二年级 校本安全礼仪教育教案.docx

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二年级校本安全礼仪教育教案

武珞路小学金地分校

二年级校本教育教案

第1课小学生行为习惯

教学目的：

1、通过本次教育，使学生进一步了解良好的学习习惯对自己今后的成长的重要作用，为使自己走向陈功奠定基础，因此要从现在做起，从我做起。

2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

形式：

叙述、谈话、讨论、问答等形式。

过程：

教师谈话：

同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在二年以上，通过这些年的学习你们掌握了很多丰富的知识，使自己能更好的适应社会生活。

学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但是好的学习习惯却不是人人都能做到的一件事。

一个好的科学的学习习惯和方法，使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心健康发展。

今天我们的主题就是讨论怎样养成良好的学习习惯。

我们通过四个方面来进行学习。

1、课前，我们该怎样做？

让学生讨论、发言。

（1）课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：

（2）课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同学做得好不好（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。

）

A、上课前老师正要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，其他同学呐喊助威。

B、上课铃响了，某同学还在校园内慢悠悠地走，而且经常迟到。

C、上课前，小红把学习用品预备好，在认真的预习课文：

她的同桌桌面上干干净净，还在玩电子表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？

在认为自己在课前学习习惯做得怎样？

知道自己的努力方向了吗？

有则改之无则加勉。

2、课堂上我们该怎样做？

学生讨论发言。

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考：

回答问题要起立，声音洪亮：

要发言，先举手。

（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

让学生说出那“三个一”

（3）做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时不三心二意。

下面我们看看这些同学做得好不好？

（指名学生叙述事例，让学生辨别正误）

A、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

B、课堂上，老师子在提问问题，甲同学积极举手发言，回答问题声音洪亮：

乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问题声音特别小。

C、课堂上，甲同学认真写字，纸面清洁：

乙同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦子，纸面像个大花猫。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？

你认为自己在课堂上做得怎样？

还有哪些地方需要改进?

3、课后，我们该怎样做？

学生讨论、发言

（1）先复习课堂上所学的知识，然后在做作业。

（2）按时、独立、认真完成作业、下面我们再看看这些同学做得好不好？

（指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无这种情况）

A、张鹏同学边走路边看书，非常认真：

李清同学在边看书边吃饭；王涛同学在行驶的公共汽车上看书；刘涛同学在黑暗的屋子里看书；孙浩同学在刺眼的阳光下读书；赵彤躺在床上看书；丁松边看电视边写作业。

B、小明认真独力完成作业，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了。

明天就要上学了，今晚拿急急忙忙把作业完成；老师布置的作业小玲从来不做。

4、考试时，我们该怎么做？

让学生讨论发言。

仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

5、小结：

通过这一节课的学习，我们进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

6、预备一首儿歌（课下背熟，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。

）

小学生，爱学习，养成习惯终受益：

早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

课堂上，专心听，基础打牢成绩好;

勤于思，善动脑，积极发言才聪明：

写作业，专心记，练就本领比高低；

课堂外，多读书，课外知识共丰富：

好习惯，我第一，健康向上有活力。

第2课文明礼仪伴我行

【活动目标】

1、提高自身的文明修养，为创建文明城做出自己的贡献。

2、提高文明修养从感恩父母、老师开始。

【活动形式】情境体验、自我反省、知识竞赛

【活动过程】

一、导入

教师：

在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。

那么，同学们对校园礼仪了解多少呢？

本节课就让我们一起来了解礼仪、感悟礼仪。

同学们，现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的列车，这次列车是驶向礼仪王国的，是备受大家关注的。

老师是本次列车的列车长，同学们是乘客。

途中，列车将经过若干站口，接受重重考验。

只有全体乘客齐心协力，才能战胜困难，领取“通行证”，保证专列畅通无阻，顺利到达礼仪王国。

同学们有没有信心？

 二、第一站——礼貌站

同学们，礼貌站要求特别，咱们乘客要学会文明礼仪歌谣，下面就让我们伴着音乐的旋律一起学说城里中学文明礼仪歌谣：

升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。

遇外宾，要热情，举止文明衣得体。

课余生活讲情趣，不良场所我不去。

乘车购物讲秩序，文明用语记心里。

公共场所语轻声，做个文明好学生。

讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。

孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。

节水电，省资源，公共设施要爱护。

垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。

行车走路守规则，看到红灯停一停。

讲文明，遵礼仪，人人争做好少年

好品行，一养成，终生得益受欢迎。

排队集合静齐快，精神饱满做好操。

课间准备要周到，专心听讲多动脑。

博览群书增见识，认真作业按时交。

读写姿势要记牢，做好视力保健操。

课间活动要文明，开开心心消疲劳。

上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。

用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。

餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。

见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。

言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。

交通安全最重要，时时刻刻要记牢。

自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。

伴着优美的旋律我们顺利通过了第一站，接下来让我们继续今天的旅程，进入列车行驶的第二站。

  三、第二站——语言站

（一）生活情境体验

生活场景一：

在下楼梯的时候，小明不小心踩了另一位同学一脚，小明没有任何礼貌表示，这时，对方火冒三丈，接连踩了小明几脚，二人顿时大打出手。

生活场景二：

在下楼梯时，小芳不小心踩了另一位同学一脚，这时小芳立即道歉说：

“对不起，实在是不好意思，我不是故意的！

”这时另一位同学面带笑容地说：

“没关系”。

请同学们对比场景一、二谈一下自身的感受。

 教师小结：

你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

同样的一件小事，出现两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。

同学们，我们共同生活在校园这个大家庭中，和谐相处，互相谦让，学会文明用语，往往会化干戈为玉帛。

（二）礼貌用语大比拼

礼貌是文明交往的前提。

语言文明能使交往和谐，语言不文明会造成交往困难。

交往中使用礼貌用语能化解不必要的争吵和矛盾，否则就会造成不必要的冲突。

在待人接物中要学会使用礼貌用语。

下面我们就来一场礼貌用语大比拼。

见面语表达：

您好、早上好、晚上好、请多指教、欢迎光临、请多关照、见到你真高兴等。

感谢语表达：

谢谢、非常感谢、麻烦您、劳驾了、让您费心了、拜托了等。

致歉语表达：

对不起、实在抱歉、请多包涵、让您久等了、实在过意不去、真失礼了、打扰了等。

告别语表达：

再见、欢迎再来、祝您一路顺风、一路平安、希望再见到您、GOODBAY等。

四、第三站——走进生活

礼仪不仅包含同学间的团结友爱，语言文明方面，还有上学放学礼仪，上课课间礼仪，参加活动的各种礼仪等等。

下面就让我们一起走进生活，一起来感受分享那些感动我们的文明现象。

同学们所说的这些文明现象着实令我们感动、值得我们学习。

同学们，老师要给大家发出倡议:

文明礼仪让我们从感恩父母、老师开始吧！

学会感恩，享受温暖

亲情作业：

①坚持每天问候父母，坚持每天帮家长做一

件事，如：

打扫卫生、洗碗、洗衣物、整理

房间、为父母捶捶背洗洗脚等。

②坚持每周主动与父母交流、谈心一次。

③坚持主动开展“今日我当家”体验活动。

④制作母亲节感恩卡。

向父母说一声谢谢，

道一声辛苦，为父母送上一个温馨的祝福，

让父母享受一份感动。

好礼仪回报老师教诲，好成绩回报老师辛苦

（1）好礼仪回报老师教诲。

要求学生讲文明用语，

遇到老师礼貌大方，自觉向老师点头问好，声音宏

亮，双手向老师递交物品，背后不乱议论老师，正

确对待老师的批评。

（2）好成绩回报老师辛苦。

养成良好的学习习惯和

行为习惯，掌握科学的学习方法，自觉遵守校规校纪，

以实际行动和优异的成绩来表达对老师辛勤付出的尊

重，报答老师厚重的师爱。

文明礼仪带给我们以幸福、感动、温馨，但是在我们的校园当中往往存在着一些不和谐之音为我们的美丽减色，同学们你能列举出校园中存在哪些不文明现象吗？

1、考试作弊；

2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；

3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；

4、休息时间吵闹，影响他人休息；

5、给老师、同学起绰号；

6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；

7、课堂不文明，不尊重老师；

8、破坏校内公共设施、设备；

9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；

10、买饭菜时随意插队。

同学们结合自身的实际经历，反思一下自己在日常生活中自己的言谈举止有哪些需要改进的地方？

你打算今后怎么做？

教师：

同学们说的真不错，《城里中学学生校园文明礼仪常规》对我们的校园礼仪也提出了明确要求，下面就让我们一起来了解，齐读《校园文明礼仪常规》。

1、穿校服佩戴校徽按时到校，服饰得体、精神饱满地进校门。

校园内遇到老师主动问“老师好”，遇到客人彬彬有礼，主动说“您好”。

与人交往时自觉使用“请！

您好！

谢谢！

再见！

对不起，没关系”等文明礼貌用语。

2、认真聆听老师的教诲，老师与你谈话时做到身、眼、耳、口、心五到。

进入老师办公室必须先敲门再报告，征得老师同意后方可进入。

3、上课铃响后，老师宣布“上课”，班长喊“起立”，齐声问“老师好”，教师鞠躬回礼“同学们好”，班长喊“请坐下”。

迟到者在教室门口立正喊“报告”经老师同意后，方能进教室。

4、课堂上按老师的要求完成学习任务。

当老师提问时，先举手，待老师点到时才可站起来；发言时，要端庄大方，使用普通话。

5、下课铃响后，教师宣布“下课”，班长喊“起立”，全体学生起立后，教师对学生说“同学们！

再见”，学生齐声回答“老师再见”。

6、课间不嬉戏打闹，在走廊楼梯行走要轻声、漫步、靠右行。

7、教室内外保持整洁，不乱丢杂物，看到杂物主动弯腰捡拾，不乱涂乱画，爱护公物。

8、打饭自觉排队不拥挤，文明就餐，爱惜粮食。

9、集会服从指挥，保持会场安静，尊重报告人，注意环境卫生，人走场净。

10、中途离校者经班主任老师批准，并将出门条交给传达室。

清校时间一到，学生停止活动，离校回家，不在外逗留。

五、第四站——为文明歌唱——《手拉手，为文明歌唱》

同学们，文明礼仪是一粒有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，我们便会感受到沁人心脾的馨香。

让我们拒绝不文明行为，手拉手，一起为文明歌唱。

让我们手拉手，让我们手拉手

一起为文明歌唱，

唱文明给心灵吹来清风，唱文明给青春增加活力，

唱文明给生活留下意义；

让我们手拉手，一起为礼仪歌唱，

唱礼仪为语言抹上蜜糖，唱礼仪为行为保驾护航，

唱礼仪为前进插上翅膀；

让我们手拉手，一起为文明歌唱，

唱心中规划的瑰丽蓝图，唱梦中向往的美好前程，

唱诗中营造的深刻意境

让我们手拉手，一起为文明歌唱，

唱文明的大潮流奔涌激荡，唱文明的道路一天天宽广，

让我们把文明礼貌、礼仪道德永记在心间。

六、第五站——文明礼仪知识竞赛

做城里中学中学生文明礼仪知识竞赛答卷，对照多媒体订正答案。

七、教师寄语

同学们，我们的列车已顺利到达终点站，相信咱们在座的每一位同学都满载着收获。

礼仪是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你美丽加倍。

让我们用礼仪装扮我们的生活，从现在做起，共同构建更加美丽和谐的校园，为威海创建文明城做出自己的贡献！

第3课我当小小值日生

一、活动目的

1、学会扫地、拖地、移桌子等简单的值日工作。

2、通过活动使学生明白认真值日是爱劳动的表现，也是热爱班级的表现。

3、明确值日生的职责，学会又快又好的值日。

二、活动准备

活动前让学生向家长、老师学习扫地、拖地等简单的值日工作。

三、活动课时

1课时

四、活动过程

（一）儿歌导入，激发兴趣

儿歌：

值日生

太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早。

先把桌子擦干净，再把椅子摆整齐。

玩具图书放整齐，再把花儿把水浇。

小朋友们眯眯笑，今天的值日生真正好！

儿歌里的值日生被小朋友夸奖了，你想当一个被人夸奖的值日生吗？

今天我们就来学习《我当小小值日生》。

（二）讨论

1、你知道什么叫“值日生”吗？

2、儿歌里的值日生为什么受到了小朋友的夸奖？

他的值日活动有什么意义？

（热爱劳动、热爱班级）

3、值日也是一种热爱班级的表现，小朋友，你们爱自己的班级吗？

我们也要当一个出色的值日生。

那么我们怎么做才算是一个合格的值日生呢？

（讨论交流）

（1）回忆以前学过的劳动知识

扫地、排桌子、浇花的具体步骤

（2）与同学分工合作做好值日工作。

（3）尽责尽力，做一个有责任心的人。

4、讨论汇报，教师小结，并再次强调当值日生的注意事项。

（三）当值日生的益处

1、整洁卫生

2、劳动光荣

3、为班级做贡献

4、帮助了同学，体现了自己的价值。

（四）夸一夸我们班的值日生

1、在我们班里有许多的小朋友已经是很出色的小小值日生了，你们喜欢他们吗？

请你用自己最诚恳的话夸一夸他们吧！

2、评选“最能干的值日生”

3、我们每个人都应该向这位小朋友学习，热爱劳动、热爱集体，做一个能干的值日生，每个小朋友都会喜欢这样的值日生的。

（五）课后实践，练习巩固

五、活动评价

值日生评价表

☆☆☆☆☆☆

自己的话：

老师的话：

家长的话：

第4课“珍惜生命安全第一”

【教学目的】

通过这次主题，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。

【教学准备】

1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。

2制作相关的课件。

3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。

【教学程序】

一谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。

但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。

下面就谈谈家居安全要注意什么：

二家居安全

1.用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。

因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2.安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

三交通安全

1.行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2.交通安全：

全国平均每天发生交通事故1600起,死亡257人,受伤1147人,直接经济损失731万。

真是令人痛心。

提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。

及时消除交通隐患。

四校园内应注意的安全

1.防火：

学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题，

1）禁止在校园内玩火、放炮。

2）上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。

3）定期检查防火设施发现损坏应立即修复。

希望大家能齐抓共管。

共同参与到校园安全防范的活动中来。

2.防盗：

保管好个人财务。

不在教室上课时或下课期间要锁好门窗。

坚决杜绝外来陌生人员进入校园。

在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。

3.防校园暴力：

同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。

若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。

若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。

五体育运动安全：

在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。

老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。

在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。

六发生火灾怎么办？

1.要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2.一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3.逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

七实践竞赛：

1、第一组代表表演防火：

（一人读情节过程，三人表演）

2、大家认真观察表演后讨论：

（1）发生了什么事？

他们是怎么处理的？

发生火情应该怎样与消防队取得联系？

（打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况）

（2）总结：

情景表演向我们介绍了哪些方面知识。

还有什么情况可能发生火灾？

发生火灾怎么办？

怎样防火？

打什么电话求救？

八快板表演：

安全知识小结

家用电器和煤气，阅读说明再使用。

发生火灾不要慌，断电呼救第一桩。

放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

一人在家关好门，与人说话要谨慎。

发现坏人来撬门，赶快拨打110。

安全隐患时时有，注意安全处处提。

安全常识牢牢记，快乐常伴我和你！

【小结

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

第5课我当安全检查员

一、活动目的

1、了解安全检查员的责任，培养学生的责任感。

2、增强学生课间活动的安全意识。

二、活动准备

活动前布置学生观察校园不安全事故及危害。

三、活动课时

1课时

四、活动过程

（一）交流调查结果

1、小朋友们，通过你们自己的观察，你知道了哪些校园不安全事故和危害？

小组讨论交流

2、教师的材料：

2002年9月23日晚6时50分，内蒙古自治区丰镇市第二中学教学楼突然发生一起楼梯护拦坍塌事件，21名学生死亡。

47名学生受伤。

3、体会安全的重要性

大家说了那么多的例子，其实也就是告诉我们安全是很重要的。

所以安全检查员的作用也是很大的。

（二）明确安全员的职责

1、什么叫“安全检查员”？

他有什么作用？

2、小组讨论交流

3、小组派代表汇报

4、教师小结：

安全员的责任很大，他要有明锐的观察力和超强的责任心。

（三）讨论行为方案

安全员有这么重要的作用，作用越大责任也就越大。

要当一个出色的安全检查员可不是一件容易的事情。

你觉得安全员需要做些什么事情？

请你为他制定一个行为方案。

1、小组讨论

2、制定方案

3、汇报讨论

4、评选最佳方案

（1）时常提醒小朋友注意安全

（2）发现不安全因素要及时向老师汇报，减少安全隐患

（3）做好安全记录

（4）对安全员的工作大家要及时评价，及时小结。

（四）提出安全建议

1、你觉得我们学校有什么不安全的因素吗？

2、如果你是安全检查员，请你针对这个不安全因素提出自己的建议

3、评选“最佳观察奖”和“金点子奖”

（五）夸一夸周围的安全检查员

五、活动评价

自己的话：

老师的话：

合作伙伴的话：

第6课珍爱我们的生命

教学目标 

[情感、态度、价值观目标] 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立春提升自身生命的价值。

具有团结合作和奉献精神。

[能力目标] 学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的 交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。

[知识目标] 懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生（自救、求救、救人）方法，知道常用的一些应急电话。

知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。

教学重点和难点：

珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点。

教法及教具教法：

情境体验法、合作探究法。

教具：

多媒体设备。

资料

教学过程 

导入新课：

师：

首先请同学们看屏幕：

（“我要开花1”的图画）想一想：

我为什么要开花？

表示什么？

对我们有什么启示呢？

（对生命的渴望）

师：

引导采用出示图画2：

世界因生命而精彩。

生：

略

教师：

地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，用恩格斯的话说：

生命是地球最美丽的花朵!

世界（地球）是因生命而精彩，花草对生命的渴望是这样的执着，何况我们的人呢？

我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。

我们的国家也制定了相关法律，保护每个公民的生命不受侵害如《宪法》《刑法》《民法》等。

今天我将和同学们共同学习这个话题。

展示课题3：

珍爱我们的生命（板书）

展示小标题一：

当生命受到威胁，永不放弃生的希望4（板书） 

活动一 画一画，说一说    

（一）威胁生命的因素4。

教师：

生命是珍贵的，也是脆弱的。

在每一个人的人生旅途中，都会碰到许许多多威胁我们生命的因素，这些因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，可能会让我们的生命面临艰难的抉择或是严峻的考验。

那么，你认为这个魔鬼最可能是什么?

请拿起你手中的笔用绘画的形式把它画出来，并说一说你为什么选择它。

或在他身上曾发生过什么故事？

（出示幻灯）

学生：

独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”。

之后上台展示并讲述为什么认为它是最有 可能威胁生命的因素。

（火、水——人们常说水火无情；地震、歹徒、毒品、毒烟、乱砍乱伐、细菌等）   

活动二 读一读，谈一谈   

（二）直面人生的威胁4。

1、教师：

我们的生命旅程要遇到这样那样的威胁，有些威胁来得那么突然，我们几乎没有任何准备，这时，我们最需要的是什么?

让我们来看一看巴尼的一次难以想像的经历。

（出示材料5、学生读：

巴尼·罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。

一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。

剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。

他努力地保持着清醒，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。

于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干