精品幼儿园教师工作总结9篇.docx
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精品幼儿园教师工作总结9篇.docx
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【精品】幼儿园教师工作总结9篇
幼儿园教师工作总结9篇时间过得真快,一段时间的工作已经告一段落了,过去这段时间
的辛苦拼搏,一定让你在工作中有了更多的提升!
该好好写一份工作总结,分析一下过去这段时间的工作了。
怎样写工作总结才更能吸引眼球呢?
以下是收集整理的幼儿园教师工作总结9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园教师工作总结篇1
一、政治思想本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业,能认真贯彻执行党的教育方针。
严格遵守幼儿园的各项规章制度,认真学习《幼儿园教育指导纲要》,爱岗敬业,对班级工作认真负责,积极接受领导和年级组长分配的各项任务。
对幼儿有爱心,对家长主动热情,与同事友好相处,时时处处以一个教师的身份严格要求自己。
二、业务学习积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动,珍惜外出学习机会,认真学习老师专家的组织教学活动和讲座,并作记录,写听课评析,吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。
我还认真阅读《早期做好各项卫生保健工作,并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、昼寝习惯和个人卫生习惯。
在班级中开展了值日生工作,以进步幼儿的集体服务意识和服务能力。
坚持天天让幼儿记录天气,学习根据天气的变化添减衣物。
四、家长工作教育》等幼教专业书籍,游览幼教网站,领略其中
的精华,吸取别人的经验。
三、教育保育开学初,我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划,设计好每月的主题活动,精心安排好每周活动,组织好逐日的教学活动,工作总结《大班幼儿园教师个人工作总结》。
在教学过程中注重渗透整公道念,运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。
在组织好教学活动的同时,保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间,每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。
同时也为了配合主题教育活动和节日活动的开展,我积极创设环境条件,布置装饰室内外的空间和墙面。
在保育工作中,天天安要求认真填写《家园联系册》,及时向家长反映幼儿在园的情况。
利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况,与家长共同讨论教育孩子的方法,认真听取家长提出的各种要求和意见。
五、不足与努力方向一学期下来收获自然不小劳动法。
但也存在着很多不足,特别是在教学创新方面有待进步和加强,在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段,加强教态,活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能,努力进步自身的教学水平。
另外在班级常规治理上也需要进一步加强,要增强幼儿的安全意识,增进幼儿安全知识,努力做到幼儿在园的人身安全,使家长满足。
幼儿园教师工作总结篇2幼儿园小班教师个人工作总结在忙碌和快乐中结束了这一学期的工作,回顾这一学期的工作,真是有喜也有忧。
我由衷地感到幼儿教师工作真是实实在在、默默无闻、不求索取的工作!
这使我更深地感到教师职业的崇高,责任的重大,使我更对这份工作加深了热爱。
今年我带的是小班,与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是快乐与幸福。
这份快乐与幸福是孩子们给我的,我爱孩子们,孩子们也爱我。
正因为有爱而满心欢喜,也正因为有爱让我与孩子的心交融在一起,让我对班中的每个孩子也有了更深地了解。
虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨、烦躁,也会因他们的不听话而失态、发脾气。
虽因工作的忙碌而感到很累,但对孩子的爱让我心中总会涌起一种强烈的责任感:
比如我会想我是老师,我要给这些孩子引路,像妈妈一样爱护他们、教育和保护他们。
这种强烈的爱不断激励着我去真心拥抱每一个孩子。
与他们朝夕相处,共同生活在爱的校园里。
我始终想着他们都是还未加修饰的好玉、等着我去雕饰,他们虽表面不光滑但内心纯洁无邪。
我要用一颗真诚的心加以百般的责任感去教育他们。
这样的情感使我对孩子少了一份责怪,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份爱护。
我想只要我用自己的心认真地去爱,那么孩子们将是最最最棒的。
在工作中,我严格要求自己,遵守幼儿园的各项制度,与同事和
睦相处,不懂的就问,做到不早退、不旷工。
还积极参加园内外的各项活动,服从领导安排,努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己,全心全意地做好教育教学工作。
因小班孩子年龄小,刚入园时,很多孩子都哭闹不止,生活自理能力也较差,因此我们把重点放在稳定幼儿情绪,帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯。
在我们的精心教育下,孩子的自理能力有了很大提高,例如原来大部分孩子经常穿错鞋,现在已经有了很大改善。
这一学期以来,在老师们的共同努力下,我班幼儿学会了自我照顾:
例如会正确使用自己的毛巾、杯子、养成垃圾扔进垃圾桶的习惯等等、懂得与小朋友之间友好相处、懂得与老师及长辈打招呼等等。
在教研活动中,我认真投入,认真学习。
并认真学会很多的东西,如:
教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示,教具的设计要根据幼儿年龄特点等等。
通过自我反思与实践,我觉得自己只要坚持认真学、认真做,并阅读一些自己订的幼儿读物,去图书馆翻阅一些有关幼教资料,上网查一些有关幼儿教学的资料等等,我一定会把幼儿工作越做越好的。
作为新世纪、新时期的教师,我认为还要继续学习增长知识,只有这样才能跟得上时代的步伐,只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。
尊重幼儿,关注每个孩子的教育发展,转变幼儿的学习方式……这些新理念我都要时刻记心中。
去捕捉幼儿有价值的热点,我必须进一步深入学习、探讨研究。
在家长工作方面,我还经常与家长进行沟通交流,并利用早、晚
家长接送孩子的机会进行谈话。
这样既让让家长及时了解了孩子在园的表现,也为我们进一步了解和掌握幼儿现状提供了有利的条件。
在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿,留意他们穿脱衣服等情况,细心照顾幼儿,并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境,以减少孩子们对家长的思念,并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。
正因为实实在在的付出,不仅得到了家
长的认可,还赢得了家长的信任。
虽然这学期既忙也很累,但收获确很多。
在工作中我享受到收获的乐趣,也发现了一些存在的问题。
我在享受收获的同时也将这学期存在的问题认真思考尽力想办法解决,争取把日后的工作越做越好,使孩子们更喜爱幼儿园,把幼儿园当作自己的第二个家,更爱和老师小朋友们在一起,培养活泼开朗的下一代!
我正以百般的毅力去为下一学期更好地工作而努力着……………!
幼儿园教师工作总结篇3“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切。
”是我工作的座右铭。
作为新时期的幼儿教师,既要继承老一辈的优良传统,又要不断进取,不断创新。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”我虽然只是一名普通的幼儿教师,但我深知自己肩负着为每个孩子终身教育奠定基础的重任,幼儿期是对人的一生有着重要影响的时期,是一个充满活力的、蕴藏着巨大发展潜力和具有很强可塑性的生命阶段,然而又是其自理自立的需要日益增长的时期。
这些特性使幼儿园教师的作用更大、责任更重。
这就需要幼儿园教师应当创造与幼儿特性相适应的教育,让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
幼儿教师是幼儿园教育中最重要、最基本的力量,通过学习《纲要》我对新时期幼儿教师的师德的内涵有了新的认识,学会了用新的教育理念来审视和反思自己的工作,自觉的规范自己的教育行为,理性的建构自己的教育观念。
《纲要》在第二部分教育内容与要求中明确指出:
各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
那么,情感、态度、能力、知识、技能中,究竟谁轻谁重,应该把谁放在首位呢?
通过一段时间对《纲要》的学习与思考,实践与再思考,使我明确的认识到:
我们幼儿教育的目标一定要把情感、态度放在首位,这不仅是我们幼教领域所追求的,同时也是世界教育发展的总方向。
一、教师将工作重点由我要教什么,转换到幼儿想知道什么?
要做到这一点,教师就要关注幼儿的行为表现,思考幼儿兴趣所在,选择有教育价值的内容,适当加以引导。
根据美国学者费朗斯富勒提出的教师专业成长过程中的四阶段模式,把关注学生需求阶段作为教师成长的最高阶段。
可见,关注学生需求是对教师的较高要求。
同时,能够关注幼儿的需求,根据幼儿的需求,采取有效的教育策略,也是我努力追求的目标。
秋末的一次户外活动中,孩子们对墙脚含苞的菊花产生了兴趣。
在一阵新发现的惊喜之后,孩子们对“它到底是什么?
”展开了讨论。
有的说这是花籽,有的说这是花果,有的说这是花骨朵……一段讨论之后,孩子们急切地向我寻求正确答案。
我说:
“它到底是什么?
不用我告诉你们,你们自己也能知道!
”孩子们疑惑了。
于是我又对他们说:
“如果它是花籽,再过几天它会怎么样?
如果它是花果,再过些日子它又会怎样?
如果它是花骨朵呢?
”在我的暗示下,孩子们决定天天来看它,看它到底会有什么变化。
试想:
如果我直接地告诉他们答案,他们马上就能了解一个小知识,但这对他们发展的价值太小了。
而现在通过我的引导,孩子们就可以对自己感兴趣的事物进行更加深入的自主性探索。
二、在教育过程中,注重幼儿自己解决问题的体验。
在不损伤幼儿身心的情况下,我们要尽可能的给幼儿自己解决问题、亲身体验的机会,这样有利于幼儿情感、态度的调动与发展。
快要过新年了,我们引导小班的孩子制作圈套圈的拉花。
以往我们的教法是:
先告诉幼儿如何将纸条粘成圈,再示范将另一纸条穿过纸圈再粘成圈。
这种教法只是教给了幼儿技能。
而现在,再进行制作拉花的活动中,我们先出示制作好的拉花,让幼儿欣赏、观察,鼓励幼儿猜测它的制作方法。
之后再让幼儿自己动手,验证自己的猜测。
有的幼儿一次就做对了,我们祝贺他。
更多的孩子试了几次,也没有掌握方法。
没关系,我们鼓励他看看别人的,再去试一试。
或许孩子们最后也没有做出多少像样的拉花,但孩子们自己解决问题的体验,对各种制作方法的尝试,其价值远比照猫画虎的重复教师的动作的价值要大的多。
三、避免只重视活动结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感、态度。
孩子的情感、态度往往是若隐若现、自然流露的。
这就需要教师
仔细观察、细心捕捉到孩子们的行为表现,并加以引导和培育,才能引发他们更加良好的情感、态度。
在以“冬天”为主题的自由绘画中,我们班的郑博宇小朋友这样画了一幅画:
先是画一片红色,然后在红色上又画了一个小人,一会儿又在红色上画了一片蓝色,又画了一些棕色。
可以想象画面效果是比较脏乱的。
如果单从画面上看,这张画不成功,但如果你倾听了孩子的想法,你就会理解这张画,认可这张画。
孩子说:
“冬天冷,我要烤火,火大了,要烧死我,我就下点雪,再撒点土,让火变小点。
”试想,如果我们不去挖掘孩子在活动过程中的想法,我们会否定这张画、误解这张画。
然而,我们倾听了孩子,了解了孩子的内心世界,我们会发现:
在一张小小的画中蕴含了孩子许多的情感、态度,表现了孩子丰富的想象力和创造力。
由此可见,将情感、态度放在首位,并不是忽视了能力、知识、技能。
二者是相辅相成的。
或许你看到孩子现在的能力、知识、技能的发展并不显著,但从长远个角度看,这是值得的,因为情感、态度的良好发展是能力、知识、技能获得的坚实基矗
时代在前进,教育在发展,一个合格的教师不仅仅是知识传授者,还应具备良好的师德修养,要学会灵活的扮演最适宜的角色与幼儿积极的互动,从而促进幼儿的全面发展。
幼儿园教师工作总结篇4一年的工作即将结束,回顾一年来,在思想政治、业务能力等方
面都有很大的进步,当然也存在着不足。
现将一年来德、能、勤、绩总结于后,为今后的工作开展奠定良好的基础。
一、政治思想方面
二、保教工作扎实抓好教育教学工作工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课,积极参加园本教研活动,以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题,制定出切实可行的月计划、周计划,并认真组织好半日活动。
在活动中,能恰当地选择和使用教具,重视教学内容的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,以游戏为基本活动,使幼儿为被动学习转化为主动学习。
在教学中,我还不断地对自己的教育实践进行反思,找出问题的症结,改进教育的方式、策略等,收到了一定的效果。
一年以来,根据幼儿的年龄特点,将品德教育贯穿于教学活动中。
围绕传统美德教育,开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等多次主题活动,培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪,使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等,变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝,家长们都说我的孩子现在变得有礼貌了,愿意主动与人打招呼了。
全身心的投入,保教结合,热爱尊重理解幼儿本年度我担任小班班主任,并当保育员。
这个班有28个小朋友而且年龄还很小,还很不懂事。
别说自理能力了,就连一点的纪律概念都没有。
针对这一情况,我们三位教师共同协商,把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。
经过努力,我们班小朋友可以说进步很快,家长反映也不错。
自立能力方面:
我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想。
对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心,更积极地做好事情,完成任务。
而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自立能力,并及时与家长沟通,争取家长配合。
就纪律方面:
对少部分幼儿出现的不良行为,我采取的是及时分析原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律。
在我们的努力下,幼儿开始喜欢上幼儿园了,喜欢与小朋友一起上课、做游戏了,也结实了许多好朋友。
他们还学会了不少礼貌用语,有了初步的生活自立能力。
在教学方面,幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高,特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面,有了很好的成绩。
幼儿在身心愉快的气氛中,生长也特别好,出勤率较高。
在保育方面,我能积极主动地搞好工作,保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生,搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。
要求幼儿餐前便后洗手,并以主题活动等多种形式,培养幼儿良好的卫生习惯,爱护环境卫生,不乱吐乱扔,用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。
家园工作家园联系是保证。
在工作中,我经常与家长保持联系,了解幼儿家庭教育环境,通过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话,及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况,反馈孩子在家的信息,使家长与教师之间互相沟通。
并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。
三、钻研业务,悉心育人作为一名教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要有扎扎实实的业务水平和能力。
为了提高自身素质,在工作之余,我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍,看到好的信息及时摘录下来,不断为自己充电。
同时向有经验的教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己在授课水平上有所提高。
在幼儿园赛课活动中,,得到了领导和同事们的肯定。
四、认识不足,努力进步通过这一年的工作,我很幸运学到了不少东西,业务上也有所提高。
但这还远远不够,在环境为教学的服务上还缺乏主动性。
我将在新的一年里继续多学,多思、多试,努力把工作做得更好。
幼儿园教师工作总结篇5在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声。
回顾这一学期自己的工作。
真正又喜又忧。
我深深的感到教师的人生就是实实在在。
就是默默无闻。
就是不求索取!
这使我更深深地感到教师职业的崇高,责任的伟大。
而我对这份职业的热爱也与日俱增。
今年我带的是小班。
好多年不教小班了。
与孩子们朝夕相处的这段日子。
有喜。
有悲。
有累。
也有怨。
但更多的是快乐。
这份快乐是孩子们带给我的。
我爱孩子。
孩子们也爱我。
也因为有爱而快乐。
也因为有爱使我对班里的每个孩子有了更深的了解。
的确。
虽然有时对孩子们的调皮而埋怨。
因他们的不听说而失态。
因工作的忙碌而感到累。
但是由此在心中会涌起一种强烈的责仼。
我是老师。
我要给这些寻梦的孩子引路。
在他们心里写一本最美的书。
这强烈的意识不断激励我以真诚去对待每一个孩子。
我始终想着两句话。
那就是:
假如我是孩子。
假如是我的孩子。
这样的情感使我对孩子少了一份埋怨。
多了一份宽容。
少了一份苛求。
多了一份理解。
少了一份指责。
多了一份尊重。
我想只要我们用自己的“心”认真的去爱。
那么我们的孩子将是最棒的。
在工作中。
严格要求自己。
遵守园内的各项制度。
与同事和睦相处。
不懂就问。
做到不早退。
不旷课。
积极参加园内组织的各项活动。
服从领导安排。
全心全意做好教育教学工作。
记得刚入园时。
很多孩子都哭闹不止。
生活自理能力极差。
因此。
我们的重点放在稳定幼儿情绪和常规教育上。
在我们三位教师的精心教育下。
通过一学期的锻炼。
孩子们的自理能力有了很大提高。
例如:
原来不会穿鞋到穿错。
现在已有很大改善。
会正确的洗手。
擦鼻子。
使用勺子。
使用毛巾。
垃圾入桶。
大小便入厕。
知道入园与老师主动问好。
放学时说再见。
……
在教研活动中。
我认真学习。
并学会了很多东西。
教育活动中教师要做到规范。
正确的操作演示。
教具的设计要根据幼儿的年龄特点。
通过自我反思和实践。
我觉得只要认真学。
认真做。
多阅读一些幼儿读物。
上网了解一些有关幼儿教学的资料。
我一定会把幼儿工作做的越来越好。
做为新世纪。
新时期的老师。
我认为还要继续学习增长知识。
只有这样才能跟上时代的步伐。
只有思想的切实改变。
才能确保教育改革的持久和深入。
尊重幼儿。
关注每个孩子的教育发展。
转变幼儿的学习方法。
这些新理念。
我都要时刻记心中。
去捕捉幼儿有价值的热点。
必须深入学习。
探讨研究。
家长工作方面。
我经常与家长进行沟通交流。
并利用早晚家长接送孩子的机会进行谈话。
让家长及时了解孩子在园的表现。
也为我们了解和掌握幼儿现状提供了条件。
在生活中。
我无微不至的关心照顾班里的每个孩子。
留意他们穿衣服。
是否需要服药。
带的水是否喝没等情况。
细心照顾孩子。
并为他们营造一个舒适。
健康。
温馨的生活环境。
以减少孩子对家长的思念。
并让孩子能够身心愉悦。
健康。
快乐的成长。
正因为实实在在的付出,不仅得到了家长的认可。
还赢得了家长的信任。
虽然这学期即忙又累。
但收获却很多。
生活中我享受到了收获的快乐。
也发现了一些存在的问题。
我享受收获的同时也将这学期存在的回题认真思考。
尽力想办法去解决。
争取把以后的工作越做越好。
使孩子们更喜欢幼儿园。
让孩子们愿意和老师。
小朋友在一起。
培养活泼开朗的下一代。
我争取为下一学期更好的工作而努力着……幼儿园教师工作总结篇6在这一学年里,孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。
孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中,自由的创造、大胆的想象,他们自信、自立,渐渐变得懂事、讲礼貌,与同伴之间能相处融洽,会互相帮助,互相分享,自理能力也有明显提高……孩子们都活泼、热情,整个班级呈现出较好的学习氛围。
看着这些天天在长大的孩子们,欣慰、自豪充满了我们的心怀,回想过去的一年,有许许多多辛勤的付出,但收获却。
为了更好地吸取经验,使我们的工作更上一个台阶,现将一学期工作小结
一、保教结合,促进幼儿健康发展我们的教育是全面发展的教育,增强幼儿体质,发展幼儿基本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。
我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。
如:
《袋鼠跳》、《小蚂蚁》、《跳格子》等,提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料,并借鉴“三浴”实验,利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行锻炼。
同时,还培养了幼儿不怕困难,坚强勇敢等良好心理品质。
并且,在实施教育的过程中,注重保教结合的原则,使教育自然渗透于各项活动中。
如在国庆期间,组织幼儿参加泉州市“爱祖国、颂祖国”绘画比赛,组织幼儿秋游,培养幼儿热爱家乡的情感,教育幼儿爱班,爱同伴,并针对安全教育,开展一系列活动,如;走失了怎么办?
发生火灾地震怎么办?
手受伤了,流鼻血了怎么办?
等,逐步增强了幼儿自我保护意识,提高自救自我保护的能力。
二、培养幼儿自理能力,促进幼儿自身发展陈鹤琴先生说:
凡儿童自己能做的应该让他们自己做,凡儿童自己能想的应该让他们自己想。
培养幼儿的自理能力,让幼儿自己的事情自己做,也是幼儿自身发展的需要。
从不会扣衣服的扣子的到喜欢铺桌布,孩子想做的事情越来越多了,因此,小小值日生就这样产生了。
教师需教给幼儿一些技能,但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习。
于是,我们采取寓教于乐的方式,让幼儿在游戏中学习,如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”,锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。
在游戏中,一首首自理儿歌幼儿朗朗上口,同时也掌握了一定的技能。
再次,我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法,得到了家长的支持。
就这样我们强化了幼儿的生活自理意识,使之逐渐形成自动化的习惯。
三、创设与素质教育相适应的环境,促进幼儿全面和谐的发展环境有着教育人的作用,在强化环境的教育作用时,我班创设了创作区、,聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪明区等,并定时更换材料,引导幼儿增加玩法,美化材料,提高练习难度,使幼儿对区角活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围,我们尝试进行平行班互动,与其他班级幼儿玩具共享,这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透,有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性,促进了幼儿创造力和个性的发展,培养幼儿良好的社会交往和合作能力。
四、在艺术教育中培养幼儿的创造性。
本班以舞蹈艺术教育为特色,它有助于引导幼儿认识世界,培养
高雅的气质,发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力。
1)在音乐活动中我们为幼儿提供的探索、创造的机会,大胆放
手让幼儿参与创遍动作。
如,在学习舞蹈步伐时,教师的一句启发语言:
谁来跳一跳,说说你跳的与老师的有什么不同,你的小脚丫在说什么,它想告诉我们什么呢?
这样激发了幼儿的思维及参与意识,使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤于思考,勇于创新,真正成为学习的.主人。
2)激发创造动机,适时引导。
创造动机是创造思维的动力,因此,老师要精心设计每项活动,使其富有趣味性,吸引幼儿学习,激发幼儿积极、主动的参与活动。
如,在欣赏〈秋日私语〉活动中先让幼儿想象你看见了什么。
你想怎样表达自己的感觉?
带幼儿玩小树叶,观察叶子飘落的样子,引导幼儿创编动作,这样,边听音乐,边歌边舞,孩子们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着,气氛非常活跃,幼儿的创造性得到了充分的发挥,音高、节奏、速度、力度,音乐素质和能力得到了提高。
五、教研工作我班两位老师能认真参加学园及年段的教研活动,学园的教研课题《探索培养幼儿艺术表现力的途径》,本班两位老师认真学习有关书籍和文章,针对本班幼儿特点,设计了《叶子飞舞》等活动参加学园的教研观摩,均深受好评。
配合柯老师的《让幼儿在音乐活动中获得愉快的情感》的课题进行研究注重观察了解,不断的反思,根据幼儿的需要及时调整活动课程及目标。
在教育教学过程中,我们提供的材料,给幼儿自由的空间。
六、家长工作我班家长尊重、信赖老师,以积极正确的教育观引导幼儿达到家园教育同步。
老师主动向家长宣传科学保育教育幼儿的义务。
由于家长的水平不同,要求也不同。
为了统一认识,统一教育,我班创办了家长园地专栏,鼓励家长多写育儿经验的文章,多交流。
我班家长撰写的文章不仅多篇获奖,而且经常刊登在园刊《七彩桥》中。
为使家长更快更好地获取新的教育信息,我班开展了“家长会”、“家长开放日”、“元旦家园同乐”等活动,家长全部出席,积极参加
七、存在不足
1、本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯,但个别幼儿尚未养成。
2、大部分幼儿大方、活泼,但个别幼儿倾听习惯较差,显得异常好动,不能很好地遵守活动规则。
3、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强,如入园时主动问好、主动与别人打招呼,学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。
教育是多角度的全方位的教育,我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步,今后我们将进一步学
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