提高哲学思维能力12.pptx
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,马克思主义哲学是以普遍的概念、范畴和规律,概括和反映自然界、人类社会和思维发展的一般规律。
马克思主义哲学的世界观和方法论即所蕴含着丰富正确的哲学思维,它对于人们从事实践活动有着重要的影响与作用。
掌握和运用这些哲学思维,分析解决社会主义建设中的矛盾与问题,对于我们领导干部来说,有着重要的意义。
重视哲学思维、提高哲学思维能力,是我们党的基本经验和传家宝,是马克思主义学习型政党建设的内在要求。
本专题讲三个问题:
一、哲学思维能力是领导干部必须具备的素质与要求;二、注重哲学思维能力提高,分析解决实际问题;三、道不远人,在学在用。
一、哲学思维能力是领导干部必须具备的素质与要求,
(一)从我们党领导中国革命和建设的历史经验来看,哲学经常发挥着引领方向、正本清源、创新思路的巨大作用;
(二)从我们党的主要领导者的大力倡导和亲身经历来看,他们历来重视学哲学、用哲学;(三)从我们干部队伍现有的状况看,也很需要学习哲学,提高哲学思维能力。
(一)从我们党领导中国革命和建设的历史经验来看,哲学经常发挥着引领方向、正本清源、创新思路的巨大作用,毛泽东在民主革命时期领导全党确立了一条实事求是的思想路线,并且为此保证了新民主主义革命和社会主义改造的胜利。
党的十一届三中全会前后思想路线的拨乱反正,以及实事求是思想路线的重新确立和发展,中国特色社会主义建设道路的开辟。
(二)从我们党的主要领导者的大力倡导和亲身经历来看,他们历来重视学哲学、用哲学,邓小平在1981年3月27日一次谈话中指出:
“陈云同志讲过,抗战初期他从莫斯科回到延安,毛泽东同志给他谈过三次要学哲学,特别是强调实事求是,陈云同志觉得受益很大。
”(关于反对错误思想倾向问题,邓小平文选第二卷,第382页),(三)从我们干部队伍现有的状况看,也很需要学习哲学,提高哲学思维能力,“现在的领导干部不少人受过专业训练,不缺乏专门知识,但其中的很多人不懂哲学,不善于辩证思考,很需要在思想方法和工作方法上提高一步。
建议大家在学习原著的时候,读一些马克思主义哲学基本著作,掌握科学的世界观和方法论,不断增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性。
”,(,摘自习近平同志在中央党校2009年春季学期第二,批进修班暨专题研讨班开学典礼上的讲话领导干部要爱读书读好书善读书),建设学习型政党理论研讨会,暨纪念学习时报创刊10周年座谈会发言摘要建设学习型政党首先要学好马克思主义哲学中国光大集团董事长唐双宁我最近在思考这样几个问题:
一是如何判断当前的经济金融走势问题。
对世界经济金融走势曾有过“V”型、“L”型、“U”型、“W”型等观点,这实际不是几个字母形状问题,而是反映了用静止还是发展变化的观点看问题、是把事物的变化看成突变还是渐变的过程的问题。
可以认为,世界经济的复苏不可能一次完成,应该是一个“W”型由大写到小写的渐变过程,所以这个问题就不仅仅是经济领域里的新课题,也是哲学领域的新课题。
二是我们国家目前在应对金融危机工作中的主要矛盾和基本矛盾及其转化问题。
保增长是主要矛盾,调结构是基本矛盾。
当前保增长这一主要矛盾不能放松,调结构这一基本矛盾更加凸显,甚至可能转化为主要矛盾以致出现“双重主要矛盾”。
这又不仅仅是经济领域的新课题,同样也是哲学领域的新课题。
三是如果出现“双重主要矛盾”,将带来政策的两难选择,收则可能难以保增长,放则可能出现新隐患(如不良贷款、通货膨胀、财政赤字、产能过剩等)。
所以前些天我提出一个信贷“匀速微增”的概念。
“匀速微增”其实就是如何把握好“度”。
哲学不能为我们直接解决某一个具体问题,但哲学可以教会我们认识问题的方法,给我们一把解决问题的钥匙。
因此,建设学习型政党首先要学好马克思主义哲学。
我再次建议在全党开展一次有组织的学习马克思主义哲学的活动。
二、注重哲学思维能力提高,分析解决实际问题,
(一)提高求实思维能力,尊重客观、把握实际;
(二)提高辩证思维能力,抓住关键、找准重点;(三)提高实践思维能力,勇于探索、善于实践;(四)提高人本思维能力,依靠群众、注重民生。
(一)提高求实思维能力,尊重客观、把握实际,唯物论是马克思主义哲学的重要内容和基石。
马克思主义哲学唯物论的核心观点,就是客观存在(生活环境、社会关系)决定主观意识(思想、观念);主观愿望必须符合客观实际,这就内在地要求树立求实思维,提高求实思维能力。
求实思维能力就是指善于从客观实际出发,尊重客观、把握实际的能力(也就是坚持和贯彻实事求是思想路线的能力)。
恩格斯在反杜林论中有说过一段深刻的话:
“原则不是研究的出发点,而是它的最终结果;这些原则不是被应用于自然界和人类历史,而是从它们中抽象出来的;不是自然界和人类去适应原则,而是原则只有在符合自然界和历史的情况下才是正确的。
这是对事物的唯一唯物主义的观点。
”,1、深入调查研究,掌握真情实况;把调查与研究相结合,透过现象看本质“一切从实际出发”是马克思主义方法论中的首要的基本命题,“从实际出发,实事求是,这是我们唯物主义者的根本立场。
”邓小平甚至把这一命题等同于马克思主义哲学世界观,等同于党的思想路线。
什么是“实际”?
在毛泽东看来,所谓的“实际”就是“客观存在的事实”。
客观真实的情况不能靠举例来说明,也不能靠罗列现象,而必须把握事实的总和,必须把辩证法作为认识论。
哲学的基本观点说来就那么几条,好像很,简单,但是要真正把它弄懂,并与实际相结合,却不那么容易。
我们都知道世界是物质的,物质是第一性的,物质世界是可以被认识的,认识是从实践中来的,这是辩证唯物论的基本观点。
但是,就在这个基本观点上,我们过去出过多少毛病!
“文化大革命”的历史是荒唐的历史,唯心主义盛行,形而上学猖獗。
(摘自李瑞环1990年8月16日同黑龙江省职工群众学哲学经验交流会代表座谈时的讲话),1958,年10月中旬的一天,跑马乡(属湖北,省当阳县)的党委书记在大会上宣布:
11月7日是社会主义结束之日,11月8日是共产主义开始之日。
会一开完,大家就上街去拿商店的东西,商店的东西拿完后,就去拿别人家的:
你的鸡,我可以抓来吃;这个队种的菜,别个队可以随便跑来挖。
小孩子也不分你的我的了。
只保留一条:
老婆还是自己的。
这位乡党委书记说:
不过这一条,还得请示上级。
假如毛泽东去骑马,梁衡毛泽东智慧超群,胆识过人,一生无论军事、政治都有出其不意的惊人之笔,让人永远玩味无穷。
但有一笔更为惊人,只可惜未能实现。
1959年4月5日在上海召开的中共八届七中全会上,毛泽东说:
“如有可能,我就游黄河、游长江。
从黄河口子沿河而上,搞一班人,地质学家、生物学家、文学家,只准骑马,不准坐卡车,更不准坐火车,一天走60里,骑马30里,走路30里,骑骑走走,一路往昆仑山去。
然后到猪八戒去过的那个通天河,从长江上游,沿江而下,从金沙江到崇明岛。
国内国际的形势,我还可以搞,带个电台,比如,从黄河入海口走到郑州,走了一个半月,要开会了我就开会,开了会我又从郑州出发,搞它四五年就可以完成任务。
我很想学明朝的徐霞客。
”,(摘自梁衡假如毛泽东去骑马),2、摸准“下情”与吃透“上情”相结合;创造性地开展工作。
一是摸准下情。
二是吃透上情。
深刻领会中央的方针政策和省委、省政府的工作部署,把思想和行动统一到中央和省委对形势的判断上来,统一到中央和省委的决策部署上来。
三是搞好结合。
要把中央的精神和省委的要求与本地本部门本单位实际紧密结合起来,提高驾驭复杂局面的能力和水平。
四是创造性地开展工作。
要进一步解放思想,充分发挥自身优势,探索新思路和新方法,扎实有效地推动工作。
2010年2月37日,省部级主要领导干部深入贯彻落实科学发展观加快经济发展方式转变专题研讨班开班式在中央党校举行。
胡锦涛总书记发表重要讲话。
胡锦涛总书记指出,面对国际金融危机的严重冲击,我们作出了个重要判断,一是国际金融危机冲击使年成为新世纪以来我国经济社会发展最为困难的一年;二是国际金融危机没有根本改变世界经济中长期发展趋势;三是必须把保持我国经济当前平稳较快发展和为长远发展营造良好条件有机结合起来。
立足扩大内需保增长,在扩大内需中增强经济发展协调性,加强保障和改善民生工作,通过深化改革开放增强经济社会发展活力,进一步营造我国发展的良好外部环境。
决定现代化命运的重大抉择,人民日报任仲平重国际市场、轻国内需求,重低成本优势、轻自主创新能力,重物质投入、轻资源环境,重财富增长、轻社会福利水平提高,这就是我们长期形成的传统发展方式。
这是一条外向发展难以持续的“风险之路”。
这是一条资源环境难以支撑的“负重之路”。
这是一条国际竞争力难以提升的“低端之路”。
这是一条人的福利难以增长的“物本之路”。
(2010年3月1日),2011年胡锦涛在参加江苏代表团审议时强调,牢牢把握主题紧紧扣住主线为“十二五”发展开好局起好步胡锦涛指出,加快转变经济发展方式是推动科学发展的必由之路,是我国经济社会领域的一场深刻变革,必须贯穿“十二五”时期经济社会发展全过程和各领域。
2012年胡锦涛在参加江苏代表团审议时强调必须把科学发展观贯彻落实到经济社会发展全过程和各领域继续牢牢把握科学发展这个主题,紧紧扣住转变经济发展方式这条主线,锐意进取,埋头苦干,以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
(二)提高辩证思维能力,抓住关键、找准重点辩证法是马克思主义哲学的重要内容。
作为不依赖于我们主观意识的客观世界,是处于普遍联系和永恒发展之中,世界充满了矛盾且处于相互联系和不断转化之中,因此,矛盾(即对立统一)规律是唯物辩证法的实质与核心。
这就内在地要求我们树立矛盾思维、辩证思维,而辩证思维能力,就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,善于抓住关键、找准重点。
中国共产党人提出了许多先进理念,但在实践中却阻力重重。
由此,在对改革开放进行清理总结中,下述一些根本问题就呈现在我们面前:
中国存在的问题究竟是什么性质的问题,是怎样产生的?
体制改革、包括政治体制改革的深层障碍究竟在哪里,应从哪里寻求改革、尤其是政治体制改革的切实有效的突破口?
怎样全面深入解释并积极主动推动我国社会结构的转型?
考察一个社会,最基本的方法论:
“结构体制文化”马克思在序言中所得出的“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程”结论,蕴含着社会结构是物质生活、政治生活和精神生活三者有机统一的思想。
人们常常认为,中国存在的问题是体制性问题,即是由体制产生的。
这在一定意义上是正确的。
但进一步追问就会看到:
体制是由结构决定的,归根到底,许多问题是由结构产生的,是结构性问题,即是由传统的“社会层级结构”及其蕴涵的权力结构和权力运作方式产生的。
这种传统的社会层级结构之核心是权力层级结构。
这种权力结构具体体现为:
以权力为本且政治权利较大,经济权力、社会权力较小,因而总体上属于“金字塔式”的权力层级结构。
改革开放初期,我们十分注重文化观念变革;后来,进一步深入体制层面,进行体制改革。
当今我们的改革主要是在体制层面进行的,如经济体制、政治体制、文化体制和社会管理体制的改革。
应当说这是一种进步。
然而,目前的问题是:
体制改革已出现难以深入下去的迹象;社会中存在的许多问题通过体制改革依然未能解决。
这究竟为什么?
我们认为,其根本原因在于人们未能认识到中国传统“社会层级结构”这一比体制更为深层、更为根本的问题,也未能自觉主动地推进结构性调整。
实际上,当今中国存在的许多问题、包括体制问题的世俗基础和根源,主要是中国传统社会形成并作为残余遗留下来的:
权力至上、自上而下的、逐级管制的传统“社会层级结构”及其权力运作方式。
中国共产党必须更加注重执政为民方面的实践创新。
基于这种实践创新,中国特色社会主义进一步发展的战略趋向是:
调整结构。
所谓“调整结构”,指的是整体结构的战略性调整既包括权力结构调整,也包括经济结构、政治结构、文化结构和社会结构的调整。
结构调整影响着中国特色社会主义的发展趋向。
(1)权力结构来说,就是从市场经济、公民社会、公共服务型政府三方面同步进行调整,并按照相互制约、相互协调、相辅相成的目标要求进行调整。
市场经济为培育公民社会和建设公共服务型政府提供物质基础;公民社会为市场经济体制建设和公共服务型政府建设提供健全的人格基础;公共服务型政府为市场经济体制建设和公民社会建设提供良好的政治环境。
(2)就经济结构、政治结构、文化结构和社会结构的调整而言:
经济结构主要包括经济增长的要素结构、产业结构、投资结构、分配结构的调整。
政治结构调整主要包括权力结构的调整。
文化结构调整主要指调整好主旋律与多样化的关系结构。
社会结构调整主要指对政府组织与社会组织之关系结构的调整。
(三)提高实践思维能力,勇于探索、善于实践认识论是马克思主义哲学又一重要内容。
“生活、实践的观点,应该是认识论的首要的和基本的观点。
”(实践第一)“没有革命的理论,就不会有革命的运动。
”(理论指导)“实践、认识、再实践、再认识,这种形式循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度。
这就是辩证唯物论的全部认识论,这就是辩证唯物论的知行统一观”。
实践既是一种世界观;又是一种思维方式;还是认识世界改造世界的方法。
实践思维就是用实践的眼光看待一切的思维。
实践思维能力,就是能够坚持勇于探索、自觉实践,用实践的观点、方法,解决问题的能力。
1、要抢抓机遇:
机遇稍纵即逝,我们一定要有强烈的只争朝夕、抢抓机遇的意识,福建驶上大发展大繁荣快车道我省广大干群热议海峡西岸经济区发展规划2011年3月11日,国务院批准海峡西岸经济区发展规划的消息传遍八闽大地,全省上下欢欣鼓舞,广大干群倍感振奋。
大家纷纷表示,一定要抓住大有可为的重要机遇期,凝心聚力,扎实工作,以实际行动助推科学发展、跨越发展,努力把海峡西岸经济区建成科学发展之区、改革开放之区、文明祥和之区、生态优美之区。
(福建日报2011年3月13日),在应对金融危机的背景下,国务院2009年批复的较大型的区域发展规划就有12个之多,它们是:
福建海峡西岸经济区、海南国际旅游岛、关中-天水经济区、江苏沿海地区发展、珠海横琴岛、辽宁沿海经济带、中部地区崛起规划、长吉图开发开放先导区、安徽城市带、甘肃循环经济区、鄱阳湖生态经济区、黄河三角洲生态经济区等12个区域发展规划。
赛车场上的弯道超车,面对席卷全球的金融危机,当时的湖南省委书记张春贤曾反复强调,要学会“弯道超车”。
他说,技术最好的赛车手善于“弯道超车”,现在我省正是利用“弯道超车”、实现科学跨越的最好时机。
据中央电视台“新闻联播”播报:
湖南省2009年1-4月份GDP增长达13.1%;而同一时期,福建为7.4%高于全国平均水平1.3个百分点。
福建要有大发展、大作为,就必须鼓足干劲、解放思想、转变观念、抓住机遇、奋力争先。
标兵已远追兵已近,2011,年全国部分省区GDP增幅与总量,广东省增长10%,53000亿元;江苏省增长11%,48000亿元;湖南省增长13%,19600亿元;福建省增长12.2%,17500亿元;安徽省增长13.5%,15000亿元;内蒙古增长15%,14000亿元。
2、要敢于突破:
要有“敢为天下先”的胆识和魄力;要有先行、先试的勇气和决心,先行先试,是中央对我省的殷切期望,是各项工作取得突破的重要前提,是推动跨越发展的核心与灵魂。
必须进一步解放思想、实事求是、与时俱进,开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟,始终保持奋发有为、干事创业的激情,把先行先试体现在工作的各个方面,贯穿于发展的全过程,以先行先试抢占先机、闯出新路。
着力先行先试,增创发展新优势。
进一步解放思想开拓创新;推进体制机制创新;提升全方位开放水平;拓展闽台交流合作。
摘自中共福建省委关于进一步贯彻落实胡锦涛总书记来闽考察重要讲话精神推动福建跨越发展的若干意见,福建精神:
爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢。
这种福建精神的提炼,是源于闽商精神,但要更高于闽商精神。
海洋性是福建文化的最突出特征,海洋人群富于流动性、冒险性,生命的价值往往在于拼搏。
同时,福建地处陆海交界地带,历史上融入了多种文化成分,海洋文化与内陆文化在这里碰撞交融,形成了海纳百川。
地处西岸的特殊地理位置,也使得“爱国爱乡”被赋予了更高的精神内涵。
历史上福建无论是先富起来的闽商大腕,还是生活仅能自给的普通百姓,他们都把“乐善好施”精神付诸到实际行动中,若干公共设施都是经由“乐善好施”这一途径而建成的。
这是福建人的特点。
在16字精神中,尤以“敢拼会赢”最深入人心,“三分天注定、七分靠打拼,爱拼才会赢”更已成为中国知名度最高的闽南习语。
浙江人在2000年提炼出的浙江精神是16个字:
“自强不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效”。
(千辛万苦、千言万语、千方百计)2005年,进入发展新时期的浙江,又把浙江精神再次提炼为12个字:
“求真务实、诚信和谐、开放图强”。
浙江的发展在某种程度上得益于重功利、讲实效的传统,但是功利主义已不适应现代社会,如今浙江人提倡的是:
“科学发展、公平正义、和谐有序”。
“三平精神”-“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感。
”卢展工对新“福建精神”的提炼颇有新意。
福建人总体性格内敛,不事张扬,但福建人同样有鲜明的精神特质:
福建沿海地区民众历史上闯南洋、下港澳;闽南人崇尚“爱拼才会赢”;客家人艰苦创业、勤俭奋发这些都与“福建精神”一脉相承。
(四)提高人本思维能力,依靠人民、注重民生,历史观(唯物史观)是马克思主义哲学又一重要内容。
马克思主义唯物史观认为物质资料生产方式是人类社会的决定力量,社会存在决定社会意识。
人民群众是物质资料生产方式的主体,因此,人民群众是历史的创造者。
由此内在地要求我们树立人本思维,坚持以人为本。
而与此相联系的则是人本思维能力,所谓人本思维能力,就是能够坚持以人为本,依靠人民,相信人民,爱护人民,注重解决民生问题的能力。
1、依靠人民:
马克思主义唯物史观的根本要求始终站在人民大众立场上,一切为了人民、一切相信人民、一切依靠人民,诚心诚意为人民谋利益,这是中国共产党人坚持马克思主义立场的根本要求。
各级领导干部要始终牢记党的根本宗旨,从思想和感情深处真正把人民群众当主人、当先生,虚心向他们求教问策,把政治智慧的增长、执政本领的增强、领导艺术的提高深深扎根于人民群众的实践沃土中,不断从人民群众中吸取营养和力量。
(摘自习近平同志在2010年中央党校春季学期开学典礼上的讲话),胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立九十周年大会上的讲话指出:
“全党同志必须牢记,密切联系群众是我们党的最大政治优势,脱离群众是我们党执政后的最大危险。
我们必须始终把人民利益放在第一位,把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。
”,请看下列来自国内媒体的一些数据:
美国5%的人口掌握了60%的财富,而中国则是1%的家庭掌握了全国41.4%的财富,中国的财富集中度超过了美国;1997-2007年,中国劳动者报酬占GDP的比重从53.4%下降到39.74%,而企业盈余的比重从21.23%上升到31.29%,而在发达国家,劳动者报酬占GDP的比重多在50%以上;基尼系数0.4是警戒线,我国的基尼系数已从改革开放初的0.28上升到2007年的0.48,近两年又不断上升,现在实际上已突破了0.5;中国收入最高的10%人群和收入最低的10%人群的收入差距,已从1988年的7.3倍上升到2007年的23倍;电力、烟草等行业的职工人数不到全国职工的8%,但收入占全国职工收入总额的55%。
(陈学明:
马克思的公平观与社会主义市场经济刊马克思主义研究2011年第1期),“改革顶层设计”,应着眼于民心、民生、民智十七届五中全会以来,胡锦涛总书记多次强调要加强“改革顶层设计”。
所谓“顶层设计”,是出自系统工程学的一个概念,本意是“自高端开始的总体构想”。
这一概念运用到社会改革领域,就是要加强对改革全局的整体战略谋划,使我国的改革沿着实现社会主义基本价值的目标迈进,全面落实科学发展观。
“改革顶层设计”,一个重要内容就是要对影响社会全局的关键制度和环节进行改革,如“贫富差距”、“权力腐败”等。
2,、注重民生:
解决好基本民生问题是,党和政府的重要职责民生问题也就是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。
关注民生、重视民生、保障民生、改善民生,同党的性质、宗旨和目标一脉相承。
收入分配、就业、教育、社会保障等问题都是民生的基本问题。
要警惕“拉美陷阱”的产生。
拉丁美洲的不少国家,从20世纪80年代开始,经济发展速度加快,到21世纪初,人均GDP达到2000美元左右。
这时期,失业率持续攀升,贫富悬殊,两极分化,各种社会矛盾凸现和激化,社会动荡不安,群众的抗争此起被伏。
我国目前分配不公现象主要表现在六个方面。
第一,随着经济总量的快速发展,我国迈入了跨越“中等收入陷阱”的时代。
第二,中国的两极分化已十分严重,基尼系数大大超过0.4的国际警戒线。
第三,一部分人先富起来的战略目标已经顺利达到,“共同富裕”的目标不仅没有得到实现,反而呈现渐行渐远的发展态势。
第四,分配不公问题开始呈现出强烈的固化、板块化和制度化的趋势,中国社会开始出现“财富世袭”、“权力世袭”与“事业世袭”,社会阶层的流动性大幅度下降。
第五,收入分配不公的核心主体已从传统的工资性收入差距演变到“福利性收入”的差距、“灰色收入”的差距甚至“黑色收入”的差距,这不仅导致社会秩序紊乱,更为重要的是导致市场经济秩序的紊乱。
第六,分配不公不仅触及社会公平的底线,导致社会冲突的加剧和社会交易成本大幅度提高,而且也妨碍了市场经济平稳运转与宏观经济效率的获得。
(我国目前分配不公的六大表现及其应对纪宝成:
中国人民大学校长),三、道不远人在学与用,哲学的精华是其中的“道”。
哲学之“道”是道理、理论、观点,也是道路、途径、方法。
正像李瑞环同志用朴实的语言所概括的:
“哲学是明白学、智慧学,学懂了哲学,脑子就灵,眼睛就亮,办法就多;不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。
”李瑞环同志“学哲学,用哲学”的亲身实践与榜样,表明:
哲学并不深奥,其道并不远人,关键在学与用。
关于学哲学,还有一句老话,人们不经常讲,但我的体会非常重要,这就是学哲学首先要信哲学。
我认为这是一个立场问题、感情问题、信仰问题,也就是为什么学的问题。
共产党人信仰马克思主义,是理性的选择。
信仰不是迷信,迷信是不好的,包括对马克思主义和马克思主义哲学我们都不要迷信,但是却可以信可以迷。
对马克思主义哲学,只有信了才能迷,只有迷了才能钻,只有钻了才能懂,只有懂了才能用,只有用了,在用中尝到甜头,才会更加信、更加迷、更加钻。
这里关键的是个“信”字。
摘自2002年11月26日同身边工作人员的谈话,我体会,在工作中结合实践读书,好处很多。
一是容易懂。
光啃书本,很容易被唬住。
我们对实践比较了解,结合实践学,可以打破理论的神秘性。
二是容易记。
我们作为实践者,对实践熟悉,学习理论与实际工作结合,印象就会深刻。
三是容易活。
因为理论一般是枯燥的,而实践是丰富多彩的,理论与实践一结合就活了。
四是老师多。
在实践中学,老师就不光是书本了,客观世界是老师,周围的许多同志也是自己的老师。
五是时间多。
因为工作就是实践理论,学习就是研究工作。
六是在实践中学,也容易坚持。
摘自1987年6月11日在天津市调查研究工作会议上的讲话,学习马克思主义哲学,跳出两个误区:
神秘化;简单化围绕两个重点:
基本原理;工作实际。
近些年来党中央强
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