《神圣的路程》教案.docx
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《神圣的路程》教案
《神圣的路程》教案教学目标
1、识字写字,自主积累文中的好词好句。
2、有感情地朗读课文,感受体会菲迪皮茨勇敢、顽强的拼搏精
神。
3、通过读文,了解马拉松运动的来历,并能用自己的话说清楚。
教学重点朗读课文,感受体会菲迪皮茨勇敢、顽强的拼搏精神。
教学准备课前布置学生查找与奥运会有关的资料(如:
比赛项目、来历等)。
教学时数3课时教学过程:
第一课时
一、导入。
1、你知道“奥林匹克运动会”吗?
指名说一说。
2、板书课题,读题。
3、识记生字“圣”,练写“圣”字。
二、初读课文。
1、生自由读课文,遇到生字生词自己想办法解决。
2、听课文朗读录音,注意字词的读音。
3、指名分段接龙读课文,要求做到四不。
4、评议并正音。
5、小老师上台教生字。
帅援浴略炬艰讯胞沸
6、齐读课文。
三、巩固识字,练习写字。
1、游戏巩固识字。
2、练写左右结构的字。
帅利格项
(1)教师重点指导写“帅”字。
(2)学生练写,教师巡视指导。
四、作业。
1、抄写生字词。
2、流利地朗读课文。
第二课时
一、复习导入。
1、认读下列词语。
主帅援助沸腾喜讯浴血奋战侵略火炬神圣艰苦同胞
2、说一说:
你从读文中知道了什么?
你觉得菲迪皮茨是一个怎样的人?
二、读文理解。
1、默读全文,边读边画记,哪些句段最能体现菲迪皮茨的坚强和勇敢。
2、交流汇报,师相机指导朗读。
重点句段如:
他日夜兼程,跑了两天两夜……斗志昂扬,浴血奋战,终于战胜了强大的波斯侵略军。
(结合语境理解“日夜兼程、斗志昂扬、浴血奋战”的意思。
想象菲迪皮茨两天两夜中经历的艰难险阻。
)在艰苦的战斗之后,菲迪皮茨已经很疲惫了,而且,他还负了伤,胳膊上的伤口还在淌血。
3、练读第
4、5自然段。
注意读好两个带省略号的句子。
4、谈自己的感受或体会。
5、齐读文章的最后两段。
三、拓展延伸。
1、说说自己了解的奥运精神或其他的奥运项目的来历。
2、组内交流资料。
四、作业。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、将这个感人的故事讲给自己的父母听。
第三课时
一、检查读文情况。
1、齐读全文。
2、将自己喜欢的句段读给同桌听,请他评一评。
二、讲故事。
1、了解讲故事的要求。
2、组内讲这个故事。
3、指名上台讲,评议。
三、简述马拉松运动的来历并写下来。
四、完成课堂练习。
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