以CO2吸收速率表示),测定结果如图。
下列相关叙述,正确的是( )
A.如果光照强度适当降低,a点左移,b点左移
B.如果光照强度适当降低,a点左移,b点右移
C.如果光照强度适当增强,a点右移,b点右移
D.如果光照强度适当增加,a点左移,b点右移
16.将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。
用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘制成如图的曲线,下列有关说法正确的是( )
A.H点CO2浓度最低,说明此时植物对CO2的吸收量多,光合作用最强
B.CO2浓度下降从DE段开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的
C.D点表明植物光合作用强度和细胞呼吸强度相等
D.D点较B点CO2浓度高,是因为D点温度高,使植物细胞呼吸强
17.研究者探究不同光强(即光照强度)条件下,两种不同浓度CO2对某种蓝藻生长的影响,结果如下图所示。
下列关于实验的叙述,不正确的是
A.“●”和“▲”分别表示高浓度和低浓度CO2下的测量结果
B.若相同条件下测量O2释放量,可得到相似的实验结果
C.低光强时,不同的CO2浓度对干重增加的影响不显著
D.高浓度CO2时,不同的光强对干重增加的影响不显著
18.下列关于细胞的能量供应和利用的叙述中,错误的是
A.叶片气孔关闭时,短时间内叶绿体中C3含量降低、C5含量增加
B.叶片气孔关闭时,叶肉细胞的光反应速率不受影响
C.光合作用强度稳定时,叶片内C3含量多于C5含量
D.光合作用固定的太阳能可以在细胞呼吸中转化为热能
19.下列为有关环境因素对植物光合作用影响的关系图,有关描述错误的是
A.图1中,若光照强度适当增强,A点左移,B点右移
B.图2中,若CO2浓度适当增大,A点左移,B点右移
C.图3中,A点与B点相比,A点时叶绿体中C3含量相对较多
D.图4中,当温度高于25 ℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少
20.为探究酵母菌呼吸方式的类型,设计了如下图所示的装置,相关叙述错误的是( )
A.假设装置一中的红色液滴左移,装置二中的红色液滴不动,则说明酵母菌只进行有氧呼吸
B.假设装置一中的红色液滴不移动,装置二中的红色液滴右移,则说明酵母菌只进行无氧呼吸
C.假设装置一中的红色液滴左移,装置二中的红色液滴右移,则说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
D.假设装置一、二中的红色液滴均不动,则说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸
二.非选择题
1.植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制,光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度,已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的,回答下列问题:
(1)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中,适宜条件下照光培养,培养后发现两种植物的光合速率都降低,原因是_________________,甲种植物净光合速率为0时,乙种植物净光合速率_________________(填“大于0”“等于0”“小于0”)。
(2)若将甲种植物密闭在无O2、但其他条件适宜的小室中,照光培养一段时间后,发现植物的有氧呼吸增加,原因是_________________。
2.为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。
培养较长一段时间(T)后,测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度(即单位时间、单位面积吸收CO2的量),光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。
回答下列问题:
(1)据图判断,光照强度低于a时,影响甲组植物光合作用的限制因子是_______________。
(2)b光照强度下,要使甲组的光合作用强度升高,可以考虑的措施是提高___________(填“CO2浓度”或“O2浓度”)。
(3)播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后,再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得到的曲线与甲组的相同。
根据这一结果能够得到的初步结论是_____。
3.图1是仙人掌类植物特殊的CO2同化方式,吸收的CO2生成苹果酸储存在液泡中,液泡中的苹果酸经脱羧作用释放CO2用于光合作用;图2表示不同地区A、B、C三类植物在晴朗夏季的光合作用日变化曲线,请据图分析并回答:
图1 图2
(1)图1所示细胞在夜间能产生ATP的场所有____________________。
该植物夜间能吸收CO2,却不能合成糖类等有机物的原因是_______。
(2)图1所示植物对应图2中的________类植物(填字母),从生物进化的角度看,该特殊的CO2同化方式是________的结果。
(3)图2中的A类植物在10~16时________(填“能”或“不能”)进行光合作用的暗反应,原因有_____________、________。
(4)与上午10时相比,中午12时B类植物细胞中C5含量变化是________。
4.下列图甲中Ⅰ~Ⅴ表示植物细胞某些代谢过程,a~e表示相关物质。
图乙是该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,S代表有机物量。
请据图回答下列问题:
图甲 图乙
(1)图甲中,Ⅰ过程表示________________。
a与e发生反应的场所是________________。
(2)图甲Ⅰ~Ⅴ过程中,能产生ATP的是________________(用图中数字表示),在乳酸菌细胞中能进行的过程是________(用图中数字表示)。
(3)请写出Ⅰ、Ⅱ过程的总反应式:
________________。
(4)图乙中O~D之间该植物叶片光合作用合成的有机物量为________________(用图中字母表示)。
(5)请依据图乙在下图中画出叶片O2生成量与光照强度的关系曲线。
5.下图图1表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程,其中a、b为光合作用的原料,①~④表示相关过程。
图2、图3表示外界相关条件对植物光合作用和呼吸作用的影响。
请据图回答问题。
图1 图2 图3
(1)图1中b代表的物质名称________。
②过程进行的场所是________。
①过程中产生的[H]用于③过程________________。
(2)图1中④过程中的中间产物是________,它进入线粒体的条件________________。
F(3)如果在图2的乙点突然停止光照,叶绿体内C3化合物的含量将________。
乙~丙段时,限制光合作用的主要因素是________________。
(4)图3中,真光合速率=净光合速率+呼吸速率。
用大棚种植蔬菜时,白天最好控制光强为图2中________点对应的光照强度,温度为图3中的________℃最佳。
图3中5℃时的状态可用图2中________点表示。
(5)某同学以新鲜的绿色植物叶片为材料,探究环境条件对细胞呼吸速率的影响,请帮助他提出一个探究课题:
______________________。
需特别注意的是,该实验必须在________条件下进行。
(6)探究植物光合作用产生的O2来自H2O,还是来自CO2?
请写出简单的实验思路。
____________________________________。
6.学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂,因保留时间较长,可能失去活性。
下面是这种淀粉酶制剂的使用说明书的部分内容:
某生物兴趣小组想通过比较该存量淀粉酶制剂和唾液淀粉酶的催化效率,鉴定这批存量淀粉酶制剂的活性。
实验目的:
略
实验原理:
略
实验材料与试剂:
存量淀粉酶制剂、大小烧杯若干、试管若干、淀粉糊、新配制的斐林试剂、碘液、量筒、酒精灯等。
实验步骤
(1)取唾液:
将口漱净,含一块脱脂棉,片刻后取出,将唾液挤入小烧杯中,重复几次。
(2)取两个烧杯,分别编号为A、B,分别加入适量的________。
再往A烧杯加入适量唾液,B烧杯中加入________________,在相同条件下,催化适当的时间。
(3)取两支试管分别编号为A1、A2,各加入A烧杯中的溶液2mL。
另取两支试管分别编号为B1、B2,各加入B烧杯中的溶液2mL。
(4)向试管A1、B1中加入等量碘液,观察试管中的颜色变化。
(5)_______________________。
预测结果,得出结论:
若试管A1中溶液为褐色,试管A2中出现砖红色沉淀;
①试管B1中溶液呈蓝色,试管B2中无砖红色沉淀,说明______;
②试管B1中溶液呈蓝色,试管B2中有砖红色沉淀,说明该存量淀粉酶制剂有部分活性;
③____________________________,说明该存量淀粉酶制剂活性正常。
(6)讨论与反思
该兴趣小组在班上汇报他们的实验设计和结论后,其他同学认为实验设计存在部分缺陷,你认为缺陷可能是______________。
7.为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入A~F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(见下表)。
注:
“+”表示加入了适量的相关物质,“-”表示未加入相关物质。
(1)会产生CO2和H2O的试管有________,会产生酒精的试管有________,根据试管__________的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所(均填试管编号)。
(2)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应,与氧结合形成水。
2,4二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散,表明DNP使分布在________的酶无法合成ATP。
若将DNP加入试管E中,葡萄糖的氧化分解________(填“能”或“不能”)继续进行。
高二生物复习题3(第五章)
答案
一.选择题
1~5DCCCC6~10BCADC11~15CDDBD16~20CDBDD
二.非选择题
1.
(1)植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用释放CO2的量,使密闭小室中CO2浓度降低,光合速率也随之降低大于0
(2)甲种植物在光下光合作用释放的O2使密闭小室中O2增加,而O2与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节,所以当O2增多时,有氧呼吸会增加
2.
(1)光照强度
(2)CO2浓度
(3)乙组光合作用强度与甲组的不同,是由环境因素低光照引起的,而非遗传物质的改变造成的
3.
(1)细胞质基质和线粒体 没有光照,光反应不能进行,无法为暗反应提供[H]和ATP
(2)A 自然选择
(3)能 液泡中的苹果酸能经脱羧作用释放CO2用于暗反应 呼吸作用产生的CO2用于暗反应
(4)增加
4.
(1)光反应 线粒体内膜
(2)Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ Ⅴ
(3)H2O+CO2
(CH2O)+O2
(4)S2+S3
(5)见下图(起点为原点O,B点对应值为5,D点对应值约为17,D以后曲线不再上升。
)
5.
(1)CO2 线粒体内膜 作还原剂并提供能量
(2)丙酮酸 O2存在 (3)升高 光照强度
(4)丁 25 乙
(5)探究温度(CO2浓度)对细胞呼吸速率的影响 无光(黑暗)
(6)向一组绿色植物提供H
O和CO2,向另一组同样的绿色植物提供H2O和C18O2,相同适宜条件下分别检测产物O2是否具有放射性
6.
(2)淀粉糊 等量的存量淀粉酶制剂
(5)向试管A2、B2中加入等量新制的斐林试剂,并进行水浴加热,观察试管中的颜色变化
①该存量淀粉酶制剂完全失活
③试管B1中溶液呈褐色,试管B2中有砖红色沉淀
(6)没有考虑存量酶制剂与唾液淀粉酶的最适温度和最适pH;没有考虑到存量酶制剂与唾液淀粉酶的浓度可能存在差异;没有考虑到存量酶制剂与唾液淀粉酶在催化效率之间可能存在差异(其他合理答案也可)
7.
(1)C、E B、F B、D、F
(2)线粒体内膜 能
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- 生物 复习题 必须 第五