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知识就是力量这样简短的名言
知识就是力量这样简短的名言
1.“学问就是力气”是谁的名言
不知则问,不能则学,虽能不让,然后为德。
闻之不见,虽博必谬;见之而不知,虽识不妄;知之而不行,虽敦必困。
——荀况不登高山,不知天之高也;不临深谷,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。
——荀况凡事都要脚踏实地去作,不驰于空想,不骜于虚声,而惟以求真的态度作踏实的工夫。
以此态度求学,则真理可明;以此态度作事,则功业可就。
——李大钊讲到学习方法,我想用六个字来概括:
"严格、严厉 、严密。
"这种科学的学习方法,除了向别人学习之外,更重要的是靠本人有意识的刻苦熬炼。
——苏步青读书有三到,谓心到,眼到,口到。
心不在此,则眼不看认真,心眼即不专注,却只漫浪诵读,决不能记,记不能久也。
三到之中,心到最急。
——朱熹学和行原来是有联系着的,学了必需要想,想通了就要行,要外行的当中才能看出本人能否真正学到了手。
否则读书虽多,只是成为一座死书库。
——谢觉哉要读好书,必需先打好基础,读好了基础,才能在这基础上作个别问题的讨论,基础要求广,研究则要求深,广和深也是统一的,只要广了才能深,也只要深了才要求广。
——吴晗独立思索力量是科学讨论和制造创造的一项必备才能。
在历史上任何一个较重要的科学上的制造和创造,都是和制造创造者的独立地深化地看问题的方法分不开的。
——华罗庚学问的问题是一个科学的问题,来不得半点虚伪和傲慢,打算的倒是其反面——诚恳和谦逊的态度。
——毛泽东懒于思考,不情愿研究和深化理解,自满或满意于微不足道的学问,都是智力贫乏的缘由。
这种贫乏用一个词来称呼,就是"愚蠢"。
——高尔基学问的历史如同一只宏大的复音曲,在这只曲子里依依次响起各民族的声音。
——歌德学问和力量是一点一点积累起来的,要留意有扎实的基础,要留意复习和巩固,不能急于求成。
——谷超豪只要学问才是力气,只要学问能使我们诚恳地爱人,敬重人的劳动,由衷地欣赏无间断的宏大劳动的美妙成果;只要学问才能使我们成为具有顽强精神的、诚恳的、有理性的人。
——高尔基除了学问和学问之外,世上没有任何力气能在人的精神和心灵中,在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。
——培根想象力比学问更重要,由于学问是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是学问进化的源泉。
严格地说,想象力是科学讨论中的实在因素。
——爱因斯坦学问就是力气。
——培根自然 的才能好象自然 的植物,需要学问来修剪。
——培根人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来培养本人。
——歌德聪慧的人有长的耳朵和短的舌头。
——弗莱格人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只要学习!
学习!
!
!
——高尔基有教养的头脑的第一个标志就是擅长提问。
——普列汉诺夫我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉本人的无知。
——笛卡儿学问是特别宝贵的东西,从任何源泉汲取都不行耻。
——阿卜·日·法拉兹学习是劳动,是布满思想的劳动。
——乌申斯基把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规章而断事是书生的怪癖。
——培根当你还不能对本人说今日学到了什么东西时,你就不要去睡觉。
——利希顿堡游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
——约·贝勒斯求学的三个条件是:
多观看、多吃苦、多讨论。
——加菲劳学到许多东西的诀窍,就是一下子不要学许多。
——洛克学问,只要当它靠乐观的思维得来而不是凭证记得来的时候,才是真正的学问。
——托尔斯泰多则价谦,万物皆然,唯独学问例外。
学问越丰富,则价值就越昂贵。
——马戈作为心智脂肪储备起来的学问并无用处,只要变成了心智肌肉才有用。
——斯宾塞学问和世故不同,真有学问的人往往是很天真的。
——罗曼·罗兰学问有两种,其一是我们本人通晓的问题;其二是我们晓得在哪里找到关于某问题的学问。
——约翰生自然赐给了我们学问的种子,而不是学问的本身。
——寒涅卡学问是医治恐惊的药。
——爱默生学问有分量,但成就有光泽。
有人感觉到学问的力气,但的人只看到成就的光泽。
——切斯特菲尔德学问是瑰宝,但实践是得到它的钥匙。
——托马斯·富勒反复是学习之母。
——狄慈根我所学到的任何有价值的学问都是由自学中得来的。
达尔文在观看的领域中,机遇只偏爱那种有预备的头脑。
巴斯德学问本身并没有告知人们怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。
培根读一切好书,就是和很多高尚的人谈话。
笛卡尔学问有如人体血液一样珍贵。
人缺了血液,身体就会衰弱;人缺少学问,头脑就要干涸。
高士其作家产然必需挣钱才能生活,写作,但是他决不应当为了挣钱而生活,写作。
马克思我平生从来没有做过一次偶然的创造。
我的一切创造都是经过深思熟虑,严格试验的结果。
爱迪生人的价值隐藏在人的才能之中。
马克思把语言化为行动,比把行动化为语言困难得多。
高尔基不要在已成的事业中逗留着!
巴斯德学习,永久不晚。
高尔基少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
刘向读书而不思索,等于吃饭而不消化。
波尔克学而不思则惘,。
2.关于名人名言:
(学问就是力气),写一篇30字的课前三分钟演讲稿
我很喜爱读书,由于读书能告知我们许多名人名言,而这些名言就是我精神的食粮,是始终鞭策着我前进的动力.有一句名言使我刻骨铭心,使我打败了很多困难,它就是:
“困难就像弹簧,你强它就弱,你弱它就强.”有一次,我在做一张数学练习,我一题一题做着做着,做到最终一题的时候,我遇到了难题.我冥思苦想,绞尽脑汁,我的眼疲老打架,困极了!
我心想:
算了吧,我打电话问同学吧!
于是,我拿起了手机,刚要按下按键时,突然想起雷锋叔叔已经说的一句名言:
困难就像弹簧,你强它就弱,你弱它就强.我心想:
对,我不能一遇到问题就退缩,我应当要努力去打败困难,假如我不去战胜它,我就会被它战胜!
我放下了手机,用冷水洗了把脸,重新在稿纸上列算式,验算.经过我的努力,我最终将这个“困难”战胜了!
我兴奋地一蹦三尺高,心里很甜很甜,由于这道题是我通过了我本人的努力做出来的,而不是问同学做出来的,这是我本人的劳动成果.总之,格言名言虽然很短,但是每一句都包含着深厚的内涵和哲理,我们假如能很好地学习、运用名言格言,将会一生获益良多.。
3.谁有有关“学问就是力气”的名言警句啊
学问是心灵的眼睛(德雷克斯)●学问是心灵的活动(本·琼森)●学问的确是天空中宏大的太阳,它那万道光线投下了生命,投下了力气(丹·伯斯特)●学问是产生对人类自在的喜爱和准绳的独一源泉(韦伯斯特)●学问能使你添加一双眼睛(叙利亚)●缺乏学问就无法思索,缺乏思索也就得不到学问(日本)●少量的常识,当得大量的学问(英国)●人们常说,常识是两点之间最短的直线(爱献生)●人无常识,百事难成(哈利法克斯)●常识很少会把我们引入歧途(爱·扬格)●敏锐的感觉其有用程度及不上常识的一半;四十个智者方才抵得上一个常识丰富者。
只愿带金子的人每天都会为缺少零钱而束手无策(蒲柏)●常识是人类的守护神歌德)●常识是我所晓得的最高的通情达理(切斯特菲尔德)●常识是天性,有足够的常识便是天才(肖伯纳)●世界之大,而能获得最公正安排的是常识(笛卡尔)●智者的才智是一种不平常的常识(拉尔夫·英)●常识是事物可能性的尺度,由预见和阅历组成(亚美路)●常识并不是大家都晓得的,常见的东西(伏尔泰)●我们不会把常识僵化并使它变成信条(沃尔特·白哲特)●引诱肉体的是金钱和奢望,吸引灵魂的是学问和理智(伊朗)●学问可羡,胜于财宝(英国)●学问越多越令人沉醉(威·柯珀)●学问招引伴侣(土耳其)●没有比学问更好的伴侣,没有比病魔更坏的敌人(印度)●有学问的人会得到世人的佳誉(朝鲜)●学问比金子珍贵,由于金子买不到它(苏联)●永不毁灭的无价之宝,是一个的学问(欧洲)●黄金的宝藏比不上学问的宝藏(越南)●积累学问,胜于积累金银(欧洲)●与其积累满箱子的金银,不如积累满肚子的学问(蒙古)●学问是头上的花环,而财产是颈上的枷锁(伊朗)●学问胜于皇冠(欧洲)●技艺是无价之宝,学问是才智的明灯(欧洲)●实践是学问的母亲,学问是生活的明灯●学问是才智的火炬(英国)●学问的用处就是夜行人的火把(阿拉伯)●学问像烛光,能照亮一个人,也能照亮很多的人(英国)●学问是万物中的指路明灯(非洲)●学问是心灵的慧眼(英国)●学问就是力气(托·霍布斯)●学问就是力气,时间就是生命●人有学问,则有力矣(论衡)●星星使天空绚烂夺目,学问人们增长才能●真正的学问使人真正地、实实在在地赛过他人(艾迪生)●学问给世界带来光明,学问给人类增长财宝(非洲)●富有臂力的人只能打败一人;富有学问的人却所向无敌---(苏联)●学问比金钱珍贵,比刀剑锐利,比枪炮威力大(苏联)●送饥者一条鱼,尽管一天不饿;教他学会捕鱼,能使他永不挨饿(斯里兰卡)●学问就是飞上天的羽翼(英国)●学问是青年人的最佳的荣誉,老年人最大的安慰,穷人最珍贵的财产,富人最宝贵的装饰品(第欧根尼)●学问是为老年预备的最好的食粮(亚里士多德)●当我们步入晚年,学问将是我们温馨而必要的隐退的去处;假如我们年轻时不去栽种学问之树,到老就没有乘凉的地方了----(切斯特菲尔德)●学者的一天比不学无术的人一生还有价值(阿拉伯)●阳光照亮世界,学问照亮人生●人假如没有学问,无异于行尸走肉(托·因哲伦德)●学问分子优于文盲,犹如活人优于死人(亚里士多德)●人的威武隐藏在学问之中,因而,人有很多君主的金银无法买到,君主的武力不行制服内在的东西(培根)●除了学问和学问之外,世上没有其他任何力气能在人们的精神和心灵中,在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威----(培根)●耿直但无学问是脆弱的,也是无用的;有学问但不耿直是危急的,也是可怕的(塞·约翰逊)●学问的价值不在于占有,而在于使用(希腊)●学问虽珍贵,但更珍贵的却在于运用(阿拉伯)●有了学问不运用,等于耕耘播种(缅甸)●无论你有多少学问,假如不用便是一无所知(阿拉伯)●运用一分学问,需要非常积累(伊朗)●假如一个人的学问缺乏条理,那他的学问越多,他就越感到困惑不解(斯宾塞)●学问越少越精确 ,学问越多,怀疑也就越多(歌德)●追求过多的权力会使天使跌落,追求过多的学问会使人摔跤----(培根)●学识太广反而憨头憨脑(罗·伯顿)●学问使才智者更聪慧,使愚蠢者更愚蠢(英国)●学问,当才智无力驾驭它时,会像一匹倔犟的马掀翻它的骑手----(弗·夸尔斯)摘自网络。
4.学问就是力气是谁的名言
学问就是力气!
”这是英国闻名哲学家、思想家培根(1561—1626)的名言。
的确,读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,规律修辞使人善辩。
这位一生追求真理的思想家,曾被马克思称为“英国唯物主义哲学和现代试验科学的真正始祖。
”
培根一生竭力主见、提倡新方法,要人类充分树立驾驭自然的力量。
他强调进展自然科学的重要性,认为把握学问的目的是熟悉自然,以便制服自然。
他指出自然界是物质的、能动的,具有内在力气和内部张力。
他还认为一切学问来源于感觉,感觉是牢靠的。
科学在整理感性材料时,他主见用归纳、分析、比较、观看和试验的方法科学地整理感性材料。
这些思想,反映了当时处在上升时期的英国对进展科学技术的要求。
培根的学说,同样存在科学的不彻底性。
如他认为有不死的“理性灵魂”。
培根的《论科学的价值和进展》、《新工具》等是举世著名的著作。
5."学问就是力气"这句名言的作者是:
培根!
提起大哲学家培根的名言“学问就是力气”,大家肯定不生疏;但其中一段耐人寻味的故事,你们晓得吗?
阿基米德是古希腊宏大的数学家。
他是科学史上第一个将物理与数学融会贯穿的人,也是第一个将计算技巧与严格证明融为一体的人。
他一生在数学为、物理学、天文学、机械等领域为人类作出了巨大的贡献。
阿基米德不但是一位宏大的科学家,还是一位宏大的爱国者。
当罗马帝国的军队侵害他的家乡时,七十多岁高龄的阿基米德挺身而出,竭尽本人的心智,为保卫国家而战役。
传奇阿基米德制造了一面巨大的抛物镜,把阳光聚焦后反射到罗马的战场上,燃起熊熊大火,罗马士兵无一生还。
他创造了一种投石器,能快速投出成批的石子,把靠近城墙的士兵打得头破血流。
罗马军队的统帅马塞尔懊丧地说:
“我们是在同数学家打仗!
他(阿基米德)平稳地呆在城里,却能焚烧我们的战场,一下子掷出铺天盖地的石子,真像神话中的百手巨人。
”
后来,培根在回忆上述历史时,写下了“学问就是力气”的名言。
这就是这句名言的由来,你晓得了吗?
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