长乐市华侨中学教师招聘考试和解析(备考必测).docx
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长乐市华侨中学教师招聘考试和解析(备考必测)
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)
1、按照学习进程进行的分类,做笔记属于()。
A、促进选择性注意的策略
B、促进新旧知识联系的策略
C、促进新知识长期保存的策略
D、促进短时记忆的策略
【答案】A
2、1905年,清政府成立中央教育行政机关(),作为统辖全国教育的管理机构。
A、国子监
B、学部
C、教育部
D、大学院
【答案】B
3、教师的教育学、心理学知识属于()。
A、本体性知识
B、条件性知识
C、实践性知识
D、一般文化知识
【答案】B
4、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。
A、班主任
B、兴趣小组
C、少先队
D、班集体
【答案】D
5、认为无论过去,还是现在和将来,中国必须有自己的高科技的国家领导人是()。
A、邓小平
B、胡锦涛
C、温家宝
D、刘少奇
【答案】A
6、教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为()。
A、学生只有机械记忆的能力
B、教师的知识、能力是不一样的
C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
【答案】C
7、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的()。
A、活动定向阶段
B、物质或物质化活动阶段
C、无声的外部言语活动阶段
D、内部言语活动阶段
【答案】B
8、下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?
()。
A、问题解决题
B、论述题
C、简答题
D、选择题
【答案】D
9、义务教育阶段的学校实行()。
A、集中负责制
B、工会负责制
C、校长负责制
D、党支部负责制
【答案】C
10、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是()。
A、获得
B、消退
C、泛化
D、分化
【答案】C
11、师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,()。
A、是同时的
B、师范学校出现得早
C、教师成为一种独立的社会职业的时间早
D、说不清楚
【答案】C
12、课程不是教学的()。
A、权威
B、方向
C、目标
D、计划
【答案】A
13、在教育学史上,被认为是“现代教育学之父”的学者是()。
A、夸美纽斯
B、杜威
C、赫尔巴特
D、福禄倍尔
【答案】B
14、我国古代,也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是()。
A、《学记》
B、《论语》
C、《理想国》
D、《孟子》
【答案】A
15、从气质类型角度看,多愁善感的林黛玉属于典型的()。
A、抑郁质
B、黏液质
C、多血质
D、胆汁质
【答案】A
16、下列不能体现教育法具有法律后果的特殊性这个特点的是()。
A、注重保护受教育者,尤其是少年儿童学生
B、对特殊个体不追究其法律责任
C、注重保护教师的特殊职业权利
D、注重维护学校、幼儿园的正当权益
【答案】B
17、下列属于问题解决的是()。
A、漫无目的地幻想
B、走路
C、联想
D、发明创造
【答案】D
18、桑代克提出的学习迁移理论是()。
A、形式训练说
B、经验泛化说
C、相同要素说
D、关系转换说
【答案】C
19、桑代克提出的学习迁移理论是()。
A、形式训练说
B、经验泛化说
C、相同要素说
D、关系转换说
【答案】C
20、学习“工作总量=工作效率*工作时间”,这是()。
A、规则学习
B、概念学习
C、辨别学习
D、解决问题的学习
【答案】A
21、发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的?
()
A、小学化倾向
B、多元化倾向
C、游戏化倾向
D、活动化倾向
【答案】A
22、四岁的幼儿是脱离乳幼儿体格的变幻期,人们称之为“()”。
A、总在活动期
B、发现自我期
C、可靠期
D、自信期
【答案】B
23、中班幼儿社会性教育的重点应放在()。
A、培养集体责任感
B、解决同伴交往问题
C、建立亲子依恋关系
D、建立常规
【答案】B
24、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3-4岁儿童属于()。
A、先学前期
B、幼儿中期
C、幼儿初期
D、幼儿晚期
【答案】C
25、苛勒的顿悟学习实验中,能解决此类问题的动物是()。
A、人工饲养的黑猩猩;
B、所有野生的黑猩猩;
C、所有灵长类;
D、个别野生黑猩猩
【答案】B
26、在我国,课程具体表现为()。
A、课程计划、教学大纲、教科书
B、课程计划、课程标准、教学大纲
C、课程标准、教学大纲、教科书
D、课程计划、教学计划、教学大纲
【答案】A
27、通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人,即()。
A、教育目的
B、教育目标
C、教育方针
D、教育政策
【答案】A
28、对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于()。
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、上位学习
29、智力游戏属于()。
A、创造性游戏
B、有规则游戏
C、结构游戏
D、表演游戏
【答案】B
30、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是()。
A、白板说
B、性恶论
C、性善论
D、性三品说
【答案】C
31、教师的主要作用是帮助学生()。
A、成长
B、取得高分
C、考上大学
D、提高觉悟
【答案】A
32、不仅仅是讲与说,而应使其成为一种独特的艺术是指()。
A、教师的语言
B、教育智慧
C、教师的交往
D、教育反思
【答案】A33、选拔性考试一般是典型的()。
A、能力测验
B、成就测验
C、标准参照测验
D、常模参照测验
【答案】D
34、小学生中常见的焦虑反应主要是()。
A、交往焦虑
B、上学焦虑
C、课堂焦虑
D、考试焦虑
【答案】C
35、结构主义课程理论的代表是()。
A、杜威
B、怀特海
C、布鲁纳
D、克伯屈
【答案】C
36、奠定班级组织的理论基础的著作是()。
A、《普通教育学》
B、《给教师的建议》
C、《大教学论》
D、《爱弥儿》
【答案】C
37、以下正确的表述是()。
A、幼儿使用动词的频率高于名词
B、幼儿使用频率最高的是动词
C、实词在4~5岁增长最快
D、形容词在3岁增长最迅速
【答案】C
38、儿童思维发展中,从发展过程看,形成最晚的是()。
A、直观概括
B、功能概括
C、语词概括
D、动作概括
【答案】C
39、班杜拉提出的学习理论是()。
A、操作性条件反射理论
B、认知建构理论
C、社会学习理论
D、认知结构理论
【答案】C
40、师生关系在道德上是()的关系。
A、接受服从
B、民主集中
C、矛盾排斥
D、相互促进
【答案】D
41、1913年,普若特创办了美国的第一所()。
A、幼儿学校
B、游戏学校
C、幼儿园
D、保育院
【答案】B
42、我国学前教育的目标是在《幼儿园工作规程》中得以表述的,这个规程颁布于()。
A、1995年
B、1996年
C、1997年
D、1998年
【答案】B
43、()教养模式下的儿童是最成熟的,他们有能力、独立性强,善于控制自己。
A、专制型
B、放纵型
C、民主
D、集体型
【答案】C44、德育“认知模式”的提出者是()。
A、科尔伯格
B、皮亚杰
C、班杜拉
D、奥苏伯尔
【答案】B
45、教师的()是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
A、考核结果
B、工作成绩
C、学历水平
D、业务水平
【答案】A
46、在《爱弥尔》这本幼儿教育名著的作者是()。
A、夸美纽斯
B、洛克
C、卢梭
D、裴斯泰洛齐
【答案】C
47、《学记》中“学不躐等”,主要体现了()。
A、循序渐进
B、温故而知新
C、藏息相辅
D、长善救失
【答案】A
48、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分,3-4岁儿童属于()。
A、先学前期
B、幼儿中期
C、幼儿初期
D、幼儿晚期
【答案】C
49、设计教学法的提出者是()。
A、杜威
B、华虚朋
C、柏克赫斯特
D、克伯屈
【答案】D
50、“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视()。
A、知识的传授
B、发展学生的能力
C、培养学生积极的心理品质
D、培养学生良好的思想品德
【答案】B
51、智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心?
()。
A、观察力
B、想象力
C、思维力
D、判断力
【答案】C
52、稳定的态度和品德形成于()阶段。
A、依从
B、服从
C、认同
D、内化
【答案】D
53、从旧经验引导新学习,系统讲解教材内容,及时练习与反馈校正属于()。
A、教师主导取向
B、学生自学取向
C、形式型策略
D、方法型策略
【答案】A
54、就教育专业素养而言,教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外,还要具有一定的()。
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、学习能力
【答案】B55、编制课程表时,尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象}生的学科()。
A、随机安排
B、分类安排
C、集中安排
D、交错安排
【答案】D
56、教育心理学的创始人是()。
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅
【答案】B
57、科学技术是第一生产力,促使科学技术再生产的最主要的途径是()。
A、学校教育
B、高新技术的应用
C、科学理论的产生
D、完善的社会制度
【答案】A
58、政治经济制度对教育起()作用。
A、制约
B、很小
C、绝对的决定
D、主宰
【答案】A
59、古希腊哲学家亚里士多德在以下哪本著作中提出胎教()?
A、《政治论》
B、《雄辩术原理》
C、《理想国》
D、《勤学篇》
【答案】A
60、说幼儿想像具有再造性,是从()来说的。
A、想像发生
B、想像过程
C、想像目的
D、想像内容
【答案】D
61、皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。
A、知识
B、能力
C、期望
D、方法
【答案】C
62、在动作技能学习的早期阶段,教师的示范不宜过快。
这种现象的最适当解释是()。
A、人的短时记忆容量有限
B、学习应循序渐进
C、防止过早出现疲劳
D、先要有准备动作
【答案】A
63、狭义的学校德育专指()。
A、道德教育
B、传统美德教育
C、时事政治教育
D、思想教育
【答案】A
64、(),即学生头脑中的知识结构,是影响学习和迁移的重要因素。
A、命题
B、先行组织者
C、认知结构
D、学习定势
【答案】C
65、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养()。
A、自主感
B、主动性
C、勤奋感
D、自我同一性
【答案】D66、说幼儿想像具有再造性,是从()来说的。
A、想像发生
B、想像过程
C、想像目的
D、想像内容
【答案】D
67、()是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
A、义务教育
B、中等教育
C、职业教育
D、高等教育
【答案】A
68、重视对情境关系的理解的迁移理论是()。
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括原理说
D、关系转换说
【答案】D
69、眼手协调动作出现在()。
A、4个月
B、5个月
C、6个月
D、7个月
【答案】C
70、从旧经验引导新学习,系统讲解教材内容,及时练习与反馈校正属于()。
A、教师主导取向
B、学生自学取向
C、形式型策略
D、方法型策略
【答案】A
71、科学技术是第一生产力,促使科学技术再生产的最主要的途径是()。
A、学校教育
B、高新技术的应用
C、科学理论的产生
D、完善的社会制度
【答案】A
72、建立良好的班集体有利于()。
A、发现人的价值
B、发掘人的潜能
C、发挥人的力量
D、发展人的个性
【答案】D
73、下列说法错误的是()。
A、活动课程的主要倡导者是杜威
B、结构课程论的主要倡导者是布鲁纳
C、结构课程论和活动课程论不存在本质的差别
D、结构课程论以学科结构为中心
【答案】C
74、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出要把()作为国家基本教育政策。
A、优先发展
B、育人为本
C、改革创新
D、促进公平
【答案】D
75、()是树立正确学生观的基础。
A、乐观估计学生的天性
B、关注每一位学生
C、用发展的观点认识学生
D、信任学生
【答案】B
76、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有()。
A、主观性
B、普遍性
C、基础性
D、能动性
【答案】D77、在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的()特征。
A、灵活性
B、独创性
C、发散性
D、流畅性
【答案】D
78、保育员的专业素质不包括()。
A、爱心
B、重“保”轻“教”
C、丰富的知识
D、教育意识和教育能力
【答案】B
79、从规则到例子的学习实质上是一种()。
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、发现学习
【答案】B
80、意志行动的第一个基本特征是()。
A、有意识的
B、自觉调节与控制
C、具有明确目的
D、努力克服困难
【答案】C
81、下列强化中,哪种强化所花时间少,但是行为减退快?
()。
A、连续强化
B、间歇强化
C、变化比例强化
D、变化间隔强化
【答案】A
82、教师在指导儿童角色游戏时应()。
A、给儿童制定详细的游戏规则
B、规定好游戏主题
C、尊重儿童的意愿,让儿童自由分配角色
D、注意游戏的结果而不是过程
【答案】C
83、个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到目标状态的过程,叫做()。
A、发现问题
B、理解问题
C、问题检验
D、问题解决
【答案】D
84、一个民族进步的灵魂,一个国家兴旺发达的不竭动力是()。
A、发展
B、进步
C、创新
D、改革
【答案】C
85、在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()。
A、个别教学
B、班级授课
C、分组教学
D、道尔顿制
【答案】B
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