多媒体素材的加工与处理学习心得体会.docx
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多媒体素材的加工与处理学习心得体会
多媒体素材的加工与处理学习心得体会
篇一:
学习《多媒体资源的获取与处理》心得体会
学习《多媒体资源的获取与处理》心得体会
通过学习,我对多媒体技术有了进一步的认识,知道了很多以前根本没有接触过的东西,受益匪浅。
随着科学技术的发展,特别是计算机技术的推广应用和普及,多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。
教育信息化的发展和素质教育的实施,要求教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。
本人认为:
一、了解多媒体课件在课堂教学中的必要性
运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生,有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生,可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置,可以培养学生对教学过程的参与意识,加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学,可以增大我们的课容量,节约时间。
如果没有计算机多媒体技术,单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的。
二、弄清多媒体课件应具备的特点
要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用,它必须具备以下几个特点:
1、教学性这是多媒体课件最重要的一个特点。
课件必须为教学服务,必须符合学科的教学规律,反映学科的教学过程和教学策略。
在课件制作中,媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必须体现这一特性。
同时应深入浅出、注意启发。
2、科学
性“科学性”是多媒体课件最基本的特点。
课件最基本的特点。
课件所涉及的内容必须科学、准确、健康、符合逻辑、层次清楚、合情合理,同时还要符合学生的年龄特点与知识水平。
3、交互性一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。
友好的人机交互界面除了有美观大方的页面,还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等,让教师在课堂上更有灵活性,根据实际选择不同的学习路径。
三、掌握课件制作中应注意的几个问题
1、课件制作要简洁实用计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段,它是用来辅助我们的教学的。
一个好的课件关键在于它的实用性,应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。
2、注意色彩的合理应用色彩的应用可以给课件增加感染力,但运用要适度,以不分散学生的注意力为原则。
如:
色彩搭配要合理,动、静物颜色要分开,每个画面的颜色不宜过多。
3、注意字、图、声的混合对于一些动画,由于其自身不带声音,设计时,应为动画配上适当的音乐或音响效果,这样可以同时调动学生的视听功能,有利于学生记忆,提高教学质量。
对于一些重点的字、词、句,除了采用不同的字号、字体和字形加以强调外,也可以运用动画、闪烁引起学生注意。
另外,我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理,这样既没有必要,也不现实,制作一个好的课件往往需要较长的时间。
计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否定,而是
对传统教学的有利补充,提高学生学习效率的关键还是在课堂。
四、利用现代化教育设备,提高自身的业务水平
这次学习训,不但使我从教学理论上有所提升,而且在多媒体课件上得到了更进一步的认识,特别是邹征兵所长讲授的PPT课件制作,他以风趣幽默的语言讲解了PPT中的高级应用,我还真没想到PPT软件中还具有这么强大的功能,以后还需深入钻研才行。
听了首都师范大学王陆教授的“信息技术与课堂教学深度整合”讲座后,让我认识到一个优秀课件不单纯是一种技术的运用,而应该从教学设计,技术运用,内容呈现,创新与实用等去设计和制作。
我要利用好学校先进的多媒体设备,结合自己所教的学科,提高课堂教学效率。
教育信息化的发展和素质教育的实施,要求老师必须掌握一定
的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。
随着科学技术的发展,特别是计算机的推广应用和普及,多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。
通过学习,我对多媒体技术有了进一步的认识,知道了好多以前根本没有接触过的东西,获益匪浅。
运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、
形象地展现给学生,有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生,可以激发学生的学习兴趣;通过某问题的设置,可以培养学生对教学过程的参与
意识,加深他们对问题的认识和理解程度,选择合适的媒体进行教学,可以增大我们的课容量,节省时间。
但不要试图每节课都通过多媒体技术来处理,这样既没有必要,也不现实。
课件制作要简洁实用,有实用性,只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考,有助于加深学生对问题的认识,就是好课件。
多媒体技术的应用不是对传统教学的否定,而是补充,提高学生学习效率的关键还是在课堂。
这个阶段的学习,不但使我在教学理论上有所提高,而且在多媒体课件上(转载于:
小龙文档网:
多媒体素材的加工与处理学习心得体会)得到了进一步的认识,特别是观看了老师讲授PPT课件制作的视频讲座,对PPT的应用有了更深入的了解,真没有想到PPT软件中还具有那么强大的功能,以后还要继续学习钻研才行。
听了讲座让我认识到,一个优秀的课件不单纯是一种技术的运用,而应该从教学设计,技术运用,内容呈现,创新与实用等去设计和制作。
我要利用本次“国培”的学习机会,努力学习更多信息技术技能,以便今后在课堂教学中更好的运用,使课堂教学效率有进一步的提高。
此次的学习,知道了一个成功的课件,除了要有优秀的课件脚本和结构设计之外,还必须有充足合适的素材。
从某种意义上来讲,优秀的课件脚本比较容易写出来,但充足合适的素材却难以寻觅,因此,素材的获取与处理素材,是课件制作中最重要的一环。
课件
的素材,大致可以有文本、图形、图像、音频(声音)、视频、动画等几种形式。
素材的获取与加工方法与途径,可以是从网上下载、从课件中截取、从资源光盘或资源库中获取、从VCD片中获取、从电视节目中录制等几种方法,有能力的人员,还可以自己进行原创。
篇二:
素材的处理与加工之数字故事的制作的心得体会
素材的处理与加工之数字故事的制作的心得体会
数字故事是一种全新的讲故事的方法,是在教学活动中编写故事、并加入文字、图像、声音、音乐等多媒体元素,创造可视化故事的过程。
它能够极大地激发和提高学习者的内在情感,给学生留下难忘的记忆。
我们都知道,传统的讲故事的方法要么是凭借书本,要么是凭借记忆将看过的故事通过语言的方式呈现出来,数字故事也是故事,但它的呈现方式却完全不同。
它包含了一个故事的全部要素,时间、地点、人物,还有事件发生的起因、经过和结果,和传统故事不同的是,它不再局限于书本,不再局限于语言,而是结合了当今发达的多媒体技术,通过数字化的形式展现了出来。
这次培训,除了对数字故事有了进一步的了解之外,我感触最深的就是:
1、要相信事在人为,很多时候有些事看似没有希望了,但只要努力争取了,说不定就会峰回路转,柳暗花明!
(由我们队数字故事展播过程一波三折所想到的)
2、多学习,多接触新鲜事物,不要局限于自己狭小的、固有的思维里,要时刻提醒自己人外有人,天外有天,要想不被淘汰,只能想办法让自己变得更优秀!
它带给我的震撼却还停留在我的心里,我相信,这种影响力还将继续下去,时刻激励着我努力学习,并且学有所得,学有所用!
信息的加工与表达的内容。
主要内容是让学生了解制作多媒体作品的基本过程,培养学生制作作品时的整体规划能力和创作能力,因为这节课是在文本信息加工与表达这一章的最后一部分教学内容,在学习了日常文本、电子报报刊等内容后来学习这一部分,教学起来比较容易些。
《素材的处理与加工之数字故事的制作》是一门操作性、实用性很强的课程,随着信息技术更多的应用于音乐教学,多媒体教学成为大势所趋,进而多媒体课
件也成为必不可少的教学资源。
制作多媒体素材采集和处理正是为了丰富多媒体课件,为提高教学效率而服务的。
传统的教学模式已经被多媒体教学取代,教学素材的处理与加工已然成为了所有教师的必修课,很庆幸能够参加华中师范大学这次网络继续教育学习,不但使我进一步学习了解了多媒体素材的制作而且对于各种制作手段都已经很熟练了,不再担心不能轻松自如的掌握多媒体音乐课堂了。
我们是教育技术专业的学习者,制作课件是不在话下的,但如果不会自己制作、处理相应的素材,那么制作出高水平、高质量的课件也是空谈。
因此《素材的处理与加工之多媒体素材采集和处理》这门课程的学习是很有必要也是非常实用的。
今后不要再把学习当做一种形式而要自己落实先去,有计划有安排的学习,具体的去操作,不懂的多去与其他教师探讨,有计划多参加课件制作评比活动,要求每堂课都使用自己编辑,修改的ppt来操作,学会巧用他人优秀的课件以及其他素材,多从网络上搜集素材,只有不断的收集和操作练习,才能熟能生巧。
相信只要有强烈的求知欲,就能够克服网络多媒体的学习的困难,我的努力将会给广大的学生带来福音。
继续努力吧,一切的付出都是为了我们的学生。
篇三:
制作多媒体课件的学习心得体会
制作多媒体课件的学习心得体会
物电系物理一班
周林刚
XX0921142
在课堂教学中使用多媒体课件进行辅助教学既然已经成为一种趋势,那么,如何才能制作出比较好的课件作品,对于课件制作到底需要掌握些什么?
我现就以自身的课件制作实践,浅谈一些课件制作的体会。
课件制作到底需要掌握哪些软件呢?
笔者认为一般只要精通一二种课件制作软件,掌握一些其余的应用软件即可。
可以选择下面课件制作所需的软件:
1、Powerpoint:
很多制作过课件的人都是从它开始起步的,请相信,有时,简单就是有效。
2、Authorware:
应用比较广泛的课件制作及合成软件,流程设计使制作过程清清楚楚。
3、Flash:
当前最为流行的动画制作及合成软件,好处多多不必说!
4、Photoshop:
专业的图像处理软件,剪切图像、组合图形、制作效果等简单方便。
5、Acdsee:
操作简单的看图软件,如果有很多图像素材,用它浏览一定很方便。
6、SoundForge:
强大的音频处理工具。
一、素材
素材是制作课件的基本元素,没有素材,课件就成了无源之水,无本之木,素材的作用是一般文字所不能代替的,在课件中恰当地使用一些动画、图片、音像资料等,能够把抽象的东西变为具体的、把静态的变成动态的,由此更真实、直观、准确地表达教学内容。
素材不能只靠一时的寻找,而应该注重平时的积累和开发。
还可以通过其他很多途径获取素材。
比如素材光盘、数码相机、扫描仪等,如果真的找不到自己所需的素材,那我们只有自己动手开发了。
开发的素材可以分为再创素材和原创素材,再创素材是把对已有的素材进行修改、编辑、重组等,使其满足课件的需要;原创素材就需要制作人自己亲自动手创作了。
素材在积累的过程中,还应该注意对其进行分类保存,这可以根据自己的喜好和需要进行,一般大致可分成图片素材、声音素材、视频素材、动画素材四大类,这样把素材分门别类地进行保存,可以方便以后制作课件时更快捷地找到自己所需的素材。
二:
构思
在课件制作中,应该说构思是至关重要的,因为传统的教学方式是最容易影响课件构思的。
课件构思的第一步必须要非常熟悉教案,清楚地知道教学的每一个过程,每一个环节,只有了解了教案,心中才会知道自己要去做些什么,以怎样的方式去表现其中的教学内容,更好地服务于教学。
其次,我们要确定的是课件的形式,一般来说,课件的形式没有固定的概念,但大致可以分为:
演示式、练习式、游戏式、情景式等几种,而在同一个课件中,我们也可以将几种形式掺杂在一起,用哪一种形式主要还是取决于教学内容,这一点我们不需要墨守成规。
第三,我们需要合理地安排素材,有了丰富的素材和多彩内容的填充,这样,课件才会成为一个有血有肉的东西。
而这些素材的安排,就需要我们作仔细的推敲,如哪些需要运用动画演示,哪里只需简单的过场,何时需要调动学生的积极性,何处又想让学生进行放松,这些都是课件制作时所需要考虑到的问题。
最后,要对课件中所有提出问题的地方留下余地,因为在课堂上我们谁都不知道学生是怎么回答的,或者他们又会提出怎样的问题。
所以,我们不能过于形式,让学生按照设计者的思路往下走,为了教学过程的“一帆风顺”而抹杀学生的想象力,应该说这是比较可悲的,因此我们要让多媒体课件的交互性得到充分的发挥。
三、实践
所谓“实践出真知”,实践又是“检验真理的唯一标准”。
因此,我们的课件也要遵循这条法则。
已经制作好的课件在随机的课堂中,学生千奇百怪的想法会让我们措手不及,有时候,在课件中我们自以为想得很好的环节就可能出现纰漏,甚至会出现一些我们意想不到的小错误,而这些或许都可以在课堂的实践中得来。
有了一次次的实践,我们制作的课件才会越来越完善。
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