中考混合阅读.docx
- 文档编号:16952251
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:55.78KB
中考混合阅读.docx
《中考混合阅读.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考混合阅读.docx(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
中考混合阅读
一、现代文阅读
说平凡
①“我是一个很平凡的人。
”人们经常这样说。
在很多人眼中,平凡即平常、平淡、普通、无个性可谈,其实未必尽然。
平凡的人也渴望做出不平凡的事,不平凡的事往往由平凡人为之。
由此说来,平凡即不平凡。
②在当今追求自我、个性张扬的时代,求新求异的心态逐渐将平凡淹没,对功名利禄的过度追求吞噬着人们的心灵。
在这种情况下,保持平凡的心态十分必要。
不平凡不是表象,而是谦虚淡泊的心态;不是挂在嘴边的自我表白,而是摆正自己的位置,坚持不懈地努力进取;不是退出社会的激烈竞争,而是务实、勤恳地默默工作。
③平凡需要谦虚朴实、平和淡泊的心境。
我国肝胆医学专家吴孟超,九十二岁高龄依然工作在手术台上,以平和淡泊的心态看待自己,更以平凡的医者身份对待工作,视患者如亲人,用搓热的双手为病人检查,放正病人的鞋子方便他们下床等等,如此看似平凡的细节,彰显了他谦逊纯朴的美德,也成就了这位可敬老人的人格魅力。
可见,平凡是一种谦和朴实的心态,是扎根于智者灵魂深处最宝贵的品质。
④平凡需要坚持不懈、敢于实践的人生追求。
“人活一世,草木一秋。
”谁不想在自己的人生路上留下精彩和辉煌!
科学家袁隆平,数十年如一日,反复实验,终于成功研究出杂交水稻,解除了世界性的粮食危机。
正是把自己看成普通的农民,不懈追求,才成就了袁隆平的伟大人生。
著名人士李嘉诚,创业之初也只是一个五金厂的推销员,他从平凡的小角色做起,艰苦奋斗,最后成为亚太首富,实现了自己的人生价值。
他不平凡的经历为世人所叹服。
相反,有些年轻人自命不凡,好高骛远,声称要干出不平凡的事业,却害怕吃苦,不愿受累。
他们缺少的正是“咬定青山不放松”的努力和追求。
⑤平凡更需要脚踏实地、勤勤恳恳的工作作风。
要想完成由平凡到不平凡的飞跃,就必须尽其所能,最大限度地奉献自己。
能做一滴水,就去充实河流;能做一棵草,就去装点大地;能做一棵树,就去拥抱天空。
恰如农民,他们看来是最平凡的人,但却创造着世界的奇迹——他们通过辛勤的劳动养活了整个人类,难道你还能说他们是平凡的吗?
默默耕耘正是褪去浮华后的平凡,不平凡自然便在其中应运而生。
⑥所谓的平凡并不是甘于平庸,平凡的人可以无过人之才,但不能像平庸的人那样没有理想与追求,消极悲观,无所作为。
崇尚平凡,拒绝平庸,在平凡的生活中,保持一颗平凡的心,那么我们的心中将充满无尽的快乐,充满无比的自豪。
⑦平凡,是在一弯清泉中洗涤自己的信念,是在一个安静的世界里解读自己的心灵。
每天保持一颗平常心,做好每一件平凡的事,其实平凡的你就已经很不平凡。
1.选文的中心论点是什么?
2.简述选文④段的论证思路。
3.选文第⑤段划线句用了什么论证方法?
有什么作用?
4.选文的③④⑤的顺序能否调换一下?
为什么?
5.选文第⑥段能否删掉?
请说明理由。
最优秀的学生
①那年那天,我被一个很不显眼的学生感动了。
②那是学校田径运动会班级报名阶段,我们班有两个项目一直没人报,动员也不行。
其中一个是女生100米,这个项目成了本班的一大羞事,从来拿不了名次不说,还出了几个笑话,比如被甩得太远干脆坐下不跑了,比如被喝倒彩站住哇哇大叫起来……反正我的宝贝女生都恨透了这个项目。
③那天自习课,我正在办公室里愁这件事,一个女生喊报告进来,红着脸很认真地说:
“我想报100米”。
④我有点吃惊,看着她一时无语。
她又说:
“放心,我会跑出好成绩!
”。
⑤我怕我的异常反应有伤她的自尊,忙说:
“好吧,我考虑一下,你先回去吧!
”
⑥她转身走时又说了一句:
“老师,相信我!
”
⑦我开始认真地考虑她的请求。
张梅,女生中最不显眼的一个,黑胖憨厚,而且肢体动作显然比常人迟钝一些,她从来没违反过任何纪律,但也从来没有迸发过任何光彩,学习成绩排在后15名,没参加过任何赛事,在班级赛跑中她也是跑得最慢的一个,成绩尚未达到及格线。
我一直以为,这是一个无可指责也无可指望的憨厚孩子,平日也不大留意她,单独说话这还是第一次。
⑧可是,就这一次,我发现她的言语和姿态里有一种奇特的东西,一时理不清,但让我感动。
想来想去,我决定答应她的请求。
在班会上我对她提出了表扬,果然,全班哄笑起来。
我发现她只是笑了笑,起身说:
“谢谢老师!
”
⑨运动会中,我最关注的就是女生百米了,我知道张梅取得名次是不可能的,究竟在关注什么,我自己也不大明确。
终于到女生百米比赛了,我在终点张望着,内心有一种莫名的紧张。
起跑时,张梅就迟缓了一步,前方各班的巾帼名将们几乎没有差距,狂风一团,张梅一开始就被孤零零地甩在了后面。
第一名冲线时,她离终点至少还有40米。
全场气氛却异常热烈,笑声、叫声海啸一般。
⑩我紧盯着张梅的每一个动作,很快我看懂了,真正感动了:
她拼尽了全力在跑,她几乎不受外界的任何影响,只是全场尽最大努力完成比赛,当跑道只剩下她一个人时,她反而发挥正常了,更有拼搏的劲头了,没有怯场,没有逃避,而是越跑越快。
这时,全场喝倒彩的学生不约而同静了下来,显然,全都感到一种赛事之上的奇特力量!
⑾张梅跑到终点后,直接跑到计时人员跟前问:
“多少?
”计时人员报:
“16秒08!
”张梅一听欢呼起来:
“好啊!
太棒了!
……”这时我的眼睛已经湿润了,对计时人员解释:
“她是最优秀的!
她上次的百米成绩是17秒67!
”
⑿就从那次百米赛开始,张梅成了我最关注的学生,也成了我心目中最优秀的学生。
我发现了她身上的许多亮点,她一直在进步,虽然非常缓慢;她一直很刻苦,虽然成绩一直落后。
她是唯一不崇拜明星的学生,她是唯一一个学习一般却认真参加中考而且多方打听成绩的学生,她是唯一一个让我泪流满面地学生。
她离校时还憨笑着地我说:
“老师,我的百米现在15秒08了!
谢谢您!
”
⒀14年过去了,张梅现在是一家家政服务公司的总裁,连锁公司8家,拥有近亿资产,并成了济达八方的“爱心天使”。
就目前来说,当初这个最不显眼的学生已成了最优秀的学生。
6.概括文章的主要内容。
7.结合文章说说张梅是怎样的一个人。
8.结合语境品析第9段划线句。
9.第7段运用了的是什么记叙顺序?
有什么作用?
10.分析第10段画线句子的描写方法,并说说它的作用。
11.“我”知道张梅取得名次是不可能的,为什么还在终点张望着,并且内心有一种莫名的紧张?
12.张梅的成功你获得了哪些人生启示?
答出两点即可。
阳光,阳光
丁立梅
阳光从窗台外倾泻过来,倾泻在一盆水仙花上。
花半开,花瓣儿有些像婴儿的肌肤,嫩得透明。
阳光梳理着它的每一条纹理,它的蕊,被太阳的温暖泡软,朝着阳光,一点一点张开。
鹅黄的,溢满香。
有阳光照着,花是幸福的。
有花开着,人是幸福的。
这是年后,与年前的雨雪天气截然相反,天天艳阳天。
阳光成桶成桶地泼下来,取之不竭的样子。
人家屋顶上的积雪,消融得快,眼见着一堆堆白雪,变成水,变成蒸汽,又回到天上。
世间万物,原是无所谓消亡的,不是以这种形式存在,就是以那种形式存在。
路上行人渐多,南来北往,红尘滚滚。
风雪阻隔了回家的路,只有阳光的手掌,才能把受伤的路,与受伤的心,一起抚平。
我听到隔壁老妇人欢快的声音,老头子,儿子来电话了,儿子说,今天回家。
替他们欢喜。
有团聚,便有了天伦之乐,这是暮色人生里,最大的企盼与幸福吧。
阳光继续泼洒下来。
半开的水仙花,一眨眼的工夫,竟全部盛开了。
我微笑着想,若我也是一朵花,该怎样绽放着才好?
我定也以完全融入的姿势,融入到这场阳光里。
我想起一个老人来。
老人是我家的远房亲戚,命运多舛,年轻时守寡。
好不容易拉扯大惟一的儿子,本指望老来有个依靠的,儿子却突然得了绝症。
她眼睁睁看着鲜活的儿子,生命一日一日衰竭,最终离她而去。
她的命苦啊,亲戚们都这样感叹。
新年里,父亲着我去看她。
那天的阳光极好,像长了翅膀的鸟,成群成群地飞过来。
我到达时,老人正在阳光下晾衣、晒被子。
老人慈善地望着我笑,面容平和,不见岁月的波澜。
她在阳光下展开一床被子,被子上立即跳满阳光。
她手摩挲着被子上的阳光,半眯着眼,爱惜地叹,多好的太阳啊。
原来,世间纵有万般苦,只要有这样的阳光在,就无法拒绝活着。
下午三四点,阳光仍然好。
出门,拐个弯上街,想去报亭买份晚报。
在街边突然看到一景,一三轮车夫,熟睡在他的车子里。
他半斜着身子,头倚靠着车的后座,睡得很香。
阳光从他的正前方洒过来,铺他一头一身。
他大概载客载累了,抑或是,这会儿的客少,而太阳是这么的好,他想好好享受一下阳光。
于是他把他的车,停到路边,对着阳光的方向。
一对年轻人走来,两个人本来大着声在说笑,当他们看到熟睡的三轮车夫时,不由得相视一笑,停了说话,轻轻走过去。
又伫足回头望了一眼,这才走远。
这份柔软与体贴,让我感动。
而我更感动的是,这个三轮车夫的熟睡。
在阳光下,他沉睡的样子,像个毫不设防的婴儿。
或许他也有辛苦无计数,可那会儿,他把他,还有他的车,完全交给了阳光。
那会儿,他安睡在阳光里,放松,安祥。
(选自《丁立梅散文》,有改动)
13.文章围绕“阳光”写了三个画面,阅读后完成下表。
序号
背景
画面
①
_____
老夫妇喜接儿子归家电话
②
阳光极好
_____
③
阳光仍然好
_____
14.按要求赏析下面的句子。
(1)阳光成桶成桶地泼下来,取之不竭的样子。
(说说加点字的表达效果)
_______________________________________________________________________________
(2)我听到隔壁老妇人欢快的声音,老头子,儿子来电话了,儿子说,今天回家。
(从句式的角度)
____________________________________________________________________________
15.文章最后一节中的画线句可否删去?
为什么?
16.阅读下面名著片段,回答问题。
公园里空寂无人。
他在海边找了张长凳坐下,把脸对着阳光,太阳已不那么晒人了。
是该进行总结和做出决定的时候了……他把手枪放在膝上,狠狠地骂了起来……这件事永远也不要告诉任何人。
即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有益而充实。
(1)这段文字的主角是_______,这件事是指____。
(2)联系前文和此片段,谈谈你对“阳光”的理解。
________________________________________________________________________
【材料一】
桌与案
马未都
一般来讲,腿的位置决定了桌与案的名称,而与高矮、大小、功能都无关。
腿的位置缩进来一块为案,腿的位置顶住四角为桌。
除了形制上的区别,桌与案更重要的区别,是精神层面的区别。
这个区别在哪儿呢?
在于案的等级比桌高。
比如我们常说拍案惊奇、拍案而起、拍案叫绝,都是比较高等级的情绪;如果我们说拍桌子瞪眼、拍桌子砸板凳,都是低等级的情绪。
拍案惊奇是惊讶,拍桌子瞪眼是愤怒,它表达的情绪不一样,这是它的精神层面。
同样是案,也有很多形制。
有一种叫作翘头案,它属于供案的形式,腿部非常夸张,过去都是在寺院或祠堂里使用,它表示对神灵、对祖宗的一种敬畏。
衙门里也用供案,这里的供案翘头非常高,非常夸张。
它具有威严感,从心理上暗示你、警告你。
用家具作为文化符号传递给你,这是案子重要的本意。
文人设计出一种适合自己用的书案,它非常温和,也有翘头,但把夸张的感觉去掉了,翘头很小。
这个小翘头干吗用呢?
我们知道,中国有一种特殊的书画形式叫手卷,卷起来是一个轴,比如《清明上河图》,看的时候要横向打开。
如果在桌子上看,手卷打开时,它的轴很容易滚到桌边,你一把没抓住,它咣当就掉下去了,很可能就被撕破了。
但你在翘头案上看,轴滚到案子两头,就停住了,不会掉下去。
从这一点就能看出,古人的生活非常讲究,连看画都要设计一个小小的机关。
翘头的部分既可以产生视觉上的变化,又有实际的功能。
由于案子的陈设功能越来越大,它的实用功能就相对降低;相反,桌子的实用功能越来越大,陈设功能越来越低。
所以,桌与案从功能上有了区分,这是在使用中发生的区分,并不是一开始就这么设计的。
桌与案从功能上讲,差距不是很大。
比如我们有条桌就有条案,有画桌就有画案,有书桌就有书案,有炕桌就有炕案。
但有饭桌,却没有饭案。
因为吃饭这件事虽然在生活中非常重要,但从精神层面上讲并不重要。
过去古人从文化上还比较鄙视吃,觉得天天去谈吃,层次太低了,得谈点儿文化,谈点儿梅花、竹子,才比较雅,所以,吃饭我们就在桌子上完成。
(摘自《读者》2016年第14期,有删改)
【材料二】
条案上的装饰
除了家具,厅堂内各种装饰物的陈设,也是体现厅堂特色的画龙点睛之物。
一般而言,装饰物体现在条案和挂画上。
条案上往往摆放的有香炉、烛台、花瓶、插屏、植物等。
时代近一些的则镶一块玻璃水银镜。
在北方家庭,条案上还放置掸瓶和帽筒,都是瓷器,一个插鸡毛掸子,一个架官帽。
南方一些地区习惯在条案上祭祀先祖,或摆有神龛。
在文人雅士的条案上,多是表现文人志趣的精巧之物,也更为贵重。
例如瓷器、观赏石、钟表、青铜器、太湖石等,彰显主人的时尚品位。
(选自新浪新闻中心《厅堂:
中和礼制下的中庸文化》)
【材料三】
17.材料一围绕“桌与案”,介绍了哪些内容?
18.材料一中提到“《清明上河图》”,有什么作用?
19.材料二中加点词语“一般”有什么表达效果?
一般而言,装饰物体现在条案和挂画上。
20.某位同学特别欣赏文人雅士,他看了材料三中的图片后有些疑惑:
从哪里可以判断它是案?
我在这个案上放些什么装饰物比较好呢?
请你结合材料一和材料二的内容,走上前解答他的疑惑。
阅读下面的文章,完成下面小题。
春分
申赋渔
①纱一般的薄雾,丝丝缕缕地从弯曲的河沿上飘拂开来,萦绕着睡梦中的村落。
树木刚刚生出细叶,还没能盖住村庄里参差的屋脊。
一只黑色的大鸟,划出一个漂亮的弧线,轻轻落在一支扬向天空的房檐上,它四处观望了一番,昂起头,高声叫道:
“架架格格,架架格格。
”
②这只像是乌鸦的黑鸟,名叫元鸟。
它在春分时来临,秋分时离去。
不过,也有人说它其实就是燕子。
燕子也是一种奇异的鸟,它只在和睦人家的房梁上筑巢。
任何捣毁燕巢的顽童,都会受到父亲严厉的责打。
③“夜半饭牛呼妇起,明朝种树是春分”。
元鸟的鸣叫,让村里早早就变得忙碌了。
不只是要种树,还得卷起裤腿下到池塘去栽藕。
麦子在这一天也开始拔节,得赶紧施肥。
春分这天实在有太多的事要做。
大人们很是忙碌,孩子也有自己的任务。
④他必须在村里找到一种叫做“佛指甲”的草,把它栽在小盆里,在爷爷的指导下,放到屋顶上。
孩子身子轻,动作快,只要不是故意调皮,就不会弄塌屋顶房檐。
老人们把这种草又叫做“戒火草”,说在春分这天放在屋顶,能消灾避火。
孩子们呢,觉得好玩,能坐上屋顶,可不是常会有的机会。
⑤从屋顶下来之后,还有一件事要做,这也是孩子们喜欢的。
母亲早已煮好十多只实心的汤圆,放在盘子里晾着。
父亲昨天晚上,就从竹林里砍来十几根竹子,竹竿上还带着青叶呢。
各家的孩童把一只只汤圆戳在竹竿的顶端,扛到地里,再一根根插在自家的田埂上。
这叫“粘雀嘴”。
希望糯米做的汤圆,能粘住偷食的雀儿的嘴巴,让它受个教训,今后不再敢来。
⑥事实上,最馋嘴的,恐怕不是雀儿,还是孩子们自己。
因为做完这件事之后,他们立即就呼朋引伴,到河边的空地上,烧野锅,吃春菜了。
春分时节的野菜鲜嫩甜美,种类繁多。
等钓来的两条鱼在锅中翻滚之时,他们就把野菜择洗干净,放入锅中。
这时候,香气一阵阵在田野里飘散开来,所有人或坐或跪,紧紧围在锅灶的旁边,伸着头,咽着口水。
他们早已急不可待了。
⑦野炊春菜只是打个牙祭。
到了真正吃饭的时辰,屋门口早已摆放好一张宽大的方桌,大人们嘻嘻哈哈地聚在一起,轮流到桌前,尝试着,把一只只鸡蛋竖立起来。
乡村里的人们,用游戏的方式,证明着春分这一天所象征的阴阳调和。
而在皇宫之中,对这一意思的表达,要庄严堂皇得多。
⑧皇帝有个铜制的漏刻,漏壶里的水从雕刻精致的龙口里滴在下面的箭壶之中。
缓慢上升的水面,慢慢从壶盖的孔中托出一根带有刻度的箭杆,箭壶盖上立着一个表情严肃的铜人,箭杆的刻度经过铜人双手环抱之处,即为此时的时刻。
在春分这一天,箭上刻度上下长短一样,都是五十刻。
表明日夜平分,各为12小时。
⑨这个日夜均分的日子,对皇帝而言,至关重要。
他虔诚地率领他全部的妃嫔,去叩拜司掌生育的高禖之神,并献上牛、羊、豕,以最为隆重的太牢之礼祭祀。
在禖神之前,那些怀孕的妃嫔将得到礼酒和弓箭。
这与西方神话里用弓箭象征突如其来的爱情竟有着不可思议的相似。
⑩也许日夜均分,还象征了公平。
皇帝宣布在春分这天,对一切度量工具进行检核。
据说,许多制秤的匠人,会选这一天开工,以示公心做事,无愧天地。
如此说来,古人将秤又叫做“权衡”,实在颇有深意。
(选自2017年02月01日《人民日报》,有删减)
21.阅读第④~⑥段,概括出春分这天孩子的任务有哪?
22.第①段在全文中有什么作用?
23.结合加点的文字,赏析下列句子。
任何捣毁燕巢的顽童,都会受到父亲严厉的责打。
24.结合全文内容,说说作者为什么要写春分这天皇宫中的习俗。
25.阅读下面的材料,结合全文内容,揣摩本文蕴含了作者哪些情感。
现在城市化进程不断加速,农耕文明已然远去,还有谁知道句芒的春神?
哪些节气要去祭田神?
“白露节”该怎么过?
……如此的疑问与无解意味着历史的终结、文化的终结和生活方式本质上的转变。
申赋渔用两年的时间写出了二十四篇散文,从立春到大寒。
他用朴素而灵动的文字记录了中国乡村的变化、民俗的故事和人们的生活,帮助我们去打捞了那遥远的记忆。
——汪政《评申赋渔<光阴>》
参考答案
1.平凡即不平凡。
2.首先提出“平凡需要坚持不懈、敢于实践的人生追求”的分论点。
然后列举了科学家袁隆平和著名人士李嘉诚两人的事例,从正面具体论证分论点。
最后,列举了青年人自命不凡、好高骛远的例子,从反面论证分论点。
3.比喻论证,生动形象地论证了平凡更需要脚踏实地、勤勤恳恳的工作作风。
进而证明中心论点。
4.不能。
3、4、5段的内容与第二段相照应,并且构成递进关系,所以不能颠倒顺序。
5.不能。
第六段论证了平凡与平庸的区别,保持平凡之心的意义。
是对论点的补充,使论证更严密,更全面。
【解析】
1.本题考查的是分析概括议论文的主要观点。
“中心论点”是一篇议论文的灵魂,所以读懂一篇议论文,概括中心论点是考试常见的题型。
分析中心论点,可以从文章的标题、开头、结尾,有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。
第一自然段中的“由此说来”给了我们很好的提示,它的后面即是中心论点:
平凡即不平凡。
2.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。
要了解一般议论文的结构:
提出问题—分析问题—解决问题。
在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语,进行表述即可。
第四段首先提出“平凡需要坚持不懈、敢于实践的人生追求”的分论点。
然后列举事例,从正面具体论证分论点。
最后,列举了青年人好高骛远的例子,从反面论证分论点,条理十分清晰。
3.此题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析。
议论文常见的论证方法有四种,举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证,这是必须要知道并记准确的内容。
其作用要根据具体的文章来作答,一般运用论证方法的语句,证明其前面的观点,要到前面的文章中去读,去寻找。
从“一滴水”“一棵草”“一棵树”可以判断出画线句子运用了比喻论证,生动形象地论证了平凡更需要勤勤恳恳的工作作风。
4.本题考查的是文章中的段落能否调换,解答此题需要找出段落之间的逻辑关系,进而进行分析。
3、4、5段的内容与第二段中的“不平凡不是表象,而是谦虚淡泊的心态;不是挂在嘴边的自我表白,而是摆正自己的位置,坚持不懈地努力进取;不是退出社会的激烈竞争,而是务实、勤恳地默默工作”是对应关系,并且层层深入,所以不能调换。
5.本题主要考查的是分析议论文段落的作用,需要结合语段的位置进行分析。
语言的严密性是议论文语言的显著特点。
让学生能领会议论文语言的严密性,既是培养学生阅读议论文能力的重要方面,也是议论文教学的重要目标。
所谓严密,是指事物之间结合得紧密而没有空隙,周到而没有疏漏。
“所谓的平凡并不是甘于平庸”使论证更加严密。
6.张梅自告奋勇要参加无人报名百米比赛,她在比赛的时候拼尽全力最后超越了平日里的自己,得到了我的关注。
最终通过自己的不懈的努力成了优秀的企业家,成了最感动我的学生。
7.她主动报名参加比赛说明她是一个关心集体或者有集体荣誉感的人;她在百米比赛中拼尽全力说明她是一个努拼搏不放弃的人或者(不受外界干扰,充满自信,执着坚定地追求自己的目标)都可;她济达八方说明她有爱心。
8.夸张,生动形象的写出运动员百米速度的快,为后文百米跑道上只剩下张梅作铺垫
9.插叙,介绍了张梅的性格及平时表现,交代了她不显眼的原因优点。
为后文写她在赛场上的表现和我对她的关注作铺垫。
10.侧面描写。
描写出喝倒彩的同学由到震惊佩服的情绪变化,突出张梅不受外界干扰,充满自信,执着坚定地追求自己的目标的性格特点。
11.“张望”表明我期待张梅能以自信和努力在赛场上有精彩的表现,“紧张”表明我担心张梅中途放弃比赛,担心他不能实现愿望后遭受打击,表明我对学生的关注和关心。
12.做事情要有坚持不懈的精神,不放弃的执着,努力勤奋刻苦,不受外界干扰,充满自信等,答对其中两点即可。
【解析】
6.概括文章的内容,一定要围绕具体描写的事件来概括,在概括时,还要注意语言的简洁性。
概括文章内容的方法:
看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。
强调三个部分,什么人,做了什么事,结果怎么样。
主人公是张梅,事件是参加百米赛得到“我”的关注,结果是成了优秀的企业家。
7.本题考查欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力的能力。
分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。
概括时要做到既全面,又要突出重点,根据文中情节可知人物形象。
张梅是一个关心集体,坚持不懈,有目标有追求的人。
8.此题考查句子的赏析。
赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行,还要写出表达的情感。
需要考生对考题文本的语言深入研读、推敲,体出其味,品出其妙。
“狂风一团”是运用了夸张的修辞方法,突出运动员百米速度的快,为后文只剩下张梅的情节作了铺垫。
9.此题考查对插叙的辨析以及作用的分析。
插叙可以使文章内容更加充实,情节更加充分,起到补充主要事件、衬托主要人物的作用;可使文章的结构,避免呆板、拘谨,使行文起伏多变,为下文做铺垫。
插叙部分介绍了张梅的性格及平时表现,为后文写她在赛场上的表现作铺垫。
10.侧面描写,是指通过描写所要描写对象周围的人事景物,来反映、衬托被描写的主要对象。
侧面描写往往比正面描写更机智,它能以较经济的笔墨表现所描写的对象,却能收到以少胜多的功效。
这里通过同学由喝倒彩到震惊佩服的情绪变化这一侧面描写,突出张梅的自信和执着。
11.本题考查对人物的心理进行分析的能力。
心理描写是刻画人物的重要手段,对塑造人物形象、揭示人物内心世界具有非常重要的作用。
人物的言行是心理活动的自然流露,所以解答此类试题,要通过人物的神态、语言、行动等进行分析,把人物的心理揭示出来。
“张望”表明我期待张梅能有精彩的表现,“紧张”表明我担心张梅中途放弃比赛,体现了“我”对学生的关心。
12.启示类主要是现代文阅读开放性试题,考查学生阅读的个性体验和独特感受。
解答这类试题,一是首先读懂文章,弄懂文章的主题、内容和情感等,以此作基础;二是要清楚回答的范围,明确题目的要求;三是要善于联系生活实际;四是要善于延伸、善于归纳总结。
此题从坚持不懈,充满自信的角度谈即可,注意语言要简洁。
13.艳阳天丧夫失独的老妇人晾衣晒被平和生活车夫享受安睡时光
14.化无形为有形(化虚为实),描摹出艳阳高照、阳光灿烂的景象,抒发了作者惊叹与喜悦之情。
连用短句,表达老妇人听到儿子回家时的激动与高兴。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考混合 阅读 中考 混合