小学科学研讨发言稿.docx
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小学科学研讨发言稿
小学科学研讨发言稿
【篇一:
小学生科学演讲稿】
科技改变生活
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!
爱吃荔枝的我,只需要让妈妈出门花费几元钱就能吃到,甚至足不出户,快递公司就能
把鲜荔枝送上门。
是什么让我们可以如此享受生活?
毫无疑问,是科技。
在科技飞速发展的今天,我们看的是液晶电视,坐在家里就能第一时间看到国内外大大
小小的新闻;我们已成为神话故事中的“顺风耳”“千里眼”。
用水时,只需轻轻扭开水龙头;
煮饭时,只要启动按钮,不久后,就能吃到香喷喷的米饭;出游时,地铁、高铁、飞机,任
何一种交通工具,都能带你到达目的地;利用视频移动电话,相隔千里的亲人就在眼前;我
们不会的问题,只需XX一下就能知道你所需要的答案;今天的我们之所以能拥有这样美好
的生活,我们要感谢谁呢?
是的,我们要感谢那一代又一代为科技进步而不懈追求的人。
请
大家记住诸如爱迪生、瓦特、贝尔、莱特兄弟等等科学家的名字并向他们一样热爱科学吧!
还记得前不久我们刚学完的《电脑住宅》这篇课文吗?
它告诉我们,智能化的住宅离我
们的生活已经不远了。
说不定将来我们还能建造电脑学校、电脑医院呢!
现如今,电子书包
在一些大城市的中小学校已经尝试使用了,不久的将来,我们也不用再背着沉甸甸的书包去
上学了,同时,它定会让我们的课堂更加有趣。
同学们,随着科技的发展,这个世界一切皆
有可能!
科技让我们的生活发生了翻天覆地的变化,为了使我们的生活更加美好,同学们,从现
在开始,我们要树立远大的理想和志向,热爱科学,努力学习科学文化知识,用我们的慧眼
去发现科技的奥秘。
我相信,终有一天,我们的社会会因我们的创造而更好美好!
谢谢大家。
篇二:
小学生爱
科学演讲稿――科学就在我们身边小学生爱科学演讲稿——科学就在我们身边同学们:
当你们看着可爱的动画片,玩着迷人的电脑游戏与先进的玩具,坐上快速的列车,?
?
你
可曾意识到科学的力量,科学不仅改变了这个世界,也改变了我们的生活,科学就在我们身
边。
翻开20世纪的壮丽篇章,我们发现人类在这百年中不仅经历了血与火的洗礼,更创造了
无数科学奇迹。
19世纪法国著名科幻小说家凡尔纳的虚构,当时让人不可思议,他所幻想的
登月旅行、飞机、远射程炮等,在20世纪都一一成为现实。
在21世纪的今天,高科技更是
无处不在。
作为跨世纪的一代,我们又该以怎样的姿态去适应新世纪,担起新世纪的重担呢?
科学技术的日新月异,使得科学不只为尖端技术服务,也越来越多地渗透到我们的日常
生活之中,这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学,学习科学。
参加科技比赛、阅读科
技书籍,使我明白了许多道理。
精密的机器人,不用燃料的汽车,虚拟的足球赛,高科技信
息的传送等等,一个个生动有趣的现象,激起了我探索科学的愿望。
我们每个人都要学习科
学,传播文明,在享受新生活的同时,更要创造新生活,如今,科技产品的更新换代不断加
快,可视电话、电脑上网、心脏起搏器,已经不算新鲜了。
从19xx年发明的真空吸尘器,到
人造地球卫星、载人宇宙飞船、太空漫步,科技在不同领域里显示出了强大的力量。
电子产
业、通讯技术的日益普及,纳米技术、超导材料的广泛应用,不久的一天,也许就在你的餐
桌上,会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。
学习科学技术,不是为了成为科学家,
而是为了能适应生活,更为了能成为新世纪的主人,担起新世纪,为国家建设,为人类文明
做出贡献。
新中国成立以来,我国的科技发展突飞猛进,人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、
爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船、太空漫步等等,这些令世人瞩目的科技成就,大
大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距,为我国的现代化建设注入了活力。
邓小平爷爷
说“科学技术是第一生产力”,的确如此,科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。
毛泽东主席曾
对青年说,世界是你们的,也是我们的,但归根结底是你们的。
这句话,饱含了长辈们对我
们的殷切期望。
如果说长辈们用辛勤的劳动建设了20世纪的祖国,那么,我们就应该以知识、
以科学担起新世纪的重担。
网)阅读原文。
人类的智慧是无限的,无论是美国的挑战者号爆炸,还是全球计算机病毒的升级,从来
都不能阻止人类的科技进步。
“知识就是力量”,培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴
求知识的人。
如今,让我们也用它来勉励自己,做一个热爱科学的新一代,担起新世纪的重
任,为我们祖国的明天,谱写出更加辉煌的诗篇!
谢谢大家篇三:
小学生演讲稿:
从小爱科学小学生演讲稿:
从小爱科学小学生演讲稿:
从小爱科学亲爱的同学们,早上好。
今天我所要谈的主题是《从小爱科学》当你们看着可爱的动画片,玩着迷人的电脑游戏,坐上快速的列车,接听着移动电话的
时候,?
?
你可曾意识到科学的力量,科学不仅改变了这个世界,也改变了我们的生活,科
学就在我们身边。
翻开20世纪的壮丽篇章,我们发现人类在这百年中不仅经历了血与火的洗礼,更创造了
无数科学奇迹。
19世纪法国著名科幻小说家凡尔纳的虚构,当时让人不可思议,他所幻想的
登月旅行、飞机、远射程炮等,在20世纪都一一成为现实。
在21世纪的今天,高科技更是
无处不在。
作为跨世纪的一代,我们又该以怎样的姿态去适应新世纪,担起新世纪的重担呢?
科学技术的日新月异,使得科学不只为尖端技术服务,也越来越多地渗透到我们的日常
生活之中,这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学,学习科学。
参加科技小组,阅读科
技书籍,会使我们明白了许多道理。
太阳能路灯,虚拟的电脑游戏,高科技信息的传送等等,
一个个生动有趣的现象,是否激起了你探索科学的愿望。
我们每个人都要学习科学,传播文
明,在享受新生活的同时,更要创造新生活,学习科学技术,不仅仅是为了成为科学家,也
是为了能适应生活,更为了能成为新世纪的主人,担起新世纪,为国家建设,为人类文明做
出贡献。
新中国成立以来,我国的科技发展突飞猛进,人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、
爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船,等等,这些令世人瞩目的科技成就,大大缩短了
我国和先进国家的科学技术的差距,为我国的现代化建设注入了活力。
科学为我们祖国的腾
飞插上了翅膀。
我们更应该以知识、以科学来担起新世纪的重担。
同学们,我们正处于成长发育阶段,学习科学,让我们从小做起。
我们要努力学好各种
文化课,因为这是一切学习的基础;同时,对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊,最
好在课余多阅读一些;还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作,并培养写科学小论文的
兴趣。
长此下去,我们一定能够热爱科学,拥有丰富的科学知识。
人类的智慧是无限的,让我们勉励自己,做一个热爱科学的新一代,担起新世纪的重任,
为我们祖国的明天,谱写出更加辉煌的诗篇!
谢谢大家。
篇四:
小学生热爱科学演讲稿小学生热爱科学演讲稿
做热爱科学的新一代(演讲稿)同学们:
当你们看着可爱的动画片,玩着迷人的电脑游戏,坐上快速的列车,接听着越洋电话的
时候,?
?
你可曾意识到科学的力量,科学不仅改变了这个世界,也改变了我们的生活,科学
就在我们身边。
翻开20世纪的壮丽篇章,我们发现人类在这百年中不仅经历了血与火的洗礼,更创造了
无数科学奇迹。
19世纪法国著名科幻小说家凡尔纳的虚构,当时让人不可思议,他所幻想的
登月旅行、飞机、远射程炮等,在20世纪都一一成为现实。
在21世纪的今天,高科技更是
无处不在。
作为跨世纪的一代,我们又该以怎样的姿态去适应新世纪,担起新世纪的重担呢?
科学技术的日新月异,使得科学不只为尖端技术服务,也越来越多地渗透到我们的日常
生活之中,这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学,学习科学。
参加科技“五小”比赛、
阅读科技书籍,使我明白了许多道理。
精密的机器人,不用燃料的汽车,虚拟的足球赛,高
科技信息的传送等等,一个个生动有趣的现象,激起了我探索科学的愿望。
我们每个人都要
学习科学,传播文明,在享受新生活的同时,更要创造新生活,如今,科技产品的更新换代
不断加快,可视电视、电脑上网、心脏起搏器,已经不算新鲜了。
从1901年发明的真空吸尘
器,到人造地球卫星、载人宇宙飞船,科技在不同领域里显示出了强大的力量。
电子产业、通讯技术的日益普及,纳米技术、超导材料的广泛应用,不久的一天,也许
就在你的餐桌上,会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。
学习科学技术,不仅仅是
为了成为科学家,也是为了能适应生活,更为了能成为新世纪的主人,担起新世纪,为国家
建设,为人类文明做出贡献。
新中国成立以来,我国的科技发展突飞猛进,人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、
爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等,这些令世人瞩目的科技成就,大大缩短了我
国和先进国家的科学技术的差距,为我国的现代化建设注入了活力。
邓小平爷爷说“科学技
术是第一生产力”,的确如此,科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。
毛泽东主席曾对青年说,
世界是你们的,也是我们的,但归根结底是你们的。
这句话,饱含了长辈们对我们的殷切期
望。
如果说长辈们用辛勤的劳动建设了20世纪的祖国,那么,我们就应该以知识、以科学担
起新世纪的重担。
同学们,我们正处于成长发育阶段,学习科学,让我们从小做起。
我们要努力学好各种
文化课,因为这是一切学习的基础;同时,对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊,最
好在课余多阅读一些;还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作,写科学小论文等,培养
对科学的兴趣。
长此下去,我们一定能够热爱科学,拥有丰富的科学知识。
人类的智慧是无限的,无论是美国的挑战者号爆炸,还是全球计算机病毒的升级,从来
都不能阻止人类的科技进步。
“知识就是力量”,培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人。
【篇二:
小学四处科学上册备课发言稿】
小学四处科学上册备课发言稿
各位老师、同志们:
你们好,很高兴有这个机会和大家一起分享我对小学科学的一些心得,在分析探讨小学科学教学方面有不足之处请指正。
小学科学这门课程的受关注度不够,学生家长也很少把科学与主课联系起来。
我真正认识到科学课程开设的重要性了,在教授这门课程时我们首先要做的就是更新自己的观念、增加自己的知识储备,只有我们科学教师进步了,我们的课堂才会更精彩。
我们身为科学教师,我们自己应该重视!
我们重视了,别人才会重视我们的劳动。
让我深深地感觉到我们科学课,绝对不能是“教知识”的课堂!
我们要引导学生去“学”,而不是我们去“教”。
在这里我要和大家分享的就是“课堂少说”,“课前多备”!
在教学中,我们更要因势利导,积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑,逐渐养成良好的科学品质和思维方式,真正提高他们的学习质量。
让学生主动去参与学习,我想就是最好培养他们科学素养的方式吧。
四年级科学需要关注的新目标:
1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2.要求学生提高观察的准确性和精确性。
3.要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
本册教材安排了四个教学单元。
这四个单元分别是:
《天气》《溶解》《声
音》《我们的身体》,每个单元有7个教学活动。
在科学探究方面:
培养学生基本的科学探究能力。
通过本册的学习,将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力;进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力;多次重复,进行简单对比实验的能力;综合运用观察和实验所得证据,经过思维加工并尝试进行解释的能力。
希望学生能认识到,将观察和实验结果用于科学讨论和解释,更具说服力;探究受到多种因素影响,因此有必要重复实验;运用工具会帮助我们更精确地获得事实。
同时,对证据的重视,理性的思考,大胆的质疑,也是本册教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。
希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上,并在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括,获得概念性理解。
第一单元《天气》
单元概述:
天气单元的重点是引起学生每天关注天气的变化,并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、分析、记录。
教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的,天气日历是观察记录天气现象的文本工具。
本单元以学生的生活经验为基础,引导他们用观察、测量、描述、记录、推测的方法去开展对天气的研究,发现生活环境中天气要素的变化。
期待学生经过本单元的学习,能对天气有一个全面、科学的认识,激
发学生对天气现象研究的好奇和热情。
根据教师用书的提示,这个单元可以分为三个阶段:
第一阶段,第1、2课,学生将了解人们通常从“云量、降水量、风和气温”四个方面来描述天气;开始一个比较长的时间里收集天气信息,并记录。
第二阶段,第3~6课,学生将分别观察、讨论、测量和记录四种天气特征的数据。
第7课,在搜集了大量关于天气的数据的基础上,学生将分析和总结已经收集到的数据,形成对天气的一个概括的认识。
二教学建议:
“天气”单元是侧重于培养学生准确地、细致地观察物体,期望学生能长期坚持观察、记录。
但构成天气的基本要素:
如云、雨、风、气温等内容不是很好观察,因此,我们教师要想办法吸引学生的兴趣,激发他们学习的积极性。
课前我们先去收集有关这方面的文字资料、图片、视频、网络资源等等,还要根据实际天气情况,带学生到室外观测天气,这样本单元的教学目标才比较容易达到。
具体如下:
1.要让学生真正走进天气现象,用感官和简单工具获取天气特征的相关信息和记录数据。
2.由于本单元的教学活动有时需要在特定的天气环境下进行,如第4课《风向和风速》第6课《云的观测》。
因此,需要我们根据天气情况随时调整教学内容。
3.本单元学生将经历一个较长时间的观察和记录天气现象的过程,教师
要对每天观测和记录活动给与及时的指导、督促,更重要的是不断激发学生的学习兴趣,这将是决定本单元学习成效的重要因素。
本单元的教学有7个活动,如果我们开篇就足够吸引到学生,那么后期活动就容易开展了,所以在第一课《我们关心的天气》
1.我们可以先出示一张“城市天气预报图”引导学生观察来帮助学生明确常见的天气现象,告诉学生图上用各种天气符号和表示温度的数字反映这天全国各地的天气情况,学生通过对这张图的观察,可对常见的天气现象有一个基本的了解。
2.提问学生还知道哪些天气现象,以帮助学生全面认识天气现象。
3.引导学生思考今天的天气对我们的生活有什么影响或提问学生你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服?
使学生意识到天气在影响我们的生活,提高研究天气的兴趣。
短期的任务都很好完成,除了一些人力不可为的因素,比如“下雨”“刮风”“天空有无云”等,在有实验仪器的基础上,学生都十分喜欢。
但是我们的科学课不是每天都有,而且,
就像前面说的,学生、家长,甚至学校的重视度都不够,这样,制作“天气日历”这样一个将持续一个月并且没有“兴趣连续提高点”的作业,他们怎么能按时完成?
我们可以有以下几种方法:
方法一小组轮换:
每周一组,每组一至两人负责观察并记录天气情况,记录本挂在班级教室的学习角。
方法二每天安排一名同学观察记录天气,定一份观察记录值日表。
这样任务就被分散了。
对于第6课《云的观测》这一课,无论你是什么样的天气上课,都会有一个结论,“晴天阴天?
有云无云?
”但是想让学生看到教材中说到那些
种类的云,那就不是一二节课能做到的了。
一般的方法是用图片。
建议学生上网上去找。
把搜集到的和大家分享。
这也是我们科学教材的理念:
从身边看得见、摸得找的事物和现象入手,让深奥难懂的科学原理贴近学生的兴趣,使接触过的学生变得爱说且会说。
有句话说“听-容易忘记;看-可以记住;做-能够理解”。
第二单元《溶解》
单元概述:
本单元以食盐和水作为主要的观察研究材料,使学生能够进行研究的一系列有价值的问题——食盐在水中溶解了吗,怎样使食盐在水中溶解得更快,一杯水能溶解多少食盐,溶解在水中的食盐能重新分离出来吗等问题按顺序编排起来,让学生在课堂上由浅入深地展开对“溶解”现象的一系列观察研究活动,逐步丰富和发展学生关于“溶解”的概念。
在溶解单元,老师应该先知道:
溶解是指一种物质均匀地分散于另一种物质中形成均匀、稳定溶液的过程。
说明“溶解”的重点在于“过程”。
四年级的学生对于溶解是有一定的认识的。
像把糖或盐放在水里,就会慢慢化掉,类似这样的溶解于水这样的现象他们都见过甚至亲手做过。
一部分学生也听说过溶解一词,甚至已经在生活中使用过它,但还不能准确地说清楚究竟什么是溶解,也还不能准确判断物质是否发生了溶解。
这个单元的内容可分为三个部分:
第一部分为1-4课,以日常生活中常见的物质---水为溶剂,观察一些固体、液体、气体在水中的变化,比较溶解和不溶解的主要区别特征,形成关于溶解的概念。
【篇三:
小学生热爱科学演讲稿】
做热爱科学的新一代(演讲稿)同学们:
当你们看着可爱的动画片,玩着迷人的电脑游戏,坐上快速的列车,接听着越洋电话的时候,?
?
你可曾意识到科学的力量,科学不仅改变了这个世界,也改变了我们的生活,科学就在我们身边。
科学技术的日新月异,使得科学不只为尖端技术服务,也越来越多地渗透到我们的日常生活之中,这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学,学习科学。
参加科技“五小”比赛、阅读科技书籍,使我明白了许多道理。
精密的机器人,不用燃料的汽车,虚拟的足球赛,高科技信息的传送等等,一个个生动有趣的现象,激起了我探索科学的愿望。
我们每个人都要学习科学,传播文明,在享受新生活的同时,更要创造新生活,如今,科技产品的更新换代不断加快,可视电视、电脑上网、心脏起搏器,已经不算新鲜了。
从1901年发明的真空吸尘器,到人造地球卫星、载人宇宙飞船,科技在不同领域里显示出了强大的力量。
电子产业、通讯技术的日益普及,纳米技术、超导材料的广泛应用,不久的一天,也许就在你的餐桌上,会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。
学习科学技术,不仅仅是为了成为科学家,也是为了能适应生活,更为了能成为新世纪的主人,担起新世纪,为国家建设,为人类文明做出贡献。
新中国成立以来,我国的科技发展突飞猛进,人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等,这些令世人瞩目的科技成就,大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距,为我国的现代化建设注入了活力。
邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”,的确如此,科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。
毛泽东主席曾对青年说,世界是你们的,也是我们的,但归根结底是你们的。
这句话,饱含了长辈们对我们的殷切期望。
如果说长辈们用辛勤的劳动建设了20世纪的祖国,那么,我们就应该以知识、以科学担起新世纪的重担。
同学们,我们正处于成长发育阶段,学习科学,让我们从小做起。
我们要努力学好各种文化课,因为这是一切学习的基础;同时,对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊,最好在课余多阅读一些;还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作,写科学小论文等,培养对科学的兴趣。
长此下去,我们一定能够热爱科学,拥有丰富的科学知识。
人类的智慧是无限的,无论是美国的挑战者号爆炸,还是全球计算机病毒的升级,从来都不能阻止人类的科技进步。
“知识就是力量”,培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人。
如今,让我们也用它来勉励自己,做一个热爱科学的新一代,担起新世纪的重任,为我们祖国的明天,谱写出更加辉煌的诗篇!
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