三年级语文上册全册导学案北师大版.docx
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三年级语文上册全册导学案北师大版
三年级语文上册全册导学案(北师大版)
圆圆的沙粒
第一时
学习目标:
1、学习本的生字新词。
2、正确、流利、有感情、有语气地朗读,分角色朗读。
3、体会沙粒变成珍珠的快乐以及变化的过程。
学习重点:
学习本的生字新词。
学习难点:
体会沙粒变成珍珠的快乐以及变化的过程。
学习过程:
【自主学习】
1、有感情的朗读,圈出生字生词,并用查字典等方法自学生字生词。
2、选择自己喜欢的方式读,并标出自然段的段序。
3、勾画自己喜欢的句子,并把自己的理解写在本边上。
【合作探究】
1、出示9个生字,学生分组认读
哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮
2、出示生词,同桌读。
哈哈、异想天开、蚌壳、牢狱、清清楚楚、一条缝逝去、海潮
3、小组读。
4、评选朗读优秀的小组,交流朗读方法。
、全班有感情的朗读。
【当堂测试】
一、我能正确书写下列字词。
ìxiǎngtiānāiìlùnfēnfēntǎnrándòngó
﹝)﹝)﹝)﹝)
gèshìgèàngfēnghérìlìěngránzhēnzhū
﹝)﹝)()()
二、这些汉字我也能正确区分呢!
颗﹝﹞哈﹝﹞间﹝﹞纷﹝﹞摇﹝﹞
棵﹝﹞恰﹝﹞简﹝﹞份﹝﹞遥﹝﹞
三、你能正确写出下列词语的近义词与反义词吗?
近义词:
奇异—﹝﹞真诚—﹝﹞可怕—﹝﹞猛然—﹝﹞
反义词:
真诚—﹝﹞风和日丽—﹝﹞动摇—﹝﹞愉快—﹝﹞
四、按内容填空。
①一颗圆圆的沙粒()地对同伴们说:
“,。
”
②圆圆的沙粒已经(),()地钻进了蚌壳里。
③圆圆的沙粒在蚌壳里听得()。
如果他()了,爬出是很()的,因为蚌壳开着()。
后反思:
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圆圆的沙粒
第二时
学习目标:
1、有感情的朗读,分角色读。
2、总结全,讨论:
圆圆的沙粒为什么能变成珍珠?
3、理解内容,领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力,就能实现愿望”。
学习重点:
总结全,讨论:
圆圆的沙粒为什么能变成珍珠?
学习难点:
理解内容,领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力,就能实现愿望”。
学习过程:
【自主学习】
1、学生分组认读生字与词语
哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮
哈哈、异想天开、蚌壳、牢狱、清清楚楚、一条缝逝去、海潮
2、按内容填空。
①一颗圆圆的沙粒()地对同伴们说:
“,。
”
②圆圆的沙粒已经(),()地钻进了蚌壳里。
③圆圆的沙粒在蚌壳里听得()。
如果他()了,爬出是很()的,因为蚌壳开着()。
【合作探究】
探究一:
圆圆的沙粒怎样在蚌壳中度过了几十年?
第九自然段的省略号省略了什么?
漫长的岁月里,这颗沙粒在做什么,想什么?
----------------------------------------------------------------------------------------探究二:
圆圆的沙粒为什么能变成珍珠?
在中勾画相应的句子。
----------------------------------------------------------------------------------------
探究三:
沙粒真诚的向同伴们说了什么?
同伴是什么反应?
-----------------------------------------------------------------------------------------探究四:
当听到大家的议论时,沙粒是怎样想的呢?
-----------------------------------------------------------------------------------------探究五:
圆圆的沙粒变成珍珠了吗?
她变成了什么样?
------------------------------------------------------------------------------------------【拓展延伸】
读完了故事,你想用什么成语或格言发表你的感受吗?
(如:
工夫不负有心人,铁棒磨成针……)
【当堂检测】
1、选字组词。
担坦()然狱犹牢()珍真()珠
简间()单遥摇动()被背棉()
纷纷粉粉议论()一异()想天开
2、选择词语在中的意思,并抄写。
异想天开()
A想法不切合实际,非常奇怪。
B想让天开一条缝
坦然()
A宽而平B形容心理平静。
各式各样()
A许多不同的议论B形容花样繁多。
后反思:
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语天地十
第一时
学习目标:
1、完成“日积月累”。
积累带“海”的名句和成语,抄写句子并仿造句子。
2、通过复习、听写、填空、背诵、等方式,让学生掌握需要掌握积累的词语、句子。
3、锻炼学生搜集、整理材料的能力。
学习重点:
积累带海的名句和成语,抄写句子并仿造句子。
学习难点:
锻炼学生搜集、整理材料的能力。
学习过程:
【自主学习】
1、完成“日积月累”选字组词。
2、朗读并抄写加点的词语。
3、小组内互相考察记忆情况。
【合作探究】
1、交流积累的带“海”的名句和成语,并简单的说说他们的意思。
2、讨论:
“有的”和“有”之间的区别。
3、用“有的……有的……还有的……”“有……有……还有……”造句。
【当堂检测】
一、比一比,再组词
杏()捡()站()但()纷()
否()险()钻()坦()给()
二、把下列成语补充完整。
窃窃()语()收眼底风()日丽
海()天空四()为家()想天开
后反思:
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语天地十
第二时
学习目标:
1、开卷有益---《海底村庄》
2、畅所欲言----介绍你所了解的海底世界。
3、教育学生不断积累祖国的语言字,激发学生热爱大自然的情感。
学习重点:
开卷有益---《海底村庄》《海底漫步》
学习难点:
教育学生不断积累祖国的语言字,激发学生热爱大自然的情感。
学习过程:
【自主学习】
1、自由朗读《海底村庄》,扫清字障碍。
2、你从中知道,海底村庄是怎么样的?
3、海底村庄究竟有什么作用?
【合作探究】
(1)海底村庄建造在哪里?
(2)海底村庄的建造有什么特点?
(3)你愿意去海底村庄吗?
【拓展延伸】
小组内交流自己知道的海底知识。
【当堂检测】
读一读,写一写
神秘隧道自豪运输蠕动褐色
【作业布置】
搜集你感兴趣的有关海洋的图片和资料。
后反思:
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语天地十
第三时
学习目标:
1、开卷有益---《海底漫步》
2、通过对中例句的欣赏和分析,学会造句。
3、初显身手—搜集有关海洋的图片或实物,写说明字,办小报。
学习重点:
开卷有益---《海底漫步》
学习难点:
通过对中例句的欣赏和分析,学会造句。
学习过程:
【自主学习】
1、学生自由阅读,扫清字障碍。
2、从中知道,应该如何在海底漫步呢?
3、如果你到海底去漫步,你会做些什么?
【合作探究】
1、你会怎样做好下到海底的准备呢?
2、你会在海底干些什么呢?
3、潜水员在海底干些什么呢?
4、怎样才能成为一个合格的潜水员呢?
【拓展延伸】
展示积累的海底图片和资料。
【当堂检测】
读一读,写一写
纯净潜水面罩拍摄隔离勘探
【作业布置】
把今天所学的知识讲给自己的弟弟妹妹听。
后反思:
第十单元复习
学习目标:
1、复习《海底世界》《圆圆的沙粒》两的生字,并复习语天地十中的知识点。
2、正确流利有感情的朗读《海底世界》《圆圆的沙粒》。
3、激发小学生热爱海洋的情感,培养探索自然奥秘的兴趣。
学习重点:
复习《海底世界》《圆圆的沙粒》两的生字,并复习语天地十中的知识点。
学习难点:
激发小学生热爱海洋的情感,培养探索自然奥秘的兴趣。
学习过程:
【自主学习】
1、有感情的朗读《海底世界》《圆圆的沙粒》
2、看拼音写词语,可要看仔细哟!
iǎnfèilìdǎǔshǔò
()()沙()()()金()()生
3、比一比,组成词语,只有细心的同学才能发现他们的不同。
胞()潮()披()牧()
包()嘲()拔()枚()
【达标训练】
一、补充词语,相信你是词语专家。
窃窃()景色()物产()极目()
风和()各()各()议论()()澎湃
二、照样子填空,它会因你更美丽!
温暖的阳光------的海景------的珍珠
-----的玻璃------的世界------的岛屿
五、给下面的句子选择合适的词。
宁静安静
1、海面上波涛澎湃的时候,海底依然很()。
2、上铃响了,教室里立刻()下。
神秘秘密
1、这一天,我到一个()而陌生的岛屿。
2、他的心中有一个小()。
【展示交流】
个小组之间交流答案,评选优秀的小组。
后反思:
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语天地十
第四时
学习目标:
1、搜集有关海洋的图片或事物,写说明字,班小报。
2、培养小学生的积累能力和创新能力。
学习重点:
搜集有关海洋的图片或事物,写说明字,班小报。
学习难点:
培养小学生的积累能力和创新能力。
学习过程:
【自主学习】
1、小组之间自由的交流搜集到的资料。
2、指名反馈。
3、回忆自己平时看到的报纸都是什么样的,有哪些主要部分?
【合作探究】
办小报
1、讨论交流写说明字应该注意什么?
2、反馈交流。
3、小组讨论自己办小报的注意事项。
4、小组合作板报。
【展示交流】
小报展览,互相评价。
作业设计:
自己设计一份小报
主题选择:
1奇妙的海底世界。
2大海里的鱼
3、海底资。
后反思:
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习作指导
学习目标:
1、能够围绕《美丽的冬天》这个主题写,语句要写通顺、连贯。
2、适当的表达自己的心理感受,流露真情实感。
3、写完作后,能自己进行简单的修改。
学习重点:
能够围绕《美丽的冬天》这个主题写,语句要写通顺、连贯。
学习难点:
写完作后,能自己进行简单的修改。
学习过程:
【自主学习】
同桌之间互相交流自己看到的冬天的景色。
【合作探究】
1、总结冬天的景色,并按照一定的顺序介绍。
2、冬天景色的特点是什么?
【习作要求】
1、认真观察冬天的景色。
2、写出东景的特色。
3、叙事一定要合理,并按一定的顺序描写。
4、流露出自己对冬天的热爱和赞美之情。
、语言要求精炼,通顺。
6、写完之后同桌之间修改一遍。
【展示交流】
评选优秀的小作者,请小作者交流自己的写作技巧,适当进行奖励。
后反思:
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第七单元复习
学习目标:
1、复习《超市》一的生字以及词语。
2、能够正确的对各种物品进行分类。
3、培养小学生勤于思考、合作的良好习惯与认识事物的能力。
学习重点:
能够正确的对各种食物及物品分类。
学习难点:
培养小学生勤于思考、合作的良好习惯与认识事物的能力。
学习过程:
【自主学习】
1、从本中的图片中对比找出集市与超市的区别。
2、同桌之间交流。
3、读拼音,连词语。
íshìhāshìɡuìtáiāíshānɡpǐn
超市集市阿姨商品柜台
4、照样子,说一说,写一写。
饼干:
一块饼干一包饼干一千克饼干
电视:
萝卜:
铅笔:
【合作探究】
1、出示物品,小组之间进行分类。
2、展示交流。
3、教师指导点评。
【达标训练】
一、填空。
买卖()为本
买卖不成()无欺
二、读一读,抄一抄。
公平竞争专卖店连锁店个体户买卖不成仁义在
三、读一读,连一连。
面粉家电
钢笔粮食
洗衣粉生活用品
高压锅具
四、你认为哪个量词不合适,用你喜欢的符号标出,并改正。
一个醋()一棵电话()一套刀()
一只鞋()一束白菜()一壶衣服()
【展示交流】
个小组之间交流答案,评选优秀的小组。
后反思:
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第八单元复习
学习目标:
1、复习《让我们荡起双桨》《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》三的生字,并复习语天地八中的知识点。
2、能正确流利背诵《让我们荡起双桨》,朗读《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》。
3、培养小学生关心帮助他人的良好品质。
学习重点:
复习《让我们荡起双桨》《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》三的生字,并复习语天地八中的知识点。
学习难点:
培养小学生关心帮助他人的良好品质。
学习过程:
【自主学习】
1、有感情的朗读《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》
2、读一读下面的词语,你也可以再写几个。
孤单嘲笑愉快伶俐自言自语姿态优雅
虚弱宽阔篱笆羡慕绿树红墙自由自在
【达标训练】
一、比一比,再组词语。
悄()休()欺()练()
消()体()期()炼()
二、都背过了吗?
展示一下吧!
让我们荡起(),小船儿()波浪,海面()着美丽的(),四周()着绿树红墙。
小船儿轻轻(),迎面吹了()。
三、读一读,背一背,你的收获会更多。
你看不见你自己,你能看见的只是自己的影子。
对人说,最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。
天生我才必有用。
四、照样子,用带点的词语写句话吧!
◎妈妈病好了,但是还比较虚弱。
◎这时,鸭子、猫、公鸡,仰望着天空,发出一声声赞叹:
“啊,多美的天鹅!
”
五、下面的句子怎么排列?
试一试!
()我把钢笔交给了老师。
()我感到很高兴。
()我在学校门口拾到一枝钢笔。
()到了学校,我问同学是谁丢了钢笔。
()老师在班会上表扬了我,还给我戴上红花。
()同学们都说钢笔不是他们丢的。
【展示交流】
个小组之间交流答案,评选优秀的小组。
后反思:
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第九单元复习
学习目标:
1、复习《我想》《七色花》两的生字,并复习语天地九中的知识点。
2、能正确流利背诵《我想》,朗读《七色花》。
3、培养学生大胆的幻想和想象能力,激发学生对大自然的热爱,对美好生活的追求。
学习重点:
复习《我想》《七色花》两的生字,并复习语天地九中的知识点。
学习难点:
培养学生大胆的幻想和想象能力,激发学生对大自然的热爱,对美好生活的追求。
学习过程:
【自主学习】
1、有感情的朗读《我想》《七色花》
2、看拼音写词语,你一定写得最正确!
róuiǎāiànāng
()软()()
Suìbiǎǎnhénìn
摔()()()
二、比一比,组成词语,相信你的眼力!
营()遥()便()强()
官()摇()更()虽()
【达标训练】
一、比一比,看谁的词语最丰富。
奇思妙想:
南柯一梦:
二、选词填空,可要动脑筋哟!
增强增加
1、这大大地()了卢诺尔曼的信心。
2、开学了,我们班又()了一位新成员——王小刚。
闻讯迅速
1、许多人()赶,聚集在高塔下面,观看他的实验。
2、他()跑过,把东西拿了回去。
三、照样子,写一写,精彩一定属于你!
1、她看见一个很可爱的小男孩坐在大门前的板凳上。
2、只要撕下一片花瓣,把它扔出去,唱个歌谣,你要做什么它就能做什么。
四、阅读下面一段话,再完成后面的小练习吧!
长大后,那个想“飞”的梦想一直萦绕在他心中。
一次,他被一篇小说的情节吸引了:
一个英雄把被单的两个角系在一起,两手紧紧抓住,从高高的城堡跳下去,利用空气托举缓缓落地,逃离了囚禁他的地方。
这个神奇的故事激发了卢诺尔曼的想像。
经过反复揣摩,他设计出了第一顶降落伞,并决定到高塔上去试降。
1、从中摘抄你喜欢的词语。
2、“萦绕”的意思是什么意思?
从这个词语中你体会到什么?
3、“反复揣摩”是什么意思?
这说明了卢诺尔曼的什么精神?
【展示交流】
个小组之间交流答案,评选优秀的小组。
后反思:
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习作指导
学习目标:
1、能够围绕《一有趣的事》这个主题写,语句要写通顺、连贯。
2、适当的表达自己的心理感受,流露真情实感。
3、写完作后,能自己进行简单的修改。
学习重点:
能够围绕这个主题写,语句要写通顺、连贯。
学习难点:
写完作后,能自己进行简单的修改。
学习过程:
【自主学习】
童年是快乐的、难忘的。
在你的童年中一定发生过有趣的事吧。
同桌之间互相分享自己快乐的童年。
【习作要求】
1、写自己童年生活中发生的最有趣的一事。
2、叙事一定要详细生动。
3、语言要求精炼、通顺;并且要运用我们学过的修辞手法。
4、要流露处自己的真情实感。
、写完后认真检查一遍。
【展示交流】
评选优秀的小作者,请小作者交流自己的写作技巧,适当进行奖励。
后反思:
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