63山东师范大学附中高三打靶卷英语扫描版含word答案.docx
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63山东师范大学附中高三打靶卷英语扫描版含word答案
2015年高考英语押题模拟卷(全国新课标卷)
参考答案及简析
第一部分听力
1-5CABAC6-10BABCA11-15BCBCA16-20ACABA
第二部分阅读理解
第一节
A本文论述的是我们要学会梳理人生,知道生活中自己到底想要什么。
21.A词意猜测题。
根据下文的Askyourself:
Ifyouweren’t…,thenwhatwouldyoubedoing
rightnow?
可知,这里指的是如果我们总是为他人牺牲,我们就不知道自己想要的是什么。
22.C细节理解题。
根据倒数第三段的It’stimeforyoutoliveitexactlythewayyouwantto.可
知道,本文所讲述的是“要知道自己人生想要的是什么,过自己想过的生活“,因此作者
是指,我们应该为自己负责。
23.B细节理解题。
根据最后一段的tryyourbesttoadapttothechanges和Sometimesapositive
attitudeisallyouneedtokeepgoing.可知答案。
24.B作者意图题。
根据全文,特别是第四段的Ifyoudon’twanttospendyourlifewandering
aimlessly,youcanusethefollowingtipstofindoutexactlywhatyouwantinlife.可知答案。
B本文讲述一位德国家长移居美国之后,发现美德两国家长在孩子的养育方式上有着明显的差异,美国人对孩子过于保护,而德国家长对孩子较放松,自由。
25.C根据第二段的第一句,可知当和朋友们谈起作者女儿一个人探索周围环境时,朋友们
表示出不相信的态度。
26.B通过第三段,尤其是最后一句,德国家长对于让孩子们冒险采取的是更加接受的态度。
因此,与美国家长相比是lessprotective.(保护心理没那么强)
27.D通过第四段,根据ProfessorGary所说,过于保护孩子,会使孩子更容易出现焦虑,压
抑,或其他的心理问题。
28.A通过阅读全文,尤其是最后一段,可知这位德国家长对于孩子倾向于用比较自由的,
开明的养育方式。
C涂色书在大人中风靡,因它具有治愈力量,也能够帮助发展创造力。
29.A根据第一段中“Butnowtheyarebecomingacrazeamonggrown-upswho,similarly,don’t
thinktheycanreallydraw.”可知A是正确答案。
B项错误在于,不只名人喜欢涂色书。
C
项错误,因acoloredbook与acoloringbook含义不同,前者译为彩色书,后者译为涂色书。
D项错误,因涂色书以前主要针对孩子,但现在也成为了大人们的新宠。
30.B.根据第四段的第一句-主旨句可知引用MattCain所说的内容,意图在于表明涂色书能够
帮助缓解压力。
31.D.本文主要内容为涂色书在大人中风靡,因它具有治愈力量,也能够帮助发展创造力。
因
此D.Colorfulnewworld指涂色书给人们带来一个新的世界,最能体现本文的中心思想。
D上海交大航模队的王弘毅和其他几名成员,合作设计组装了一架无人机,并首次“试航”
成功。
32.C.事实细节。
根据第四段中的Heloveswhathe’sdoing,sohecanstandthelonelinessofdoingresearchthatothersseldomhavethepersistencetocarryout,”sayscoachWu可知。
33A推理判断。
王弘毅的无人机首次“试航”成功,证明他是具有创新精神的;根据第四段hecanstandthelonelinessofdoingresearch和第五段中的Wetriedtospendasmuchtimetogetheraspossible可以推测出王弘毅是勤奋的。
故答案为A。
B项中的quarrelsome好争吵的,文章没有体现;C项中的rude粗鲁的,文章没有体现;D项中的kind善良的,文章没有体现。
34.C写作意图。
作者写这篇文章(新闻报道)主要是向读者介绍王弘毅和他的无人机的故事。
35.A概括总结。
根据第四段hecanstandthelonelinessofdoingresearch和第五段中的Wetriedtospendasmuchtimetogetheraspossiblebecausetherewerethousandsofproblemsthatneededtobetackled可以推测出王弘毅的故事告诉我们:
世上无难事只怕有心人。
B项三个臭皮匠顶过一个诸葛亮;C项兴趣是最好的老师;D项行动胜于语言。
A、B、C三项都与文章内容不符。
第二节
36—40FCEGB
文章大意:
本文针对如何去国外从事志愿者工作提出了几条建议。
36.F本文是总分总结构,后文是从事志愿者工作的具体建议,所以选F。
37.C空格上一句指出要做好实际准备,根据意思,所以选C。
38.E本段的首句指出要灵活,所以选E。
39.G本段最后两句强调要团队合作以及分享,所以选G。
40.B本段的主题是多与本地人联系,所以选B。
第三部分英语知识运用
第一节完形填空
生活是美好的,我们要去努力发掘那些阳光的、有希望的事情,而不要老是想着一些失望的、沮丧的事情。
41.B结婚仪式或典礼用celebration表示庆祝,congratulation表示祝贺。
42.Atakepartin表示参加具体的活动;join表示加入团体或组织;attend表出席是及物动词;而participate是不及物动词要与介词in搭配使用。
43.C根据上下文可知,大家都可以看出这对夫妻对彼此的真爱。
44.Dtruelove表示“真爱”。
45.D妻子向丈夫提出了一个“建议”。
46.B上文已知他们已经结婚了,就应该是使婚姻关系更加牢固,而不是婚礼。
47.A根据后文第三段中“asshestartedreadingthelistofthelittleannoyances,”可知这里应该是“我们大家都列出彼此认为对方让自己讨厌的事情。
”annoyed修饰人,这里是用annoying修饰things。
48.D从后文可知丈夫是同意了。
49.D根据上下文两人应该是分别在单独的房间里写清单。
50.B根据下文中的list,此处应该填“写下”writedown。
51.D妻子拿出了她的清单,复现上文出现过的词。
52.A根据下文中“shenoticedthattearswerestartingtoappearinherhusband’seyes.”以及上下文的逻辑关系可知是“事实上”。
53.D根据上下文问答,尤其是其后的“keepreadingyourlist.”可知应该填“nothing”。
54.B两人的清单。
55.D根据上文中“Idon’thaveanythingonmylist.”可知丈夫认为妻子是完美的,无需改变。
56.D同上。
57.B表示深爱的程度。
58.A通过and可知都是表示负面情感的词汇。
59.C根据上句话,可知我们没有必要去自找麻烦。
60.D通过and可知都是表示积极意义的词汇。
第二节
一个夏日的晚上,暴风雨造成了停电,幸运的是,作者想起了丈夫两个在芬兰的表弟送给他们的蜡烛。
烛光下,她开始给丈夫的两个表弟写明信片。
写完,她又开始给其他的亲人写,烛光和贺卡使得这个暴风雨的夜晚格外温馨和完美!
题号
答案
简析
61
cousins
根据下文DearHeliandRislo,可知是两个人。
62
out
goout停(电)
63
what
what引导宾语从句。
64
amsitting
teachsb.todo动词不定式做宾语补足语。
65
thankful
形容词做表语。
66
havelet
wouldhavelet…与过去事实相反的虚拟语气。
67
when
when引导定语从句,修饰moments
68
looking
enjoydoing喜欢做某事,动名词做宾语,固定结构。
69
found
一般过去时。
70
into
make…into…把……变成……。
第四部分写作
第一节短文改错
Theotherdayweheld∧classmeetingtodiscusshowfamilyconditions
a
influencehighschoolstudents.Differentstudenthavedifferentopinionsabout
students
it.Somestudentsputitthatifastudentliveinbadconditions,hecan’tgetwhat
lives
hewantsto.Somearguethatthesewhoenjoyfavorablefamilyconditionscan
those
easilygetconvenienceifnecessarily.Thereisnodoubtwhetheritisofgreathelp
necessarythat
totheirstudyandfuturelife.Besides,othersholdtheviewthatitisagainstthe
However
developmentoftheirabilitytoliveindependently.
Ithinkhighschoolstudentsarenolongerchildren.Sotheyshouldlearn
tolivebytheirownandgetwellpreparingfortheirfuturelife.Onlyinthisway
onprepared
cantheybecomeusefultosocietyandenjoyacolorfullifeinthefuture.
第二节书面表达
Onepossibleversion:
DearDavid,
I'velearneditfromtheInternetthatyouwanttomakeaChinesefriendsoastolearntheChineselanguageandculture.I'mgladthatyoushowsuchgreatinterestinChinaandIwouldliketobeyourfriend.
IwilltrymybesttowritetoyouasoftenaspossibletointroduceyoutheChineseculture.WhenyouhaveanopportunitytocometoChina,I'llteachyouhowtospeakChineseandshowyouaroundsomefamoushistoricalplacesofinterest.Anyway,IamgoingtohelpyouasmuchasIcan.Howdoyouthink?
I'mlookingforwardtoyourreply.
Yourssincerely,
LiHua
附:
听力原文
(Text1)
M:
Ithoughtyouonlylikedcollectingstamps.
W:
Ialsolikecollectingcoins.Butcollectingtrainticketsismyfavoriteactivity.
(Text2)
W:
Songsthatmakeourheartshappycanmakethemstronger,too?
M:
Sure.It’sanewfindbyAmericanresearchersandreportedinRussiaonTuesday.
(Text3)
W:
Doyouhaveanychange?
I’mdyingforcandyandthismachinewon’tgivechange.
M:
Look.Thisonegiveschange.IthinkI’llgetsomethingtoeat,too.
(Text4)
W:
Goodmorning.MayIhelpyou,sir?
M:
Yes,couldIchangethesepoundsfordollars,please?
W:
Doyouwantsmallbillsorlargeones?
M:
BothareOK.
(Text5)
M:
Whydidn’tyoucallmeyesterday?
Iwaswaitingbythephoneallday.
W:
I’msorry,butIcouldn’tcall.Icouldn’tfindaphone.
M:
Whatdoyoumeanyoucouldn’tcall?
Youhaveacellphone,don’tyou?
W:
Iusedtohaveacellphone.TheteachertookitawaybecauseItriedtocallyoufromclass.
(Text6)
M:
Hello.CanIhelpyou?
W:
Oh,hello.Yes.Iwantsomethingtowearataconference.
M:
So,you'relookingforsomethingquitesmart.
W:
Yes.Somekindofbusinesssuit...Hmm,thisisnice.Isthisoneonsale?
M:
Yes,itis.There'sa25%reductiononthisone.It'sarealbargain.
W:
Hmm.It'sstillabitexpensiveforme.Isthereadiscountforcash?
M:
Oh,no,I'msorry.
W:
Oh,well,canItryiton?
M:
Yes,ofcourse.Thechangingroomisjustoverthere.
W:
Thanks.
(Text7)
W:
Mygrandfatherhasn'tbeentoowelllately.
M:
Ohdear.I'msorrytohearthat.
W:
He's79.Don'tyouthinkheshouldslowdownabitathisage?
M:
Absolutely.
W:
Buthewon'tlistentome.Hesayshewantstoenjoyhislifetothefull.
M:
Fairenough.
W:
Lastsummerhewentonatwo-weekcyclingholidayinFrance.Lastwinterheattendedaskiingcontest.
M:
Youarekidding.Ican'tbelieveit.
W:
We'regoingtogivehimabigpartyforhis80thbirthday.
M:
That'sgreat.
W:
Butbeforethat,I'mgoingtohaveawordwithhimandtellhimtotakethingsmoreeasy.
M:
Goodforyou.
(Text8)
M:
Thisisallyourfault!
Thiswouldn’thavehappenedifyouhadn’ttriedtogivemoneytothatpoliceman!
W:
Well,ifyou’dlistenedtomewhenIsuggestedaskingsomeonefordirections,weshouldn’thavegotlostinthefirstplace,wouldwe?
M:
Oh,goon!
Blameitallonme!
Youweretheonewhowasdrivingwhenwegotstoppedbythepolice.Ifyouhadn’tbeenspeeding,wewouldn’thavebeenstoppedatall!
W:
That’snotfair.Weweredoingfineuntilyousuddenlydecidedyouknewaquickerway!
M:
Oh,comeon!
Ionlysuggestitbecausewewererunningsolate.Wewould’vebeenfineifyouhadn’tsuggesteddrivinginsteadoftakingthetrain.
W:
No!
Wewould’vebeenfineifyouhadrememberedtobooktickets!
(Text9)
W:
Whyisitthatsomechildrenperformbetterthanothersatschool?
M:
Obviously,certainchildrenarebrighterthanothers.Butitisnotthatsimple.Alotofemphasisisplacedonintelligencemeasuredbytests.
W:
Theso-calledIQtests?
M:
Yes.Basicallytheyareintendedtotestlanguageandnumericalability,sosomechildrenareboundtosuffer.Thisisveryunfortunate.AchildwithanaverageIQmayturnouttobesuccessfulwhenhegrowsup.
W:
Whatyouaresayingisthatsomechildrenhaveabilitiesthatarenoteasytomeasure.
M:
Exactly.Iftheseabilitiesarenotdiscoveredearly,theycannotbedeveloped.That’swhytherearesomanyunhappyparentsintheworld.Theyarenotdoingthethingstheyarebestat.
W:
Isee.
M:
Butatschool,onlythosewhoaregoodwithwordsandnumberswillprobablydowellinexams.
W:
Right.Isthereanythingaparentcandotohelpinthiscase?
M:
Yes.Inmyopinion,achildshouldbejudgedonhisindividualtalents.Afterall,beinghappyinlifeisputtingyourskillstogooduse,nomatterwhattheyare.
(Text10)
Mr.Moraisafamousuniversitypresident.Heisrememberedasahumorousmanbecausehislecturescauselaughterfromtimetotime.Heisalsorememberedbyhisfamilyandfriendsforbeingabsent-minded.TherearemanyinterestingstoriesaboutMr.Mora,whichamusespeople.
Onceonatrain,aconductorcametoMr.Mora,askingforhisticket.Hebegantosearchhispockets.Noticketappeared.Mr.Morabegansearchinghissuitcase.“Nevermind,sir,”saidtheconductor,seeinghowanxiousMr.Morawasbecomingandtryingtocomforthim.“Whenyoufindyourticket,justpostittothestation.I’msureyouhaveitsomewhere.”“I’msure,too,”saidthepresid
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