高考病句自学资料.docx
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高考病句自学资料
病句判断修改
要求
1、首先读例句,然后读绿色分析,最后再回读一遍该例句。
2、将做过并得到反馈的相应病句归类整理到“积累本”“病句专题”中。
关键词:
搭、残、赘、糅、歧、逻、序。
可谐音记忆为:
大餐追肉起落虚——饕餮情怀
一、请分析下列搭配不当现象的细分错误模式
1、他的革命精神时刻浮现在我眼前。
主谓搭配不当模式(又如“参观的人流变得络绎不绝”)
2、他做事认真,待人诚挚,在生活和工作中,用自己的行动塑造了巨大的人格力量,感动和引导着周围的人们。
动宾搭配不当模式
3、我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见
状语和谓语搭配不当模式。
4、李明德同志在担任营长、团长期间,多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位
主宾搭配不当模式
5、局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色
这些石狮子在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月。
定语宾语搭配不当模式
★6、一切事物的发展都是波浪式前进的,这是由于事物内部矛盾以及自然和社会种种外因影响所决定的。
状语中,介词和相应的宾语搭配不当模式,应改为“由于……”或“由……所决定”
★又如
“昨天上午,一位老人突然晕倒在购物中心,后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下,老人得到了抢救,最终脱离了危险。
”
“经……下”应改为“经……”或“在……下”
7、★①该集团的资金大多是外界筹措,利息之高令人难以想象,然而,高额利息使该集团在资金运转上的所承受的压力越来越大。
关联词和前后分句搭配不当模式。
“然而”之前强调的是利息高的危害,“然而”之后强调的是压力越来越大,两者意思方向一致,所以其间不能用表示转折的“然而”。
★②对这部小说的人物塑造,作者没有很好地深入生活、体验生活,凭主观想象加入了一些不恰当的情节,反而大大减弱了作品的感染力。
“反而”之前强调加入了不恰当的情节,“反而”之后强调减弱感染力,因此不能用表示转折的“反而”。
8、他能密切联系和关心群众的疾苦。
并列结构与对应内容不能全面搭配:
可以“关心疾苦”,却不能“联系疾苦”。
8、请辨析下列两个用“能否”句子的正误:
我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会,迅速发展,关键在于加速培养一批各行各业的人才。
“加速培养”是单向强调,所以不能与前文的“能否”对应。
★我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会,迅速发展,关键在于人才的培养。
“关键在于人才的培养”是一个包含正反的模糊话题,可以与前文的“能否”对应。
“是否对应题”拓展:
1来越的农村干部认识到,交通是否方便,是招商引资一一个重要条件。
“招商引资”是单向强调,所以不能与前文的“能否”对应。
②选择最可靠、最恰当的材料,对一篇文章的成败,常常有很重要的作用。
“选择最可靠、最恰当”是单向强调,所以不能与前文的“能否”对应。
③能否将群众的呼声记在本子上产不十分重要,最重要的是要看他把群众的事情记在心头,落实在了行动上。
“把群众的事情记在心头,落实在了行动上”是单向强调,所以不能与前文的“能否”对应。
★④对爱好文科的学生,加强文科的辅导是必要的,但是否可以忽视理科的学习呢?
还要不要他们学好数学、物理、化学、生物呢?
从长远的观点看,我们认为这样做是不恰当的。
“这样做是不恰当的”是单向强调,所以不能与前文的“是否”“要不要”全都对应。
★⑤为了发展国民经济,难道我们共产党人还有什么个人得失不能抛弃吗?
“发展国民经济”是单向强调,所以不能与前文的“能否”对应。
二、成分残缺
1、由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬
主语残缺模式:
见介词打头的句子,检查是否患主语残缺症
★又如“随着经济全球化进程不断加快,国际人口流动更加频繁,推动全球人力、资本、信息等生产要素的加速流动、优化”
2、天津市为大部分农民工办理了银行卡,建立工资“月支付,季结算”(此处缺少了前文谓语“建立”的宾语“制度”),维护了广大农民工的合法权益。
宾语残缺模式:
见定语过长的句子,检查动词是否带有宾语。
又如“他潜心研究,反复试验,终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病(此处缺少宾语“功效”)的药粥系列产品。
”
3、旧社会,劳动人民(此处缺乏谓语“过着”)吃不饱,穿不暖的生活
谓语残缺
4、一开春,小麦就长得很好,(此处应加上“所以在秋后”)获得了可喜的收获
缺少必要的因果联系
5、这次学术会,收获很大,(此处缺乏关联词“虽然”)时间并不长
关联词语残缺
三、成分赘余
1、我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。
主语多余模式,应删去“他们”
2、同学们正在努力复习,迎接高考到来
谓语多余模式,应删去“到来”
3、今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点
宾语多余模式,应删去“的地方”
4、为精简字数,不得不略加删改一些
修饰成份多余模式,应删去“一些”
★5、我们必须拿出自己的正版计算机软件,否则,拿不出软件,我们就会失去市场。
句中有“否则”,其意思是“不这样的话”,与下文“拿不出软件”同义重复。
6、我们的报刊、杂志和一切出版物,更有责任做出表率,增强使用语言文字的规范意识
“一切出版物”包含“报刊、杂志”,是种属概念并列,造成意义重复叠加。
7、初涉文坛,她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨著,不能不令人刮目相看
“处女作”就是第一部作品。
是隐形词语造成同义重复。
拓展:
隐性词语造成同义重复模式,括号中内容是对前文红色字的解释。
(1)互相厮(互相)打
(2)这其(这)中、这其(这)间
(3)见诸(之于)于、付诸(之于)于
(4)亲眼目睹(亲眼看到)
(5)共同协商(共同商量)
(6)非常嗜好(非常喜欢)
(7)过度酗酒(过度喝酒)
(8)一致公认(一致认为)
(9)前来光顾(前来此地)
(10)开始启动(行为开始)
(11)无故旷课(无故缺课)
(12)热切渴望(非常希望)
(13)悬殊(相差大)很大
(14)多年的夙愿(很久未实现的愿望)
(15)无数莘莘学子(有关学生的集体名词)
(16)可堪(可,能)称
(17)致(给予,向对方表示)信给
(18)使人民生灵涂炭(人民像掉在烂泥和炭火中一样,指政治混乱期人民处在极端困苦的境地中)
(19)留下的遗毒(留下来的毒害)
(20)至少(达到…以上)……以上
(21)万一若(与“万一”一样表假设)
(22)切忌(不要)不要贪睡
(23)涉及(到)到
(24)被……所接受(这个句式是由“被……”和“为……所”两个句式杂糅而成)
(25)年轻的小伙(年青人)
(26)并非(不是)是
(27)从心里由衷(发自心底的)感谢
(28)全身遍体鳞伤(全身受伤)
(29)超过(达到某个程度以上)40‰以上
(30)囊括(全部获得)全部
(31)先进楷模(先进典型)
(32)突然恍然大悟(突然明白)
(33)这个中(这中间的)原因
(34)饮恨(失败)败北
四、结构混乱(句式杂糅)
1、冲突双方在民族仇恨的驱使下,虽然经过国际社会多次调解,紧张的局势没有得到缓和反而愈演愈烈
中途易辙:
第一句还未说完,就将第二句接在第一句上。
应改为“非但……反而”。
2、你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知
两套谓语杂糅模式,应改为:
“那怎么能会有好成绩呢?
”或“不会有好成绩是可想而知的。
”
3、上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手
两套谓语杂糅模式,应改为:
“作者是……华裔作者”或“《出自》……之手”
4、一位社员向国家捐赠了一枚古代玉佛珠,具有很高的工艺美术价值。
前后应主语一致而却不一致模式:
应改为“捐赠的一枚古代玉佛珠,具有…价值”或“一位社员向国家捐赠了一枚古代玉佛珠,它具有…价值。
”
★常见的杂糅格式(括号内为正确形式)——请摘录黑色字
(1)本着……为原则(本着……原则,以……为原则)
(2)是为了……为目的的(是为了……,以……为目的的)
(3)对于……问题上(对于……问题,在……问题上)
(4)由于……下(由于……,在……下)
(5)原因是……造成的(原因是……,是由……造成的)
(6) 经过……下(经过……,在……下)
(7) 借口……为名(借口是……,以……为名)
(8)因为……的原因(因为……,是……的原因)
(9)靠的是……取得的(靠的是……,是靠……取得的)
(10)大多以……为主(大多是……,以……为主)
(11)成分是……配制而成的(成分是…,由…配置而成的)
五、表意不明:
(1)费解,甚至使人不知所云,
(2)指代不明,(3)歧义。
1、她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱,便投诉《人间指南》编辑部,要求编辑部帮她伸张正义,编辑部对此十分重视。
“此”可以理解为“她投诉雇主”,也可以理解为“投诉《人间指南》编辑部。
”
2、三妹拉着葛姐的手说,她老家在偏远的山区,因为和家里赌气才跑到北京打工的,接着她又哭泣起自己的遭遇来。
指代不明:
“她”可以指“三妹”或者是“葛姐”
3、祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴,于是两人亲切地交谈起来
歧义。
“很高兴”可以指“祁爱群”的心理状态,或者指“新来的援藏干部”的心理状态。
补充一:
请说出下列歧义现象的句子多种可能的意义。
①“我们三个人一组
“我们/三个人一组”或“我们三个人/一组”。
②进口彩电”
可理解为动宾关系,也可理解为偏正关系。
③开刀的是她父亲
可理解为她父亲是开刀的外科医生,也可理解为他父亲有病,医生给他做了手术。
④我要炒肉丝”
“炒”可理解为“要做炒菜这个行为”或者“要炒肉丝这份菜”。
⑤贸易部已向华北东北调拨物资”
“调拨”可理解为“调拨进来”,也可理解为“调拨出去“。
⑥买车、船、饭票在服务台。
可理解为“买汽车和轮船以及…在服务台“或者”买车票、船票、饭票在服务台“
⑦他一个早晨就写了三封信
“就”轻读,是说他写信写得快;“就”重读,则说他工作效率低,只写了三封信。
⑧局长嘱咐几个学校的领导,新学期工作一定要有新起色。
可以理解为“一所学校的几位领导“或者”几所学校的几位领导“。
⑨他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。
可以理解为“他背着两个人存钱“或者”他背着经理,与总经理两个人狼狈为奸存钱“。
补充二:
请给下列歧义句作些调整,使歧义消失
①置具体语境
“你为什么打他?
”
可以理解为“你为什么打他?
应该好好教育嘛”,或者“你为什么打他?
该打的应该是我”。
②增加必要词语
“我看见你那年才六岁”,
可分别写成“我看见你的那一年,你才六岁”,或“看见你的那一年,我才六岁”。
③改换词语或调整语序
两个球队的教练
可分别改为“两位球队的教练”(更换量词),或者“球队的两个教练”(调换语序)。
④改变句子结构
这是一位知识十分渊博的王老师的学生
可改为“王老师知识十分渊博,这是王老师的一个学生”,或者“这是王老师的一个学生,他知识十分渊博”。
⑤增加(改变)标点符号
例:
“只要你单位同意,报销旅差费,安排住宿,领取大会出席证的问题可由我们解决”,
可分别改为“只要你单位同意,报销旅差费、安排住宿、领取大会出席证等问题均可由我们解决”,
或“只要你单位同意报销旅差费,而安排食宿、领取大会出席证的问题可由我们解决”,
或“只要你单位同意报销旅差费、安排食宿,那么领取大会出席证的问题可由我们来解决”。
六、不合逻辑:
概念范围不清、自相矛盾、多次否定引起混乱、关联词语用错
1、他是多少个死难者中幸免的一个。
自相矛盾:
既然是“死难者”,有何谈“幸免”呢?
2、从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才
概念范围不清:
“科学专家”与“人才”两概念之间有交集。
3、我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。
强加因果:
从工厂出来的未必就是一个工人。
★4、在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
否定失当:
“所缺乏的”,应该是“勇气”和“谋略”。
应该吧“不足”“不当”删去。
5、我们家家教很严,令尊常常告诫我们,在社会上清清白白地做人
误用谦辞敬辞:
“令尊”是指对方的父亲,而此处想表达的是自己的父亲。
拓展:
敬(用在对方用以表示尊重)谦(用在自身表谦虚低调)词:
★常见敬词:
令尊、令堂、令郎、令嫒(称别人家的父、母、子、女)、“贵”(如贵庚,称别人年龄)、“高”(知高见,称对方见解)、“拜”(如拜托,托人办事)、“赐”(如赐教,请别人给予指教)、“惠”(如惠顾,称对方到自己这里来)等。
常见谦词:
家父、家母、家兄、舍弟(对别人称自己的父、母、兄、弟)、“拙”(如拙见,称自己的见解)、“寒”(如寒舍,称自己的家)、“愚”(如愚见,称自己的意见)等。
★自相矛盾列举:
正即将:
“现在时”与“将来时”矛盾。
我曾经想写一篇文章寄给报社,结果未被采用:
“将来时”与“完成时”矛盾
基本上全都:
“绝大部分”与“全部”矛盾
这些都是糟粕,并无多大价值:
“全部”与“有一点”矛盾
不过六XX以上:
“达不到”与“超过”矛盾
我断定他大概不是本地的:
“断定”与“有可能”矛盾
地震最强烈的地方往往总是在山边地带:
“往往”与“总是”都表示大概率事件,属于重复。
★概念并列不当列举
(1)农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。
(“棉花”属“经济作物”,二者不可并列)
(2)游泳券分普通票、参观票、月票、季票几种。
(“参观券”不属“游泳券”,并列不当)
(3)全体共青团员特别是中学生,要努力学习科学文化知识。
(“中学生”与“共青团员”概念外延有重叠,不可并列)
(4)出席这次会议的有青年工人、老年工人和妇女。
(“妇女”与前两类标准不一,不可并列使用)
不合事理列举
(1)八百多人,几千条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜:
“八百多人最多只有一千多条胳膊”与“几千条胳膊”矛盾
(2)他发愤苦读,用三年时间读完了大学所有课程:
“三年”与“大学所有课程”矛盾,因为大学课程浩如烟海,不可能用三年读完。
(3)高一高二我数学很好,所以对语文没兴趣:
“数学好”与“所以对语文没兴趣”矛盾,两者并不存在非此即彼的关系。
(4)万里无云,繁星满天,我们在一轮明月的照耀下漫步校园:
“繁星满天”与“一轮明月”矛盾,两种情况不可能同时出现,因为“月明星稀”,近地的月球反射太阳的光线会遮掩其他远离地球的星球放射出的光线。
否定不当列举
(1)谁也不会否认长江不是向东流的。
(三重否定成否定了,不合实际)
(2)难道你能否认你不该刻苦学习吗?
(反问句的答案在句意的反面,双重否认加反问,语意反了)
★(3)几年来,他无时无刻不忘思念自己的亲人。
(“无时无刻不忘”即“时时刻刻忘记”,语意反了)
七、分析下列语序不当的病句
1、定语和状语位置错置。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾⑿⒀⒁⒂⒃⒄⒅⒆⒇、
①我们应该发挥广大青年的充分的作用(原句定语“充分的”应在谓语“发挥”前作状语)。
②批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法(原句定语“有效的”从意义上看,应是对宾语“方法”的直接修饰,所以应放在该词前)
③中国首次南极考察队赴南极洲。
(“首次”应是谓语“赴”的状语)
④《兰亭集序》被视为历代珍品,各朝各代都有人模仿。
(“历代”应用以修饰“历代”)
2、主客颠倒
①奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的(主语“《钢铁是怎样炼成的》”与谓语“不陌生”不能搭配)。
3、并列结构作主、谓、宾语,与相应的语法结构不能共同对应搭配。
①一旦确定了某个特定节日的纪念物,商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品,电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的对象(与谓语“设计”“生产”“经营““搭配的主语顺序应为先“企业”后“商家”)
②小林的爸爸是医生,妈妈是教师,哥哥是军人,他们分别在自己的岗位上教书育人、救死扶伤、站岗放哨。
(“教书育人”“救死扶伤”两谓语的前后顺序应调换)
③文章对这个问题从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。
(为了照应前面的联合短语“理论上和政策上”,后面的两个谓语的顺序应该是“做了深刻的说明和详细的规定”。
)
④齐桓公任用管仲制定按照土地的肥瘠定赋税的轻重的政策。
(与前面并列结构“肥瘠”对应,后面的词语排序应是“定赋税的重轻”)
⑤
4、词序不当
①我们认真研究听取了大家的意见。
(谓语排序应为先“听取”后“研究”)
②对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。
(谓语顺序应为“寻找”“探索”“思考”“判断”)
各级政府要立足防汛,做到排查在前,排险在前,预警在前。
(谓语排序应为先“预警”,再“排查”、“排险”)
③托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的,他能迅速捕捉并长久地储存在头脑中,创作需要时,一“呼”即出。
(“观察力”是人认识世界的前提,所以应在前,观察以后才能“记忆”,因此“记忆力”应在后)
④每一种文明的发展都是与文明碰撞、融合、交流的过程。
(应该是“碰撞、交流、融合”)
⑤优美的人文景观,令人流连忘返,构思奇特,巧夺天工。
(应先说其特点“构思奇特,巧夺天工”,再说其效应“令人流连忘返”。
)
⑥宝成线石亭江大桥,在暴雨引发的特大洪水中受到重创,致使西安开往昆明的K165次列车脱轨,两节车厢落水,两个桥墩坍塌。
(“两个桥墩坍塌”是洪水造成的结构,所以应在“重创”后。
)
⑦江苏拟立法禁止其他亲属或者子女不得以无业或其他事情骗取、克扣或者强行索取老年人的财务。
(应为“子女或者亲属”)
⑧⑨⑩⑾
5、并列句式应语法结构统一,以达到句式整齐之美。
①良好的国际收支状况,国家外汇储备充足,对抵御这次国家金融风暴的冲击,发挥了重要的作用。
(并列主语的句式应为“良好的国际收支状况”和“充足的外汇储备”,以达对称之美)
素有“庐山第一景”之称的石门洞,是庐山的西大门。
这里一年四季泉水叮咚,鸟语花香,青松翠柏,云遮雾绕。
(“青松翠柏”应改为“松青柏翠”以与前后三个句子的“主谓+主谓”语法结构一致。
)
6、复句关联词与主语搭配规则:
前后句主语一致,主语在前。
反之,则关联词在前。
①由于技术水平太低,这些产品的质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。
(关联词“不是”“就是”其前面的两个主语不一致,因此关联词应放在主语前)
②中国人民自从接受了马列主义思想之后,中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。
(前后两句的主语不一致,因此“自从”应放在句首。
)
③虽然罗姆尼粉丝数量不如奥巴马……但是他在粉丝的忠诚度上……(主语一致,主语应在前)
④天气尽管发生了变化,但他还是坚持到体校去锻炼。
(主语不一致,应关联词在前)
⑤我们的城市不仅会变得更加美丽,每一个人也会更加讲文明。
(主语不一致,应关联词在前)
⑥诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容,因为不仅诚信关系到国家的整体形象,而且体现了公民的基本道德素质。
(主语一致,主语应在前)
⑦现在人们认识到,一方面激光与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关,另一方面与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关。
(主语一致,主语应在前)
⑧中国足球队虽然在小组赛中以7比0战胜了香港队,但德国世界杯仍将中国队拒之门外。
(前后句主语不一致,应关联词在前)
⑩要是一篇文章的观点有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。
(“文字即使很不错,也是要不得的”这个复句中,前后主语不一致,因此应关联词在前)
⑾今年以来,全国住房价格过快上涨的势头虽然已得到初步遏止,但是部分大中城市住房价格仍然过高,调控房地产市场的工作依然繁重。
(前后句主语不一致,应关联词在前)
⑿有评论认为,由于限购令阻碍了炒房通道,降低了炒房获利能力,所以破坏了本来“健康的”市场。
(各分句主语一致,所以应改为“限购令由于……”)
7、定语状语的前后设置没有按照“属、指、数、动、形、性”和“目、时、地、范、程、情、对”的排序原则。
①例句正误判断:
一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
【答】正确次序应为:
国家队的(领属性的)那(指代)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(表性质)教练。
]
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前
②例句正误判断:
在休息室里许多老师昨天都向专家热情的请教。
【答】正确次序应为:
为了健康(目的),许多老师昨天(时间)在休息室里(地点)都(范围)非常(程度)热情地(情态)向专家(对象)请教。
另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
情态动词
可以好得该要肯能会
敢必须应当该当应该
可能乐意情愿愿意能够
否定词
没不非
③许多附近的人都来看我们(定语排序应为体现领属的“附近的”在前,体现数量的“许多”在后)
④前天他们发现了携带病毒的一只鸡(体现数量的定语“一只”应放在前,有动词定语“携带病毒的”应放在后)
⑤幼儿园的孩子都一个一个甜蜜地睡在床上。
(体现数量的状语“一个一个”应在体现范围的状语“都”之前,最后才是体现情态的状语“甜蜜地”)
⑥我驻南使馆被炸事件,对我们这些海外学子当时震动很大。
(体现时间的状语“当时”应在体现对象的状语“对我们这些海外学子”之前)
⑦小罗坚强地和疾病在病床上作斗争。
(三个状语的排序应为:
体现地点的状语“在病床上”+体现情态的状语“坚强地”+体现对象的状语“和疾病”)
⑧湖面在以10%的速度每年缩减。
(体现时间的状语“每年”应在前,体现范围的状语“以10%的速度”应在后)
⑨为了找到充足的资料,写好毕业论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
(表现时间的状语“近几天”应在表示地点的状语“在阅览室里”之前)
⑩《书摘》月刊,是献给爱书的朋友们的一道精美的“图书套餐”。
(表示数量的定语“一道”,应在含有动词的定语“献给爱书的朋友们的”之前)
⑾映入我眼帘的,是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖。
(含有动词的定语“由一块茶色玻璃构成的”,应在形容词定语“巨大”之前)
⑿张老师关于文学方面的书收藏的就有上万册。
(“书”的包含动词的定语“收藏的”应在前,表示性质的定语“关于文学方面的”应在后)
8、递进关系的前后句颠倒。
①这样做阻碍了有理想能思考的理性社会的孕育和成长,逾越了法律和道德的底线。
(比“逾越了底线”更严重的结果是“阻碍理性社会的成长”,因此前后句子应调换。
)
②经济改革将带来民主化、法制化,而且将创造前所未有的物质财富(递进复句应先低后高,因此“物质财富”一句应在前)
③林利同学的学习成绩在全校是很突出的,在我们班上也是拔尖的。
(应该从“班级”递进到“学校”。
)
④运用联词造句法来积累词汇,不仅能使学生充分发挥自己的想象力和创造力,而且能让他们在兴味盎然中复习词语的音形义,正确掌握词语。
(应“兴味盎然中复习”一句在前,“充分发挥自己的想象力和创造力”一句在后,以体现递进关系。
)
9、修饰语或虚词没有在其相应被限制修饰词前出现
①如果趁现在不赶快检查一下身体,拖下去就可能出问题。
(否定副词“不”应用来其限制状语“趁现在”之前)
②小李呼哧呼哧累得直喘气。
(从意义上看,“呼哧呼哧”是对“直喘气”的修饰,因此应放到该词前)
③小李被抽调前往参加海啸肆虐地区受灾情况的新
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