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淮中晚泊犊头阅读答案
淮中晚泊犊头阅读答案
【篇一:
古诗词赏析练习题】
t>★一.阅读下面这首诗,然后回答问题。
(8分)
又寄升庵黄峨
懒把音书寄日边,别离经岁又经年。
郎君自是无归计,何处青山不杜鹃。
[注]日边:
天边极远之地。
此指作者丈夫杨升庵远谪的滇南之处。
自是:
应该是。
(1)信是自己写的,又“懒”得发出,这不前后矛盾吗?
请分析诗歌首句“懒”字的妙处?
(4分)
(2)“郎君自是无归计,何处青山不杜鹃。
”表现了诗人怎样的心境?
请结合全诗作简要赏析。
(4分)【参考答案】:
一.(8分)
(1)(4分)诗人与丈夫分别既久,年复一年,了无归期,其间鸿雁频传,却久候佳讯不至(1分);一个“懒”字,既刻画了寄信人慵懒不爽的精神状态,又反映了长期思夫望夫的痛楚(2分),并奠定了全诗缠绵悱恻的基调,可谓一石三鸟,足见诗人择词炼字的功夫(1分)
(2)(4分)表现了诗人久盼夫归而不得的痛苦、矛盾的心境(1分)。
第三句承上而转以轻松的口吻,似乎在说:
对方不能回来既成事实,“自是”无法可想,就地索性听任自然吧(1分)。
然而表面的豁达毕竟掩盖不了内心的真情,末句将这种深情推向了极致(1分):
自己和丈夫“日边”暌隔,心曲难诉,特请杜鹃致意,而那阵阵“不如归去,不如归去”的啼鸣,正暗示着女诗人对远方亲人的呼唤。
(1分)★二.阅读下面一首明诗,然后回答问题。
(8分)
题墨葡萄诗徐渭
半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。
笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。
[注]徐渭(1521—1593),山阴(今浙江绍兴)人,字文长,号天池山人,晚年号青藤道士。
他性情纵放,少年屡试不第。
他是文学家兼书画家,诗文、戏曲著作颇丰,中年,以后开始学画,擅长画花鸟,兼山水、人物,水墨写意,气势纵横奔放,不拘绳墨。
(1)第三句“笔底明珠无处卖”中的“明珠”指什么?
这句诗表达了作者怎样的思想感情?
(2)古人写诗讲究炼字,你认为第四句诗中最精彩的一个字是什么?
请简述理由【参考答案】:
二.
(1)诗中的“明珠”表面上是比喻所画的“墨葡萄”,实际上喻指诗人自己肚子的才识。
这句诗表达了诗人怀才不遇的深沉感喟。
(2)“闲”字。
诗人运用反复手法,突出这个“闲”字,旨在表现诗人一生飘零、寂寞孤苦的境遇,表达了诗人“英雄无用武之地”的怅惘与不平。
本该一展抱负,却遭“闲抛闲掷”,个中遗憾与愤懑,均借这一“闲”字言★三.阅读下面的清诗,然后回答问题。
(6分)
客发笤溪①叶燮②
客心如水水如愁,容易归帆趁疾流。
忽讶船窗送吴语,故山月已挂船头。
答:
(2)诗歌末联两句表达了诗人怎样的心情?
(3分)
答:
【参考答案】:
三.
(1)诗句运用比喻、顶针的手法,将客愁比成源源不断的流水;又将客愁与流水相比,突出客愁绵长。
(2)末联两句表现了诗人船到家乡那一瞬间的感受。
通过两个情景表现这种感受:
先是突然听到乡音吴语,竞不敢相信已到家乡,接着抬头望故山明月,充满归乡的喜悦之情。
★浙江省金丽衢十二校2009届高三第二次联考四、阅读下面一首唐诗,完成1-2题(7分)
云来鹄
千形万象竟还空,映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰。
1.请分析首句“竟”的表达效果。
(3分)
答:
2.三、四两句运用了什么修辞手法,表达了作者怎样的思想感情?
(4分)
答:
【参考答案】:
1、“竟”是“最终”之意,诗人怀着久旱盼甘霖的焦急心情注视着风云变幻,云不断幻化出各种形象,诗人也不断重复着盼望和失望,最后云彩随风飘散,化为乌有,诗人的希望也终于完全落空。
(2分)一个“竟”字,既含有事与愿违的深深失望,也含有感到被作弄之后的一腔怨愤。
(1分)
2、三、四句运用拟人、对比、象征手法(2分)一边是大片旱苗行将枯死,急盼甘霖,一边却是夏云高高在上,悠闲从容,化作奇峰在作自我欣赏。
表现了作者对见死不救的夏云的憎恨以及对“不问苍生”的权势者的抨击。
(2分)★浙江松阳一中2009届高三语文模拟试卷
五、阅读下面这首诗歌,完成1-2题。
(6分)
题金陵渡唐张祜
金陵津渡小山楼,一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里,两三星火是瓜洲。
[注]金陵,即镇江,这里非指南京。
津渡,即西津渡,古代著名渡口,镇江人俗称“小码头”。
瓜洲,是长江北岸的一方沙洲,在扬州城南四十里,也是著名的渡口,和西津渡隔江相对。
1.“潮落夜江斜月里”中用一“斜”字,好极,既有景,又点明了时间——将晓未晓的落潮之际。
除此之外,这一“斜”字对思想感情的表达有何作用?
(3分)2.若把“两三星火是瓜洲”中的“星火”换上“枫桥夜泊”诗的“渔火”好不好呢?
为什么?
(3分)
【参考答案】:
1.“斜”字与上一句“一宿”呼应,描绘出行人那一宿羁旅愁思不曾成寐的情形,表述出“愁”的思想感情。
2.不好。
因为“江枫渔火”是近景,看得清,“两三星火”是远景,看不分明,只见星星点点,如何知是渔火?
是灯光?
唯其如此,却更惹人想象。
★2008学年杭州学军中学高三第七次月考.六、阅读下面这首诗歌,完成1-2题。
(6分)
送柴侍御王昌龄
流水通波接武冈,送君不觉有离伤。
青山一道同云雨,明月何曾是两乡。
1.从题材的角度来看,这是一首诗,与其他同类作品相比,我们看到了诗人与众不同的襟怀,那是一种的心态。
(2分)
2.后人评价王昌龄的这首诗“道是无情却有情”,你同意吗?
谈谈你的看法和理由。
(4分)【参考答案】:
1.送别,乐观/豁达/开朗/积极都可(2分)
2.我同意。
诗的第二句说“送君不觉有离伤”,写自己送朋友离开,也不觉得悲伤,因此看似无情,(1分)但诗人接着说“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”。
一句肯定,一句反诘,蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊,(2分)这两句既对朋友表示宽慰,又将深挚不渝的友情和别后的思念,渗透在字里行间了,更显体贴与深情。
(1分)
★七.阅读下面的诗歌,然后回答问题。
(8分)
绝句(金)王庭筠
竹影和诗瘦,梅花入梦香。
可怜今夜月,不肯下西厢。
(1)诗歌前两句营造出了一种什么样的意境?
请作简要分析。
(4分)
(2)第三四两句透露出作者怎样的情绪?
你是如何理解的。
(4分)
【参考答案】:
(1)前两句从视觉和嗅觉的角度描写出诗人居处清幽的意境。
首句诗人用“瘦’’字将具有清瘦形象的竹和具有清瘦风格的诗联系起来,为全诗定下了清瘦的意境氛围。
第二句的“人梦香”则将现实与梦境联系起来,梅花在月光中发出幽香,这香气浓郁、悠长,还伴随诗人进入梦乡。
将竹与梅这样的自然物象与诗与梦这样的人为之物融合在诗句中,这就构成了景中有情、情中有景、情景交融的高妙意境。
(能答出“清幽’’的意境,得2分;有恰当的分析,得2分,意思对即可)
(2)三四两句写今夜之月不肯下西厢,透露出一股月与人不能互通情愫的遗憾或幽怨的情绪。
这种遗憾或幽怨,也许是有情人天各一方,不能互通情怀;也许是君臣阻隔,
上下无从沟通;也许只是诗人置身此时此景的一种感受。
(能答出第一问,得2分;第二问具有开放性,答案符合“遗憾或幽怨的情绪”特点且能自圆其说即可得2分)★八.阅读下面的宋诗,然后回答问题。
(8分)
淮中晚泊犊头苏舜钦
春阴垂野草青青,时有幽花一树明。
晚泊孤舟古祠下,满川风雨看潮生。
(1)前人评价说:
“时有幽花一树明”的“明”字用得极妙,请结合前两句诗说明“明”字妙在何处。
(2)“满川风雨看潮生”一句描绘出一幅什么样的画面?
体现了作者当时什么样的心境【参考答案】:
(1)“明”意为“闪亮”,它把作者在春雨欲来,阴云低垂的阴暗氛围中行舟时,突然发现岸边野花不时闪现.那明丽的色彩打破沉闷的气氛,让人眼前一亮,顿觉怡然的情景描绘得生动逼真。
同时,也十分巧妙地暗写出船在水中前行的动态。
(2)呼呼的风挟着潇潇的雨,飘洒在河面上,河水上涨,春潮奔涌而来。
(2分)
作者静观风雨春潮,表现出从容、超然物外的心境。
(或:
作者看风雨吹打,潮水起伏,表现出孤寂、失意的不平静心态。
)
★九.阅读下面一首诗,然后回答问题。
(8分)
种梅①刘翰
凄凉池馆欲栖鸦,彩笔无心赋落霞。
怊怅后庭风味薄,自锄明月种梅花。
【注】①此诗是宋亡后作者重返故里所作。
这首诗主要采用了哪种表达方式?
抒发了作者怎样的思想感情?
请简要分析。
【参考答案】:
这首诗表达了作者对恢复绝望、痛定思痛的凄凉之感。
全诗主要采用了用典的表现手法。
第二句用“落霞”的典故,王勃因“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”而获文坛美誉。
用此典故表明自己是因忧时伤旧.情怀凄暗,
抒发内心的惆怅而写作此诗。
并非想在文坛上追名逐誉;第三句用“后庭风”之典,隐喻宋末醉生梦死的淫靡之风.表达诗人为宋之亡国而伤怀但又无力挽救的痛楚。
★十.阅读下面一首唐诗,完成后面题目(8分)
浪淘沙刘禹锡
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
【注】①浪淘沙:
唐教坊曲名。
创自刘禹锡、白居易,其形式为七言绝句。
后又用为词牌名。
②九曲:
自古相传黄河有九道弯。
形容弯弯曲曲的地方很多。
③浪淘:
波浪淘洗。
④簸:
掀翻。
⑤牵牛织女:
银河系的两个星座名。
自古相传,织女为天上仙女,下凡到人间,和牛郎结为夫妇。
后西王母召回织女,牛郎追上天,西王母罚他们隔河相望,只准每年七月七日的夜晚相会一次。
⑴诗的后两句用了什么表现手法来描写黄河?
请简要分析。
(4分)
⑵本诗抒发了作者怎样的思想感情?
(4分)
【参考答案】:
⑴诗人以浪漫的想象结合优美的传说,运用拟人等修辞手法,把黄河汹涌澎湃特点写得更加具体、生动、形象。
⑵这首绝句,以生动形象的笔调,高度的艺术想象,极大的热情描绘了黄河的雄伟形象,抒发了作者的豪迈气概和奋发精神,同时表明作者对美好生活的向往。
【赏析】九曲黄河,挟带着泥沙,波涛滚动,奔腾万里,仿佛来自天边。
在这雄伟的形象面前,诗人惊叹、赞颂、追求,他展开浪漫幻想的翅膀,他要迎着从天涯来的黄河浪潮,溯流直上,到达银河,并和黄河一同到牵牛织女家做客。
想象绮丽,气魄雄伟,胸襟宏阔,表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。
★十一.阅读下面一首诗,然后回答问题。
(8分)
渡湘江杜审言
迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜,不似湘江水北流。
注:
杜审言,唐代诗人;唐中宗时被贬到极为偏远的峰州,此诗是他被贬途中所作。
(1)清人吴乔说:
“情能移境,境亦能移情。
”试据此对“今春花鸟作边愁”一句作评析。
(5分)
(2)简析“独怜京国人南窜”在整首诗中的作用。
(3分)
【参考答案】:
(1)“今春花鸟作边愁”是从忆昔游转到今春的边愁,鸟语花香本应给人以欢乐,然而诗人在流放途中,只能引发远去的哀愁。
(2分)这是以心中的情移眼前的景,诗人缘情写景,因而景随情生。
(2分)且花鸟更反衬出边愁。
(1分)
(2)这是全诗的中心,承上启下。
(1分)前两句忆昔游而悲,见花鸟而愁,后一句望江水北流而叹,都是诗人远离京城,正在“南窜”途中的感慨。
这三句都是从“独怜京国人南窜”生发出来的。
(2分)
★十二.阅读下面一首元曲,然后回答问题。
(8分)
[双调]水仙子夜雨
徐再思
一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后。
落灯花棋未收,叹新丰逆旅淹留。
枕上十年事,江南二老忧,都到心头。
(注)叹新丰句:
化用马周困新丰的典故。
据《新唐书?
马周传》唐初中书令马周贫贱时,曾住在新丰的旅舍,店主人不理睬他,备受冷落。
(1)“落灯花棋未收”一句描写了什么样的情境?
表现了作者怎样的情怀?
(4分)
(2)本曲抒写秋夜雨中思乡,其结构层次分明,试作简要分析。
(4分)
【参考答案】:
(1)描写了纷纷落下的灯芯余烬及散乱的棋局,勾画出了一幅凄清孤寂的图景(2分)从而从侧面表现了作者梦前以棋解闷,梦后独对孤灯时的孤独与百无聊赖的情怀(2分)
(2)此曲抒写秋夜雨中乡愁,以归梦为中线,先写梦之前所听到的萧瑟的秋声,后写梦过时所见的灯花残棋,最后写梦后难眠的种种心事,层次分明。
(答出一个层次1分,三个层次全对4分。
)
★十三.阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
(8分)
过杭州故宫二首(其一)
[宋]谢翱
禾黍①何人为守阍②?
落花台殿黯销魂。
朝元阁③下归来燕,不见前头鹦鹉言!
【注释】①禾黍:
指国亡之悲,此处代南宋故宫。
②阍:
多指宫门。
③朝元阁:
唐代长安骊山上的阁名,它与华清宫、长生殿都是天宝年间唐玄宗、杨贵妃经常游宴的处所。
此处借用泛指杭州故宫的建筑。
(1)一、二两句写了什么景象?
有什么作用?
(4分)
(2)唐代诗人朱庆馀《宫词》云:
“寂寂花时闭院门,美人相并立琼轩。
含情欲说宫
中事,鹦鹉前头不敢言。
”这首诗和谢翱诗都写到了鹦鹉,但两者的作用不同,请作赏析。
(4分)【参考答案】:
(1)写了南宋故宫被毁坏后的荒凉景象:
曾经有武士严密防守的宫门,如今一片死寂;曾经是千官鹄立、花迎剑佩的地方,如今却台荒殿冷,落花满地。
(2分)渲染了凄凉的氛围,表达了作者的感伤之情。
(2分)
(2)朱诗中描写两位宫女并立琼轩,“含情欲说宫中事”,但看见前头有鹦鹉,怕它学舌,因而不敢言说。
作者通过“鹦鹉”含蓄写出了宫女心中的幽怨。
(2分)谢诗通过燕子归来但连它的伙伴鹦鹉也找不着了,暗示南宋宫廷中从前人来人往,笑语声喧,引得鹦鹉频频学舌,而如今却是人去殿空,鹦鹉都无从寻觅。
这写出了作者对昔盛今衰的感慨及亡国之痛。
★十四、阅读下面一首宋词,完成1-2题
忆王孙春词
李重元
萋萋芳草忆王孙①,柳外楼高空断魂,杜宇声声不忍闻。
欲黄昏,雨打梨花深闭门。
【注】①王孙;本指贵族公子,此处指主人公的丈夫。
1.作者精心选取了哪些意象?
这些意象营造了什么样的氛围?
(4分)
2.杜牧的《清明》“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”,与李重元词一样,都写到了“断魂”,但其所抒发的感情各不相同,试做简要的分析。
(4分)
【参考答案】:
1.(4分)作者精心选取了芳草萋萋、杨柳青青、杜宇悲啼、雨打梨花等四种意象。
这些意象的组合营造出暮春时节令人伤感的氛围。
2.(4分)杜诗写孤身赶路的行人雨中奔波,不见家人,“魂断”指思乡之情;李词写闺中少妇登楼远眺,不见行人,徒使魂销魄断,“断魂”是思夫之愁。
★十五、阅读下面一首唐诗,完成①一③题。
(10分)
柏林寺南望郎士元
溪上遥闻精舍钟,泊舟微径度深松。
青山霁后云犹在,画出西南四五峰。
注:
精舍:
僧、道居住或讲道说法之所。
①从体裁角度看,这首诗是。
(1分)
②古典诗词特别讲究炼字,请简要分析“画”字在表情达意上的作用。
(4分)
③刘熙载说过:
“画山者心有主峰,为诸峰所拱向;作字者心有主笔,为余笔所拱向。
?
?
善书者必争此一笔。
”你认为这首诗中的“主峰”“主笔”是哪一句?
其余三句又是如何“拱向”这一句的?
(5分)
【参考答案】:
①七言绝句。
(1分,答出绝句即可得分)
②“峰”本来是景物中的客观存在。
用一“画”字,似乎说“峰”本来并不存在,却由造物以云为毫,蘸霖作墨,以天为纸即兴“画”出,不仅写出“峰”的美妙如画,而且传达出“观者”的惊奇与喜悦,使整首诗别有情趣。
(4分,意思对即可)③这首诗的“主峰”“主笔”是结尾一句。
全诗先有溪上值雨闻钟被吸引,又接微径
深松之穿越,再加上青山白云的衬托,“四五峰”被画出也就自然而然了。
倘若离开了前面三句的“拱向”则“四五峰”之“主笔”难以突出。
(5分,指出最后一句主峰得1分,说出如何拱向给3分,语言表达1分)★十六.阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
宿甘露寺曾公亮
枕中云气千峰近,床底松声万壑哀。
要看银山拍天浪,开窗放入大江来。
注:
甘露寺是我国一座著名的佛寺,始建于三国吴时,在江苏省镇江市北固山上,面对长江,相传建寺时露水适降,因而得名。
(1)、这首诗描绘了怎样的情景,表达了诗人怎样的情怀?
请结合全诗作简要分析。
(2)这首诗在表达技巧的运用上很有特色,请结合具体诗句谈谈你感受最深的一点。
【参考答案】:
(1)作者以甘露寺所处的地势为立足点,描绘了山川的雄伟壮阔。
开头写小小的枕头却装着浩然的云气,而由于云气,遥远的千山万峰也近在身边了;低矮的木床下面却响着松涛之声,而由于松声,仿佛千沟万壑的风声也都响在耳边了,这表现了崇山峻岭的雄伟。
至于“要看银山拍天浪,开窗放入大江来”,更是突发奇想的神来之笔,以写“银山拍天”浪之大,以“开窗放入”写江之汹涌。
作者正是以这样开阔的境界、宏大的气势抒发作者豪迈、进取的情怀。
(2)虚实结合。
前两句弥漫山巅云气直入枕中是实写,然而这却让人觉得好像千峰在侧,松涛就在床下轰鸣,让人觉得如临万壑之中,这是虚写。
在这里,千峰万壑给人艺术体验之真,把人带入惊心动魂的艺术境界。
诗歌后两句运用了夸张的手法,塑造了一种豪壮、崇高之美。
为了欣赏那银山般的浪涛壮观,领略那拍天而来的江河气势,索性打开窗子放长江入室,以荡涤心胸。
★十七.阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
村居张舜民
水绕陂田竹绕篱,榆钱落尽槿花稀。
夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归。
(1)一、二两句诗描绘了怎样的景象?
表达了诗人怎样的心境?
【篇二:
浙江省温州市实验中学2015-2016学年上学期第一次阶段性检测九年级语文试题】
性检测
九年级语文试卷
亲爱的同学,请认真审题,积极思考,细心答题,发挥最佳水平。
答题时,请注意以下几点:
1.全卷共四大题,21小题。
满分150分(含书写5分)。
考试时间120分钟。
2.答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试卷、草稿纸上均无效。
祝你成功!
一、语文知识积累
l.给加点字注音,据拼音写汉字。
(4分)
⑴当田圃()冷冻了一冬禁锢着种子,牧场枯黄失去牛羊的踪迹。
.
⑵富有创造性的人总是孜孜不倦地汲()取知识,使自己学识渊博。
.
2.古诗文名句默写。
(10分)
⑴回首向来萧瑟处,归去,。
(苏轼《定风波》)
⑵,俊逸鲍参军。
(杜甫《春日忆李白》)⑶可怜九月初三夜,。
(白居易《暮江吟》)
⑷?
月桥花院,琐窗朱户,只有春知处。
(贺铸《青玉案》)
⑸晚泊孤舟古祠下,。
(苏舜钦《淮中晚泊犊头》)⑹,纷纷开且落。
(王维《辛夷坞》)
⑺小小少年很少烦恼,有时只是因为“”而故作深沉;待到历尽艰辛、饱经沧桑时,却只能说“”。
(请用辛弃疾《丑奴儿》中的句子填空)
⑻李白《山中问答》诗中“,”两句,不答而答,既写出了碧山之景,又传达了诗人之情,真是意蕴无穷!
3.解释下列句中的加点词。
(4分)
⑴乃丹书帛曰⑵安陵君因使唐雎使于秦..
⑶凡三往,乃见⑷以光先帝遗德..
4.选出与下列成语中加点词意思相同的一项。
(4分)
⑴不可名状()a.则名微而众寡b.不能名其一处也...
⑵素不相识()a.吴广素爱人b.可以调素琴...
5.名著阅读。
(5分)
⑴《培根随笔》里有一句关于读书的名言:
“人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。
”下列古诗句意思与之相似的一项是()(3分)
a.旧书不厌百回读,熟读深思子自知。
b.人心如良苗,得养乃兹长;苗以泉水灌,心以理义养。
c.少年辛苦终事成,莫向光阴惰寸功。
d.读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长。
(2)为了推广名著,出版社给《培根随笔》的封面设计了四则推荐语,你认为哪一则最合适?
()(2分)
a.一篇叙事诗,一片多彩的风土画,一串凄婉的歌谣。
b.一位英雄的名字,一个时代的符号,一个不屈的灵魂。
c.诗意和哲学的完美结合,文笔优美,说理透彻,警句迭出。
d.指尖方寸地,笔端万般情;四海为家日,谁解故园心。
二、现代文阅读(30分)
阅读下面两篇短文,完成6-13题。
(一)给自己的新年礼物(16分)
①时值隆冬,大雪纷飞,万物萧条。
下班的时候路过菜市场,我看到有妇人在大声兜售盆栽的花儿。
远远望去,那些花儿盛放出一片欣欣向荣。
我不由得停下脚步,细细观看。
那些花儿有好几种颜色,银杏黄,俏丽粉,极光白,胭脂红,一朵朵盛放至谦卑的姿态,仔细看来竟有点像蝴蝶兰。
它没有叶子,花朵直接开在宽大的径上,那一节节椭圆的径边有刺,看起来真像螃蟹的脚。
一问,居然叫蟹爪兰,真是形象的名字。
②其实我向来不喜欢侍弄花花草草。
一来工作繁忙,很少有闲情逸致;二来我害怕侍弄得不好,徒惹心酸。
我家里只书桌上有一盆仙人球,还是为防电脑辐射买的。
她卖的这个蟹爪兰,是属于兰花科吗?
兰花可向来是不好侍弄的。
我有些犹豫,旁边有人却说,它是仙人掌科,好养的很,西方国家把它叫“圣诞仙人掌”呢。
仙人掌科的植物,竟然也能开出这么美丽的花,真是让我大开眼界。
③我决定买一小盆作为给自己的新年礼物。
④我低下头挑选,总觉得每盆都好,无法抉择。
刚拿起一盆红色的来看,旁边有个大婶说,你这个好,看起来喜气洋洋的,旁边还有那么多的小花苞,肯定能开好一段时间呢!
我微笑,承您吉言,好,我就买这盆了。
我就这样带着一盆花,挤上公交车。
车上的乘客们,不时地朝我望上一眼。
因为这花,我居然备受关注。
⑤蟹爪兰就这样在我那简陋的小屋安家了。
它每枝茎的顶端都结了花苞,寒风萧瑟季节,它却仿佛不知寒冷地一朵一朵绽放,花朵晶莹灿亮,似有水光盈盈流转。
每一个花瓣都尽情地舒展着柔嫩的手臂,向外伸展着,在整朵花的前端又陡然翘起身来,露出一丛丛金黄的花蕊,根根细丝头上顶着一点艳红,活像一只只展翅欲飞的蝴蝶。
它就那样在我的注视下,缓缓地舒展,舒展,让我的心中充满喜悦。
如果幸运,还能看见它花开并蒂,就像一对姐妹花,娇艳异常。
明明一树繁花,却因它总是低垂着花朵,便觉它是含蓄的,让我不由想起徐志摩的那句诗:
“最是那一低头的温柔,恰似水莲花不胜凉风的娇羞。
”
⑥蟹爪兰还有个极好听的名字:
锦上添花。
其实它对我而言,更像是雪中送炭。
我从没有用心给它浇水、晒太阳,它却在这个冰冷的冬天妖娆盛放,不断给我幸福的感觉,让我在这个陌生的城市孤独的元旦能有一个美丽的心情。
幸福其实就是一种心情,是一种遇见美、发现美的心情。
只要
你拥有一颗发现美、爱护美的心,生活其实可以很美好!
6.根据文本内容,填写出作者态度和心情随蟹爪兰发生变化的过程。
(3分)
“向来不喜欢侍弄花花草草”——①——决定买一小盆蟹爪兰——②
——决定买红色那盆——③——雪中送炭,给我幸福的感觉。
7.作者说“其实它对我而言,更像是雪中送炭。
”请结合上下文,谈谈你对这句话的理解。
(4分).....
8.阅读下面的语句,请任选一个角度,写一段50字左右的赏析文字。
(4分)
每一个花瓣都尽情地舒展着柔嫩的手臂,向外伸展着,在整朵花的前端又陡然翘起身来,露出
阅读下面的材料,结合文本说说你对幸福的理解。
(5分)
材料一:
@回忆幸福:
其实幸福就在眼前,一个人微笑面对这个世界,心灵也充满快乐,也是一种小幸福。
幸福是随处可见。
材料二:
龙应台:
幸福就是,寻常的人儿依旧。
在晚餐的灯下,一样的人坐在一样的位子上,讲一样的话题。
年少的仍旧叽叽喳喳谈自己的学校,年老的仍旧唠唠叨叨谈自己的假牙。
厨房里一样传来煎鱼的香味,客厅里一样响着聒噪的电视新闻。
(二)当一匹被鞭打的马(14分)
禹正平
①耕柱子是墨子的门徒。
一天,墨子授课时,一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼,弟子们纷纷向外张望,耕柱子也随之瞅了一眼。
事后,墨子却单独严厉地责骂了他。
耕柱子感到很难过,觉得受到很大委屈,抱怨说:
“我犯的错误并不比别人多,却遭到老师这样严厉责难。
”墨子听到之后,问他:
“假如你要驾驭马和牛上太行山,你会选择鞭打马还是鞭打牛?
”耕柱子回答:
“我当然要鞭打马。
”墨子又问:
“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢?
”耕柱子回答:
“因为马儿跑
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