新目标八年级英语下册第二单元导学案.docx

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新目标八年级英语下册第二单元导学案

Unit2I'IIhelptocleanupthecityparksectiona（ia-2d）

学科

English

Lucia

授课班级及时间

42班

_月_日星期节

主备人

43班

_月_日星期节

项目

备课组修改意见

一、学习目标

1.掌握以下单词:

cleanup,city,cheer,cheerup,giveout,volunteer,noticeusedto,Ionely,giveout,comeupwith,putoff,handout,callup,usedto,carefor.

2.掌握以下句型：

①Youcouldhelptocleanupthecityparks.

②Weshouldlistentothemandcareforthem.

3.了解以下语法：

情态动词could,should的用法；用should或could提出建议并对别人的建议作出评价。

如何表达主动提供帮助。

4.听懂帮助他人，参加社会公益的相关话题及文早；掌握向别人求助或提供帮助的一些句式；掌握短语动词及动词不疋式的一些用法。

5.培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。

6.学习并掌握短语动词的词意及用法；流利运用本节课句型进行口语交际。

二、重难点

学习并掌握短语动词的词意及用法；流利运用本节课句型进行口语交际。

三、预习提纲

1.翻译下列短语

打扫（或清除）干净（使）变得更咼兴

分发；散发想出；提出

推迟分发

打电话给（某人）曾经•…

照顾，关心

2.根据汉语意完成下列句子

（1）他昨天想出了一个好主意。

Heagoodideayesterday.

（2）他能帮助清理教室。

Hecouldhelptheclassroom.

（3）你想帮我给每个孩子分发苹果吗？

youtohelpmeapplestoeverychild?

四、自主合作学习提纲：

1.短语动词的基本用法：

短语动词是一种固定搭配形式，可以把它作为一个整体，同一般动词一样使用.短语动词可以分为以下几种基本句型：

（1）.动词+副词

Cutup,cutoff,cheerup,giveout,giveup,writedown,pickup,puton,put

up,takeoff,findout,lookup,fixup.

这种结构的短语动词既可以用作及物动词也可以用作不及物动词。

用作

及物动词时，如所带的宾语为名词，名词位于副词的前面或后面都行；

如果所带的宾语为代词，宾语要位于副词的前面。

Eg:

Theyputoffthematchbecauseoftheheavyrain.

Mybicycleisbroken.Imgoingtoasksomeonetofixitup.

（2）动词+介词

Lookafter,waitfor,lookfor,sendfor,hearof,hearfrom,worryabout,pay

for,talkabout,looklike,listento.

这种结构的短语动词一般不可分开使用，常用作及物动词。

Eg:

Don'tworryaboutme.Illbeallrightinafewdays.

⑶动词+副词+介词

Comeupwith,runoutof,lookoutof,keepupwith等

Eg:

Yesterday,Karenranoutofherpocketmoney.

（4）动词+名词

havearest,takeawalk,haveatry,takeawalk,makemistakes,takeplace,

tellalie.

Eg:

Letshaveanothertry.

（5）动词+名词+介词

havealookat,makefriends,haveawordwith,payattentionto,makefunof.

Eg:

Youshouldpayattentiontoyourteacherinclass.

⑹be+形容词（包括过去分词作形容词）+介词

belatefor,beangrywith,befoundof,begoodat,begoodfor,beshortof,be

similarto,bestrictwith,beproudof.

Eg:

Eatingmorevegetablesandfruitisgoodforyourhealth.

2.notice意为公告牌；通告；布告，可数名词.

Eg;Thereisanoticeonthewall,sayingoParking”“N

I'llputupanoticeaboutming.

另外还可以作动词，意为注意到，留心，看到

Eg:

DidyounoticeJackcomein?

Didyounoticehishandshaking?

3.usedto意为过去。

。

。

。

。

。

；曾经0ooooo后跟动词原形，表示过去

常常做某事”.

Eg;Heusedtoworkinthehospital.

Hedidn'tusetowalkaftersupper.

4.lonely做形容词，充当表语，意为“孤独的”；做定语时修饰地点名词，

意为荒凉的.

Eg;HefeltveryIonelywithoutfriends.

HelivesinaIonelyvillage.

五、导学过程

1.导入新课

展示几张需要帮助的人或事的图片。

（如：

sickpeople,homeless

children,dirtyparks,hunger等）

Doyoulikethesepictures?

（No,theymademesadJWhatcanyouseeinthepicture?

（Therearesomepeoplewhoneedhelp.）Canyoutellmesomethingaboutthepictures?

（Theyareallpoor,needhelp...）

2.Learningthenewknowledge

（1）Whatcanyoudotohelpthepeoplewhoneedyourhelp?

eg:

Whatcaryoudotohelpsickpeople?

（活动:

S1:

l'visittheminthehospital?

S2:

Ihopetocheerthemup...One

byone.）

（2）学习本节课涉及的短语动词，举一反二。

注意：

putoff,beusedto.

cheerup,comeupwith,giveout,handout,cleanupcallup,putoff,

andbeusedto.

（3）学习句型I'dliketo...Icouldhelp...Ivolunteerto...Ihopeto...

（4）听力，听录音排序完成1b。

（活动：

Pairwork.Makeconversationsusingtheinformationin1t）

（5）听力完成2a,2b

（活动：

合作共建讨论提供帮助有哪些句型。

）

（6）共同完成2d.

让学生先听一遍录音，然后角色扮演朗读对话。

1

六、达标检测题根据汉语语提示完成句子：

1.I'llhelp（把城市公园打扫干净）

2.Wecan't（推迟制定计划）

3.I'dliketo（使生病的孩子高兴起来）

4.Let's（制作一些布告）,too.Thenwe

handthemout.

5.Weshould（关心老人）.

翻译下面的句子：

1.我弟弟习惯早晨跑步。

2.我们不能拖延做作业。

3.我希望生病的孩子开心起来。

七、达标检测结果评价

八、教学反思

检查人签名：

日期：

年月日

Unit2I'IIhelptocleanupthecityparksectiona3a—3c

学科

English

授课班级及时间

42班

_月_日星期节

主备人

Lucia

43班

_月_日星期节

项目

备课组修改意见

一、学习目标

1.初步识记单词:

several,strong,feeling,satisfaction,joy,owner,tryout,journey等

2.掌握动词不定式wouldliketodowanttodosthdecidetodosthlovetodosth等用法。

3.能熟练运用p11的词汇，掌握短语动词及动词不定式的用法。

4.通过交流学习，学会充分利用自己的特长，去帮助身边需要帮助的人。

二、重难点

1掌握单词several,strong,feeling,satisfaction,tryout,journey和动词不定

式的用法。

2.学会表达自己的爱好并志愿帮助他人。

三、预习提纲翻译下列短语

几个小时放弃一

照看照顾在他们的眼中

一次不同的旅行愉快的表情一

四、自主合作学习提纲：

1.severalpron.adj.（二some）几个；数个；一些

e.g.Thereareseveralwaystofindanapartment.找房子有几种方式。

2.feelingn.感触；感觉；感情；feel（v.）+ing.feeling

e.g.Hehadtolowerhisvoicetocontrolhisfeeling.

他不得不压低声音来控制自己的感情。

3.satisfactionn.满足；满意

e.g.Lookingatabeautifulpaintingalwaysgivesonesatisfaction.

观看一幅美丽的图画总会使人心满意足。

4.joyn.咼兴；愉快

e.g.It'sdifficulttodescribemyjoyinwords.

难以用语言来描述我的快乐。

5.ownern.物主；主人

e.g.Theydecidedtogivethecatbacktotheowner.

他们决定将猫归还它的主人。

6.journeyn.旅行；旅程

e.g.Athousand-lijourneybeginswiththefirststep.

千里之行始于足下。

五、导学过程

1.导入新课

Showtwopicturestostudents.Therearesomecollegestudentsvolunteerir

g.

Askstudentstotalkaboutthemandanswermyquestions.Whatdotheydo

?

Doyouwanttobevolunteers?

LetsstudynewlessonSectionA3a-3c,

StudentsWhoVolunteer。

2.Learningthenewknowledge

（1）朗读课文。

完成3a

（活动：

老师引导学生根据题目和图片进行一下课文预测，对于学生

的回答不进行评判。

在适当的情况下老师作进一步的提冋Whatdo

MarioandMaryvolunteertodo?

小、组合作并展示答案）

（2）快速阅读课文并回答下列问题，完成3b。

①WhydoMarioandMaryvolunteertohelpothers?

②Whatdotheysayaboutvolunteering?

（活动：

学生阅读课文并从所读材料中提取所需信息，然后全班学

生一起核对答案。

）

（3）精读课文并找到下列短语

1.每周放弃几个小时去帮助别人

2.想成为一名动物医生

3.志愿在一家动物医院工作

4.找到他将来理想的工作

5.—种极强的满足感

6.决疋参加……的选拔

7.进仃每一本新书的不同之旅

（活动：

教师引导学生进一步巩固短语和句型，为写作做好铺垫）

（4）兀成1c并组内展示

（活动：

合作共建讨论如何使用动词不定式.）

六、达标检测题

一、填空

several,feeling,owner,journey,satisfaction

1.1onlywanttosleepforminutes.

2.ThefromLondontoOxfordtakesaboutanhourandahalf.

3.Thenextmorning,theofthehousepreparedthebreakfastfor

us.

4.Helookedathisworkwithasmileof.

5.Sheenioystheoffreedom.

二、用括号的词的适当形式填空。

1.Mybrotherwants（be）apilot.

2.You'llneverlearn（ride）abikeifyoudon

3.Miketaughthisgrandpahow（use）thecomputer.

4.Mr.Smithhelpedtheyoungman（find）aiob.

5.Thestudentsdecided（work）outtheproblemby

themselves.

6.Hevolunteers（work）onthefarm.

'tpractice.

七、达标检测结果评价

八、教学反思

检查人签名：

日期：

年月日

Unit2I'IIhelptocleanupthecityparkGrammarfocus-4c

学科

English

授课班级及时间

42班

—月—日星期节

主备人

Lucia

43班

—月—日星期节

项目

备课组修改意见

一、学习目标

1.学习掌握下列词汇：

sign,sick,raise,alone，进仃一步复习巩固学习SectionA部分所学的生词和词组。

2.对动词不定式的用法进行归纳总结，掌握其规则。

3.通过不同方式的练习，来熟练运用本单元出现的词组及动词不定式

二、重难点

掌握和运用动词不定式的用法。

掌握学过的后面跟不定式做宾语的动词。

掌握动词不定式作不同的句子成份。

三、预习提纲

翻译下列短语

张贴分发推迟

使某人兴奋起来打电话给某

修理坏自行车捐钱给无家可归的孩子

提出想出给某人捐赠某物

四、自主合作学习提纲：

词汇：

alone独自;单独adv.Helikestoworkalone.adj.Sheisaloneat

home.

Ionely孤独的，无伴的；荒凉的adj.指心理的孤独和寂寞。

1wasalonebut

Ididn'feellonely.

aIonelyvillage一个荒凉的村子

短语：

putup挂起来；张贴handout分发callup打电话给某人

cheerup使某人兴奋起来comeupwith提出；想出putoff推迟

giveaway…to…给某人捐赠某物fixupbrokenbicycle修理坏自行

车

raisemoneyforhomelesspeople捐钱给无家可归的孩子

volunteer…todosth志愿牺牲…去做某事

stopdoingsth.todosth停止正在做的事去做另一件事

句子：

Whatdoyoudo?

Ifixup

动词不定式用法小结：

1.做动词兵语。

常见动词有wouldlike,want,help,learn,hope,decide,

volunteer。

e.g.Wedon'twanttospenttoomuchmolfe们不想花费太多钱。

2.作宾语补足语。

常见动词有ask,want,tell,invite,like,hate。

e.g.Mr.Liaskedthestudentstocopythetext.李老师让学生们抄写课文。

3.作目的状语。

e.g.Jackturnedhisheadaroundtolookatpeople.杰克转过头看向人群。

4.作后置定语。

e.g.Clairemissedagreatchaneetomakealotofmoney.克莱尔错过了一

个赚大钱的机会。

5.动词help及一些役使动词后面常省略to。

（如初中常见的有help,

make,let）

e.g.Mymotherwouldn'tletmegotothei妈妈不会让我去看电影的。

五、导学过程

1.阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。

①我想去帮助无家可归的人。

1'dhomelesspeople.

②你可以请求医院允许你探访儿童并让他们变得更高兴。

Youcouldhospitalyouvisitthekidsandcheerthemup.

3他自愿一周去那里一次去帮助孩子们学习读书Shethere

onceaweekkidslearntoread.

4他决定参加一个志愿者课后阅读节目的选拔。

Shetryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram

5马里奥相信这会帮助他获得他的梦想工作。

Mariobelievesitcanhelphimhisfuturedreamjob.

6我正在制作一些告示，并将它们张贴于学校里。

I'mmakingsomesingsaroundtheschool.

2.动词不定式用法小结。

3•完成4a方法指导：

首先，先阅读所给的词组，明确每个词组的意思。

其

次，通读全句，理解大意；然后，根据句意及句子中上下文意的提示来确定空格处的意思。

）

4•完成4b方法指导：

（1）让学生们阅读表格中词语，明确每个单词的意思，为进行填词做好准备。

（2）通读全文，理解短文大意。

（3）逐句进行分析推敲，确定空格处的意思，并尝试用空格中的单词填空。

（4）最后，通读一遍短文，进行综合理解，看短文内容是否通顺，合理。

5.完成4c

六、达标检测题

一、填空

1.Hemademe__（tell）himallthethings.

2.Pleaseremember（water）theplantshileI'maway.

3.Let'_s（watch）atalkshow.

4.Whatcanyouexpect（learn）fromthenews?

5.Myparentswantme（be）adoctor.

6.I'dlike（watch）cartoonsathome.

Answers:

tell,towater,watch,tolearn,tobe,towatch

7.Whowill（自愿读）thesewordsforus?

8.Thegirloftenhermotherthedishes帮妈妈洗餐具）on

weekends.

9.Weher邀请来）toourparty.

10.Theoldmanhad（无事可做）everyday.

七、达标检测结果评价

八、教学反思

检查人签名：

日期：

年月日

Unit2I'llhelptocleanupthecityparkSectionb（ia-2e）

学科

English

授课班级及时间

42班

_月_日星期节

主备人

Lucia

43班

_月_日星期节

项目

备课组修改意见

一、学习目标

1.掌握以下单词：

repair,fix,giveaway,wheel,letter,miss,setup,makeadifferenee,blind,deaf,imagine,difficulty,open,door,carry,train,excited,training,kindness,clever,understand,change,disabled

（2）掌握以下句型：

1I'dliketothankyouforgivingnrneytoAnimalHelpers.

2I'msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplelilme.

〈e

3YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLu