小学一年级写字教案上.docx
- 文档编号:17087309
- 上传时间:2023-07-21
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:22.80KB
小学一年级写字教案上.docx
《小学一年级写字教案上.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学一年级写字教案上.docx(21页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小学一年级写字教案上
一年级写字教案
第一课写字和握笔姿势
教学目标:
1.学生能掌握正确的写字姿势和握笔姿势,培养学生良好的学习习惯,培养学生认真观察,分析和比较的能力。
2.培养对写字的兴趣,爱惜铅笔的教育。
教学重点:
正确的写字姿势和握笔姿势
教学难点:
培养良好的学习习惯
教学准备:
书写工具写字范本
教学过程;
一.兴趣导入新课
一年级的孩子,我听说学习特别努力,可上进了!
看你们这精神气,我想:
这肯定是真的了。
所以,刘老师很想和你们交朋友。
你们能把你的名字写在这张纸的白边上吗?
让我们大家互相认识一下。
谁愿意到前边来,大声读读你的名字,快,看谁先和老师成为朋友。
你们长得这么漂亮,想不想把你的字也写漂亮呀?
那今天,我就教你们正确的写字姿势和握笔姿势。
二.学习新课
1学习正确的写字姿势和握笔姿势:
写字姿势
头正身直臂要张
两脚平放心要安
时刻记住三个一
良好习惯要牢记
2教师示范,学生练习,老师逐一的进行指导,纠正不正确的姿势。
3表扬姿势正确的孩子。
三审美讨论
看书上第三页几个孩子的姿势,小组内评议谁的姿势好。
四教育学生要爱惜铅笔
五课堂小结
今天我们学习了什么?
你有什么收获?
希望大家养成良好的写字习惯。
后记:
第二课四线三格和线条练习
教学目标:
1学生能认识四线三格,进行线条练习。
做到姿势正确,书写工整。
2培养学生良好的学习习惯,正确的书写姿势,培养学生认真观察,分析和比较的能力。
3培养对写字的兴趣。
教学重点:
线条练习
教学难点:
线条和拼音练习
教学准备:
书写工具写字范本
教学过程;
一兴趣导入新课
同学们,今天我们要认识四线三格,进行线条练习。
二学习新课
1认识四线三格
四条直线排三格
字母写在格子内
中格字母顶格写
上格过半下格低
2描一描,写一写
指导学生练习书写线条,要求书写认识工整。
教师示范,请同学们认真观察,并且书空练习5遍。
学生在作业本上练习。
3学习拼音的写法:
Cos
师生共同分析以上拼音的书写要领和位置。
教师示范书写,学生练习,教师进行个别指导。
三审美讨论
小组内评议写字作业,看看书写是否美观。
提出优点和不足,对照修改。
四课间活动
五课堂小结
今天我们学习了什么?
你有什么收获?
希望大家课余多练习。
布置作业。
后记:
第三课字母的写法
教学目标:
1学生能掌握简单拼音字母的写法。
要求格式正确,书写美观。
2培养学生良好的观察,分析和比较的能力。
进一步提高学生的书写水平。
3培养对写字的兴趣。
教学重点:
掌握简单拼音字母的写法
教学难点:
拼音字母的写法
教学准备:
书写工具写字范本
教学过程;
一导入新课
同学们,今天我们要学习拼音字母的写法。
二学习新课
讲解:
今天我们学习简单拼音字母的写法。
要求格式正确,书写美观。
agbnhywqcjk
请同学们认真观察,师生共同分析以上字母的书写位置和要领。
教师示范书写,学生练习,教师进行个别指导。
三审美讨论
小组内评议写字作业,看看笔画是否规范,结构是否美观。
提出优点和不足,对照修改。
四讲古代书法家的小故事,鼓励同学们练字要刻苦。
五课堂小结
今天我们学习了什么?
你有什么收获?
希望大家课余多练习。
布置作业。
后记:
第四课音节的写法
教学目标:
1学生能掌握音节书写要领,注意声母和韵母的书写位置,书写规范美观。
2培养学生良好的观察,分析和比较的能力。
进一步提高学生的书写水平。
3培养对写字的兴趣。
教学重点:
能掌握音节书写要领,书写规范美观。
教学难点:
能掌握音节书写位置
教学准备:
书写工具写字范本
教学过程;
一导入新课
同学们,今天我们要学习音节书写要领,书写的时候要规范美观。
二学习新课
讲解:
书写音节的时候,要认真观察声母和韵母的书写位置,字母书写的时候要运笔圆润美观。
Moufenyanwanggongmaolou
请同学们认真观察,师生共同分析以上音节的书写要领:
教师示范书写,学生练习,要求学生书写规范,位置要准确。
学生练习,教师进行个别指导。
三审美讨论
小组内评议写字作业,看看声母和韵母的书写位置是否正确,书写是否美观。
比一比,谁写的最漂亮。
四讲古代书法家的小故事,鼓励同学们练字要刻苦。
五课堂小结
今天我们学习了什么?
你有什么收获?
希望大家课余多练习。
布置作业。
后记:
第五课横竖的写法
教学目标:
1通过指导学生学习基本笔画横竖的基本运笔方法,使他们能感受到硬笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。
2通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。
3培养对写字的兴趣,进一步提高书写水平。
教学重点:
基本笔画横竖的运笔方法
教学难点:
横竖的运笔方法
教学准备:
书写工具写字范本
教学过程;
一兴趣导入新课
要想把字写美观,写好基本笔画是十分重要的。
同学们,今天我们要学习基本笔画写法。
二学习新课
1学习笔画的写法:
横:
写在横中线上,起笔要略低于横中线,用力起笔略向上斜至横中线上后下回笔。
(起笔斜上下回笔)
竖:
竖在竖中线上劲起笔后沿直线轻出尖。
(劲起笔直下轻出尖)
记住我是怎么写的了吗?
来试试。
(师生重复书写时的要点)
咱们写一个试试,来!
(师一笔一笔板演,学生看后再书写,教师巡视)
谁写得最棒,到前面来。
(展示,评议,教师印奖章)
2学习例字的写法:
二三十上
师生共同分析以上例字的书写要领。
教师示范书写,学生练习,求学生书写规范,位置要准确。
教师进行个别指导。
三审美讨论
老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门,这可是很灵验的,但我们要用心练习才行。
靠这些窍门,我们就可以把汉字越写越漂亮了。
现在,看谁运笔最漂亮,老师就把这精美的书法小奖章贴在他的身上。
开始!
(放音乐)。
四拓展练习
你能写好下面的字吗吗?
试一试。
土耳
五课堂小结
今天你有什么收获?
希望大家课余也能把字写好。
后记:
第六课撇捺的写法
教学目标:
1通过指导学生学习基本笔画撇捺的基本运笔方法,使他们能感受到硬笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。
2通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。
3培养对写字的兴趣,进一步提高书写水平。
教学重点:
基本笔画撇捺的运笔方法
教学难点:
撇捺的运笔方法
教学准备:
书写工具写字范本
教学过程;
一兴趣导入新课
要想把字写美观,写好基本笔画是十分重要的。
同学们,今天我们要学习基本笔画写法。
二学习新课
一学习笔画的写法:
撇:
:
起比重,收笔轻,短撇直,长撇微弯。
捺:
捺画长,要微弯。
记住我是怎么写的了吗?
来试试。
(师生重复书写时的要点)
咱们写一个试试,来!
(师一笔一笔板演,学生看后再书写,教师巡视)
谁写得最棒,到前面来。
(展示,评议,教师印奖章)
3学习例字的写法:
八禾大个
师生共同分析以上例字的书写要领。
教师示范书写,学生练习,求学生书写规范,位置要准确。
教师进行个别指导。
三审美讨论
老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门,这可是很灵验的,但我们要用心练习才行。
靠这些窍门,我们就可以把汉字越写越漂亮了。
现在,看谁运笔最漂亮,老师就把这精美的书法小奖章贴在他的身上。
开始!
(放音乐)。
四拓展练习
你能写好下面的字吗吗?
试一试。
牛木天
五课堂小结
今天你有什么收获?
希望大家课余也能把字写好。
后记:
第七课竖钩弯钩的写法
教学目标:
1通过指导学生学习基本笔画钩的基本运笔方法,使他们能感受到硬笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。
2通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。
3培养对写字的兴趣,进一步提高书写水平。
教学重点:
基本笔画钩的运笔方法
教学难点:
钩的运笔方法
教学准备:
书写工具写字范本
教学过程;
一兴趣导入新课
要想把字写美观,写好基本笔画是十分重要的。
同学们,今天我们要学习基本笔画写法。
二学习新课
一学习笔画的写法:
1竖钩:
:
竖画直而且正,竖尾顿后勾。
弯钩:
起笔要轻,竖画稍弯,头尾对正。
记住我是怎么写的了吗?
来试试。
(师生重复书写时的要点)
咱们写一个试试,来!
(师一笔一笔板演,学生看后再书写,教师巡视)
谁写得最棒,到前面来。
(展示,评议,教师印奖章)
2学习例字的写法:
小可手子
师生共同分析以上例字的书写要领。
教师示范书写,学生练习,求学生书写规范,位置要准确。
教师进行个别指导。
三审美讨论
老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门,这可是很灵验的,但我们要用心练习才行。
靠这些窍门,我们就可以把汉字越写越漂亮了。
现在,看谁运笔最漂亮,老师就把这精美的书法小奖章贴在他的身上。
开始!
(放音乐)。
四拓展练习
你能写好下面的字吗吗?
试一试。
寸于字打
五课堂小结
今天你有什么收获?
希望大家课余也能把字写好。
后记:
第八课点提的写法
教学目标:
1通过指导学生学习基本笔画点和提的基本运笔方法,使他们能感受到硬笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。
2通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。
3培养对写字的兴趣,进一步提高书写水平。
教学重点:
基本笔画点和提的运笔方法
教学难点:
点提的运笔方法
教学准备:
书写工具写字范本
教学过程;
一兴趣导入新课
要想把字写美观,写好基本笔画是十分重要的。
同学们,今天我们要学习基本笔画写法。
二学习新课
一学习笔画的写法:
1点:
起笔轻,收笔顿。
提:
起笔起笔顿,斜向上。
记住我是怎么写的了吗?
来试试。
(师生重复书写时的要点)
咱们写一个试试,来!
(师一笔一笔板演,学生看后再书写,教师巡视)
谁写得最棒,到前面来。
(展示,评议)
2学习例字的写法:
六火江虫
师生共同分析以上例字的书写要领。
教师示范书写,学生练习,求学生书写规范,位置要准确。
教师进行个别指导。
三审美讨论
老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门,这可是很灵验的,但我们要用心练习才行。
靠这些窍门,我们就可以把汉字越写越漂亮了。
现在,看谁运笔最漂亮,开始!
(放音乐)。
四拓展练习
你能写好下面的字吗吗?
试一试。
米羊水头
五课堂小结
今天你有什么收获?
希望大家课余也能把字写好。
后记:
第九课横折横折钩的写法
教学目标:
1通过指导学生学习基本笔画横折和横折钩的基本运笔方法,使他们能感受到硬笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。
2通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。
3培养对写字的兴趣,进一步提高书写水平。
教学重点:
基本笔画点和提的运笔方法
教学难点:
横折的运笔方法
教学准备:
书写工具写字范本
教学过程;
一兴趣导入新课
要想把字写美观,写好基本笔画是十分重要的。
同学们,今天我们要学习基本笔画写法。
二学习新课
一学习笔画的写法:
1横折:
横画平,折处方,短竖画斜,长竖画正。
横折钩:
横画平,折处方,竖尾顿后斜向上出钩。
记住我是怎么写的了吗?
来试试。
(师生重复书写时的要点)
咱们写一个试试,来!
(师一笔一笔板演,学生看后再书写,教师巡视)
谁写得最棒,到前面来。
(展示,评议)
2学习例字的写法:
田中书月
师生共同分析以上例字的书写要领。
教师示范书写,学生练习,求学生书写规范,位置要准确。
教师进行个别指导。
三审美讨论
老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门,这可是很灵验的,但我们要用心练习才行。
靠这些窍门,我们就可以把汉字越写越漂亮了。
现在,看谁运笔最漂亮,开始!
(放音乐)。
四拓展练习
你能写好下面的字吗吗?
试一试。
白里早用雨
五课堂小结
今天你有什么收获?
希望大家课余也能把字写好。
后记:
第十课横折弯钩竖弯钩
教学目标:
1通过指导学生学习基本笔画弯钩的基本运笔方法,使他们能感受到硬笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。
2通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。
3培养对写字的兴趣,进一步提高书写水平。
教学重点:
基本笔画弯钩的运笔方法
教学难点:
弯钩的运笔方法
教学准备:
书写工具写字范本
教学过程;
一兴趣导入新课
要想把字写美观,写好基本笔画是十分重要的。
同学们,今天我们要学习基本笔画写法。
二学习新课
一学习笔画的写法:
1竖弯钩:
竖部稍斜,弯部圆,向上钩。
横折弯钩:
横画斜,折处方,弯部圆,向上钩。
记住我是怎么写的了吗?
来试试。
(师生重复书写时的要点)
咱们写一个试试,来!
(师一笔一笔板演,学生看后再书写,教师巡视)
谁写得最棒,到前面来。
(展示,评议)
2学习例字的写法:
七无九几
师生共同分析以上例字的书写要领。
教师示范书写,学生练习,求学生书写规范,位置要准确。
教师进行个别指导。
三审美讨论
老师告诉了你们一些写好汉字的小窍门,这可是很灵验的,但我们要用心练习才行。
靠这些窍门,我们就可以把汉字越写越漂亮了。
现在,看谁运笔最漂亮,开始!
(放音乐)。
四拓展练习
你能写好下面的字吗吗?
试一试。
电见儿飞风
五课堂小结
今天你有什么收获?
希望大家课余也能把字写好。
后记:
第十一课类似笔画的比较
教学目标:
1复习本学期学过的类似部首的书写要领,注意他们的区别,同时注意横竖撇捺的长短搭配。
练习词语。
2培养学生良好的学习习惯,正确的书写姿势,培养学生认真观察,分析和比较的能力。
3培养对写字的兴趣,进一步提高书写水平。
教学重点:
类似部首的区分
教学难点:
字的书写笔画和部首搭配要合理
教学准备:
书写工具写字范本
教学过程;
一导入新课
同学们,今天我们要进行综合练习。
二学习新课
1写下面的字,注意竖钩和弯钩的的区别
子水手牙东字京
教师示范,请同学们认真观察,
学生在作业本上练习。
2写下面的字,注意横折钩竖画的变化:
两问高月同句雨间
师生共同分析以上例字的书写要领:
它们书写时候有什么共同特点呢?
教师示范书写,学生练习,要求学生书写规范,位置要准确。
教师进行个别指导。
3写下面的字,注意字中弯钩的变化。
无电几风非巴儿见
三审美讨论
小组内评议写字作业,看看笔画是否规范,结构是否美观。
提出优点和不足,对照修改。
五课堂小结
今天你有什么收获?
希望大家课余也能把字写好。
后记:
第十二课综合练习
教学目标:
1复习本学期学过的类似笔画的书写要领,注意他们的区别,同时注意横竖撇捺的长短搭配。
练习词语。
2培养学生良好的学习习惯,正确的书写姿势,培养学生认真观察,分析和比较的能力。
3培养对写字的兴趣,进一步提高书写水平。
教学重点:
类似笔画的区分
教学难点:
字的书写笔画和部首搭配要合理
教学准备:
书写工具写字范本
教学过程;
一导入新课
同学们,今天我们要进行综合练习。
二学习新课
1写下面的笔画,注意它们的区别
教师示范,请同学们认真观察,
学生在作业本上练习。
3看拼音,补充下面的字
京叶米早去字
教师示范书写,学生练习,要求学生书写规范,位置要准确。
教师进行个别指导。
3按拼音选字书写
禾手高虫九风耳
三审美讨论
小组内评议写字作业,看看笔画是否规范,结构是否美观。
提出优点和不足,对照修改。
四拓展练习
你能写好下面的词语吗?
试一试。
北京天安门看电视
五课堂小结
讲古代书法家的故事:
功到自然成。
鼓励大家好好练字。
后记:
现在,我把自己20多年来的班主任工作经验,总结如下,一并赠送给您,希望能帮到您:
让每一个学生都有辉煌的明天
——我的治班方略
我很欣赏一句话,那就是“教师的工作是托起明天的太阳”。
是啊,我们今天的一切工作,不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗?
那么,如何为孩子未来的发展打下良好的基础?
是值得每一位教师,尤其是班主任教师的深思。
因为班主任是学校具有特殊身份的教育者。
作为班级的教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。
我从参加工作至今,二十多年来一直担任班主任工作,回忆这些年带班所走过的每一步,品味着工作带给我的欣慰和快乐,更加坚定了我做一名优秀班主任的信念和决心。
经过多年的实践探索和学习思考,我的治班理念已经逐渐明朗,那就是“以情育人,用爱心点燃学生心灵的火花;活动育人,用丰富多彩的活动促进学生全面发展”。
一位教育家曾经说过:
“犹如没有水,就不能称其为池塘一样,没有感情,没有爱,也就没有教育。
”工作二十多年来,我从没有放弃过教师自身素质的培养,从教中学,从学中教,乐此不疲。
用我的真诚、爱意透视学生纯洁而又丰富的内心世界,唤起学生对爱和真诚的追求,感染学生、浸润学生渴望理解的心田,用充满爱的语言去抚慰一颗颗幼小的心灵。
一、关爱学生,用爱撑起一片蓝天
1、沟通是教育的前提。
师生之间如果缺乏了解和沟通,感情就会有隔膜,教育就无从展开。
沟通应从了解开始。
苏联著名教育家乌申斯基说过:
"如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须从一切方面去了解人。
"因此,我在班级管理工作中,经常通过不同方法与学生交流,在交流中了解每个同学的家庭情况、性格特点、爱好、健康状况及学习变化。
例如,我在与如今所带班级学生的交流中得知班内三名同学生活在单亲家庭时,一种怜爱之情,一种强烈的责任感油然而生。
我深知,生活在单亲家庭中的孩子情感脆弱,性格孤僻、倔强、逆反心理强,因此,在日常的生活学习中,我会不经意地送给他们一个亲切的微笑,一个满意的赞许,一个温馨的眼神,一个慈祥的抚摸,让他们感受到老师真挚的爱,使这些原本不幸的孩子在班集体这个大家庭里变得开朗活泼、乐观向上,有着较强的集体荣誉感。
2、运用心理教育。
基础教育的价值体现在未来,受教育者只有具备良好的心理素质,才能在未来社会获得最佳的生存和发展空间。
因此本学年,我在班里发起这样一个倡议:
师生共建相互交流的"绿色通道",包括两种形式:
(1)家构通桥—日记
(2)热线连着你和我—家庭心理电话
以此为学生提供多渠道的倾诉,使个性千差万别的学生,在心理错位时得以倾诉,摆脱烦恼。
有一次,我在班里布置了一篇作文《你心目中的老师》。
在作文里,同学们大胆地说出了他们心目中老师的形象……从孩子真诚的话语中,我获得了许多宝贵的意见,所以在后来的班会上,我说:
“老师很感谢你们提出的宝贵意见,从今以后,我一定做一个你们满意的老师:
有爱心,正直好学,富有创新精神的授课能手,教学工作做出改进。
反过来,我也向你们提出老师心目中的学生形象,是同样有爱心,懂得自尊、自爱和尊重别人。
”
从那以后,我与学生的距离更近了,孩子们经常向我倾诉内心的酸楚、快乐……
我曾这样寄语我的学生们:
“同学们,我是过去,你们是未来;我是一片树叶,你们是整个森林;我是一支蜡烛,你们是熊熊火炬;我是一条小溪,你们是黄河、长江……相信我们每一位同学都拥有美好的明天……”
二、以活动为载体,营造个性发展的空间
心理学家皮亚杰也曾指出:
活动是人的认识、智慧、思维发生、发展的机制。
通过活动能使学生得到丰富和发展。
因此,我非常注重从开展活动入手,以活动为载体,以活动的形式、内容为依托,为学生创设个性发展的空间,营造和谐、宽松的班级氛围,寓教于景、于乐、于形。
1、创设有特色的班级文化
①、举行主题鲜明的班队活动。
按照“建设团结向上班集体,营造和谐健康新环境”的工作思路,本学年我班开展了“好大一棵树”的主题班会。
在这次活动中,无论设计、组织,我都让学生自己去思考,去实践。
调动全班同学的积极性,使他们普遍感到:
这是我们自己的活动,我们要动脑筋想办法,在活动中显身手,显才华。
在活动中,同学们围绕主题,主动查找资料,搜集图片。
同学们自制绿树叶,绘制“地图树”,自己写诗……,体现了集体智慧的交融。
通过这次活动,同学们受到感染和熏陶,思维受到开拓、发展,增强了集体凝聚力和学生的使命感,又丰富了他们的精神世界,呼唤了爱与真诚。
②、巧用教室空间。
两周一期的板报,以突出的主题,多彩的板块,成为班中亮点;墙壁上“我真棒小巧手”里图文并茂的手抄报,意境深远的美术作品,相映成趣;“植物园”中的一棵棵幼苗在全班师生的呵护下茁壮成长……这些构筑着学生理想的“文化大餐”形成班内一道亮丽的风景线。
2、开展社会实践活动,勇当社会小主人
在学习《地球就诊记》后,学生自发地组织了环保小分队,如今,“环保小卫士”们正在行动着:
收集废纸、废弃电池、捡塑料袋;号召村民节约水资源;全班同学利用课余时间进行调查了解社会用字情况,并向有关部门提出如何规范社会用字的建议。
走出校园,走进社会,关注社会,不仅没有影响学生的学习,反而增强了他们的社会责任感,丰富了社会知识,增长了阅历,找到了学习的立足点。
有人说,每个人的心灵深处都有一汪清泉,一切美的情感都源于此,但要有一定的动力激荡它。
我就是以“丰富的情感和活动”为动力,调动学生积极、健康的因素,促进学生的个性发展。
现在,我班在班风、班貌方面受到全校师生的交口称赞,教学成绩在全镇范围内也一直名列前茅,我班也连续多次被评为校“优秀班级体”。
今年,我班又被评为保定市“优秀班级体”,贾康丽同学被评为保定市“优秀少年”,我个人也连续两年受到县政府嘉奖。
不过,成绩再辉煌,也已经成为过去。
望前方,情长路更长。
今后,我将继续追求探索,努力创设学生全面发展的育人环境,让每一个学生都有辉煌的明天!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 一年级 写字 教案
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)