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品生二上已整理
第一单元新学期,你好
课题:
主题一寒假生活交流会
实际上课时间:
年月日
教学内容:
寒假生活交流会
执教者
第课时/总课时
设计日期
教学目标:
1.师生分享寒假愉快的经历。
2.在发展儿童在寒假中学到的有用技能。
3.培养儿童喜欢读书的良好习惯,引导儿童读好书,发展儿童的读书能力。
教学重、难点:
培养儿童喜欢读书的良好习惯,引导儿童读好书,发展儿童的读书能力
教学准备:
课件
教学过程
增删栏
第一课时
一、谈话引入
小朋友们,你们春节过的愉快吗?
把你寒假里印象最深的事情告诉你同组的小伙伴,大家一起交流交流!
看看谁的寒假故事最有趣!
二、小组讨论交流
三、集中汇报
1.记者行动:
教师当记者进行采访。
学生在电视箱子后汇报。
2.故事大王比赛:
在寒假里,你看了那些好书呢?
能给小朋友讲个故事吗?
3.填写“我的寒假之最”:
小朋友们的寒假真是丰富多彩!
快把他们记录下来吧!
四、展示台
在春节期间,你收到了哪些礼物呢?
想和小伙伴分享吗?
就把它们带到展示台来吧!
第二课时
一、揭题
上节课,小朋友们说了很多自己在寒假里的趣事,在丰富多彩的寒假里你学会哪些本领?
学生回答
二、以小组为单位进行准备
小朋友在寒假学到的本领真不少,你能把新本领画出来吗?
如果能当场表演给我们看,那就更棒了!
1.学生画画,以图文形式展示
2.学生当场制作:
如剪窗花、折纸等
三、汇报、交流
1.过渡语:
刚才小朋友们准备的可认真了,现在让我们互相参观一下,了解大家愉快的寒假生活。
2.学生互相参观、互相介绍,共同分享愉快的活动。
四、讨论
1.过渡语:
在春节的生活,小朋友们都收到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶给的压岁钱,这么多压岁钱你要怎么处理呢?
2.小组讨论、全班交流
3.教育学生应把压岁钱花在最有意义的事情上。
五、小结
这节课让我们分享了许多人有意思的寒假生活,也让老师看到了小朋友们的进步。
教学反思:
课题:
春节知多少
实际上课时间:
年月日
教学内容:
春节知多少
执教者
第课时/总课时
设计日期
教学目标:
1.在比赛中进一步了解我国的传统习俗和文化。
2.了解在春节仍要工作的人,进行情感教育。
教学重、难点:
进一步了解我国的传统习俗和文化
教学准备:
收集有关春节的资料
教学过程
增删栏
第一课时
一、谈话导入
小朋友们的春节都过的很开心,很愉快。
但是有很多叔叔、阿姨过年时都没有休息。
哪个小朋友们最注意观察,发现了哪些过年不休息的人呢?
二、小组讨论、交流
三、汇报、教育
1.学生汇报
2.教师教育:
为了我们能过好春节,许多叔叔、阿姨都没有休息,辛勤的工作,我们要怎么感谢他们呢?
3.制作慰问信。
四、小组准备竞赛题目
1.过渡语:
我们知道了哪些人在过年时不休息,你还知道哪些有关出借的知识呢?
2.小组讨论
3.制作问题卡片
第二课时
一、揭题
春节是我国的一个传统节日,并且是在寒假里度过的,上节课,各个小组都做了题目卡,这节课我们就来比比看,哪个小组春节了解最多!
二、活动:
春节知识大竞猜
三、小结
教学反思:
课题:
新的学期新的我
实际上课时间:
年月日
教学内容:
新的学期新的我
执教者
第课时/总课时
设计日期
教学目标:
1.引导儿童在认识自己长处和不足的基础上,看到自己的努力方向。
2.让儿童学习制定一个简单的、合适自己情况的新学期计划。
教学重、难点:
引导儿童在认识自己长处和不足的基础上,看到自己的努力方向。
教学准备:
纸张
教学过程
增删栏
第一课时
一、引入
新学期开始了,老师看到小朋友们一张张的笑脸,老师感觉到你们都长大了,进步了。
相信在新的一年里,同学们有很多新的愿望,想不想讲出来和同伴们分享分享?
二、“新学期,我想……”讨论会
1.谈论开学至今的感想和收获
2.小组讨论“新学期要怎样做”
3.集体交流
三、制定书面计划
1.设计计划书的基本模式(生讨论)
2.学生自由设计
3.设计完,个别交流,小组交流
4.将设计书放置合适的地方(生讨论)
四、总结
1.恒心、信心
2.在实施过程中可适当修改计划
教学反思:
第二单元春天来了
课题:
春天在哪里
实际上课时间:
年月日
教学内容:
春天在哪里
执教者
第课时/总课时
设计日期
教学目标:
1.充分感受春天的美,体验春天到来的愉快。
2.学习观察春天的特点。
3.了解春天常见的动植物和人类的活动。
教学重、难点:
充分感受春天的美,体验春天到来的愉快
教学准备:
1.开展寻找春天的活动,感受春天。
2.收集春天的图片或照片。
教学过程
增删栏
第一课时
一、歌曲导入
播放《春天在哪里》的欢乐乐曲。
这么多小朋友都会唱这首歌,那歌里的小朋友正在干什么呢?
让我们和他们一起找春天吧!
二、你从哪里感到春天的到来
1.指导学生观察插图:
图上的小朋友们在哪里找到了春天?
2.小组讨论、交流找春天的收获
3.集体交流
a.展示春天的图片
b.说说自己的发现与感受
c.朗读《春风吹》
4.了解蝌蚪的成长过程
二、小组活动:
你们还想从哪里去找春天
1.制定调查的时间、地点、内容
2.联系家长,确定活动议程
3.安全教育
三、总结、延伸
课上我们研究、认识了春天的特点,那么课后还能围绕春天这个主题做些什么呢?
第二课时
一、谈话导入
上节课,我们去找了春天,课后每个小组都很认真的做了调查,这节课小朋友们就来向全班同学汇报汇报。
二、小组汇报
三、归纳春天的特征
1.植物
2.动物
3.人类
四、制作《寻找春天》记录卡
1.学生自由设计,教师适度辅导
2.自由制作
五、展示、交流
学生展示自己的记录卡,并向同学介绍。
六、小结
教学反思:
课题:
我们播种春天
实际上课时间:
年月日
教学内容:
我们播种春天
执教者
第课时/总课时
设计日期
教学目标:
1.懂得树是人类的好朋友,能用实际行动爱护花草树木,保护和美化环境。
2.初步学会如何观察、记录植物的生长。
3.了解植物生长的基本条件。
4.学会栽培常见花卉的简单技能。
教学重、难点:
初步学会如何观察、记录植物的生长。
教学准备:
花盆、种子
教学过程
增删栏
第一课时
一、读文导入
朗读课文《邓小平爷爷植树》
邓爷爷是在什么时候植树的呢?
(积累常识:
植树节3月12日)
他是怎么种的?
结合课文插图说一说:
如果让你种,你会怎么种呢?
二、小组讨论,汇报
1.为什么要植树?
植树有什么好处呢?
2.汇报,全班评价
三、谁是“校园植物小卫士”
a.在平时你都观察到哪些不爱护花草树木的现象?
b.你要怎么爱护花草树木呢?
c.设计护花、护草牌。
d.学生进行设计,教师辅导。
四、小结
第二课时
一、谈话引入
小朋友们,去年秋天我们收集很多种子,想不想让你的小种子长出绿绿的小芽呢?
我们这节课就来学习怎么种春天!
二、小组讨论
1.喜欢种什么植物?
2.要种在哪里?
3.怎么种?
三、全班交流,教师指导
1.小组汇报
2.在此基础上,教师启发儿童运用冰淇淋盒、可乐瓶、泡面盒等生活中常见的废弃物种植。
3.指导种植方法
四、小小科学家
1.观察第21页的小实验,你有什么想法?
2.小组讨论,交流
五、小结
到底你们的想法对不对呢?
下节课我们就亲自去种种,看看你们的想法谁对,好不好!
第三课时
一、检查学生所带工具,进行技术指导
二、播种春天
1.在校园内开辟一块种植园,让儿童体验与自然和泥土亲近的真实乐趣,并学习相互合作。
2.学生小组种植,教师辅导。
三、设计观察日记
1.了解写观察日记的意义
2.学生自己设计、制作观察日记
3.全班交流、评价
四、小结
我们学会了做观察日记,有了这项本领后,植物的生长情况我们就可以把他记录下来,就像爸爸、妈妈记录我们的成长过程一样,小朋友们现在就是这些小种子的爸爸、妈妈,多棒啊!
你们要记得天天去看他们哦!
教学反思:
课题:
春天的盛会
实际上课时间:
年月日
教学内容:
春天的盛会
执教者
第课时/总课时
设计日期
教学目标:
1.尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜爱之情。
2.体验创作的乐趣和成功感,发展想像力和创造力。
3.学会正确使用简单的工具,注意安全。
教学重、难点:
体验创作的乐趣和成功感,发展想像力和创造力。
教学准备:
教学过程
增删栏
一、春天作品展
可以从三个方面引导儿童表达他们对春天的感知:
(1)启发儿童收集、整理春游的照片、春天的图片及动植物的观察记录等材料,并在教室的墙面上布置“我和春天”作品展。
在这一活动中,教师应注意帮助儿童精选自己喜欢的而且具有代表性的材料,让儿童在实践中逐步提高收集、处理信息的能力。
(2)装扮春姑娘,画一个大大的春姑娘外形,启发儿童用画笔绘或用彩纸、植物、废旧物品等做成各种春天的景象,来为春姑娘打扮、装饰。
比如用自制的柳条来装点春姑娘的头发,用自己画的百花来装饰春姑娘的衣衫,用燕子等动物形象来装饰春姑娘的裙摆等等。
装饰好的春姑娘可作为墙饰贴在教室里。
(3)提供各类彩纸、废旧彩色塑料纸、棉花、剪刀、浆糊等材料,让儿童制作春天的花、树和蝴蝶、蜜蜂等,并将自己的作品布置在教室里的展示台上或垂吊在适宜的空间,使教室里处处洋溢着春天的气息。
二、春季游戏坊
这一活动意在启发儿童分组负责在教室里布置各种游戏角,开展各种与春天有关的游戏,如编故事、猜谜语、玩玩具、表演角、展示台等。
可提供相应的图片和文字提示,以游园会的形式,让儿童自由选择参加,也可以用记分制或奖励小礼物等来吸引儿童的兴趣。
如果有条件,活动也可以在整个年级开放。
三、春天化妆舞会
引导儿童利用假日或春游的机会采集各种野花、野草、树叶等,做成帽子、项圈、手镯、草裙等打扮自己,并用自己喜欢的方式(如贴纸、涂色等)化妆,开一个有趣的春日舞会。
四、春天说唱会
启发儿童自由组合,以小组为单位,开展各种有关春天的说唱游戏,如自编春天的儿歌、故事,并互相讲述;也可以让儿童以接龙的形式给“春”字组词,如春天、春风、春雷、春雨……还可以组织儿童开展“有奖竞猜——春天的谜语”等活动,例如,春天最早开的花是什么?
什么动物是在春天醒来的?
春天才有的蔬菜有哪些?
春天易得什么病?
也可以让儿童轮唱有关春天的歌,以各种说唱方式表达对春天的了解。
五、春天小剧场
在班级里建立小剧场,可提前布置这一表演任务,让儿童有意识地去学一些春天的儿歌、歌曲和舞蹈,学习用动作模拟春天动植物的变化,然后开一个班级或年级的表演会,引导儿童根据自己的兴趣用唱歌、表演或童话剧等形式来表现春天,启发儿童用肢体语言表现植物的生长过程及蝴蝶传花粉或蜜蜂采蜜的过程。
可以在小组里表演,也可以让儿童分组轮流集体表演,还可以与同年级的同学一起交流分享春天的乐趣。
六、春季保健箱
引导儿童通过分组讨论、调查等多种途径了解春天常见的疾病及其原因以及预防的方法,并将自己所知道的保健知识用图或文的方式记录下来,投到自制的班级保健箱中。
一段时间以后,将保健箱里的内容拿出来大家一起交流、分享,可以提醒儿童在日常生活中注意运用这些知识来保护自己的健康。
教学反思:
第三单元:
欢乐总动员
课题:
主题一“六一”大策划
实际上课时间:
年月日
教学内容:
主题一“六一”大策划
执教者
第课时/总课时
设计日期
教学目标:
1.感受“六一”儿童节的欢乐气氛,体验自主地过节的乐趣,增强小主人的意识。
2.尝试进行策划、组织,发展创意和表现的能力。
3.学习与同伴协商、全作地做事。
教学重、难点:
积极参与、相互合作、发展创意、表现和动手的能力。
教学准备:
利用平时与同伴、老师、亲友等各种人接触的机会,通过商量、讨论、询问、调查、收看电视、收听广播、阅读报纸、留心街头标语或节日活动通知等多种方式,收集“金点子”。
教学过程
增删栏
活动一“金点子”哪里来
一、揭题:
同学们,“六一”儿童节快到了,这是我们自己的节日!
我们要
怎么过,大家可得好好动动脑筋啊!
你们有什么办法吗,请大家纷纷献出你们的“金点子”。
二、小组活动:
小组长组织小组成员讨论,每个人都要献出自己收集到的一个“金点子”。
三、能小组为单位汇报
教师对学生的“金点子”给予充分的肯定。
四、合书上的提示,拓宽信息渠道
1.弹子盘大赛!
保龄球大赛!
2.访问解放军叔叔和劳动模范!
3.可以和其他班联合起来做!
4.我在幼儿园时去广场画过画,“六一”我们再画一张,怎么样?
5.“六一”征画,我们也画幅寄去!
6.“六一”那天我们邀请手拉手学校的小朋友来玩。
用我们的压岁钱买学习用具送他们。
同学们,看到这么多的“金点子”,你还有什么好主意呢?
学生讨论,发言。
五、总结:
了不起!
有意义!
有创意!
你们不愧是小学生了,真跟幼儿园
时过“六一”不一样!
让大家一起行动起来,用你们的“金点子”来策划,为了快快乐乐过“六一”做准备。
活动二“我们的节日怎样过”讨论会
一、揭题:
上节课,我们已经为过好“六一”儿童节出了不少的“金点子”,这一节课,我们就来讨论一下,如何用这些“金点子”来设计班级的节日活动。
二、小组讨论,确定活动方案
三、全班交流:
准备文艺节目、布置游艺室、去广场画画、发邀请信、自制玩具、创编游戏、与手拉手的小朋友们举行联谊会等。
四、教师引导:
你们要开动脑筋,以多样化的形式庆祝节日,还应该走出学校,开展一些有社会意义的活动。
如:
与手拉手学校联谊、慰问福利院的小朋友、在节日里为他人做一些力所能及的好事。
五、制定计划:
六、小结:
教学反思:
课题:
主题二“六一”大行动
实际上课时间:
年月日
教学内容:
主题二“六一”大行动
执教者
第课时/总课时
设计日期
教学目标:
1.用多样化的方法准备节目活动,体验参与、创造的乐趣。
2.提高自主活动的意识和合作交流的能力。
3.能正确使用简单的式具和材料,有创意地利用废旧材料。
教学重、难点:
能正确使用简单的式具和材料,有创意地利用废旧材料。
教学准备:
废旧材料
教学过程
增删栏
活动一节日的准备行动
一、导入:
上节课,我们大家已经为“六一”儿童节想了不少的“金点子”,这一节课就让你们用行动来表示出自己的想法。
二、学生说说自己带来的东西准备做什么?
1.用旧报纸做球。
2.自制汽车。
3.我要折个小鸟送给山区的小朋友。
4.画张贺卡送给福利院的小朋友。
5.用易拉罐做玩具。
6.用自己做的彩带、画的画布置教室。
三、学生动手操作:
1.可以自己一个人做,也可以几个人一起做。
2.指导学生正确、安全地使用剪刀等各种工具和各种坚硬材料。
四、学生展示自己的作品:
五、对展示的作品作适当的评价,并提出需要改进的方面。
活动二我的节日大家乐
一、导入:
这是你们儿童的节日,那么你怎么让自己的节日使大家都快乐呢?
二、学生讨论、交流:
1.把自己已经看过的图书寄给山区的小朋友,他们收到我们的图书一定很高兴。
2.把自己的压岁钱买文具送给手拉手学校的小朋友。
3.要写邀请信,邀请解放军叔叔、爸爸、妈妈来参加我们的活动,他们一定会很高兴。
(教师指导:
要邀请谁,请客人来的时间、地点和活动内容。
)
四、小结
教学反思:
课题:
主题三开心“六一”
实际上课时间:
年月日
教学内容:
主题三开心“六一”
执教者
第课时/总课时
设计日期
教学目标:
1.积极自主地开展节日庆祝活动,充分体验节日的快乐。
2.发展多样化的表现才能,提高自信心和合作交流的能力。
教学重、难点:
发展多样化的表现才能,提高自信心和合作交流的能力。
教学准备:
彩带贺卡
教学过程
增删栏
活动一快乐手牵手
一、导入:
今天是你们大家自己的节日,你打算怎么度过呢?
二、过程:
1.学生实施自己的计划:
2.引导学生用“付出”的方式庆祝自己的节日,实施为身边的人做好事的计划。
3.可以为你母做一件家务劳动,也可以为邻居清扫楼道,还可以慰问敬老院的老人、解放军战士,向贫困山区的小朋友捐赠图书等。
三、交流自己完成情况和完成后的感受
活动二游艺大观园
一、根据学生的设计布置游艺活动
二、组织学生参加活动
1.在活动中培养学生团结协作的精神。
2.提醒学生注意健康、文明,以形成良好的品德和习惯。
3.注意安全和其他细则。
教学反思:
第四单元我要上二年级了
课题:
主题一我的这一年
实际上课时间:
年月日
教学内容:
主题一我的这一年
执教者
第课时/总课时
设计日期
教学目标:
1.想让孩子用比较的方法来感受到自己和同学一年来的变化。
2.能够学习全面地看待自己和别人的进步。
教学重、难点:
能够学习全面地看待自己和别人的进步。
教学准备:
回顾自己一年级以来取得的成绩
教学过程
增删栏
活动过程:
师:
同学们,一年级的学习生活马上就要结束了,在这一年里,大家都有什么变化?
(从以下几个方面引导学生进行总结、比较)
(一)我的身体长大了
1.用小时候的照片、以前穿过的衣服来比较。
2.量身高来比较。
(二)我养成了许多好习惯
1.我现在天天自己整理书包了
2.我天天做妈妈的小帮手
3.我能遵守交通规则,安全过马路
4.我认真地做清洁值日
(三)我学会了交朋友
说说自己的朋友在哪些,自己是如何交朋友的?
(四)我越来越喜欢学习了
1.说说自己如何喜欢?
2.通过刚入学时的作业和现在的作业进行比较。
3.对自然界、现实生活的某些问题所表现出来的兴趣写作业的自觉程度、对课外阅读的态度等方面比较,看到自己的进步和成长。
师:
你们都很细心,发现了自己的变化。
可你们身边的朋友也发生了变化,你能把自己看到的、了解到的好朋友的成长、进步用说悄悄话或写贺卡的形式表达出来吗?
学生按自己的想法活动
(引导学和相互之间真诚交往、互相学习。
)
教学反思:
课题:
主题二二年级的生活什么样
实际上课时间:
年月日
教学内容:
主题二二年级的生活什么样
执教者
第课时/总课时
设计日期
教学目标:
主要是增进与二年级的哥哥姐姐进交往的时候,发展人际交往的能力,同时增强对二年级生活的向往之情。
教学重、难点:
增强对二年级生活的向往之情
教学准备:
找二年级哥哥姐姐交往
教学过程
增删栏
活动过程:
(一)师:
我们要请一个小向导带领大家一起去参观二个级,可是参观前要做好各种准备工作。
比如:
制作名片、准备小礼物、对二年级生活最感兴趣的问题等。
1.小组讨论准备。
2.教师帮助学生联系好二年级的班级。
3.各小组派代表邀请小向导,共同讨论参观的内容与计划。
(二)二年级探密
1.在二年级小向导的带领下,参观二年级的教室,看看二年级的课本、课程表、画展、成长记录袋。
2.参观二年级的清洁区,知道打扫的要示。
3.指导学生用表格、图画、文字等自己喜欢的方法记录参观二年级的见闻和感受。
(三)加油站
1.在班级建立“加油站”记录卡。
2.邀请二年级的同学来给大家提建议、讲讲与一年级相比,二年级会有哪些不同的地方,怎样才能争取进步。
3.把这些建议记录下来贴在班级的加油站里。
(四)想讨论会
1.说说:
上二年级了,我要怎么办?
我们共同做些什么?
2.畅想二年级的自己的生活,商量大家在一起做些什么?
教学反思:
第五单元暑假来啦
课题:
主题一怎样过暑假
实际上课时间:
年月日
教学内容:
主题一怎样过暑假
执教者
第课时/总课时
设计日期
1.教学目标:
在暑假里养成良好的饮食与作息习惯。
2.能有计划地安排自己的生活,过愉快充实而又有意义的暑假。
3.了解夏天动植物的特点和自然现象,体验探究的乐趣。
教学重、难点:
在暑假里养成良好的饮食与作息习惯。
教学准备:
了解夏天动植物的特点和自然现象
教学过程
增删栏
活动过程:
师:
同学们,一年级的学习生活马上就要结束了,在暑假里,你最想做什么?
(明确什么是正确的生活习惯和健康的生活方式。
)
(一)集思广益除烦恼
1.整理暑假里可能会遇到的烦恼和困难,并针对这些问题分组展开讨论,商量、交流具体的解决对策。
2.互相推荐有意义的暑假生活。
(二)暑假行动大策划
1.自主建立各种假期活动小组,制定有关学习、生活、读书、家务、游戏、社区劳动等各方面的具体行动计划,鼓励儿童为过一个有意义的暑假做好准备。
2.让儿童把计划带回家,取得家长的肯定和支持。
(三)夏天里的小问号
说说自己在夏天里发现的有趣的现象。
(四)夏日自然探索队
鼓励儿童自主去探索夏日里大自然的奥秘,并把观察到的画一画、记一记,了解一些自然知识。
教学反思:
课题:
主题二健康、安全要牢记
实际上课时间:
年月日
教学内容:
主题二健康、安全要牢记
执教者
第课时/总课时
设计日期
教学目标:
1.了解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的基本保健常识。
2.形成良好的夏季饮食卫生习惯。
3.了解并遵守夏季活动的安全规则。
教学重、难点:
了解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的基本保健常识
教学准备:
解并遵守夏季活动的安全规则
教学过程
增删栏
活动过程:
(一)冷饮好吃要注意
1.引导儿童想一想冷饮店里可以卖哪些冷饮,自己吃过哪些冷饮?
2.引导儿童讨论夏季正确吃冷饮的常识,并把这些常识记录下来,在暑假里遵守。
(二)新鲜水果蔬菜沙拉
1.引导儿童怎样吃水果更方便、更卫生,然后实践瓜果清洗的方法和削皮、切割的技能,学习做沙拉。
2.识别什么样的水果不能吃,为什么?
说说在夏季里怎样使瓜果保持新鲜。
3.想想在暑假里吃瓜果时应该注意哪些方面的卫生要求。
(三)预防中暑
引导儿童根据自己知道的有关中暑的知识,自编自演小短剧,或进行角色游戏表演等。
活动中引导儿童学习防止中暑的知识,练习保健技能,充分了解中暑的危险性。
(四)夏日保健小窍门
引导儿童收集并讨论夏天各方面的保健方法,了解防晒、防雨、防雷、防台风、防感冒等有关知识,并让儿童归类整理,互相交流,以提醒儿童在暑假里注意各方面的保健。
(五)消灭害虫
说说夏天有哪些害虫,并在暑假里实际运用消灭害虫的办法。
教学反思:
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